大学生践行社会主义核心价值观论文末尾


大学生手抄报 2019-10-23 22:25:06 大学生手抄报
[摘要]大学生践行社会主义核心价值观论文末尾(共5篇)大学生培育践行社会主义核心价值观论文大学生培育践行社会主义核心价值观论文摘要:新疆大学生社会主义核心价值观培育是一项任重道远的艰巨任务,使社会主义核心价值观为大学生所认同接受并内化为大学生的集体意识,

【www.shanpow.com--大学生手抄报】

【一】:大学生培育践行社会主义核心价值观论文

大学生培育践行社会主义核心价值观论文

摘要:新疆大学生社会主义核心价值观培育是一项任重道远的艰巨任务,使社会主义核心价值观为大学生所认同接受并内化为大学生的集体意识,外化为大学生的自觉行动,还需要全社会的通力协作,采取多种实践方式,努力探索实践途径,才能形成比较成熟、比较完善的社会主义核心价值观培育实践体系。

党的十七大报告提出切实把社会主义核心价值体系融入国民教育的精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求,积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。大学生是祖国的未来,是民族的希望,是国家建设和社会发展的生力军,大学生只有准确理解了社会主义核心价值观,才有充足的动力好好学习奋发图强,才能自觉地担负起建设中国特色社会主义的责任,才能推动中华民族的伟大复兴。[1]

新疆是一个多民族,多宗教,多语言的地区,我们在尊重民族文化多样性的同时也要建立新疆民众对社会主义核心价值体系的认同,这是维护新疆社会稳定和祖国统一的重要保证,在当前新形势、新任务下,加强新疆大学生社会主义核心价值观教育意义重大,不仅关系新疆大学生的健康成长,而且关系到新疆的长治久安。[2]

1.立足新疆区情,创新理念,开拓思路

1.1 创新思想政治理论课教学方法,突出学生主体地位

一是教师可以在思想政治理论教学课中开展“团结稳定是福,分裂动乱是祸”的民族团结主题教育活动,教育各族大学生发扬同呼

【二】:大学生如何践行社会主义核心价值观

暨 南 大 学

本科生课程论文

论文题目: 大学生如何践行社会主义核心价值观

学 院: 人文学院

学 系:

专 业: 行政管理(城市管理方向) 课程名称:

学生姓名: 冯颖欣

学 号: 2011052273 指导教师:

2014年 6 月 5 日

大学生如何践行社会主义核心价值观

[摘 要] 本文先阐述了社会主义核心价值观的含义,然后提出大学生践行社会主义核心价值观的重要性,最后提出应该从老师和学生两个方面去践行社会主义核心价值观。

[关键词] 社会主义核心价值观;大学生;

2

www.shanpow.com_大学生践行社会主义核心价值观论文末尾。

2012年11月, 十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。” 社会主义核心价值观,是马克思主义与社会主义现代化建设相结合的产物,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。而当代大学生是一个活泼的群体,是一个正在成长并且发展的群体肩负着民族的希望和未来,承担着祖国和历史的重大责任。因而,大学时期在人生阶段中就显得尤为重要,大学生应在大学阶段这一重要时间内树立正确的价值观以指导以后的工作和生活。这篇文章首先阐述践行社会主义核心价值观的重要性,然后阐述大学生应该如何践行社会主义核心价值观。

践行社会主义核心价值观有其重要性。首先,践行社会主义核心价值观,是坚持中国特色社会主义道路、理论、制度的内在要求。中国特色社会主义包含着物质文明和精神文明的双重维度,既有富强、民主的目标,亦有文明、和谐的理想;既意味着经济繁荣、政治清明和法治昭彰的社会建制,也意味着遵纪守法、崇德尚礼的社会生态。在社会主义现代化建设中,后者更为前者提供了精神归宿和价值依托。其次,践行社会主义核心价值观,是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要途径。当前,改革深水区的矛盾错综复杂,与之相伴随,文化激荡、思想交锋、价值碰撞也更加明显和激烈。社会主义核心价值观体现了价值上的“最大公约数”,不但能最大限度地为改革的推进整合力量、凝聚共识,也能最大程度地为改革带来的利益调整减震和抗压。最后,青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,他们思想观念趋于成型,但仍具有较大的可塑性,他们接受新鲜事物的能力很强,但鉴别能力明显欠缺。因此,要想青年赢得未来,大学生需要践行社会主义核心价值观。大学生是国家的栋梁。一个国家一个社会,如果没有一种为大多数人所认同的核心价值观,那么这个国家这个社会就能以形成一种统一的精神力量,就会丧失凝聚力和战斗力,其发展就不可能健康、快速和持续。只有用社会主义核心价值观教育广大学生,才能使其明辨是非、正确区分马克思主义世界观、人生观、价值观和各种非马克思主义甚至是反马克思主义世界观、人生观、价值观;才能使其排除干扰、驱除杂念、坚定信仰,为党和国家的教育事业做出应有的贡献。

大学生的思想政治教育需要与时俱进,也需要结合大学生自身实际,使青年大学生成为充满理想、活力和激情的优秀群体。因此,高校应该抢占先机,集中力量,成为社会主义核心价值观学习教育的带头人。同时,由于自身动力比外在动力更为有力,因此,大学生自身需要培养践行社会主义核心价值观的意识,从自身出发。

第一, 大学生应注重思想政治教育,认真学习社会主义核心价值观的内涵。当今有不少学生对于思想政治教育敷衍了事,究其原因是大学生认为思想政治课程对其工作和生活用处不大。因此,为了激起大学生学习思想政治课程的兴趣,高校老师在教授相关课程时需要联系实际,突出思想政治课程的实用性和趣味性,让学生在实践的过程中学习思想政治教育,这样既能够激发大学生学习该课程的积极性,又能够提高其积极性。老师可以组织形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动,让青少年深刻领悟价值观在人生中的重要意义;带领学生参观各类实践教育基地、高职实训基地、社会活动基地,让青少年将价值观融入日常学习生活里;营造良好的网络、校园文化、学校周边人文环境,使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维中。

3

第二, 大学生自身应在日常生活中主动践行社会主义核心价值观。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。有了社会主义核心价值观内涵等相关知识后,大学生需要在日常生活中践行社会主义核心价值观。十八大报告以富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信和友善12个词概括了社会主义核心价值观。接下来,我将践行社会主义核心价值观分为12个部分。首先,在富强方面,虽说富强是与国家紧密联系的,但作为大学生,能够帮助国家实行富强的途径就是努力学习科学理论知识,为其日后工作打下坚实的基础。富强不是一句口号,只有人人都做好自己的本分工作,富强才会有基础,如同一棵大树需要有强壮的树根,一个富强的国家也需要有强壮的劳动力。因此,大学生需要在认真学习科学理论知识的同时加强身体锻炼。在民主方面,大学生可以学习相关人民大表大会相关知识,积极参与人民代表的选举。同时,在日常生活特别是学习生活中,大学生在讨论问题时需要贯彻民主的思想,认真倾听其他组员的意见,最后作出一个民主的决定。在文明方面,大学生要加强四个文明的学习,在日常生活中不随地扔垃圾,过马路搭公车都需要讲究文明,使用文明用语,以自己作为榜样带动周围的同学。在和谐方面,大学生在日常生活中应自觉团结同学,乐于助人,与周围同学和谐相处。只有微观个体与个体间保持和谐的人际关系,整个社会才能真正实现和谐。在自由方面,我主要理解为大学生在适当的场合发表适当的观点。自由不是毫无约束,有适度范围的约束才能够真正算得上自由。只有在遵守法律规章的前提下,大学生才能够享受自由带来的新鲜空气,如在网络上发表自己观点,拒绝造谣,保持一个干净的网络环境。在平等方面,大学生应留心生活,努力解决不平等的问题。如广州大学生曾发动“公厕革命”,维护女性权益,提倡以1:3的男女比例设置厕所数量以维护男女平等。我认为这是大学生践行社会主义核心价值观的一个很好的体现。在公正方面,我认为大学生可以在日常学生干部工作中践行社会主义核心价值观,即担任职务是保持公平公正,不偏私。在法治方面,大学生可以通过两个渠道践行社会主义核心价值观。第一,学习相关的法律知识,树立法律意识。第二,在日常生活中,除了做到遵纪守法以外,还要在关键时刻维护自己的权利。在日常生活中就注意法律有利于大学生以后工作时遵守相关法纪。如果人人都能在日常生活和工作学习中遵纪守法,那么社会就能够在法纪环境下运行。在爱国方面,我一直认为爱国不是在某些事件发生时在网上义愤填膺地说说而已,而是在日常生活中,特别是在对外交往中,能为外国友人介绍中国的情况,在外国友人面前做到不卑不亢。同时,在日常生活中做好自己的每一件事情,维护社会的安稳,对内团结人们。在敬业方面,如今,大学生除了要学习之外,有的学生还会出去做实习或兼职。正所谓干一行爱一行,大学生在做实习或兼职时,要认真对待工作,珍惜每一个接触社会的机会并从中掌握一定的技能,来为日后的工作打好基础。在诚信和友善方面,大学生在与人交往中要注意做到诚实守信,真心对待朋友,宽容待人。

大学生践行社会主义核心价值观需要老师和学生的努力,在认真学习社会主义核心价值观的基础上,加强学习,这样才能真真正正地践行社会主义核心价值观

4

【三】:大学生如何践行社会主义核心价值观论文3000字

  社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生;社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本;建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证;建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。

  社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针,它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径

  它包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

  社会主义核心价值体系这四个方面的内容,相互联系、相互贯通、相互促进,是有机统一的整体。坚持马克思主义的指导地位,就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂;树立共同理想,就突出了社会主义核心价值体系的主题;培育和弘扬民族精神和时代精神,就把握了社会主义核心价值体系的精髓;树立和践行社会主义荣辱观,就打牢了社会主义核心价值体系的基础。坚持用社会主义核心价值体系教育和引领群众,就能够充分发挥和谐文化在推进经济社会发展中的巨大作用。

  社会主义核心价值体系是立足于社会主义经济基础之上的价值认同系统,它涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面,集中体现了社会主义意识形态的本质属性,是社会主义思想道德建设的指导方针,是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结奋斗的精神纽带。我们必须全面准确地理解社会主义核心价值体系的深刻内涵,充分认识社会主义核心价值体系在大学生思想道德建设中的重要地位和作用,牢牢把握和谐文化建设的正确方向。

  (一)灵魂是马克思主义指导思想。在社会主义核心价值体系这一有机体中,马克思主义指导思想居于最高层面,是指对作为认识世界、改造世界的理论基础的马克思主义的价值认同,从根本上说,是指对人类社会发展规律的价值认同。马克思主义是严密而完整的科学的思想体系,是认识和运用人类社会发展规律的科学,是全世界无产阶级和人民群众争取自身解放的锐利思想武器。我们必须坚定地坚持马克思主义的指导地位不动摇,坚持用发展着的马克思主义指导实践,牢牢掌握意识形态领域的指导权、主动权、话语权。在这个前提下,尊重差异,包容多样,充分挖掘和鼓励大学生所蕴含的积极向上的思想精神,更好地用社会主义核心价值体系引领社会思潮,最大限度地形成思想共识,凝聚力量,齐心协力建设中国特色社会主义。www.shanpow.com_大学生践行社会主义核心价值观论文末尾。

  (二)主题是中国特色社会主义共同理想。中国特色社会主义共同理想是指对国家、民族追求的未来美好发展前景的价值认同。坚持马克思主义指导思想,认识和把握人类社会发展的规律,只有同现阶段中华民族的共同理想结合起来,才有其现实的价值。理想是一个政党治国理政的旗帜,是一个民族繁荣富强的向导。理想体现了人们对美好生活的向往和追求,是一个国家和民族奋勇前进的精神动力。树立中国特色社会主义的共同理想,就是要坚定中国共产党的领导,走中国特色社会主义道路,全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴。社会主义共同理想把党在初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起,把大学生的共同愿望有机结合在一起,经过实践的检验,有着广泛的社会共识,具有令人信服的必然性、广泛性和包容性,具有强大的感召力、亲和力和凝聚力。

  (三)精髓是民族精神和时代精神。民族精神是指一个民族在长期的共同社会实践中形成的,为大多数成员所认同和接受的思维方式、价值取向、思想品格和道德规范的总和,是一个民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。时代精神,是一种在新的历史条件下形成的崇高精神,它以长期形成的中华民族精神为基础和依托,顺应了时代发展的呼唤,适应了中国特色社会主义建设的实践要求。中华民族在五千多年的历史发展中形成了以爱国主义为核心的民族精神是民族文化最本质、最集中的体现,已经深深地融入我们的民族意识、民族品格、民族气质之中,成为各族人民团结一心、共同奋斗的价值取向。以改革创新为核心的时代精神,是马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族富于进取的思想品格与改革开放和现代化建设实践相结合的伟大成果,已经深深地融入我国经济、政治、文化、社会建设的各个方面,成为各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神力量。

  (四)基础是社会主义荣辱观。荣或辱不仅是指人们在进行自我评价时产生的自尊或自愧的心理体验,而且是指社会在对人们的思想行为进行评价时形成的褒奖或贬斥。荣辱观是人们在依据一定的思想道德标准进行自我评价、社会评价的活动中,逐渐形成的关于荣辱观念的总和,是个别的、零散的荣辱观念的理性升华。在社会主义核心价值体系这一有机体中,社会主义荣辱观居于重要地位,它指的是对公民思想行为选择标准的价值认同。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,贯穿爱国主义、集体主义、社会主义思想,集中体现了正确的世界观、人生观、价值观和道德观,反映了中华民族精神和时代精神的根本要求。它是对社会主义合格公民应该遵守的基本思想道德规范、法律法规和应该养成的健康文明的生活方式的高度概括,标志着我党对社会主义思想道德规范的概括达到了体现时代性、把握规律性、富于创新性的新高度。



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1.大学生如何践行社会主义核心价值观论文3000字

2.当代大学生如何践行社会主义核心价值观

3.引导大学生树立和践行社会主义核心价值观

 

【四】:当代大学生如何践行社会主义核心价值观

  十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观:“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。那作为当代大学生,应该如何实践社会主义核心价值体系,小编认为主要应在以下几个方面努力:

  1、通过自己的知识储备和活力优势,推动“八荣八耻”正确世界观、人生观和价值观的普及和升华

  荣辱观是社会存在的一种反映,是在世界观、价值观基础上形成的。“荣”和“辱”作为一对道德范畴概念,自从人类社会以来便紧紧伴随着人类。“荣”即光荣、荣誉,“辱”即耻辱,它们反映的是人在社会生活中,由于实践或交往活动等原因,,得到他人、群体、社会给予的肯定的、积极的评价和否定的消极的评价,,以及由此而产生的心理上的满足感、自豪感或羞耻感、自卑感。荣辱涉及的是个人人格的追求与拒斥的问题,求荣拒辱是人的一个独特现象。荣辱观是人们在世界观、价值观基础上形成的关于什么是荣与辱,它们的相互关系,以及在人生实践中对荣辱应有的态度等问题所持有的基本观点。不同的时代、民族和阶段,持有不同世界观、人生观、价值观的人们,其荣辱观是不同的。恩格斯说“每个社会集团都有自己荣辱观”。一个人只有从思想上真正明确了什么是光彩的事,什么是耻辱的事,才能自觉地约束自己的言行。一个社会只有树立了是非分明的荣辱观,才能成为精神文化大国,成为真正的世界强国。高校必须从“培养什么人”、“如何培养人“的高度,切实提高人们对树立社会主义荣辱观重要性的认识,把社会主义荣辱观成为大学生行为准则和习惯。


大学生践行社会主义核心价值观

  坚持马克思主义指导思想。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。在长期的革命斗争和社会主义建设实践当中,我们党依靠马克思主义的正确指导,取得了中国革命、建设、改革和发展的巨大历史性成就。马克思主义在党和国家生活的指导地位,决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。

  2、宣传和坚持中国特色社会主义共同理想。理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。马克思主义对理想问题作了科学阐述,把理想问题与人类历史发展规律内在地联系起来,使人们对理想问题有了更为科学的把握和自觉的认识。以马克思主义为指导的中国共产党人,始终坚持崇高的理想,坚持理想主义与现实主义相结合,使崇高理想成为我们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。对于共产党人来说,最高理想是实现共产主义。在现阶段,建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想。建设社会主义核心价值体系,应该用中国特色社会主义共同理想来统一思想、鼓舞人心、凝聚力量。中国人民在建设社会主义的伟大实践中选择了建设中国特色的社会主义。改革开放以来,中国特色社会主义事业的蓬勃发展,不仅使中国人民长期追求的崇高理想一步步走向现实,而且表明中国在建设现代化的伟大征程中正在探索人类社会新的发展道路和方向。中国特色社会主义的共同理想,昭示了我们要在中国特色社会主义道路上,在21世纪头20年全面建设小康社会,到21世纪中叶基本实现现代化。

  3、坚持和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期,中华民族又形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中,民族精神和时代精神对于中华民族的凝聚力、激励作用越来越突出,已深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,成为社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分。

  4、坚持和树立社会主义荣辱观。胡锦涛同志明确提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。他强调指出:“在我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。”荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容,树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,明确了当代社会最基本的价值取向各行为准则,体现了社会主义基本道德规范,体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合。社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分,已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。

  其次,在推进社会主义核心价值体系当中发挥应有的的作用,就必须弄清生命观也就是生命的价值观。

  1、生命是世界存在与发展的基础,有生命的个人的存在更是人类历史的第一个前提。马克思指出:“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”人类的生命存在及其创造历史的活动,总是在一定生命价值观的导引与驱动下进行的。在人类漫长的求真、求善、求美、求圣的历程中,总是有意或无意、直接或间接地表达着对生命价值的追求、对已有本我的超越、对自身有限性的突破,正是无数个体对生命价值的寻绎绘就了色彩斑斓、波澜壮阔的人类历史画卷。虽然在不同的时空体验中具有不同的生命价值观,但是,从根本上来说,能否具有科学的、适时的、进步的生命价值观,既关系到个体生命的精彩与否,也影响着整个社会的和谐、稳定与发展。

  2、生命价值观从层次上看,既有原始的、朴素的、零碎的,也有科学的、系统化、理论化的。前者更多的是感性的、自发的,而后者则更多的是理性的、自觉生成的。社会主义核心价值体系下的生命观,使生命价值观摆脱自发、感性、零碎的痕迹而超升到理性、系统和科学的境界。

  4、对于生命有广义和狭义两个方面的理解。广义看,生命是指一切具有新陈代谢力、繁殖力、生长力和环境适应力的动植物和无机物,生命的存有必须满足三个条件:一是生命体不能脱离与外界的关系而存在;二是构成生命的各个系统内部、系统之间以及系统与外界之间能作出有机反应;三是生命的各个组成系统不是封闭的,而是开放的,正是在开放中才能与外物进行物质与能量的交换,实现生命的成长与发展。

  从狭义上看,生命就专指人的生命,具有三个特质:一是与其他个体密切关联;二是具有一个内在的完整结构,这个结构是一个有系统的整体,因此是一个生物;三是经过不断努力的自我超越,以达到更高形式的自我实现或自我改造。

5、与“生命”相关的还有两个概念,一个是“生活”,一个是“生存”。“生活”是人在其一生中所经历的人生事件、人生过程、人生滋味的总和, “生命”是“生活”的基础,没有“生命”就没有“生活”;“生活”是“生命”的表征和显现。一般而言,生活的存在更多地带有特殊性,每个人所经历的人生事件、人生过程和体验到的人生滋味都各不相同;但从生命的存在角度看,则更多地显现出“普遍性”的品格:人的自然生命都源于一种血缘性存在,都具有相同的生命构成的化合物,人的文化生命都源于人的超越性本能,这可称之为生命的“大同”。但是,这种生命的“大同”只是一种基础性存在,由于人的生活的“个性化”倾向和“特殊性”特征,每一个人所演绎出的现实的生命画卷又驳杂纷呈,这就造就了生命的“大异”,生活就是生命从“大同”走向大异的中介。“生存”泛指一切生命的存在,即

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