疫情期间小学班主任班级管理计划精选


话题作文 2020-09-14 15:59:49 话题作文
[摘要]  班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。

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  班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。山坡范文网精心为大家整理了疫情期间小学班主任班级管理计划,希望对你有帮助。

  疫情期间小学班主任班级管理计划

  随着疫情的好转,我们度过了史上最长的寒假,终于迎来了 2020春季学期的开学。为了做好这个特别学期的班级管理工作,特 拟定本计划。

  一、本期班级工作主要有两大方面:

  一是疫情防控相关工作;

  二是 班级教育教学管理工作。详细安排如下:

  1、疫情防控相关工作。

  1、 积极配合学校,做好晨午检、因病缺勤、病因追查与登记工 作,对晨午检情况及时上报。

  2、 上好疫情结束返校后的第一节班会。首先确立生命安全教育 活动班会主题。生命教育要教育学生认识生命、尊重生命,疫情防 控等方面。

  3、 做好班级环境卫生工作。学校开学后,要以防控新型冠状病 毒感染的肺炎等传染病为重点,全方位治理班级环境卫生条件,推 进教室、走廊、楼道等区域环境卫生改善,做到日常通风换气,保 持室内空气流通,为学生创造卫生、整洁、健康、文明的班级环境。

  二、班级教育教学管理相关工作。

  (一)、指导思想 以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局, 以创新精神和实践能力为重点,结合学生的实际情况,开展富有儿 童情趣的教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学 生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的 途径,对队员们进行集休主义和爱国主义教育,展示现代实验学校 学生新形象,树立良好的班风,形成肉好的学习氛围,为创建优秀 班级而努力!

  (二)工作思路

  1、搞好日常管理工作,组织和建立班集体

  (1)训练小学生上各门学科的课堂纪律,保证学生尽快做到自觉 遭章守纪。

  (2)训练学生的集体意识,参加各项集体活动都能做到集合快, 纪律强,效果好。

  (3)建立正常的卫生值日制度,实现班级卫生人人有事干,事事 有人管,培养学生良好的劳动习惯。

  (4)培养团结协作的优秀小干部群体,(每月至少进行一次队干 部培训), 3、 成立班干部小组,协助老师抓好班级日常管理工作,配合学 校各项工作。

  4、 根据目前学生不良卫生习惯,脏、乱、差现象严重等。下大 力度进行治理,充分利用班干部进行监督,学生互相监督,发现后 及时处理,逐步养成良好的卫生习惯。

  5、 通过谈心,了解各种情况,逐步转化后进生的思想,激发 他们的兴趣,养成自觉学习、爱学习的好习惯。力争有所提高。

  6、 把家校联系工作当作一项重点工作进行抓,经常进行家校 沟通,了解学生的学习动向,更好地提高他们的学习兴趣。

  7、和各科任老师密切配合,完成各科教学任务。虚心听取经 验丰富的老教师的意见,把教学搞活。

  三.班级活动安排:

  1.加强安金和新冠肺炎病毒疫情防控教育,上好开学第一课, 抓好学生常规,早日进入正常秩序。配合支持学校做好疫情防控工作。

  2.平时继续抓好常规教育,进行常规训练。

  3.五一劳动节对学生进行爱劳动教育,主题活动“为妈妈做一 件事二 4.经常对学生进行安全教育。培养学生的参与意识和集体主义 精神。

  5.继续抓好纪律和学习目的教育。进行爱国主义运动,纪念为 国献身的革命者。教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

  6.制定复习计划,鼓励学生努力学习。

  7.加强安全教育,做好放假前的准备工作。

  疫情期间小学班主任班级管理计划

  2020年对于全中国人民而言是极其不平凡的一年,一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭,牵动了数亿中国人民的神经。当一场疫情如大考般来临之时,广大教师变身钢铁战士,事不避难地浇灌祖国的花朵。

  我身为一名教师,坚决响应“停课不停学”的号召,积极参与到防控工作中来。对待工作,一丝不苟,恪尽职守,明确自身职责,做好线上学习相关工作,引导学生各方面水平的提高。

  一、不忘初心,坚守战场

  上课前,我深入钻研教材,把握教材的重难点,认真备课,利用钉钉群及时答疑释难,指导孩子们拟定学习计划。我灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,让学生在家里也能上好网络课。每节课后,我把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来,写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。学会思考教育问题,从反思中努力提高自我的专业知识和专业素养,提升教育教学水平。

  每节课完成以后,我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业,学生提交上来的作业,我会及时进行批阅,跟进辅导。我与家长、学生保持联系,按照学校提供的作息时间督促学生,认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、钉钉群指导、督促学生学习,有效保证孩子们在家中自主学习的质量。

  我积极参与学科组的线上培训和教研活动,听取优秀案例,吸收优秀教师的教学经验,运用到自己的教学实践中来。我凝聚所有人的智慧,对自己的教学方式和内容及时加以改进,落到实处。在共同探索中我们达到共同进步,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。

  二、牢记使命,守卫阵地

  身为一名班主任,我明确自己的责任,通过微型班会课和主题班会课,第一时间向学生及学生家长宣传疫情防控的相关知识,提高家长对此次疫情的认知及重视程度,引导他们自觉遵守相关规定。我认真教育引导学生及家长注意个人卫生与防护措施,提升防御能力。对意识不强的家长,我耐心做好宣传解释工作,同时杜绝不实谣言及信息在班级中传播,对具有恐惧心理的家长学生,通过电话、微信、钉钉等多种方式进行心理疏导。

  我与家长保持密切联系,对全班学生的情况持续追踪调查,进行每日的健康打卡,掌握学生外出行踪,身体状况变化等情况。通过详尽的表格,我对全班外出学生,返回学生做到彻底摸排,对外出返校学生进行体温监测并上报,防止出现疫情失守失控,疫情传播的情况。对身体状况较差,滞留外地的学生给予更多的关心与疏导。

  我积极响应学校的号召,在学生居家期间,组织开展多样性的学习和实践活动,带领学生解读活动文件,引导学生积极参与。对于学生的表现,我利用各种方式与其家长联系沟通,对学生的表现给予一定的鼓励和肯定,及时反馈,激发学生参与的兴趣,促进学生综合素质的提高。

  此次疫情,全国人民同舟共济,众志成城。作为一名教师,我此时更应坚定信念,牢记初心,不忘使命,在抗疫的关键时期,履行教书育人这一职业的崇高义务,冲锋在前,为教育事业贡献力量!

  疫情期间小学班主任班级管理计划

  小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈一谈我在20x年里的教学方面的心得。

  一、常规习惯,常抓不懈

  学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

  二、细处关爱,亲近学生

  爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”

  三、具体要求,指导到位

  心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。

  我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。

  四、示范带头,直观引导

  大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。

  五、及时表扬,延迟批评

  德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。

  六、抓住优点,激励成长

  每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做。

  总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。

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