画笔和颜料寓言故事


寓言 2019-09-29 11:00:31 寓言
[摘要]画笔和颜料寓言故事一:寓言四则》教学案寓言四则》教学案教与学目标:1、知识与能力(1)分析故事情节。       (2)翻译《智子疑邻》《塞翁失马》,积累文言词语。(3)用自己的话多角度阅读寓言,培养发散思维能力。(4)学习改写、编写寓言,进一步培养发散思维能力。2、过程与方法通过阅读

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画笔和颜料寓言故事一:寓言四则》教学案

寓言四则》教学案
教与学目标:
1、知识与能力
(1)分析故事情节。       (2)翻译《智子疑邻》《塞翁失马》,积累文言词语。
(3)用自己的话多角度阅读寓言,培养发散思维能力。
(4)学习改写、编写寓言,进一步培养发散思维能力。
2、过程与方法
通过阅读寓言,从不同角度灵活理解寓意,揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想象,通过续编或自编进行想象思维训练。
3、情感、态度、价值观
联系生活实际感悟寓意,培养健全人格。
教与学重点:
1、分析故事情节。          2、多角度概括寓意。
教与学方法:
诵读法;自读与点拨相结合;探究拓展法。
课前准备:
老师准备录音机、投影机; 学生预习,扫清文字障碍,熟悉故事。
教与学过程:
一、导入新课
在文学宝库里,有一种诙谐幽默的文章——寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。寓言一般比较短小,故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。你能根据老师的简单介绍说一说寓言的一般特点吗?能否举出你知道的寓言故事的题目?
二、学习新课
(1)初读课文,整体感知
1、学生自由读课文,积累词语(加点的词语需解释)。出示投影仪
凡人     庇(bì)护神     饶头     爱慕虚荣     遽(jù)   堕(duò)  髀(bì)   跛(bǒ)
2、听录音,然后学生诵读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》,复述故事。
3、听录音,然后学生诵读《智子疑邻》《塞翁失马》。
学法指导:在预习的基础上请学生解释词语并能翻译句子,其他学生补充修改,个别问题老师解释。文言词语的古今异义、一词多义、词类活用以及文言句式等不需要给学生讲太多太细,只要求学生结合上下文把意思讲对即可。目的是为了帮助学生积累文言词句,为以后学习文言文打基础。
本环节用的时间稍多一些。
(2)读出自我,合作交流
1、学生再读课文,概括《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两篇文章的寓意,并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。
学法指导:本环节的设置是为了让学生明白,概括寓意不能脱离寓言故事情节,一定要通过分析具体的情节来理解寓意。如《赫耳墨斯和雕像者》中描写到的“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”,又“笑着问道:‘赫拉的雕像值多少钱?’”后来看到自己的雕像又想到“身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会尊重些”。而“白送”的回答却使他狠狠地摔倒了低谷。这些情节生动的刻画出了一个盲目自大的形象,告诉人们要谦虚,要有自知之明,不能妄自尊大。
2、学生再读《智子疑邻》《塞翁失马》,适当加入情节,复述课文。
学法指导:本环节目的是让学生在理解文言语句的基础上读懂故事,以便提炼故事的寓意。
(三)重点赏读,质疑探究
《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》
1、改动寓言情节后让学生讨论寓意,培养学生的发散性思维。
出示投影(改动后的《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》),学生讨论,这样改动情节后寓意有什么变化?为什么?
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。”赫耳墨斯听后,默不作声,悄然离去。
 
蚊子和狮子
蚊子径直朝狮子飞过去,趁狮子没有准备,张嘴就咬,而且专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子,就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。
 
学法指导:通过讨论,让学生进一步明确,寓言的寓意是从故事情节中得来的,如果改动情节,那寓意相应也有变化。如,改动后的《蚊子和狮子》去掉了蚊子向狮子宣战和取胜后的得意忘形、撞在蜘蛛网上被蜘蛛吃掉这两个情节,那么原文中讽刺蚊子的骄傲之意便不存在了。而《赫耳墨斯和雕像者》中的赫耳墨斯打听到宙斯和赫拉雕像的价钱后,为什么一言不发,悄然离去了?他心里这时是怎么想的?显然,原文中讽刺自知之明、妄自尊大的人的寓意也要改变了。
同时,教师还可以进一步点拨,寓言的故事情节都是作者依据现实生活想象创造的,阅读寓言故事,首先要分析故事情节;而创作寓言,更不能忽视对情节的具体想象。
2、学写寓言,进一步锻炼想象思维与发散性思维
(1)续写寓言情节练习
教师投影出示两个续写题目:
赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后,他的心情如何?他说些什么?
蚊子战胜狮子,吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,以后还会发生什么故事?
说    明:以上两题内容,学生可任选一题,做到练习本上,然后在班上读,其他同学讨论。
(2)自编寓言练习
教师出示题目:      嘴和眼睛对话        树和斧子
筷子和勺子          画笔和颜料
蜜蜂和花朵
学法指导:学生可以任选一题目进行构思,并在最后点明寓意,然后全班交流,讨论。
在学生分析故事情节、概括寓意,并能续写情节的基础上,做这一练习。学生此时的思维正处在活跃高峰,会有很高的兴致。这个练习一方面可以锻炼学生的想象力,依据生活去合理想象;另一方面,也促使学生动脑分析生活,正确认识生活,可谓一举两得。因课堂时间关系,不可能做长时间交流,但在讨论时,教师应注意引导学生,考虑情节是否合理、具体,情节与寓意是否一致,寓意能否揭示一种生活道理,当然不要轻易否定学生,可以给学生提点具体修改意见。
《智子疑邻》《塞翁失马》
1、联系自己的生活经验,概括这两则寓言大意。
学法指导:这是本节课中激活学生思维的一个重要环节。可以先由学生四人小组讨论,尽可能每个人都说,然后再转入全班性的讨论。第一次讨论结果可能单一,可能深度不够,或者概括的语言表述不够准确,教师可以灵活指导,提问,如讨论《智子疑邻》时,可问:对正确的意见应该采取怎样的态度?如何正确对待别人提出的意见或建议?学《塞翁失马》,可以问:好事坏事能转化吗?必然转化吗?举例说说好事、坏事在什么条件下转化?这样使学生思维处于活跃状态,鼓励学生从不同角度概括寓意,同时也指导学生尽可能把话表述得简洁、准确。
2、结合生活体验进一步深刻理解寓意。
得与失、福与祸在生活中其实是对立的关系,结合你自己的生活体验,谈谈你对《塞翁失马》的寓意的理解。
学法指导:讨论中,教师要注意引导学生注意福与祸的转化,需要一定条件,不能让学生误解成福与祸的转化是必然的。如,家庭突遭打击、变故,陷入困境,这是祸,但如果能从容、镇静,在困境中拼搏、奋起,那么,这又不失为一种宝贵的精神财富。当然,在困境中一蹶不振,丧失信心,甚至失去生活勇气,那么,这祸就只能是祸了。所以,要注意把握好转化的点和条件。
3、寓言故事一般比较短小而含义深刻,有许多成语就出自寓言,请你从这两则寓言中各概括一个成语。
三、课堂练习
积累运用
1、给下列加点的字注音。
赫(  )拉    宙(   )斯      庇(  )护      饶(  )头
粘(  )住    何遽(   )   堕(  )   髀(  )   跛(  )
2、填空:
(1)用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示和教育的文学体裁叫­         。《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自     ,其作者相传是    (国名)的        (人名)。
(2)《智子疑邻》选自     ,作者是     (时代)末期著名     家    (人名),他是诸子百家中       家思想家的代表。
(3)《塞翁失马》选自     ,此书为       (朝代)淮南王       等编写。
3、联系上下文,解释下列句子中加点的词。
(1)天雨墙坏    雨:        (2)暮而果大亡其财  亡:
(3)其家甚智其子  智:      (4)堕而折其髀     堕:
(5)胡人大入塞   大:
4、翻译下面句子:
     (1)其家甚智其子,而疑邻人之父。(2)此何遽不为福乎?(3)近塞之人,死者十九。
5、请给下列成语各配上另一个成语,结成对子。
守株待兔——(        )       狗仗人势——(       )
雪中送炭——(        )       愚公移山——(       )
A.精卫填海     B.锦上添花   c.狐假虎威   D.缘木求鱼
课内阅读
     6、《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道:赫拉的雕像值多少钱?”这一“笑”字隐含着怎样的意思?
     7、《蚊子和狮子》中,蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭,战斗后又吹了一次喇叭,蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么?
8、请分别用一个成语概括《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》两文的寓意。
四、拓展延伸
阅读下面两则寓言,说说它们各揭示了怎样的道理?
乌龟和老鹰
乌龟请求老鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求,老鹰便把他抓住,带到空中,然后扔下。乌龟摔倒石头上,摔得粉碎。
寓意:                                                                                                                                      
狐狸和葡萄
狐狸饥饿,看见架上挂着一串串的葡萄,想摘,又摘不到。临走时,他自言自语地说:“这是酸的。”
寓意:                                                                                                    
五、教师总结
通过学习,我们了解了寓言故事的一般特点,学习了通过分析故事情节,从不同角度去理解寓意,并且练习创作了简单的寓言故事。请大家在今后的学习生活中,仔细观察生活,分析生活,还可以多读一些寓言故事,正确认识生活。
六、布置作业
做《语文配套练习册》P133——P137
推荐阅读《中国古代寓言故事》《克雷洛夫寓言》《伊索寓言》等
七、板书设计         
 寓   言   四   则
 
赫耳墨斯和雕像者            蚊子和狮子           智子疑邻          塞翁失马
蚊子:吹 冲 吹 唱→粘→叹息  其子说          马亡→祸 其父→福
赫耳墨斯:        狮子:抓                    邻人之父亦云     马归→福 其父→祸
看见 笑着 心想    寓意:                      寓意:         子折髀→祸 其父→福
雕像者:                                                     丁壮→死祸 父子保→福
寓意:                                                        寓意:         
                                                                        
    八、学后记
 
九、教后记
课堂练习提示:
1、hè   zhòu  bì  ráo  zhān  jù  duò  bì  bǒ 
    2、寓言 《伊索寓言》 古希腊  伊索
      《韩非子·说难》  战国  思想  韩非   法  《淮南子·人间训》  西汉  刘安
3、下雨   丢失  以……为聪明  掉下来  大举  十分之九,意思是绝大多数
4、(1)这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。(2)这难道不是好事吗?
       (3)靠近长城一带的人,绝大多数都战死沙场   5、D  C  B  A
    6、此“笑”揭示出他内心的骄傲,极其传神地表现了他轻视别人的心理活动。
    7、战斗前是因为分析敌我条件后,充满胜利的信心。战斗后是得意忘形,吹嘘自己的胜利。
    8、自命不凡(妄自尊大);骄兵必败。《乌龟和老鹰》说明任何事物都有自己的规律性,不可违背规律。
      《狐狸和葡萄》是说,有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。

画笔和颜料寓言故事二:终于攒够了买画笔和颜料的钱,56岁的流浪汉成了画家


你还有理由不快乐吗?
似乎是时来运转,对于流浪汉Jon Masters来说,未来突然变得一片光明。
在路边乞讨多年之后,56岁的Jon Masters终于收集到足够的钱购买美术用品,并且创作出了令人惊叹的风景和人像。他的故事和才华引起了佛罗里达州彭萨科拉(Pensacola)当地群众的广泛关注。据《Pensacola News Journal》报道,目前公众对Masters画作的需求量很大。
他的作品也激励着其他流浪汉采取行动,摆脱贫困的处境,实现自己的梦想。
“他们(流浪汉)在看到我的成功后,也想做一些类似的事情。他们想自食其力。”他向媒体表示,“我确实对他们形成了激励。对我来说,这是再好不过的了。”
Jon Masters的画Masters在艺术圈崭露头角之前也曾经历过一段艰难岁月。今年8月,他因非法乞讨被拘留了两个星期,这迫使他不得不暂时把最好的伙伴——狗狗Sheba送到当地的动物收容所。据《Pensacola News Journal》报道,在此期间,Masters已经攒了足够的钱,能让他在出狱后养活自己和Sheba。
九月底,在经历了一个多月举着牌子沿街乞讨的生活之后,Masters终于攒够了买颜料和画布的钱,于是他在街角摆了个摊,出售自己的画。从他的Facebook来看,他最近正在创作一系列关于树木生长变化的画。
Jon Masters的画“当你处在人生的低谷,你只要想着这是人生中必定要经历的,而且你可以去选择拥抱它,改变它。”Masters写道。
Masters现在可以在一个农贸市场出售他的画作,底价是25美元。并且,他和当地一家艺术设计工作室合作,每周组织一次烧烤,把许多流浪艺术家聚集在一起。
彭萨科拉社区也向Masters伸出援手,为他提供美术用品和画布,给Sheba买狗粮。虽然Masters还是没有稳定的住所,也不清楚未来该何去何从,但是他表示会坚持艺术创作。
Jon Masters的画他的其它作品:
“我终于实现了我的艺术梦想,”他在Facebook上写道,“我真的非常感谢大家对我们的帮助和支持,让我慢慢地走出困境。衷心地感谢你们。”
Jon Masters为其他流浪汉设计的牌子:
 

画笔和颜料寓言故事三:寓言小故事

寓言小故事  第一則 你也可以成為創造奇蹟的人  聰明人都明白這樣一個道理-幫助自己的唯一方法,就是幫助別人。美國作家埃爾伯特?哈伯德   某家公司有一個傳統,每年聖誕節夜都會舉辦晚會,並舉行抽獎。抽獎的規矩是這樣的:每個員工都會繳交十元美金做為基金,全公司共有三百人,換句話說共能募集到三千美金,而被抽中的幸運兒,就可以將這些錢全抱回家。
抽獎當天,辦公室洋溢著熱鬧的氣氛,每個人紛紛在紙條上寫下自己的名字,投進抽獎箱中。
但是,一個年輕男子下筆時卻猶豫了。因為他想到,公司的清潔阿姨體弱多病的兒子最近要開刀,但她卻沒有錢支付手術費用,讓她非常煩惱。
於是,儘管知道抽中的機會渺茫,只有三百分之一的機會,但男子還是在紙條上,寫下了那名清潔工的名字。
緊張的時刻來臨了,老闆在抽獎箱中翻攪了一番,最後抽出一張紙條,而男子也在心中不斷地禱告:「希望清潔阿姨可以得獎……」
接著,老闆慎重宣佈得獎人的名字……奇蹟發生了!中獎的竟然真的是那位清潔工!
辦公室爆出歡呼聲,清潔阿姨連忙上臺領獎,幾乎喜極而泣的她,感動地說:「我真是幸運!有了這一筆錢,我兒子就有希望了!」
晚會開始 ,男子一面想著這個「聖誕奇蹟」,一面踱步到抽獎箱旁。他順手摸出一張紙條,漫不經心地打開一看,上面寫的,竟然也是清潔阿姨的名字!男子非常吃驚,接連又抽出好幾張紙條,上面的字跡雖然不一樣,但寫的名字全都相同──都是那清潔阿姨的名字!
男子紅了眼眶。他赫然明白,世界上真的有聖誕節的奇蹟,只不過,奇蹟不會從天上掉下來,而要人們自己去創造。
有一天下午,我跟一個朋友到郊區散步。突然,有一個穿著破爛的老人靠了過來,手中提著一袋袋青菜推銷。那些青菜的賣像很差,菜葉脫水枯黃,上面還有一個個蟲咬的小洞。但朋友二話不說,一口氣買了三袋。老人還很不好意思地解釋:「這菜是我自己種的。前陣子下大雨,菜都泡爛了,樣子不好看,真抱歉。」
老人離去後,我問朋友:「你回家真的會吃這些菜嗎?」
他想也不想地說:「不會,這些菜已經不能吃了。」
「那你為什麼要買?」
「因為那些菜不可能有人買。如果我也不買,那個老人恐怕就沒有收入了。」
朋友的善行讓我十分佩服,所以我追上老人,也跟他買了一些菜。那老人非常高興地說:「我今天賣了一整天,只有你們肯買,真是謝謝你們。」
幾把根本不能吃的青菜,讓我上了寶貴的一課。
當我們陷於低潮的時候,都希望有奇蹟降臨在我們身上;但當我們有能力的時候,是否願意去做那個創造奇蹟的人呢?
心靈小語
有人認為這世界上沒有奇蹟,有人老是盼望奇蹟降臨在自己身上。但我們是否曾經做過那個「製造奇蹟」的人?只要每個人都願意去做,微小的善行,其實也能凝聚出龐大的希望!
 第二則 向苦難說聲感謝 什麼叫作失敗?失敗是到達較佳境地的第一步。──紐西蘭數學家威廉?菲力浦斯
有一個年輕人不幸發生車禍,因此失去了雙腳。他的脾氣從此變得很古怪,不但拒絕接受復健,還把自己封閉在家裡,動不動就對父母大吼大叫。但青年的母親始終對他非常有耐心。
有一天,年輕人又在家中大發雷霆,兩手一揮把母親辛苦準備的午餐翻倒在地上。但母親沒有責怪他,只是嘆了口氣,默默收拾地上的食物。
接著母親坐在床緣,指著對面公寓的一扇窗戶說:「你看到那間公寓了嗎?住在那裡的女孩,跟你一樣因為意外不良於行。但她樂觀又有才華,每天都在家畫畫直到深夜。你不是也喜歡畫畫嗎?也許你也可以學學她。」
年輕人聽了,露出不以為然的表情,但從此他也開始留意起那間公寓。果然如同母親所言,那間公寓總在傍晚時分亮起燈光,直到午夜燈光才會熄滅,應該是那個女孩正在畫畫吧?
他對那個女孩感到十分好奇。她長得什麼模樣?個性怎麼樣?除了畫畫還有什麼興趣呢?想著想著,青年竟也翻出塵封已久的畫筆,開始作畫了。他封閉的心靈也慢慢敞開,開始定期上醫院復健,跟家人也逐漸恢復正常互動。
在養病期間,他累積了不少作品,終於有一天他鼓起勇氣,帶著自己的畫作,去找住在對面的那個女孩。
可是,他按了好久的電鈴,卻沒有人應門。倒是隔壁公寓走出一個老先生,問他:「請問你有什麼事嗎?」
「我想找住在這裡的女孩。」
「這間公寓一直是空的,沒有人住啊!」老人說:「不過,有一個中年婦人付了我一點錢,要我每天傍晚把燈打開,深夜再關起來。那個婦人說她就住在對面呢。」
年輕人愣住了。原來,女孩根本就是母親編出來的故事,為的是替他編出一個希望呀!
青年沒有告訴母親他知道了事情的真相,他從此更孝順母親,也更努力的畫畫,後來成為傑出的畫家。
在現實生活中,我聽過非常類似的真實故事。有一次我採訪一位技藝高超的玻璃藝師,他製作的玻璃藝術品屢屢到國外展出,還曾經獲得大獎。而這位藝師,也沒有雙腳。
他說自己年輕時是個流氓,酗酒賭博吸毒樣樣都來,讓家人傷透腦筋。一次飆車出了意外,他從此失去了雙腿,但行動不便也讓他因禍得福,從此與那群狐群狗黨徹底斷了聯繫。爾後他為了餬口,開始學習玻璃藝術,沒想到人生從此改觀了。
「如果我沒有失去雙腳,我想我的人生早就已經毀了。」他說:「命運真的很奇妙,以前我咒罵老天讓我失去雙腿,現在我感謝老天讓我失去雙腿。」
也許,不到最後一刻,我們永遠不會知道所遇到的苦難,會對我們的人生帶來什麼正面的影響。到了那一天,我們也將會衷心感謝老天讓我們遇到這些不順遂。
心靈小語
生命的轉折是非常奇妙的,往往到了最後,我們才發現老天給我們的磨難其實不是災難,而是最珍貴的禮物!讓自己靜下心、沉住氣,靜靜等待苦難羽化成彩蝶吧!
 
第三則 誰能夠上天堂? 將觀察與經驗和諧地應用到生活上,就是智慧。──俄國文學家岡察洛夫
有一個老人和他的老狗,同時在一場意外中過世,一起到了天上。眼看就要接近天堂,卻突然出現一位天使,攔住了他們的去路。
「很抱歉,由於天堂最近非常擁擠,因此你們之中,只有一個人可以進去。」天使指著前方,跟他們說:「你們看到前面那條林蔭大道了嗎?這條路走到底,就是天堂的入口了。因此我希望你們舉行比賽,誰先跑到入口,誰就可以上天堂,另一個就只好下地獄了。」
老人聽了,皺起眉頭,埋怨地說:「什麼?但我的狗哪裡懂得什麼天堂地獄啊?不能讓我來決定嗎?」
天使搖搖頭:「不行,在上帝眼中,所有生命都是平等的,通過比賽來決定,這樣比較公平。」
天使心想:這個老人怎麼會這麼自私呢?接著,更讓天使生氣的事發生了。
老人對狗下了命令:「你待在這裏,不准動!」他把狗兒留在原地,自己慢條斯理地,往天堂的入口前進。
天使看到這樣的景象,非常焦急,連忙對狗兒說:「你怎麼那麼傻?快點追上去呀!」
但狗兒只是抬頭看了看天使,牠那單純的眼神,彷彿在說:「我必須忠於主人的命令。」
天使望著老人的背影,忍不住搖頭嘆息。他不明白,為什麼上帝要訂出這麼奇怪的新規矩?這個老人,明明就沒有資格上天堂啊!
眼看就差一步,老人就能跨進天堂的大門了。但此時,老人卻突然停下腳步,回過頭來,呼喚著狗兒的名字,大聲喊著:「快點過來!」
狗兒聽到主人的叫喚,高興得跳了起來往前衝,一口氣就跑到了老人身邊,因為力道太猛,還直接衝進了天堂的大門裡!
老人「呵呵」笑了起來:「太好了!這麼一來,我的狗就可以上天堂了!」
天使不解地問:「你為什麼要這麼做?」
老人拍拍狗兒的頭,說:「因為我的狗兒非常忠心,無論我走到哪裡,牠都不肯走在我的前面,而堅持走在我的身後。唯一讓牠比我先進入天堂的方法,就是讓牠興奮起來,這樣牠才可能超前我啊!」
天使聽了非常感動,決定破例讓他們一起進入天堂。
就在這時候,上帝出現了。他慈祥地對天使說:「這件事讓你上了一課:凡事都要觀察到最後。」
這是一則頗為發人深省的故事。人與人之間的許多誤會,不就是起因於我們沒有「觀察到最後」,就擅自把自己的揣測當成事實嗎?
看過這麼樣一則社會新聞:有個老婦人藏在家裡的數十萬現鈔不翼而飛,婦人一口咬定,一定是她兒子偷的。而她的懷疑,其實也不是沒有道理:因為兒子快三十歲了還無所事事,每天只知道玩樂,而且又有偷取家人錢財的不良紀錄。儘管兒子辯稱沒有,但婦人還是不願相信,兒子一氣之下,就負氣離家了,再也不跟家人聯繫。
過了將近十年,婦人才在大掃除時,赫然發現她的錢根本沒有掉,而是自己忘了藏錢的地方。遺憾的是,這個故事並沒有母子團聚的完美結局,兒子早已在幾年前,在遊民收容所過世。多一點耐心,多一點理解,人生的許多怨恨,都將不復存在。
心靈小語
生活上的許多不愉快,往往都是出於「誤會」。誤會發生時,小則讓我們失去友誼,嚴重的話,可能讓我們終生後悔遺憾。 因此,我們怎麼能不學會「觀察到最後」的真功夫呢? 

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