【www.shanpow.com--政治试题】
【一】:产生问题的原因分析
产生问题的原因分析
（一）放松了严格的政治理论学习。由于对政治理论学习的重要性认识不足，自觉不自觉地放松了政治理论学习，自以为凭已有的社会知识和近40年的工作经验，做好本职工作应该没有问题，经验主义作怪，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望。常把工作当成硬任务，学习变成软任务，总认为自己是做实际工作的，不是理论工作者，没有必要去深钻细研，懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行。“经验主义”的思想导致理论学习的兴趣不浓，运用理论知识指导工作实践的能力不够强。
（二）放松了严格的党性修养锻炼。反思我在思想作风方面存在的问题，一个深层次的原因，就是近些年来在严格党性锻炼上所下的力气不够多，世界观的改造抓得不够紧，为人民服务宗旨观和艰苦奋斗精神有所淡薄。随着年龄增长和环境变化，主观主义多些，久而久之，对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，解决得也不及时。研究解决一些矛盾和问题，实事求是、群众路线坚持得不够好，工作作风不够深入，得心应手的工作抓得多一些、实一些，难度大、难见效的工作抓得虚一些、少一些。
（三）放松了严格的主观世界改造。认为自己工作了近40年经验不少，且有文史、经济、行政三个专业学历经历，加之工作多而事务缠身，以致学习理论的劲头小了，深入基层解决实际问题的时间少了，精神状态和进取心也差了。深入剖析这种思想，还是考虑个人的利益多了一些，考虑人民群众的利益少了一些。由于宗旨观念在头脑中扎得不够牢，总认为基层、扶贫对象反映的热点、难点问题是带有共性的问题，没有很好地针对问题沉下去，寻求解决问题的最佳方法途径。
党的群众路线教育实践活动查摆问题个人对照检查材料
这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中到解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题上，并通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。按照上级党委的统一安排部署，我第一范文网个人在近期重点学习了《局党委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》、《局党委关于认真贯彻落实**书记调研**教育实践活动的指示精神进一步“发扬光荣传统，争取更大光荣”的通知》以及研读了习总书记在**调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》和《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等，收益匪浅。充分认识到“四风”问题存在，严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。
通过学习、查摆、对照，特别是联系自己在**局这两年的思想和工作实际，虽然工作出现了一些起色，经营取得了一些成绩，但与组织和群众的要求还有很大差距。认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，主要有以下几个方面。
一、对照检查存在的主要问题：
1、在反对形式主义以及对形式主义危害的认识上还存在差距。 主要表现在：
一是在实际工作中，重视宏观多，重视微观少，关注细节不够，工作效率有待深化，工作效果有待提高。
二是工作布置多，跟踪督导少，深入检查不严，具体落实不够。
2、在反对官僚主义以及对官僚主义危害的认识上还存在差距。
主要表现在：
在实际工作中，抓行政工作多，关心班子少，与班子同志沟通不够，没有能够完全调动班子成员集体的积极性和创造性。
3、政治理论学习功底不够扎实，运用理论指导实际工作存在差距。
主要表现在：
一是学习的自觉性不高、学习的系统性不强。在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上还嫌不足。 二是学习制度坚持的不好。第一范文网客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。 三是学用结合的关系没有处理好。特别在运用科学发展观指导工作方面存在着一定差距。虽然近两年**及时地推行了经营发展方面的“五个调整”，第一范文网也取得了一些很好的效果，但从力度、深度和速度上仍然有待提高。
4、改进工作作风没有上升到群众路线的政治高度进行认识，求真务实的精神不够。 主要表现在：
一是欠缺创新意识和开拓意识，对新问题、新情况，探索得不够。没有充分发挥主观能动性，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。
二是对相关专业的政策法规研究不够，工作方法较简单，同志间的思想交流不多，深入基层调查研究不够，对**经营发展的工作指导和督促还不够深入，致使工作效果不够理想。
5、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。
主要表现在：
一是虽然也经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能切实关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没能认真做到角色转换，没有真正群众打成一片。如，**各单位收入水平参差不齐，管理结构、效益结构、人员结构以及薪酬结构的调整还有待继续推进。
二是在工作上对基层情况的了解主要靠听汇报和检查，不够全面系统，与干部群众谈心交流少，直接听取基层群众意见不及时不全面，对干部思想状况和基层干部生活情况了解不全面，帮助干部群众解决实际困难不多。
二、对照检查存在问题的主要原因
通过这次党的群众路线教育和相关资料学习，深刻地认识到“四风”现象表现不一，症状多样，但究其根源，理想信念问题、思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。
1、政治理论学习不够主动，不够深入，政治理论修养有待提高。
一是没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论和经营管理理论的系统研究和深刻理解。
二是没有深刻地重视到理论与实践的辨证唯物关系，缺乏系统性、经常性和针对性的深入学习。在**的经营管理中，还不能完全用马列主义、科学发展观的立场和观点分析问题，认识问题、解决问题的能力。
2、对党的群众路线认识不深，经验不足，宗旨观念有所淡化。 对党的群众路线认识不深的主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想
上、行动上树立起全心全意为群众群众服务的公仆意识。第一范文网导致工作上群众群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务群众群众少。
3、创新意识有所淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。 在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于应付多、主动落实少，研究情况多、解决问题少，缺乏创造性开展工作，改革意识有待继续增强。
三、对照检查今后改进措施与努力方向www.shanpow.com_产生问题的原因分析学院理论学习不够。
1、要进一步强化政治学习，增强理论功底，提高领导艺术水平
要通过持之以恒的理论学习提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，提高自己的政治素质、业务能力和道德水平。特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。第一范文网特别是要认真研读上级党委下发的一系列党的群众路线教育实践活动的文件、通知、要求，认真理解习总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话精神实质，自觉加强党性修养，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，建立正确的世界观、人生观、价值观，切实筑牢思想防线。在掌握科学体系和领会精神实质下工夫，做到深入不肤浅，实际不空谈，切实提高思想理论水平。
2、“善禁者,先禁其身而后人。”在活动中发挥模范带头作用。 “善禁者,先禁其身,而后人。不善禁者,先禁人而后身。”作为部门（单位）的负责人，要正确定位自己，立足岗位实际，以身作则、率先垂范以上率下。要以敬畏之心对待肩负的责任，以进取之心对待从事的工作，以真诚之心对待群众群众。第一范文网要在这次活动中起模范带头作用，抓好听取意见、摆查问题、落实整改三个环节，通过群众提、自己找、上级点、同事提，继续深挖自己身上存在的的“四风”突出问题，深入剖析问题产生根源，着力解决作风建设的突出问题。 要努力加强与班子、与基层的深入沟通，努力提高决策科学化、民主化水平，努力改变一切不能适应工作的做法，实实在在把工作重点落实到推进部门（单位）生存发展，确保在作风建设上取得实际成效，提高广大群众群众的满意度。
3、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，传递正能量
要牢固树立群众观点，忠实地执行党的群众路线。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，深入到基层、到
乡镇，要牢记群众利益无小事的道理，时刻把群众的需求和冷暖挂在心上，诚心诚意为群众群众办实事、解难事、做好事。
特别是作为领导干部，在工作生活中要带头讲大局，讲团结，讲奉献，带头创造佳绩，带头服务基层，带头遵纪守法，带头宏扬正气，传递正能量。
4、要进一步解放思想、务实创新，增强工作实效
要进一步增强改革意识，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，不断总结和完善工作经验，第一范文网围绕我**的长远发展和中心工作，认真贯彻和落实上级党政各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。
同时，要进一步务实创新，针对**的经营状况及可持续发展，提出新思路、制定新方案，拿出新举措，开创新局面，最终达到工作成效的不断提高。
总之，这次党的群众路线教育实践活动，围绕“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，落实整改、建章立制”几个环节深入推进，特别是在反对“四风”问题今后改进措施与努力方向上作出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺，今后我将在上级领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，与班子一道，团结和带领**干部群众出色完成各项工作任务，为**又好又快发展多作贡献。
通过群众路线教育实践活动的有组织的学习与教育，特别是开展的组织谈心和相互交流活动，以及对照党章要求、党纪规定和领导干部行为准则的学习。结合自己的思想实际和履职行为情况，按照党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的
【二】:大学生学习动机不足的分析
“自我价值理论”视角下的大学生缺乏学习动机现象分析
常常听到大学生说这样一句话：“若我们把高中时学习劲头的一半用在大学学习上就好了”。与初高中时相比，大部分大学生其实并没有把“大学生的主要任务是学习”付诸于实践。学习动机是促进学习活动的主要因素，同时，学习活动又可激发、增强甚至巩固学习动机。可见，大学生学习活动不积极必然与学习动机不足有着密不可分的关系。本文通过大学生学习动机不足的表现，浅析大学生学习动机不足的成因并利用自我价值理论探索大学生学习动机不足的控制策略。
一、大学生学习动机不足的表现
（一）不愿学习 不愿意上课，上课无精打采，不能积极思维；课后很少继续学习，常把主要精力放在打游戏、下棋、上网聊天、逛街等与学习无关的活动上；经常旷课和睡懒觉。
（二）学习注意力分散 学习动机缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而上课时听课不专心，不能集中精力思考问题，作业不认真，学习肤浅，满足于一知半解，对学习采取敷衍态度。
（三）学习缺乏成就感 学习动机缺乏导致对学习的冷漠、厌倦情绪，对学习生活感到无聊，缺乏学习的自信心，很少享受到学习成功带来的快乐。
（四）学习没有适宜的方法 学习动机缺乏的学生由于对学习总体上是一种消极的态度，因此不会去注意摸索适合自己的学习方法，导致学习能力弱、效率低、效果差，最终造成学习动机的进一步缺乏，形成恶性循环。
二、大学生学习动机不足的原因分析
（一）没有明确的大学学习目标。 在高中阶段，学生以考上大学为唯一的学习目标，目标明确，学习充满动力。考上大学，目标实现，许多学生就产生了松懈心理，希望先在大学里好好
放松一下，没有意识到新的学习阶段需要新的学习目标的问题，由此导致学习随波逐流，生活空虚无聊。
（二）不喜欢所学专业。 大学生都有自己主攻的专业，但是很多同学却不喜欢自己所选的专业——有的同学是在高考填报志愿时对专业缺乏了解，往往到校开始学习后才发现对所选的专业并不喜欢；有的同学是家长从就业目的出发为其填报了所谓好找工作又挣钱多的专业，但是学生本人并无兴趣。
（三）意志力薄弱，自控力差。 大学学习的广度和深度大大超过中学阶段，因此要求大学生要有更强的学习意志力和自控力。而有的学生大部分时间都被花在学习以外的事情上，久而久之便失去自控能力，兴趣和行动再也无法转到学习上来。有的同学则是受到社会上一些所谓的“知识无用论”的影响，觉得读书无用，滋生厌学情绪，导致学习动力不足。
（四）缺乏远大的理想，没有树立正确的人生观。
这是大学生学习动力不足的深层原因，只有明确了“为什么活着”，“为什么上大学”等根本问题，学习动力的不足才可能得以根除。
三、从“自我价值理论”探究学习动机不足的控制策略
(一)自我价值理论
卡文顿提出，根据学生追求成功和避免失败的倾向，可以将学生分为四类
1.高趋低避者:这类学生的学习超越了对能力状况和失败状况的考虑，又被称做成功定向者。他们往往拥有无穷的好奇心，对学习有极高的自我卷入。
2.低趋高避者:又称避免失败者,这类学生有很多保护自己胜任感的策略，使用各种自我防御术，从外部寻找个人无法控制的原因来解释失败。
3.高趋高避者，又称过度努力者。他们兼具了成功定向者和避免失败者的特点。一方面对自我能力的评价较高，另一方面这一评价又不稳定，极易受到失败经历的动摇。他们往往有完美主义的倾向，给了自己太大压力，处在持续恐惧之中。
4.低趋低避者，又称失败接受者。他们放弃了通过能力的获得来保持其身份和地位的努力。这些学生在面临学业挑战时表现出退缩，至少是被动地反应。他们用于学习的时间很少，焦虑水平也很低，对极少获得的成功不自豪，对失败
也不感到羞耻。
自我价值理论可以较好地解释“有的学生为什么不肯努力学习”，而“有的学生为什么要掩饰其努力或拒绝承认其努力”等问题。这些实质上都源于将成败归因于能力的一种自我价值保护的效应。表面看起来是学习动机的降低，实质上却是自我价值保护这一学习的内在动机的加强。或许可以说对学业的漠视、逃脱和倦怠，不是由于缺乏动机，而是因为动机过强。这种过强的动机不是正常的积极的动机，而是与胜任感的联系过于密切，从而采用一些自欺欺人的策略保护自我价值。
（二）控制策略分析
按照自我价值的观点，只有高趋低避的学生才有可能免受失败因素的影响，其他三种学生都存在一定的消极方面，需要进行适当的引导。
1.对于低趋高避的学生
这类学生不是缺少学习动机，而是动机过强从而形成了一种错误的观念，他们会通过各种不可避免的因素解释失败。对于这类学生，一方面教师应该引导其找出失败的真正原因，透过借口看本质；另一方面，教师应引导学生把其学习动机控制在一定范围内，让其认识到“失败乃成功之母”，人无完人，不可能从不失败。
2.对于高趋高避的学生
这类学生极其希望成功又极怕失败，外在表现是考试时会出现过度的焦虑，反而影响成绩。对于这类学生，教师应引导其认识到学习的真正意义是学习新知、提升视野、塑造人格，而不是为了学习而学习、为了分数而学习，应引导其树立正确的学习观。同时，这类学生极易受到失败经历的动摇，应使其认识到失败是一种正常的现象，失败不是代表着能力不强，这只是一种人人都会经历的现象。
3.对于低趋低避的学生
这类学生对学习表现出的是一种冷漠的态度，他们不对成功感到骄傲，也不为失败感到羞耻。这类学生并不仅仅是缺乏学习动机的问题，其人生观、价值观、世界观在成长的过程中应该没有得到健全的发展，对于这类学生，应首先了解其家庭状况与成长经历，对其进行心理引导，必要时，应对其进行专业心理辅导。
自我价值理论视角下的“大学生缺乏学习
动机现象”分析
姓名：王 悦
学号：13033026
【三】:党员领导干部对照检查材料范文3篇
作为党员干部进行对照检查，本文是党员领导干部的对照检查材料范文，仅供参考。
党员领导干部对照检查材料范文一：
根据扬子公司党委的统一安排，今天我们召开2014年度领导干部民主生活会，在过去的一年里，我们坚定不移的贯彻党的群众路线，严格遵守中央八项规定，坚决杜绝四风，取得了良好的成绩，同时我们也要清醒的看到我们工作中还存在的不足，会前我们按照上级党委要求召开了群众座谈会，发放了意见征求表，结合班子自身查找，梳理出了如下若干问题：
一、查找出的问题
(一)贯彻执行民主集中制存在的问题及表现
主要表现在对民主集中制的基本内容和实施程序理解不深，对不属于自己分管的工作不善于提出自己的见解;在执行集体决策的事项上，缺乏较真精神，随大流，不愿意得罪人。
(二)遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律，落实党风廉政建设责任制方面存在问题及表现
1、遵守政治纪律情况
对政治敏感性不强，政治学习投入的时间不多;贯彻执行上级部署有打折扣的现象;监督责任不到位，签订《 党风廉政建设责任书 》后，缺乏追踪考评机制;相关制度办法还不够完善，在制度执行上缺乏刚性约束。
2、遵守组织纪律情况：
开展批评和自我批评不深刻，组织生活还不到位，组织纪律有待加强。
3、遵守廉政纪律、党风廉政责任制情况：
一是督促落实廉政制度不具体;二是落实“一岗双责”不到位;三是廉政教育次数较少等。
(三)落实中央八项规定精神、坚决反对“四风”方面存在问题及表现在思想意识上还存在不足：一是思想作风不够坚定;二是学风不够细致;三是工作作风不够务实。
(四)对照群众路线教育实践活动中，针对四风问题的整改落实方案中落实不彻底以及出现的新情况
1、服务基层联系群众不深入，工作标准有所放松;工作方法单一，狠抓工作落实不够。
2、调查研究贴近实际不够。
3、执行制度没有形成系统的督促、检查机制。
(五)履职尽责、攻坚克难等方面存在问题及表现 一是工作时缺乏激情，工作方法不新颖;
二是组织、协调、管理、统筹等能力有待加强。
三是存在等待观望思想，缺少攻坚克难的劲头和勇于担当精神
(六)反映的其他问题
1、企业在综合管理方面还存在着薄弱环节，相关业务管理缺乏制度约束，凭借经验和惯例处理工作中的问题。
2、员工反映比较强烈是公司改制以来连续3年亏损，希望领导班子能够带领员工走出困境，投资有回报。
二、产生问题的原因分析
经过深入剖析，公司领导班子认为产生问题的主要原因还是班子成员在理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和世界观、人生观、价值观等方面还需进一步加强。
一是世界观改造还不彻底。大家忙于日常事务性工作，除了学习一些自身分管工作的相关理论和业务知识之外，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等学习不够深入，理解不够透彻，贯彻不够自觉，不能学以致用。
二是宗旨意识有所淡化，深入实际、深入群众等做得还不够。 三是党性修养、作风修养还不扎实。党性修养在很大程度上决定着工作作风，党性修养不强，思想就容易滑坡，精神就容易空虚，作风就容易松懈，各种问题就会随之而来。在过去的一年里，我们已经遵守了中央八项规定，杜绝了四风。但是，我们在思想上、工作作风上放松了自己，就有可能犯新的错误。 四是组织纪律执行还不严格。工贸公司对扬子公司纪委的各项纪律规定是严格执行的，对上级的各项决策部署也是不折不扣落实的，但也存在对干部的监管不力，纪律和规章制度执行不严格、不彻底，导致了工作作风问题的产生。比如，对党员和领导干部工作之余却无制约。 五是体制机制不够完善。工贸公司自改制以来，由于基础管理薄弱，存在体制机制不尽完善等问题，面对严峻的生存与发展形势，公司班子还需要进一步解放思想，以最大的决心、勇气、智慧和魄力，突破观念、体制、机制的障碍，不断深入体制机制和经营模式的改革，使之更加适应工贸公司的生存与发展的需要。
三、整改措施
根据工贸公司工作实际，坚持把自身查找出的问题和员工关心的热点问题作为重点整改对象，坚持边学边改、边查边改，注重完善制度，制定有效措施，狠抓工作落实，具体制定如下改进措施：
1、加强政治理论和业务知识学习。首先完善学习制度，年初，公司党委对党委中心组学习组织机构进行了适当调整，按照年初制定的学习计划开展学习，经常性地组织党员干部学习政治理论，特别是要学习十八大以来习近平总书记若干次重要讲话精神，深刻领会好其精神实质和丰富内涵。在业务知识学习方面，党员领导干部要根据自身分管的工作结合实际开展学习，有效提升工作能力和处置各类事件的能力。
2、加强领导班子建设，提升总体实力。开展创建“四好班子”活动，班子成员要以身作则，形成合力，不断促进领导班子队伍建设，把领导班子建设成为政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好的坚强领导集体。
3、健全制度、完善机制。根据工贸公司实际，结合贯彻落实“八项规定”的具体措施，我们已经制定和完善了《工贸公司综合管理制度汇编》、《工贸公司党风廉政建设责任制实施办法》、《工贸公司业务招待费管理制度》、《工贸公司效能监察实施办法》等办法、制度，后续还将有一系列制度和措施将要出台。坚持用制度管权、管事、管人。
4、持续推进党风廉政工作，促进企业和谐健康发展。坚持以标本兼治、惩防并举、注重预防为主线，坚定不移的遵守《中央八项规定》，开展警示教育，在完善各项规章制度的基层上，要求领导干部履行好“一岗双责”，切实做到反腐倡廉常抓不懈。层层签订《党风建设和反腐倡廉责任书》，全体在职党员和重点领域相关重点人员签订《廉洁从业承诺书》。加强党内监督、开展源头防控等工作，使党员干部切实做到不敢贪，不能贪，不想贪。
5、加强思想政治工作，进一步提升思想道德素质。引导增强党员干部的大局意识、政治意识、责任意识，与企业同舟共济、攻坚克难。要维护好企业的和谐稳定，深入排查不稳定因素，切实把矛盾解决在萌芽状态。倡导“开源节流，勤俭节约”的良好生活和生产方式，树立“过紧日子”的思想，进一步增强全体员工的紧迫感、责任感和使命感，充分调动其工作积极性、主动性和创造性，为企业分忧解难。
6、强化作风建设，树立干部新形象。在坚决反“四风”基础上，要求党员干部做到：杜绝党内四大危险(即精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险)和强化四个意识(忧患意识，创新意识,宗旨意识，使命意识)，使党员干部的精力都集中到为企业求生存谋发展上来。
7、员工反映强烈的公司经济效益问题。工贸公司改制已经有了9个年头，由于人工成本持续增长等原因，工贸公司已经连续3年亏损，未实现分红。为此工贸公司班子已多次研究企业的经营方式及出路问题，为提高企业经济效益想了很多办法，动了很多脑筋。在2015年度总经理行政工作报告中已提出了扭亏的具体措施。相信新的一年会有新的转变。
以上对照检查材料，恳请上级领导批评指正。
党员领导干部对照检查材料范文二：
党的群众路线教育实践活动开展以来，我通过系统理论学习、参加支部讨论、听取群众意见和对照上级要求自查，感触很深，收获也很大，特别是在思想认识上有了更大的提高，对教育实践活动的重要意义有了更深刻的认识。现结合工作实际，就近来我个人作风基本情况、存在的主要问题、原因分析、努力方向和改进措施进行认真回顾、梳理、剖析和反思，并向组织如实汇报。
一、遵守党的政治纪律情况和彻落实中央八项规定精神，转变作风的基本情况
我能认真学习党的基本理论，全面贯彻党的基本路线和方针。在政治思想和实际行动上和党中央保持高度一致。在落实贯彻中央八项规定，开展群众路线教育实践活动中，认真学习习近平总书记重要讲话和中央有关会议精神，以及校党委下发的《长安大学群众路线教育实践活动学习材料》、《学习与思考》等文件。积极参加了学校组织的动员大会、集中学习会议、辅导报告会议和讨论会议。同时，参加了陕西省科学技术厅组织的群众路线教育实践活动会议。在学习的基础上，结合教育部、学校以及教师对科技项目管理工作提出的意见，深入总结分析了自己分管的科技项目管理工作中存在的问题，组织科技项目管理办公室成员积极开展作风整改工作。
根据学校机关督导组反馈意见来看，整体上工作作风扎实，能够讲团结、讲大局;责任意识强，团结合作好，能出色完成各项分管的工作;在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求自己，自觉贯彻党风廉政建设责任制。
二、在“四风”方面存在的突出问题和具体表现
形式主义方面，在政治理论知识和业务知识学习方面，学习的系统性和深度都不够，用理论指导实际工作方面成效不明显。在贯彻学校文件和会议精神时，深入学习理解不够，只是照本宣科，照搬照套，理论联系实际工作方面不够全面，对推动学校科技管理工作缺乏针对性和有效性。科技项目全过程管理不够细致。
官僚主义方面，在办公室听汇报看文件和资料比较多，与领导层沟通较多，深入基层与员工沟通较少，关心基层员工不够，对基层员工的想法和述求知道不多，帮助他们解决实际问题不够。科技管理工作中科研报告等审批权利没有下放到学院，没有充分调动学院和项目负责人的科研工作积极性。
享乐主义方面，存在安于现状、不求有功但求无过的思想。积极主动组织科技人员争取国家级重大项目的工作力度不大，我校基础研究项目严重偏少。在公务出差或学习时，完成工作和学习任务后，存在参加主办方安排的或顺道参观游览风景名胜区的情况，增加了出差费用。
www.shanpow.com_产生问题的原因分析学院理论学习不够。 奢靡之风方面，举办各种科技活动时，有时候大手大脚，讲排场、讲规模，有铺张浪费和超标准接待的现象。公务出差，有时候也挑选条件比较好的星级酒店住宿，造成费用开支增大浪费。
三、产生问题的原因分析www.shanpow.com_产生问题的原因分析学院理论学习不够。
通过深入开展本次群众路线教育实践活动，我深刻剖析了自己在“四风”方面存在以上问题的原因，主要有：
对党的政治理论学习的自觉性不强，没有系统、深入、全面开展学习活动。在新的形势下，如何用党的政治理论指导科技项目管理实践工作，是值得深思的问题。
目前我校科技项目在数量和规模上增长很快，同时，暴露出的新问题也从出不穷。对科技项目管理疲于应付，人浮于事、力不从心，缺乏全盘统筹开展科技项目管理工作的认真思考，科技项目全过程管理不够细致，例如缺乏科技项目质量管理制度、科技项目绩效管理办法等;没有充足的时间筹划和组织科技人员申报国家重大基础研究项目。此外，科技报告的审批需要具备一定的专业知识，让科技管理人员审批，显然是强人所难，因此，很有必要将该权利下放到学院。
四、今后的努力方向和改进措施
1、进一步加强政治理论学习，提高自身的政治思想修养。
要自觉学习党的政治理论，认真贯彻党的“十八大”会议精神，结合群众路线教育实践活动，进一步提高自己的政治素养、业务能力和道德水平，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨。进一步认真学习学校党委下发的一系列关于党的群众路线教育实践活动的相关文件，积极参加学校组织的各项相关活动。从思想上武装自己，切实筑牢思想防线。
2、进一步深入开展调查研究工作，在实际工作中发现问题，解决问题。
走群众路线是我党长久以来的政治法宝。首先要到群众中去，去了解现状，发现问题，进而解决问题。
首先，到兄弟院校调查研究，学习好的管理办法，特别是关于科技项目经费管理的制度以及具体措施;学习他们申报国家重大基础研究项目的经验，邀请相关科技项目管理人员到学校作报告，促进我校重大基础研究项目的数量和规模的增长。
其次，深入到各学院，宣传国家相关部门关于科技项目管理的各项制度和办法。同时，了解科技工作存在的问题，了解科技人员需要解决的问题，并提出解决办法和措施。
3、具体措施
为进一步提高我校国家自然科学基金项目的资助率，实行学校内部预评审制度，通过预评审，提高国家自然科学基金项目的申报质量。
进一步完善科技管理制度，制定科技项目质量管理办法、科技项目绩效管理办法。进一步完简化办事程序，将科技报告审批权力下放到学院。
五、对其他班子成员提出的批评意见和建议
科技处领导班子由*位同志组成，其中正职*位，副职*位，有*位双肩挑干部，有*位专职干部，班子成员既有懂专业知识的管理干部，又有专职管理干部，这是校党委根据学校科技管理工作的需要设置的，对于我校科技管理工作的开展比较有利。双肩挑的干部同时承担着学校大量的教学和科研工作，这就要求双肩挑的干部既要做好学校的科技项目管理工作，又不能耽误学校的教学任务和科研工作。希望班子成员讲团结，顾大局，相互理解，互相支持，进一步促进我校科技工作的发展。
党员领导干部对照检查材料范文三：
通过对党的群众教育路线理论的学习和思考，对照本次活动的要求，我认真查找自身不足，并分析产生问题的原因，现汇报如下：
一、“四风”方面存在的突出问题
(一)、形式主义的突出问题有两方面
1.政治理论学习功底不够扎实，运用理论指导实际工作存在差距。主要表现在学习的系统性不强，在学习内容上，功利主义作祟，重实用、轻理论，重业务、轻思想，导致政治理论水平不扎实。
2.学用结合的关系没有处理好。在学习中没有发扬理论联系实际的马克思主义学风，为学而学，学归学，用归用，较少以理论学习成果指导工作实践。
(二)、官僚主义的突出问题有两方面
1、联系群众不够广泛
跟教师、学生联系少，认为现在社会是开放的、多元化的社会，不应过多的干涉别人的思想和生活，所以谈工作多，关心思想和生活的少。
2、有时在工作中容易急躁、主观武断
在工作中遇到突发事件或紧急情况，有时容易急躁，对待下属缺乏耐心细致的指导，工作方式比较单一;有时也自以为自己长期从事学生教育和管理工作和安全维稳工作，有一定的工作经验，对有些同志提出的好意见好建议听不进，比较主观武断。
(三)、享乐主义的突出问题两方面
1.艰苦奋斗的意识有所淡薄,随着年龄及工作年限的增长，以往那种积极向上的工作热情、主动性和创新精神都有所减弱，面对一些复杂、繁琐的工作，有时心理上会产生畏难情绪。
2. 奋斗精神不够饱满。缺少奋发有为的精神状态，缺少敢闯敢试敢担当的精神气概，缺少创新驱动、跨越发展的精神动力。
(四)奢靡之风的突出问题一个方面
廉洁自律的防范意识尚有不足，对中央八项规定的要求要进一步深入学习，加强自律意识。
(五)、关系群众自身利益方面的突出问题有一个方面
联系师生不广泛，和师生深入谈心的比较少，虚心听取他们的意见还不够，不能真正了解他们的所思所想，不能切实做好服务师生，帮助他们解决实际困难不多。
(六)、联系服务群众“最后一公里”方面的突出问题有两方面
1. 站在教师、学生的角度去考虑问题还不够，在工作中往往会被日常事务困扰，对师生了解的还不够准确。
2.有时只看到表面，没有了解到问题的深层次的原因。
有时工作做的还不是那么令群众满意，有些工作没有真正做深做细做实，离群众对工作的要求还有一定的差距。
(七)、在遵守党的政治纪律和落实中央八项规定方面有两方面
1. 工作作风不扎实，缺少敢于争先的进取精神，责任意识不强，自我要求不够严格。
2. 在坚持党的思想路线“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”方面仍有一定差距。
(八)、“三不一松散”方面
1. 学风不够浓。自主学习的时间、数量相对较少。
2. 工作不够实。存在应付各种检查，抓紧完成工作的现象，很多工作却没有做细做实。
二、产生问题的主要根源
(一)政治理论学习不够主动深入，政治理论修养有待提高。平时虽然也学习一些马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，没有真正认识到政治理论学习是武装头脑，坚定信念，净化心灵，指挥行动的重要法宝。
(二)对党的群众路线认识不深，密切联系群众不够，缺乏虚心向人民群众学习的思想。这样一来，造成了思想上忽视群众，忽视群众的主体地位，忽视群众的根本利益，与群众的思想感情疏远了，为群众想的少，服务群众的也少了。
(三)理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但多只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。
三、解决突出问题的主要措施
(一)加强理论学习，提高自身素质。在加强业务知识学习的同时，不断积极主动地加强对政治理论的学习，确立终身学习的观念，广泛拓展自己的知识视野，提高自己的知识水平和政治思想修养。
(二)提升政治素养，坚定党员信念。充分利用电视、广播、报刊和互联网等媒介深入了解国际国内大事和国家方针政策，提高政治觉悟和思想认识，坚定党员理想信念和宗旨意识。
(三)积极开展工作，由“干完”变成“干好”。我将进一步加强责任意识和服务，提高业务水平;兢兢业业，保持较高的工作热情和饱满的精神状态，树立无私奉献和艰苦奋斗的精
(四)加强与群众沟通，树立为民服务思想。对于关系群众切身利益的事情，一定要竭尽全力对待，千方百计解决，力争让人民顺心，让群众满意。
(五)要坚持解放思想，胸怀全局，实事求是，与时俱进，锐意进取。通过实践，从大局出发，结合实际，实现学习方式创新、工作理念创新、工作手段创新、工作机制创新，最终实现工作成效的不断提高。要善于发现新问题，积极探索新情况，不断总结新经验，解决工作上存在的一些问题。
【四】:班子不严不实问题原因分析3篇
紧扣 三严三实 要求，坚持三学 正思想，坚持三查找不足，坚持三严 求实效，切实解决工作中不严不实 的问题。在党员领导干部中开展 三严三实 专题教育的过程中，如何切实解决领导干部在党性修养、权力使用、纪律规矩、做人做事等方面存在的 不严不实 问题，做忠诚干净担当，让党组织放心、人民满意的好干部，是专题教育的核心和目标。本文是学习啦小编为大家整理的班子的不严不实问题原因分析，仅供参考。
班子不严不实问题原因分析一：
一、修身不严问题
1.理论学习不够积极主动自觉、不够深入系统全面，学用结合不够。
2.深入群众不够经常，体察民情不够直接，服务群众不够主动，排解民忧不够及时。
3.不注重培养健康的生活情趣，对保持高尚的精神追求不够重视。
4.对社会上一些不良风气的危害性认识不到位，存在麻痹思想，警惕性不高。
二、用权不严问题
1.对权为民所用的政治觉悟不够深刻，以法治思维和法治方式行政的自觉性还不够强。
2.对政府职权公示不到位，接受群众监督的方法和措施还有待于进一步健全和完善。
3.对管理制度执行不够细致，执行民主集中制不到位。
三、律己不严问题
1.对严格执行党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律的自觉意识还需进一步加强。
2.贯彻艰苦朴素作风不彻底，廉洁自律、过紧日子的意识不强，抵制不良风气的意志不够坚定。
3.在执行中央八项规定上还有不到位的地方。比如，举办的一些活动、会议只想把工作做好，对投入成本考虑不够，有浪费现象。
四、谋事不实问题
1.对一些工作的谋划与实际结合不够密切，解决实际问题能力欠缺。
2.对我县经济的发展研究不够全面，依然存在偏重经济社会发展总量和增速的思想。对经济发展质量和可持续性关注不够，前瞻性、战略性、长期性的研究思考还不够深入。
3.主动调研的意识不强，没有做到经常性，存在走马观花现象。
4.科学民主决策机制有待进一步完善。重大决策征求群众意见不够，科学民主决策体系不够健全。
五、创业不实问题
1.改革创新意识不强，思想解放不够，思路跟不上时代，工作缺乏开拓性。
2.工作有时过于理想化，与客观实际联系不够紧密。
3.敢为人先、干事创业、攻坚克难的锐气不足。
4.存在重经济轻社会民生的现象，对一些民生领域的工作下的力量不够。
六、做人不实问题
1.批评与自我批评的意识氛围不足。在原则与感情发生冲突时，态度不够明朗，不能旗帜鲜明地坚持原则、摒弃私情。
2.存在为了完成上级部署任务而抓落实，工作的主动性、创造性和务实性有待提高。
3.对群众的实际困难和反映的问题，被动解决问题较多、主动化解矛盾较少，要求下属部门去解决的较多、直面群众去解决的较少。
班子不严不实问题原因分析二：
按照《关于开展“为官不实”问题专项整治工作方案》要求，结合区委 工作的实际，认真安排，精心部署，紧紧围绕方案具体内容，对照自身平时中的思想动态和及思想认识、服务态度等方面存在的问题，进行了检查和自我检查。认真查找了问题产生的原因，明确了今后的整改方向，以便更好的开展工作。
一、存在问题
(一)谋事要实方面存在的问题
1. 把业务落实在表面，主要表现为具体的工作中有穿新鞋走老路的现象。
2. 在工作管理中遵循老办法、老规矩，主要表现为没有结合当前工作发展的规律办事，制定的工作方案有时不适用。
(二)创业要实方面存在的问题
1. 不愿主动承担重担，主要表现为在工作改革方面没有主动向领导提出承担改革的重担。
2. 领导班子工作中交与科室完成的工作较多，主要表现为没有主动分担工作，而是多为监督检查。
(三)做人要实方面存在的问题
1.缺少与同志沟通交流，主要表现为不常了解同事的生活工作情况，不及时了解他们工作中遇到的问题。
2. 工作中吃苦耐劳精神不够，主要变现为钉子精神欠缺，作风建设新成效不够显著。
二、原因分析
(一)谋事要实方面的问题原因。
政治学习不够，理论功底浅薄，联系实际不够，对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远
(二)创业要实方面的问题原因。
为群众服务的意识有待于进一步提高。没有树立牢固为群众服务的宗旨观念;对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的工作方法理解的不够深入透彻。
(三)做人要实方面的问题原因。
自我认识不够，对思想要求不严格，思想松懈，没有把态度提高到一个认识的新高度上。
三、整改思路
(一)谋事要实方面的整改思路。
主要解决不重视政治理论和业务知识学习的问题，改掉被动学习思想，主动投入精力和时间，强化政治理论和业务知识的学习，积极交流探讨工作经验，统筹兼顾，全面提高工作效，主动承担相关改革实验课题的研究，与时俱进，不断创新。
(二)创业要实方面的整改思路。
在工作中要严于律已，以身作则，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求，蹲下来和群众对话，保持平和心态，做到 “有耐心、有爱心，又细心”，不过于急燥，始终要保持平等、公正的态度。不好高骛远，不脱离实际，在任何时候任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。
(三)做人要实方面的整改思路。
坚持实事求的工作作风，坚持艰苦奋斗、谦虚谨慎的优良传统，加强和同事和学员的沟通，坚持实事求的工作作风，坚持艰苦奋斗、谦虚谨慎的优良传统。
班子不严不实问题原因分析三：
按照《乌兰察布市体育局县处级领导干部开展“三严三实”专题教育工作实施方案》，我局经过发放调查问卷、开座谈会和征求本人意见等活动，查摆了市体育局领导班子及成员的“不严不实”问题具体表现，现报告如下:
一、领导班子“不严不实”问题的具体表现
(一)“修身不严”问题的具体表现
1、在政治理论方面学习不够深入。学习深度不够，学习标准不高。在业务方面学习、培训安排多，在政治理论方面学习、培训安排少，不注重政治理论学习和知识更新，经典著作读的少;理论学习缺乏主动性系统性，学习不够扎实深入，理论联系实际、指导实践不够。
2、坚定理想信念不足，政治纪律和政治规矩约束不够严格。在涉及党的领导和中国特色社会主义道路等原则性问题上立场不够鲜明;对一些歪曲事实的不良言行和网络谣言习以为常，不能旗帜鲜明的抵制和反击。
3、利用优秀传统文化来修身做得不多。中华传统文化经典阅读较少，对中华传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向了解不多，缺少对中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色的深层理解，不能将中华优秀传统文化来要求自身。开展批评与自我批评做得不够，虽然班子成员之间经常开展批评与自我批评，但自我批评缺少深度、力度，不能动真格。工作方法简单，工作作风还不够扎实。
4、思想不够解放，创新意识不强。思想没有根据形势发展的需要快速转变，创新意识不强，固步自封，束缚了发展，工作眼界低，起点低，思路小，力度小。工作只停留在一般化的水平上，没有结合本辖区实际采取相应的措施和办法，在发展体育产业力度上还有欠缺。
(二)“用权不严”问题的具体表现
1、立党为公、执政为民的观念不强，吃苦奉献精神有所消减，宗旨意识有所淡化。对干部自律要求不够严格，对党的原则坚持不够。对待群众态度冷漠，工作方法简单粗暴，法制观念和服务意识不强，办事拖拉，效率低下;有热衷于坐在办公室想问题，拍着脑袋办事情，联系群众意识不强，深入基层不到位，未真正做到“从群众那中来，到群众中去”，为人民服务的宗旨意识不强。
2、在干部队伍建设上，落实从严要求、从严管理的措施、制度体系还不够完备，干部教育培训工作相对滞后，还不能完全满足实际工作需要。在干部管理使用上，需加大环节干部岗位交流、异地交流，提供和增加后备干部挂职锻炼的机会和频率。
3、工作统筹还需进一步提高。对具体问题分析不足，采取行政命令方式的惯性还没完全根除，自上而下确定目标、分解任务、层层加码的现象还有存在。对于基层反映上来的困难和问题重视不足，解决不及时。
4、干部管理还存在缺位、错位、越位现象，该管的不管、不该管的也管，管的方式和手段不够科学，监管的针对性、有效性不强，依法依规办事意识需进一步加强。
(三)“律己不严”问题的具体表现
1、对自身要求不严，要求别人做的，自己不做，表率作用差;存在抓而不实，抓而不紧，虚功多，实功少，效果差;有的干部放松对自身的要求。
2、“官本位”的思想有所抬头，贪图安逸的思想有所滋长，艰苦奋斗精神有所减弱。
3、在遵守党的政治纪律方面，班子只满足于在大是大非问题和党中央、自治区党委保持高度一致，但对于社会上的不当言论和消极现象抵制不够，党员意识、政治意识有待于进一步增强。
(四)“谋事不实”问题的具体表现
1、不从实际和客观规律出发，急功近利，只顾眼前，不顾长远，好高骛远，以会议贯彻会议多，落实检查指导少。
2、深入基层一线少，调查研究不够。调研存在重形式、轻实效现象，例行公事式调研多，走马观花，“解剖麻雀”式调研少，调查研究成果未得到充分运用和转化。
3、联系实际不够紧密、责任意识有所淡薄，习惯于就事论事，对工作中的新情况新问题研究不深，研究的不透、解决不力，没有长远统筹和规划。
(五)“创业不实”问题的具体表现
1、工作按部就班求稳有余，改革创新的锐气不足，破解难题的动力不强。
2、责任心有所弱化，工作有松劲的现象;工作主动性不强，工作效率、工作质量需要进一步提高。
3、关心干部职工不够，思想政治工作做的不细。听取党员干部职工的意见不及时不全面，对党员干部思想状况和基层干部生活情况了解不全面，帮助干部职工解决实际困难不多。
4、开拓创新意识不强，在思维方式上，习惯凭经验考虑问题和办事，工作原则性有余，灵活性不够，缺乏新思路、新办法，缺乏敢为人先、勇于争先的劲头和激情。
(六)“做人不实”问题的具体表现
1、不愿意触及深层矛盾，抵制不良风气不够坚决彻底。有“明哲保身“思想，动真碰硬的正气和勇气不够。
2、不能很好的恪守职业道德，工作浮在上面，没有投入真感情，服务意识不强，奉献精神不足。
3、工作不积极，不主动，找借口，推事由，不愿学习、不求进步，不能踏实工作。
二、领导班子成员“不严不实”问题的具体表现
(一)“修身不严”问题的具体表现
1、政治敏锐性不强。对我国改革发展进程中遇到矛盾和困难，比如贫富差距拉大、行业分配不公、少数人价值观扭曲、一切向钱看等不能正确理解，甚至把此类问题归结为改革开放造成的。在重大原则问题上，立场不坚定;在大是大非面前，态度不鲜明。惯于议论网上热门话题，传播小道消息，在社会和群众中造成了不良影响。
2、思想上不够坚定。一是于己无关论。将自己混同于普遍百姓，消极遁世，认为遵守党的政治纪律没有必要。二是民主自由论。有时片面要求决策要民主、言论要自由，不能摆正民主与集中、自由与纪律的辩证关系。三是自以为是论。有时不是全面、正确地理解中央精神，而是片面曲解原意，甚至把自己的不正确理解当成中央精神，使之在执行中变形走样。
3、工作上存在本位思想。缺乏大局意识，重局部利益，轻整体利益，片面强调本单位本部门利益。有时以强调本部门工作为由，重眼前利益，轻长远利益，受自身利益的驱动，缺乏从经济社会发展长远角度出发。
4、行为上存在自由行为。自我要求不严，碍于人情世故，说人情话，办人情事，会上问题、建议提的少，会后、背后送人情。
(二)“用权不严”问题的具体表现
1、缺少担当。处置复杂问题和矛盾时，有畏难情绪，怕得罪人，缺少担当精神。
2、用权不当。以人情代替原则，用权不公正、处事不公平。
3、为官不为。坐其位不尽其职，心思不在事业上，不求有功，但求无过，安安稳稳保位子等。
(三)“律己不严”问题的具体表现
1、律己不严、虚荣浮华。以为犯点小错误、收点小礼品没什么大不了的，孰不知这些正是思想腐化堕落的开端。
2、治家不严、交友不慎。每个人都绝非生活在真空里，都有自己的妻儿、亲戚朋友，有时出于自己的亲情友情，为这些亲戚朋友大开方便之门。
(四)“谋事不实”问题的具体表现
1、好高骛远、脱离实际。有时只顾眼前、不顾长远、不注实效的短期行为。
2、热衷政绩、流于形式。喜好造“典型”、搞“盆景”、出“经验”，有时损害了群众利益等。
(五)“创业不实”问题的具体表现
1、缺少创业激情。在谋求发展上不能避虚求实，不能把思想集中到科学发展、加快发展上来，精力不能集中到干事创业上来，宗旨意识淡化，不能把为民造福放在第一位。
2、创业信心不足。面对“创业艰难百战多”的改革现实，惯于做旁观者、议论者，不愿做创业者、实干者。缺乏工作在一线开展，情况在一线了解，问题在一线解决，思路在一线调整，经验在一线积累，政策在一线完善，业绩在一线创造的精神。
(六)“做人不实”问题的具体表现
1、作风漂浮，责任担当意识不强。对群众的实际困难和反映的问题，被动解决问题较多、主动化解矛盾较少，要求下属部门去解决的较多、直面群众去解决的较少，帮助群众解决实际困难还有欠缺。
2、委曲求全，批评与自我批评的意识氛围不足。在原则与感情发生冲突时，有时讲人情、顾面子，不能旗帜鲜明地坚持原则、摒弃私情，以特有的人格魅力树立良好形象。
3、思想陈旧，有时做人还不够实在。有时片面地抓工作落实，在一些重点工作推动上缺乏主动性、创造性。在廉政风范发挥带头作用不够，联系服务群众能力差、服务质量不高。
二、下大气力查摆党员领导干部“不严不实”问题
党的十八大以来，海南省坚决贯彻落实党中央、习近平总书记关于从严治党的部署要求，扎实开展党的群众路线教育实践活动，大力整治“庸懒散奢贪”、“不干事、不担当”等突出问题，党员干部呈现出为民实干、作风深入的清新气
象，这是主流。但我们也清醒看到，“四风”问题树倒根存，“不严不实”的问题还不同程度存在，突出表现为八个方面：
一是不重学习、眼高手低。不少干部学风不浓，“坐岛观天”，肚子里没真货，空喊概念口号，在执行中央和省委决策部署时拿不出管用的实招，上级给予的优惠政策用不足、用不好，错失发展良机。
二是安于现状、不思进取。面对经济下行压力加大和建设发展中的难题，有的被动应付，一味等上级出政策、等别人出经验;有的能拖就拖、能推就推，工作长期打不开局面。对待日常工作，有的满足于“大概齐”、“差不多”，甘于平庸混日子，心安理得熬资历。
三是为官不为、不敢担当。有的有私利可图就乱干事，无私利可图就不干事;有的明哲保身，为了不出事，宁愿不干事;有的出工不出力，上班时间炒股票、逛淘宝、玩游戏;有的没关系不办事，有关系乱办事;有的遇到矛盾问题绕道走，只讲原则要求，不讲具体怎么办。
四是急功近利、好大喜功。有的只顾眼前不顾长远，只抓短期容易见效的“显绩”，对事关长远发展的“潜绩”不上心，缺乏久久为功的韧劲;有的热衷于“抓典型”、“树形象”、“搞形象工程”，挖空心思换提法、喊口号，把工作当成谋取功名利禄的手段。
五是疏于管理、放纵下属。有的贯彻落实主体责任不力，没有真正履行监督责任，党风廉政建设搞形式、走过场;有的遇事不讲原则，只讲哥们义气，吹吹拍拍，笼络人心，甚至对违规违纪行为视而不见、姑息包庇;有的自身不干净，管别人底气不足、腰杆不硬，只能当老好人，搞无原则的一团和气。
六是公私不分、滥用职权。有的公车私用，私设“小金库”;有的插手工程，操纵招投标，输送利益;有的侵占集体财产，虚报冒领、贪污挪用专项资金;有的“吃拿卡要”，以权谋私，不给好处不办事。
七是拉拉扯扯、搞小圈子。有的信奉“圈子文化”，热衷于拉关系、找门路，看看能接上谁的天线;有的选拔使用干部不看德才看亲疏，不凭实干凭关系，以人划线、以地域划线，顺我者昌，逆我者亡。
八是做人不实、弄虚作假。有的阳奉阴违，见风使舵，讲空话、干虚活;有的在民主生活会上自我剖析信誓旦旦，会下我行我素;有的台上大谈反腐，台下收受贿赂;有的报告个人事项东躲西藏，闪烁其词，等等。
以上这些“不严不实”的问题，违背了“对党忠诚、个人干净、敢于担当”的好干部要求，损害党和政府形象，败坏党风政风，恶化政治生态，损害群众利益，破坏事业发展，危害党的执政基础，腐化干部队伍，必须高度重视，坚决予以根除。
二、“修身不严”的具体表现
在工作、生活中，自己能够做到坚定马克思主义理想，坚定中国特色社会主义信念，对党忠诚老实，始终保持高尚道德情操和健康生活情趣。没有只当领导和党员、不尽义务和责任的问题，没有台上台下两个样、欺上瞒下、无所作为的问题，没有低级趣味、不良嗜好、家风不正的问题。但是，围绕严以修身，对照对党忠诚，联系个人思想、工作、生活和作风实际，在自己身上和分管的工作当中，还存在以下问题：
1.党性不强，信念不牢，宗旨淡漠，“心中有党”意识弱化。对党性修养和理论指导实践的重要性认识不足，没有真正把固守信仰、坚定信念融入到干部工作之中，总认为干部工作政策性、原则性强，不搞什么花样，按部就班，按程序按政策办就是了，缺乏必要的创新创意。面对社会上形形色色的思潮和现象容易动摇，没有筑牢对马克思主义的坚定信仰;对“三严三实”的时代价值、标准遵循、实践要求，还没有学深悟透;对党的理论和路线方针政策、党的重要主张，党章对领导干部的基本要求，还不能做到完全了然于胸，游刃有余。
2.调查研究不深入，服务群众不积极不主动不自觉不到位，“心中有民”意识淡漠。坐在机关多，下基层调研走访少，联系群众不够紧密。调查研究满足于看材料、听汇报，了解面上工作和一般性情况多、蹲点调研少，群众工作能力不强，对基层党建工作指导做的不实、不深，特别对联系贫困户、困难群众的关怀和帮助力度不够，在具体措施上束手无策。比如：自己作为韩湾村“第一支部书记”，对村情、群众生产生活不能了如指掌，对所包扶对象只是提供就业信息、申请低保、过节慰问等，没有从实质上帮助脱贫致富。一些包村部门虽然门好进了、脸好看了，但事情还是难办;虽然不吃请、不收礼了，却还是磨磨蹭蹭找借口不给办。
3.劲头不足，效率不快，落实不力，“心中有责”意识减退。随着年龄增大和精力不足，在思想上跟不上时代，思路上撵不上形势，工作上随不上节奏，缺乏开拓意识，怕负责怕担当，怕惹人怕犯错，不敢闯不敢试，不敢“越雷池一步”。工作安排了，规矩制定了，活动开展了，学习组织了，但把落得实不实，执行好不好，效果强不强的问题忽视了，满足于“步子不大天天走，成绩不大年年有”。有时工作中瞻前顾后，对需要及时解决的问题不敢大胆决断和拍板。对于群众和基层干部反映的问题和细节事项，只安排落实，没督查督办，存在畏难情绪和老好人思想。面对弛而不息的作风建设、清风劲吹的政治生态，有时抱怨“为官不易”，有时嘀咕“束手束脚”，丢了精气神，正能量负增长，有时工作多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点就牢骚满腹。
4.是非观念淡化，正义感退化，组织意识弱化，“心中有戒”意识松懈。由于自己对作风建设的长期性、艰巨性、复杂性认识不足，导致对镇办专题教育督导上“严字当头”还不够。比如，对社会上的不良风气、不道德行为不愿不敢挺身抵制;对家属、对子女更多的生活上的关心和照顾，政治纪律、政治规矩方面的经常教育、叮嘱警醒相对少一些。对组织报告了个人重大事项，但有时还有不想报、不愿报，不想全部报等抵触情绪。在县直部门检查“推行五项制度”时，发现个别单位存在干部考勤纪律不严、作风不实的现象，只是泛泛的讲一下，批评教育不够。
三、存在问题的主要原因
对照“三严三实”具体要求和先进典型，我深刻认识到，查摆出来的这些问题，虽然有客观因素，但更多的是主观原因。从根源上剖析，主要有以下几个方面的原因：
1.理论学习不够深，精神上“缺钙”。学习紧迫感不强，面对当前知识的“保质期”越来越短，思想的“折旧率”越来越快，能力的“迭代率”越来越高的实际，总认为自己见得多、干得多，仍习惯于“吃老本”，不愿学、不善学、不勤学、不深学、不真学，不善于学习研究新事物，面对经济发展新常态束手无策，对加快转型发展茫然无措，在思想上逐渐产生了松懈的情绪，继而安于现状、学习主动性不够。没有把加强思想理论建设与坚定理想信念紧密结合起来，没有把学习当作严以修身、提升能力、坚定信念的必要手段。把日常业务工作看得重、抓得紧，对强化理论武装、政治理论学习缺乏自觉性和系统性。带头学习弘扬革命优良传统不够，精神上及时“补钙”不够。
2.宗旨意识不够强，立场上“跑偏”。不善于与群众交流沟通，不会做群众工作。平时忙于业务工作，下基层调查研究少，与群众直接接触不多，不了解老百姓所盼、所想、所需，没有真正把人民群众当主人、当亲人、当老师，没有牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，没有解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，思想上出现了偏差，也就不能采取符合实际、卓有成效的解决措施。
3.党性修养不够高，履职上“散光”。带头落实党内政治生活规定不严，没有充分发挥“三会一课”作用，开展批评与自我批评不够经常;工作中不求创新，存在按部就班的思维和心理，习惯用现成的方式方法工作，缺乏创新思维、辩证思维、前瞻思维和法律思维，科学研判形势、把握事物本质的能力不强;爱党忧党护党意识弱化，有明哲保身、不愿担当思想。落实上级决策部署时，满足于完成任务和不出问题。有时看到、遇到不正之风的事情时，没有站在维护党的形象、维护群众利益的高度去反思、去批判，致使一些基层干部作风问题长期得不到彻底解决，甚至出现违纪违法现象，给党的形象和群众利益造成损失。
4.从严从实不够硬，担当上“缺位”。境界不高，眼界不宽，缺乏信心，习惯于自己与自己比，工作标准不高，缺乏竞争意识，不善于在全市、全省的大格局中找标杆、定目标，只求过得去、不求过得硬，拿不出实招硬招，创不出特色亮点。在执行党的纪律过程中，重制度建设，轻监督执行，没有真正认识到要坚持不懈加强对世界观的改造，做到警钟长鸣、筑牢思想防线。对干部职工遵守纪律、工作效率等情况，口头强调的比较多，从严要求不够，导致有的党员干部思想松懈，纪律意识、规矩意识、组织意识弱化淡薄，该请示的不请示，该汇报的不汇报，自行其是，我行我素。
四、整改措施和今后努力方向
针对查摆出的问题，对照“三严三实”要求，明确整改措施和努力方向，做到立说立行，立行立改。
1.加强理论学习，坚定理想信念 。一是认真学习特别是习近平总书记系列讲话精神、“三严三实”专题教育必学篇目，加强《党章》和党的各项规章制度学习，不断提高理论学习的自觉性，努力夯实理想信念的思想基础。二是以学习正反典型、开展研讨交流等不同方式，把学习弘扬焦裕禄精神，忠诚干净担当，争做“四有”干部贯穿始终，以先进典型为榜样，以“三严三实”为标杆，深化学习，塑造自我，牢固树立正确的世界观、权力观和政绩观，带头破除安于现状、不思进取的消极观念，把坚定理想信念转化为促进发展的自觉行动。
2.密切联系群众，强化宗旨意识。一是深入基层了解群众需求，进一步推进机制改革创新，努力形成开放、有活力、有实效的工作机制，注重对工作特色的总结和提升，使业务工作更具针对性和实效性。二是要自觉站稳群众立场，进一步增强服务群众的理念。不断提高服务群众的自觉性和主动性，把维护群众的利益作为组织工作的出发点和落脚点，把群众的满意度作为检验工作成效的唯一标准。
3.加强党性修养，提高自身素质。 一是要加强党性锻炼。要时刻用党章、用共产党员标准严格要求自己，用马克思主义最新理论成果武装自己，不断改造自己的主观世界。严格党内政治生活，时刻保持清醒头脑、坚定政治立场。二是要坚持党性原则勇于担责。坚决克服好人主义，要勇于开展批评和自我批评，形成大事讲原则，小事讲风格的良好氛围。对于工作中发现的问题，要做到敢于批评、敢于管理、敢于负责。三是内强素质，加强干部队伍建设。要在培养年轻干部上下功夫，加大培养力度，多渠道提供培训深造的机会，创造条件、压担子，使他们能尽快成长起来。
4.强化正风肃纪，加强作风建设 。以“三严三实”专题教育为抓手，抓整改落实，抓作风转变，切实树立为民务实清廉形象。一是落实主体责任。坚持将党风廉政建设与干部培训等工作同部署、同落实，深入推进惩防体系建设。二是继续开展作风整治。巩固路线教育活动成果，重点整治干部执行力不强，抓落实效果不佳、效率不高、标准低下的问题;责任心不强，做事不上心、不用心，工作不主动、无激情，遇事不敢抓、不敢管的问题。三是带头廉洁自律。坚持以身作则、率先垂范，带头严格执行领导干部廉洁自律各项规定，自觉净化工作圈、朋友圈、交往圈，养成健康、良好的生活习惯，严格管好配偶、子女及身边工作人员，带头解决群众反映强烈的突出问题，做到清正廉洁，以良好的党风带政风促民风。
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【五】:浅谈问题学生产生的心理原因论文
教育的目的是为了全体学生的发展。在学生成长的过程中,由于环境和个体的一些消极因素的影响,一些学生成了所谓的 问题学生 。分析问题学生产生的根源,找出问题的症结,选取恰当的策略,促进学生的发展是教育应该承担的责任。以下是学习啦小编为大家精心准备的：浅谈问题学生产生的心理原因相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
浅谈问题学生产生的心理原因全文如下：
2013年，一个偶然的机会，我观看了湖南卫视的一个教育类节目《变形记》。这个节目让我感受颇深，节目中的一些主人公大多是一些不爱学习，喜欢吃喝玩乐，沉迷于网络，甚至欺负同学，打骂父母的学生。我们通常把出现这些问题的学生叫做"问题少年",这些学生如果不进行教育，任由发展，不仅会毁了他们的人生，甚至会给学校和社会带来严重的危害。一边看节目，我一边思考和反思，为什么生活富裕了，我们的孩子却出现了这么多问题了造成孩子出现问题的原因又是什么呢?下面我谈一些浅薄看法。
一、家长的过分溺爱让孩子产生了依赖心理
中国家长的心态就是不能让孩子吃一点苦，受一点罪。所以孩子成了家长的掌上明珠，他们过着衣来伸手、饭来张口的生活。长期的生活模式让他们养成了不良习惯，他们对父母产生了依赖，失去了对生活的责任心和独立性，同时在心里也产生了一种不合理思想，他们认为父母为他们所做的一切都是理所当然的，所以当父母稍微做的不合他们的心意，他们就开始埋怨，与父母对立，甚至打骂父母，更不用提什么感恩父母了。
节目中的易×就是这样一个孩子，父母的溺爱让他形成了很多坏习惯，因为妈妈不小心把他的裤子弄湿了，他就对妈妈大吼大叫，甚至还要打妈妈。而生活在偏远山村的李×却和他形成了鲜明的对比。由于家境贫寒，自己从未穿过新衣服，和自己生活在一起的只有爸爸，每天爸爸为了生活走三个小时的山路去耕田，李×每天照顾自己的起居，正是因为这样，李×知道爸爸为了养活自己的辛苦，所以李×很懂事也知道感恩，知道自己有责任为这个家和爸爸做一些自己力所能及的事情。当她和易×互换来到城里，易妈妈要给她买新衣服的时候，她却自己偷偷地跑到男装区，用乡亲们给的、仅有的30元零钱给自己的爸爸买了一件衣服。李×的懂事给了城市爸妈很多感动，我想他们在感动之余也应该思考一下自己的问题所在。
二、父母不良的教育模式让孩子产生了错误的行为模式
中国的家长对孩子都有一种望子成龙、望女成凤的心理。他们通过各种方式来教育孩子，给孩子报各种补习班，但是大家往往忽略了孩子自己本身的感受，总是一味地追求大人心中孩子的成长方向。而当孩子达不到他们的要求时，很多家长采取粗暴的方式对孩子进行他们所谓的教育。青春期的孩子正处于叛逆期，家长的打骂教育让孩子失去了家庭的温暖，同时也通过模仿，从父母身上学到了解决问题的方法，所以当他们不满意的时候，就会打架或者乱摔东西，来发泄心中的不满。
节目中的姚×是一位公子哥，每天除了打游戏就是睡觉，爸爸看到他这副模样很是生气，一天晚上喝酒回家看见姚×正在打游戏，二话不说就打了起来，当然姚×很不服气，最后连电脑也摔碎了。而当姚×来到一个山区住在农村的爸妈家的时候，由于顽皮，弄丢了邻居王奶奶的一件衣服时，农村爸爸安慰他说："没事，就一件衣服而已。"而农村妈妈却在孩子睡午觉的时候，偷偷地拿走家里仅有的40块钱，走了2个小时的山路到镇上买了一件和王奶奶一样的衣服，还给了王奶奶。后来姚×知道了非常感动，知道了自己犯错误给妈妈带来了什么。同样是孩子犯错，后者的无声教育却让孩子懂得担当和责任。
三、家长的无条件物质满足让孩子丧失了学习的动力
需要是人的活动积极性的源泉，也是人生活和学习的动力。马斯洛的层次理论告诉我们，每个人都有不同的需要，即生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。而这些孩子从小就生活在蜜罐里，富裕的生活让他们衣食无忧，而一些家长又不懂得让孩子接受挫折教育和吃苦教育，他们想买什么就买什么，穿的衣服是名牌，用的是苹果手机，带的手表也是好几千元的。他们的物质需要父母都可以满足，那还要自己奋斗干嘛?孩子们失去了自我实现的需要，当然也就没有了学习动机和向上的动力，厌学也就产生了。
节目中有两个城市"公子哥",他们在山区里看到一个残疾的小女孩，她双脚不能走路，却依然快乐地生活和学习，当他们问道小女孩的梦想的时候，小女孩问答说："自己要努力学习，长大做一名医生，治好像她一样生病的孩子。"这两位"公子哥"开始反思，作为一名残疾人都有自己的梦想，而作为手脚健全的他们却每天碌碌无为。他们的反思说明他们已经成长了，至少他们有了自己的梦想，有了自己学习和奋斗的动机。
四、父母和老师的不当批评让孩子失去归属感和认同感
归属感是指个人感觉被别人或被团体认可与接纳的一种感受。认同感是指人对自己及自我周围环境有用或有价值的判断。人无论怎样都需要被肯定，如果一个人长期处于得不到被人承认的境地，就会出现很多我没用、我没价值的判断。青少年随着自我意识的发展和自尊心的需要，他们渴望得到同伴的接纳。而一部分孩子由于学习成绩不好，加上老师的批评指责、父母的打骂，让他们觉得自己是一个不受欢迎的人和没用的人，在班集体中他们得不到尊重和认同，慢慢地他们就把自己边缘化，开始厌学、逃课、打骂同学、顶撞老师。更有甚者，和社会上的一些小流氓在一起，做一些违法行为。
周×是一个一到学校就睡觉的学生，他讨厌老师，讨厌同学，刚来到农村的一个小学校的第一节课就开始了睡觉。正好碰到第二天就考试，可是他一个初一的学生考六年级的数学试卷仍然是不及格。这让老师非常头疼，一个偶然的机会，老师听到他在打饭的时候在哼英语歌曲，而且发音非常标准，于是老师就在音乐课上，让他教同学们唱英文歌。周×从来没有当小老师的机会，他教得非常认真，山区的孩子学得也特别认真，下课后，大家也都围着他身边，一副崇拜的样子。就是这次机会让周×感觉自己还是有价值的，同学们是这么喜欢他，而他也开始一点一点地改变，变得爱学习了。其实，孩子的改变就是一瞬间的事。
当我们的家庭或班级中出现问题学生时，我们家长或者老师大多数觉得是孩子的问题，其实我们不知道一个问题孩子背后肯定有一个问题家庭或者老师。希望我们的家长和老师多关心一下孩子的心理，让他们能够健康成长。请相信没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长和老师。
参考文献：
洋子。走进孩子的心[J].家庭与教育，2003(05)。
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