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看完伊索寓言，懂得了什么【一】:伊索寓言阅读题
一、选择题
依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
①人比蝙蝠聪明对了。他会把蝙蝠的方法反过来_________ .
②据柏拉图《菲得洛斯》对话篇说，促织_________，变成诗人。
③从禽兽变到人，你看中间需要多少进化_________！
④我们每一种缺陷都有_________，吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德。
A.使用 进化 历程 说辞 B.施用 蜕化 过程 说辞
C.使用 蜕化 过程 补偿 D.施用 进化 历程 补偿
2.对下面一段话的含义，理解正确的一项是（ ）
我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就到处碰壁上当。
A.人世间是非不分，行善常得恶报。恶人常享善果，一切既不清楚也不公平。
B.有些人总是处处碰壁，就是因为读了寓言，把人事看得太简单了。
C.人心险恶，社会复杂，心地善良的人步入社会以后必然会处处碰壁。
D.生活在现代社会，要避免碰壁上当，头脑就不能那么简单幼稚。人事是复杂的，我们的头脑也要复杂一点，才有清醒的认识，才有适当的对策。
3.对句子\'时代愈古，愈在前，它的历史愈短，时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多\'理解正确的一项是（ ）
A.古代史记载的内容都比较少，现代史记载的内容都比较多。
B.古代的历史一般都比较短，现代的历史一般比较长。
C.时代如人，越古的人，寿命越短，越是现代人，寿命越长。
D.时代如人。古代的人，如同小孩子，阅历浅；现代的人，如同长者，阅历深。
4.下列各句横线前后都是因果关系，而横线上应填入的关联词语不同于其他项的是（ ）
A.老婆子贪心不足，希望她一天下两个蛋，加倍喂她。从此鸡越吃越肥，不下蛋了—— _____戒之在贪。
B.我们看了《伊索寓言》觉得有好多浅薄的见解非加以纠正不可，这是_____穷朋友要我们的帮助，小孩子该我们教导。
C.狼信以为真，专心寻刺，被驴踢伤逃去，_____叹气说：……
D.寓言把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就到处碰壁上当，_____我认为寓言要不得。
5.下列加横线的成语，易产生误解，使用不当的一项是（ ）
A.钱钟书这篇文章观点新颖、说理深刻、材料丰富、文章精当，堪称不刊之论。
B.到了平民中间，他又成了屈尊下顾的文化分子。
C.这篇通讯虽然写得不错，但报道不及时，已是明日黄花了。
D.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要我去，这不是差强人意吗？
6.下列加线字的注音和字形完全正确的一组是（ ）
A.衣锦（jǐng）还乡 嫉（jì）妒 高超（chāo） 狂吠（fèi）
B.信而好（hào）古 坐井观（guān）天 怜悯（mǐn） 笨坯（pī）
C.恼（nǎo）羞成怒 买（mài）弄风雅 厌（yàn）恨 阅（yuè）历
D.延口残喘（cuǎn） 情随（suí）事迁 衰朽（xiǔ） 发迹（jì）
7.下列句中加线词语解释不准确的一项是（ ）
A.卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术（居心）。
B.只向高处看，不顾脚下的结果，有时是下井，有时是下野或者下台（从舞台或讲台上摔下来）。
C.一切人事上的关系，只要涉及到年辈（年龄和辈分）资格先后的，全证明了这个分析是正确的。www.shanpow.com_看完伊索寓言，懂得了什么。
D.我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许是卖老（指向古人摆老资格）。
8.联系课文内容，选出对下列句子理解正确的一项。
①可见有些东西最好不要对镜自照。（ ）
A.斥责那些毫无自知之明者，他们不能知错改错，反而会对批评他们的人大叫大闹，反咬一口。
B.批评那些没有德行的人。
C.斥责那些不学无术、狂妄自大的人。
D.批评那些不懂得进行批评和自我批评的人。
②我们非但不能卖老，还得赶着他们学少。我们的年长反使我们吃亏。（ ）
A.跟在他们后头，模仿年轻人的样子。
B.跟在他们后头，向年轻人学习。
C.我们不能卖老，应当与年轻人相互取长补短。
D.我们不能卖老，应像年轻人一样有朝气。
③大胖子往往是小心眼。（ ）
A.指责大胖子目光短浅。
B.指责大胖子心地狭窄。
C.指责有钱人往往小心谨慎。
D.指责有钱人往往很吝啬。www.shanpow.com_看完伊索寓言，懂得了什么。
9.在下面句子横线上填入词语，和句意吻合贴切的一项是（ ）
①从禽兽变到人，你看这中间需要多少进化_____！
②据柏拉图《菲得洛斯》对话篇说，促织 _____，变成诗人。
③人比蝙蝠就聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来_____ .
④我们每一种缺陷都有_____，吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德。
A.历程 蜕化 施用 说辞 B.过程 蜕化 使用 说辞
C.历程 进化 施用 补偿 D.过程 进化 使用 补偿
10.在下面一段文字中填入标点符号，全都正确的一项是（ ）
天文家仰面看星象，失足掉进井里，大叫①救命②他的邻居听见了，叹气说③谁叫他只望着高处，不管地下呢④
① ② ③ ④
A ：“ ”！ ，“ .” B “ ”； ：“ ！”
C ，“ ”！ ，“ .” D “ ！” ：“ ！”
二、填空题
1.《读〈伊索寓言〉》选自____集 _____，作者_____，曾用笔名_____，是我国现代文学研究家、作家，创作了大量的学术著作，响誉海内外。1947年，他创作了著名的长篇小说__________，被译成多种文字，并被搬上了银幕。
2.自己得到便宜，却向别人诉苦经，“以免旁人来分甜头”用一句俗语说明__________ .
三、阅读语段，回答问题
（一）
这几个例可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。卢梭⑾在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会跟被骗的乌鸦同情，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报（12），也象在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我呢，是相信进步的人——虽然并不象寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：“车子的前进，都是我的力量”.
1.“小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。”对这句话理解正确的一项是（ ）
A.小孩子读寓言需要一个好的环境，成年人只顾自己，使社会变得肮脏喧闹，孩子们就无法读书。
B.作者借题发挥，呼吁净化社会环境，成年人要为后代创造纯洁朴实的社会空间。
C.寓言故事都是成人编给儿童看的，小孩子该不该读寓言，看你编的寓言故事是不是有好的教育意义。
D.作者借题发挥，从读书转向环境保护，认为为孩子们创造一个洁净安定的环境，是成年人义不容辞的责任。
2.卢梭反对小孩子读寓言是因为___________________；作者认为寓言要不得是因为___________________.
3.如何理解文中“我是相信进步的人”这句话？
答：______________________________________.
看完伊索寓言，懂得了什么【二】:伊索寓言的读后感
伊索寓言读后感800字
寓言是一个魔袋，虽然很小，却能拿出很多东西；寓言是一个魔豆，虽然很小，却能长
成参天大树；寓言是一个魔杖，虽然很短，却能变出很多宝物??寓言很美，美在简洁，美在
内涵，美在语句。
《伊索寓言》的作者伊索是一位传说中的人物，他生活在公元前六世纪左右的小亚细亚。
他以非凡的智慧和哲思，将动物为主角的拟人手法，走遍世界各地，将寓言故事传播到世界
的各个角落。
使我印象最深的是 《蚊子与狮子》，这则寓言讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子，想和
狮子比比谁厉害，它吹着喇叭飞到狮子那里，向狮子挑战。它冲到狮子的脸上，专咬狮子鼻
子没有毛的地方。狮子气得用爪子把脸都抓破了，还是抓不到蚊子，只好认输，要求停战。
蚊子战胜了狮子，非常得意，它继续吹着喇叭唱着凯歌，骄傲地在空中飞来飞去。不小心粘
到了蜘蛛网上，被蜘蛛抓住了。在临死的时候，它悲叹道：“我已经战胜了强者，却被弱者所
消灭。” 这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的，有些人虽然击败过比自己强大的人，也会
被比自己弱小的人击败。
强中自有强中手，能人后面有能人。骄傲自满的人一定会得到惩罚，最终会落到和蚊子
一样的下场。 在我平时的学习中，我的数学成绩一直不是很稳定，有时候能考出全班瞩目的
第一名，有时又只能考六、七十分。过去一直不知道是什么原因，读了这则寓言，我终于明
白了那是骄傲自满的缘故。每当考了第一名时，我总是沾沾自喜，认为下一次的第一名也是
稳拿，可下一次考试时成绩总是不理想。 书中每个简短的故事背后，又有哪个没有深刻的含义呢？有的故事教导人们考虑问题要
全面——《两只青蛙》；有的则说明了不可违背自然，勉强做事——《乌龟和老鹰》；还有的
高速我们不可犯经验主义错误——《驮盐的驴》等。 面对寓言大师伊索的文章，会让我感受颇深，受益匪浅。它可以培养我的阅读能力，理
解能力，更能让我感受到生活的真谛，领略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。读一
篇寓言，我就好象长大了一岁，又积累到了一点经验，对生活看得更透彻了。 读这本书使我获得深刻的人生智慧，使我受益匪浅。篇二：《伊索寓言》读书笔记摘抄 《伊索寓言》读书笔记摘抄 《伊索寓言》给我了诸多感受，在黑暗处给予我启发，这本书的每一段小小故事，都蕴
含着无限的哲理、寓意，处处闪耀着智慧的光芒。它是世界上拥有读者最多的文学作品之一，
对人类文化，尤其是西方伦理道德、政治思想影响深远，堪称人类文明史上的一座丰碑。 我从《伊索寓言》中看了一则寓言故事，故事名叫《小偷和他的母亲》让我印象深刻。 故事中讲道：有位孩子放学回家，一副慌里慌张的样子，到家后头都不敢抬一下，吞吞
吐吐地说道：“妈妈，同学有一块非常漂亮的写字板，我趁他不注意，就偷偷放到自己的书包
里，我知道这是偷，但我太喜欢了”。妈妈竟然笑着打断他的话，说：“这怎么能算偷呢，这
只算是借，妈妈怎么可能怪你呢?有这么一块漂亮的写字板，妈妈表扬你还来及呢”说完就领
着孩子去吃饭了。 过了一星期，孩子从外面带回来一件外套，说：“妈妈这是孝敬您的，
人家正在晾衣服，我顺手拿了一件，你穿穿看合适吗?”。 母亲拿过来一试，大小正合适，便对儿子说：“好孩子，乖孩子，你真能干，拿了一件这
么好的衣裳，真暖和真舒服，下回多拿几件回来”。说完，把住孩子甜甜地吻了一下。 日复一日，年复一年。孩子从小时候的小偷小摸到长大后的大盗。在母亲的怂恿下，他
的胆子越来越大，到后来竟然去盗金库的财宝，被抓住判了死刑。 在行刑的时候，刑部的人问他，你还有什么愿望?大盗说：“我要和母亲说几句悄悄话。”
母亲赶紧上前去，把耳朵凑上去，儿子二话没说，就把母亲的耳朵咬了下来，狠狠地说：“当
初我偷写字板时，如果你把我打骂一顿，叫我改正，我也不会落到这个地步。”
从这个故事中，我懂得了，在孩子小的时候就小偷小摸，作为家长的不制止，并且怂恿
他这么做，长大后就会从小时候的小偷小摸到长大后的盗贼,后果不堪设想。篇三：伊索寓言
读后感
伊索寓言读后感
小时候老师总叫我们看伊索寓言，也听过不少伊索寓言，每看一次都有一份感动，都有
一份启发。
（一）傲慢给人带来危害，谦卑给人恩惠。 这个启示来自于故事“两只打架的公鸡”小故事讲的是两只公鸡在打架，失败的一只躲
了起来，而胜利的一只则高傲的跳上枝头去炫耀，结果被一只雄鹰飞过来叼走了，成了雄鹰
的午餐。傲慢给人带来危害，谦卑给人恩惠，谁都不喜欢与傲慢的人相处。孔子说过“三人
行，必有我师”弘扬的也是一种谦虚的思想，我们无论做人，做学问，都讲究谦虚。谦虚，
可以让我们能够认识自身的不足，能够虚心的像他人讨教，这样才能够有更大的提高。盛气
凌人，自以为是，其实是一种肤浅的表现，说明他满足于自己的现状，现有的知识，没有那
种取别人之长，补自己之短的思想，这样的人必然要落后，必要遭人唾弃。
（二）不管时事变化，未雨绸缪的人都能避免灾难 这则启示来自于故事“蚂蚁与屎壳郎”，讲的时平时所有的动物都很悠闲的生活，只有蚂
蚁在田间不停的忙碌着，它们在忙着搬运粮食，搬运麦子，忙于过冬的储藏，这时候屎壳郎
走过来笑话说“大家都在玩，你为什么要这么辛苦呢，也过来一起玩，享受生活吧？”蚂蚁
没有理会他，自己忙碌着。等冬天到了，下了大雨，把牛粪都冲走了，屎壳郎没有了粮食，
可怜的走到蚂蚁面前乞讨，，蚂蚁深刻的说，“如果在夏天的时候，你没有笑话我，而是辛勤
的和我一样取储备粮食，现在就有的吃了，而不至于来乞讨。” 对于这则故事，感触颇深。就像我们现在，奔波于招聘会求职的时候，大家都在高喊金
融危机，或许破产倒闭已经成为时下理最流行的话题，也成为很 多人找不到工作的美丽借口。我们是否从自身去思考过？如果我们大学的几年，能够不
断的充实，提高自己，是使自己满身的本领，成为一技之长在身的人，又这么可能被金融危
机吓倒。聪明的人都知道危机与机遇并存，如果我们无愧于我们三年的大学，未雨绸缪，我
们就应该在金融危机中越撮越勇。
(三) 人们总喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。 普罗米修斯创造了人，然后把创造了两个口袋，一个口袋装着别人的缺点，另一只口袋
装着自己的缺点，然后把这两个口袋挂在人的身上，把装别人口袋的那只口袋放在前面，而
另一只口袋放在后面，这样，人就只能看到别人的缺点，确无视自身缺点的存在。 每个人都有或大或小的缺点，包括自己，关键是，缺点并不可怕，要看自己是否有足够
的勇气去认识。谁又希望和一个整天对自己挑刺的人在一起？而他自己的缺点确一大堆？对
于他人的缺点，要求苛刻，对于自己的缺点确任其发展，这样的人，会是使他人远离自己，
身边的朋友渐渐少，而自己最后是孤独的，是落后，糟人唾弃的。我总在想，我自己是什么
样的人，有哪样的缺点，该怎么样去勇敢的正视。学习上，不够积极主动，在文体活动上，
参加的也不积极，而别人又是怎么样在过自己的大学生活？我该像别人学习什么？每天思考
一点，对自己确实又很大的益处。
（四）时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。 这则启发来自于“狮子与报恩的老鼠”这则故事讲的是狮子在睡觉的时候，老鼠走了过
来， 被狮子起来逮住了，狮子正要吃了老鼠，老鼠哀求到“如果你放了我，将来我一定会报
答你的，狮子不相信强大的他会需要弱小的老鼠的帮助，把他放走了。有一天，狮子被猎人
抓住了，捆绑在树上，这时候，老鼠走过来，爬到树上，用嘴巴把绳子啃段，救了狮子，狮
子得救了。
高傲自大，看不起别人。时运在交替和变更，我们谁也不预知下一秒钟我们会遇到什么
样的困难的麻烦，平时善待他人，助人为乐，你总是会在困难的时候得到他人的帮助。这让
我想起了古时候有个故事，讲得是一位古人，具体 不记得是哪位古人。被他人笑话结识的都是猪朋狗友，有一次他遇害逃亡，在过关卡的
时候，就是那些朋友学鸡鸣狗叫，才让他顺利的逃走了，检了一条命。我们在学校，应该要
真诚的每位朋友，当然不是要带任何回报和利益，但是我们都是有缘分相聚相识的，大家友
好相处，说不定什么时候就可以得到朋友的帮助，可以使自己免去很多的麻烦。
（五）好高鹜远，不切实际的人必将失败 寓言是这样写的，乌龟看到老鹰在空中翱翔，很是羡慕，他对老鹰说，我也像飞翔。老
鹰很委婉的对他说，你不适合去飞翔。但是乌龟没有听从老鹰的劝解，固执的叫老鹰把他带
到半空中，然后放下，结果乌龟摔到石头上，摔死了。 我曾经看到很多毕业了的学生，在毕业后心浮气躁，眼高手低，毕业几年碌碌无为，而
相反那些勤勤恳恳，脚踏实地的人，小有成就。今天，当我也要走出校门的时候，我反复读
着这篇小寓言，认真的正视自己，找准自己的位置，不好高骛远，相信总有实现自己理想的
一天。谁愿意在奋斗中折断自己飞翔的翅膀？谁愿意被时代所淘汰，如果不想，正视自己的
优缺点，把眼光放低，适时而发，相信我们都会得到自己想得到的东西。 这本寓言故事还没有看完，但每看一个故事，我都会思考一番，寓言之所以能够启发我
们，关键是看我们自己是否能过在看过之后去思考，去为自己所用。短小，但寓意丰富。里
面还有很多故事，比如“老太婆和酒瓶“、“月亮和她妈妈”、“ 驴子与蝉”、“ 狐狸和樵夫”
“ 狼与逃进神庙的小羊”。这些寓言都是发人深省的，生活在继续，在忙碌，我们从中可以
得到很多启发，懂得很多做人的道理。篇四：伊索寓言读书心得 伊索寓言读书心得 暑假，老师推介我们去看《伊索寓言》，这对于喜欢看书的我，是非常乐 意的事情。
伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小
故事各具魅力，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。伊索寓
言是古希腊文学中的一块瑰宝，数千年以来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手，历传
不衰。
其中，《狼和小羊》这一则寓言中讲得是：狼想把小羊吃掉，用各种方法和小羊狡辩。揭
穿了当时社会的黑暗。《龟兔赛跑》这则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的
努力，换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心
是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。所以，我们一定要记住一句
话：“虚心使人进步，骄傲使人落后!” 《北风和太阳》也是大家熟悉的故事：北风和太阳要比赛,比谁能让路人脱掉衣服。北风
刮着猛烈的风，可是路人没有脱掉衣服反倒把衣服裹紧。而太阳则散发出一阵一阵的热度,
让路人觉得很热,于是脱下衣服。这个故事告诉我们，“劝说胜过强迫”。 《伊索寓言》这本书教会了我们不要自私，不要虚荣，不要瞧不起别人。我相信，这其www.shanpow.com_看完伊索寓言，懂得了什么。
中的故事，就算很久以后我仍然会记忆犹新的。 世界上各种人的缺点，优点都在此书中一一
展现了，如果世界上没有坏人，那也就不会有好人。篇五：伊索寓言读后感 伊索寓言读后感
古希腊所有寓言家都像是天上闪闪耀眼的星星一样绚丽夺目。其中有一颗最璀璨夺目的
恒星，它有着美丽的散发着银白色的闪耀光环。那就是在寓言界，享有一定高级待遇的伊索。
他为我们钻刻了一本呕心沥血的《伊索寓言》。 《伊索寓言》这本书，很多人都看过，很多人都知道它。对它都有千篇一律地看法：“它
像一个巨大的百宝袋，装着许许多多含义深刻的道理，让人去领悟，让人去思考，让人们明
白这些道理。”一开始接触到这本书我也这样认为，但是多看了几遍之后，我产生了不一样的
看法，有了不同的理解。
伊索把这本书里的故事写得这样的生动，形象，是因为他写得就是自己亲身所经历过的
事情，或者发生在他身边的事情。而那些道理也不是简简单单就能感悟出来的，而是要经过
反反复复的思考，深入的理解。 伊索既然把这些道理都深深地记录在书里了，也一定是有目的的：“让你好好体会地这本
书，用聪明的大脑深刻的记住那些书中提到过的道理。”假如有一天你遇到了一些从未碰到过
的难题，解决不了。说不定你一拍脑门，就想起了《伊索寓言》中的方法：该用怎样的态度，
怎样的精神，怎样的方法解决它。这样再大的难题在你眼中也是一点鸡毛蒜皮的小事。 我读了它学会了许多的道理，悟出了与众不同的理解，相信你也会有收获。
看完伊索寓言，懂得了什么【三】:《伊索寓言》读后感好开头
《伊索寓言》这本书记载了许多有趣的故事.这些故事中都蕴含着深刻的道理.虽然篇幅短小,但是内容却极为丰富,你看着这本书时,往往会被里面丰富多彩的内容所陶醉.这本书也深受到广大读者的喜爱,特别是青少年.
在我读《伊索寓言》时，我常常感叹，伊索到底是一个什么样的人？当我看完这本书时，我终于明白，他是一个富有智慧、非常睿智的人，正是因为他懂得这些道理，才写出了一篇又一篇出类拔萃的文章，把他的文学才能发挥到了极点。
看完伊索寓言，懂得了什么【四】:伊索寓言读后感
篇一：伊索寓言读后感 今天，我看了一本书，叫《伊索寓言》，令我印象最深刻的一则寓言是《鹰和屎壳郎》。 讲的是一只鹰在追逐一只兔子。这时兔子看见了一只屎壳郎，于是他叫屎壳郎救自己。屎壳郎安慰兔子后，便向鹰恳求不要伤害这只兔子，可是，鹰根本没有把小小的屎壳郎放在眼里，直冲下来把兔子吃了。屎壳郎深感不快，觉得受到侮辱。从此以后，他便不断地盯着鹰巢，只要鹰生了蛋，他就把鹰蛋从巢里推下去。鹰无可奈何，只好四处躲避。后来，鹰飞到宙斯那里，请求给它一个安全的地方生儿育女。宙斯答应让他在自己的膝上来生。屎壳郎知道后，就滚了一个大粪团，飞到宙斯的上面，把粪团扔到他膝上。宙斯立刻起身抖掉粪团，无意间把鹰的蛋都砸了下来。据说，从那儿以后，屎壳郎出现的时节，鹰就不孵小鹰了。 读完后，我觉得《伊索寓言》妙语连珠、说理深邃，还明白了故事中的道理，就是不要看不起任何人，因为再弱小的人，当他受到侮辱也会奋起报复的。 篇二：伊索寓言读后感 寓言是一颗魔豆，虽然小，却能长成参天大树。寓言是一根魔杖，虽然短，但能变出许多有趣的东西。 在《伊索寓言》这本书中，全是一个个短小故事。但是，每个故事里都讲着不同的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龟兔赛跑》。 兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子慢，但是，乌龟笑了，说总有一天它会跑蠃兔子。它们马上开始了比赛。乌龟拼命地爬，一刻都不停止。而兔子却一个箭步冲到前面，并一步当先。看着乌龟被抛在后面，兔子心想，比赛太轻松了，自己先
睡一觉也能蠃。它坐在树下，睡着了。乌龟却坚持爬行，它慢慢地超过了兔子，成了冠军。 这个故事讲了一个道理，稳步向前者，往往能获得最终胜利！ 现在，你们想知道我为什么喜欢这个故事吗？告诉你们，其实我也有这样的经历哦！ 我在上四年级时，数学成绩一直不是很好，考试老是考不到分数线以上。有同学就笑我：“我一次考试成绩，抵得上你两次考试成绩。”听了这话，我无地自容，暗下决心：我五年级一定考个好分数给你们看！在暑假的时候，我狠下功夫，认真预习五年级数学。有好几次我都想放弃。但我的决心却给我不断地加劲。坚持不懈的努力换来了好的结果！我的数学两次考试都在平均分以上！我回想起当时的场景，都为自己而自豪！ 上面的事情告诉我们，只要不断努力，就会有好的结果！ 篇三：伊索寓言读后感 索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具美丽，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上业具有重大影响。作家，世人、哲学家、平常百姓都从中得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童恶作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本，亦是世界上流传最广的经典作品之一。 在《伊索寓言》中，几乎每一个故事都来源于生活，大部分以动物为主人公，极少部分以神或人做主人公。各个故事都富含哲理，源于生活却高于生活。在许多寓言中，我最喜欢的寓言是《狮子和狐狸》。 这则寓言的内容是：狐狸讥笑母狮子每胎只生一子，母狮子回答说：“然而是狮子！”这个故事虽然不长，但它的启示却不小。它让我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是说，美好的事物在质而不在量。 记得上小学时，有一次，老师布置了一项作业，要求把语文书第一单元的生字一个抄两遍。回到家，我就翻开作业，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，觉得第一单元的生字还比较少，便自作主张又把第二的生字抄完了。合上作业本，我就喜滋滋地等着第二天交上去后老师给我的表扬。可当作业本再次发下来，我的本子被老师用红笔写道：“写得不认真！”，看着这几个红字我心里就很不服气：哼，多写了一点还要受批评，什么意思嘛！ 现在，我明白了。就像那一则寓言里的狐狸于狮子一样，就算狐狸一胎生五六个，可看着一头狮子，还不照样都得点头哈腰、毕恭毕敬的。学习也是一样，如果只是盲目地为了完成作业而完成作业，心不在焉地学习，学那么多到头来还是一无所获。 我认为，学习不在
于学的科目的多少，比如学绘画、学舞蹈、学提琴，若你什么都学，而什么都浮于表面，不深入下去，还有什么用呢？而如果精于一门，在一门上下功夫，在完全掌握了一门后再学另一门，也未尝不可。或者，就专于一门。比如只研究数学，当一名数学家；只研究音乐，当一名音乐家；或只现就科学，当一名科学家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。 以后，无论学哪一门课程，我都要深入地去学，而不仅仅是学一些肤浅的东西。这样才算真正掌握了这门课程的知识。当然，那本《伊索寓言》我一定会好好地珍藏，它将使我终生受益。 篇四：伊索寓言读后感 一个个鲜明的形象，用短短的寥寥几字就凸显出教育意义，这是《伊索寓言》的魅力，是伊索辛苦一身的着作。人们对历史上的他所知甚微。但对这一部，着作可谓妇孺皆知。 伊索世界里尽是一些举止野蛮，生性残忍之徒，人生在世独善其身，他人有难落井下石。文章包括的内容十分广阔，都是揭露当时社会现实的残忍，自私，蛮横„„篇幅短小的文章几乎是没有爱，没有人性的光辉。污秽，丑陋，玷污了这个世界，我真想把这些东西狠狠擦去，不留一点痕迹。 文中有一小则故事是讲狐狸和葡萄，狐狸饿极了，一心想摘葡萄，偏偏够不着，还说是葡萄没熟。我看呐，这葡萄又甜又大，又红又紫，色味都很不错。只是狐狸不甘心，爱面子，才编了这么一个谎言。这种自欺欺人的手法，只能骗自己，不会想法子，只知道找借口，志大才疏，不足成事。 有一则是两只口袋，云普罗米修斯造人时把装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只装自己的缺点，却挂后面。这样啊，人们只能低头看到别人的缺点，而他们自己的过错就看不见了。若是让我觉得，应该是把后者的口袋挂前面，前者挂后面。这样他们就能看到自己的过错并加以改正，而看不见别人的缺点便能宽容他人，就不会斤斤计较，将心比心，生活才会美好。 指尖划过书页间，阳光跑进书页里，这白纸黑字，我越看越感受到社会的污秽，但是在污秽肮脏中还是有善良的心的。那是一个农夫和老鹰的故事，农夫发现了落的鹰，把它放回来大自然的怀抱中。因而那只鹰十分感激，是农夫躲过一场灾难。这是人与动物之间的报答，这是一个善良好心的农夫，这是一只感激，有情有义的鹰，这是才是人性的光辉。 伊索寓言刻画的，有动物，有神或人，一个一个的故事，一个一个人生的哲理。这就是生活的智慧和想象的魅力。 篇五：伊索寓言读后感 学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗？我们的同学是有修养的吗？作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这样的吗？ 同学们，为了自己，为了毕业以后找一份好的工作，为了在中国加入世贸后找到属于自己的一个位置，我们也应该是时候充实自己，完善自己了。学习知识，才能提高修养呀！同学们，“天下大事，必行于细”。让我们高度重视“讲文明”，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。让我们共创文明的校园，争做文明的大学生！ 同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质，如果此时我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。 扫除大学生不良行为习惯，关键在于大学生的“自律”，而不仅仅是“他律”。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正做到：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”；做到“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”；做到“踏踏实实做事，堂堂正正做人”，就一定能展现校园新风貌，就一定能成为一个“德才兼备”的人，一个合格的大学生。 同学们，我们是家之学子，国之栋梁。传承中华民族的优良传统，提高自身的文明素质，是我们的历史使命。在争做文明大学生的活动中，学生党员和干部要起“讲文明”的模范带头作用，从自身做起，带领全体同学争当文明的大学生，让文明充满生活的每个角落，再回到校园文明这个话题吧，如果我们大家每一个人都是文明人，那么何愁我们的校园不是一个文明的校园？学院的绿树红花，加上我们朗朗的书
