地理地图速记法


地理试题 2019-10-17 12:13:51 地理试题
[摘要]地理地图速记法(共5篇)记忆地理地图的四法记忆地理地图的四法1 人为设图,图形赋意为使图像内地理事物的相互区位关系更加明确,把地理事物依附在人为设计的几何框框之内。如长江三角洲工业区,可在图上将无锡、苏州、宜兴、湖州围绕太湖

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【一】:记忆地理地图的四法

记忆地理地图的四法

1.人为设图,图形赋意

为使图像内地理事物的相互区位关系更加明确,把地理事物依附在人为设计的几何框框之内。如长江三角洲工业区,可在图上将无锡、苏州、宜兴、湖州围绕太湖连成一侧立的梯形;说明英国五大城市位置采用金线穿珠的办法,将利物浦、曼彻斯特、非尔德、伯明翰、伦敦用反“S”形穿起来说明英国五大城市位置。又如:澳大利亚东南部悉尼等三城市构成“三星式”,裕溪口和芜湖构成“隔河连珠”。还可将图形作形象说明,例如用“Y”表示波罗的海的外形等。在填图训练中,根据整体—局部—整体的原则,大小图结合,按先读图,后简化,最后复原的程序练习。即:先看总图,再出示暗射图,在脑海中浮现和拼图;

接着简化填绘、仿制,最后打开地图册验证复原。由于调动了各个感官协调动作,使地图知识记得住、记得出。

2.丰富联想,词图对照

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一味背图、填图是乏味的。应根据人和动物并有的反射机制,对信息源做恰当处理。采用多办法刺激,以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。把抽象的地图符号化作具体物象激发联想,如柴达本盆地区域图有矿区,有铁路,编成“冷湖向东把鱼(鱼卡)打,打柴(大柴旦)南去锡山(锡铁山)下,挥汗(察尔汗)砍得格尔木,火车东运到茶卡”,一边看图一边诵词,很快就能记住这部分图。

3.要点精减,信号提示

对地图承载的信息要分析、加工、分化、改组;提高其精度;缩小范围,排除干扰渠道。正确的做法应该是:

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(1)以示意图为基础,先易后难,如铁路采取干线为本,枢纽填准,变曲为直的办法就易掌握。

(2)用单色笔和多色彩笔勾画插图,然后再和地图册对照。这样先看“黑白”后看“彩电”,可起突出重点,互相弥补作用。

(3)对难记内容进行强化,揭示区域图的关键点,如在图例练习课和快速查图比赛中可不停地揭示,如“水电站应画在水库的上游还是下游?”“基尔运河是在国界上通过吗?”“石太线的中点是哪个矿区?”“吴哥窟画而上有几个塔?”等等。

(4)抓住文字特征,简化信号。如在学习朝鲜东部港口时,让学生边看图边吟诵“清津金(策)、咸兴兴(南)、无山(釜)山”,这样,省时省力又好记。

4.阅图忆文,看文思图

掌握地图知识的落点应打在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。如果片面阅图而不思文,知识显得支离破碎。反之死记课文,地理概念失去具体形象的支持,必然造成张冠李戴、桃李不分。尤其高中学生抽象思维发展很快,语言表达能力较强,教学中要训练学生写读图说明文,提取说明要点,开展课后讨论活动,把课本知识活化于地图之中。如加拿大一节,先看地图,根据地理要素的次序和内在联系进行合理评价。从位置地形分析气候特征,从自然资源推断工业部门,从土地利用图上看农业结构和农作物,应用工业布局原理推断工业区的分布,最后看课文验证自己的分析,用经济联系图作为小结。

【二】:高一地理中国地图记忆秘诀

高一地理中国地图记忆秘诀

无论从我们民族的情感来讲,还是从地理的学习上讲,记住我们自己国家的地图都是非常重要的,但是中国地大物博,对很多同学来说记住中国地图是非常难的事情,下面小编就为各位同学介绍。

巧记高一地理中国地图的方法,相信可以帮助各位同学记好中国地图。 中国地图像一只大雄鸡,可以把这只鸡砍为成六部分:鸡头、鸡背、鸡尾巴,鸡肚、鸡脚、鸡屁股。

鸡头最容易记,就是:黑龙江、吉林、辽宁。

鸡背只有一条就是:内蒙古自治区。

鸡尾巴更简单,就是一个新疆。

鸡脚也很简单,就是台湾和海南。www.shanpow.com_地理地图速记法。

难点是鸡肚和鸡屁股。省份太多太杂了。不过不要怕,我们有一个方法就是,把鸡肚看成一个倒三解形和一个十字架,把鸡屁股看成一个长方形和我一正方形。

先来看鸡肚:

倒三角形:把广东省看成倒三角形最下面的角,把福建省、江西省、湖南省看成倒三角的腰,把湖北省、安徽省、浙江省看成倒三角的底线。,这样就构成一个近倒三角形了。香港、澳门包含其中。

十字架是指:把宁夏、陕西省、山西省、山东省、江苏省成一横,再把河北省、河南省看成一竖,一横一竖构成一个十字。

我们把这个倒三角和十字架看成鸡肚,除开鸡头、鸡背、鸡尾巴,鸡肚、鸡脚,那么剩下来的我们就把它看成是鸡屁股拉。而鸡屁股我们又可以把它看成由一个长方形和一个正方形组成!!

长方形:把西藏、青海省、甘肃省看成一个斜着的长方形。

正方形:把四川省、云南省、重庆、贵州省、广西看成一个正方形。www.shanpow.com_地理地图速记法。

所以中国地图可以说是由一个鸡头、一个鸡腰、两个鸡脚、一个鸡尾巴,一个三角形、一个十字架、一个长方形、一个正方形所组成的……

通过上面的介绍,相信各位同学能够很容易记住中国地图,希望各位同学在今后的学习过程中多加注意多加借鉴。

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【三】:高中地理学习的地图记忆法

  看地图、读地图、绘示意图等,这是学习地理最基本的方法,具有容易学、速度快、简便实用等特点。原则上,在整个学习过程中,由学习到复习,都不能离开地图。因为地图是地理学中重要的直观语言,它能形象而确切地表示地面上各种地理事物,当然也能反映出各种地理事物来。通过地图,可以确定出地理方位,区域范围,展示地理事物的大小、高低、距离、形态和分布,便于阐明地理要素间的相互关系和内在联系,容易使学生理解地理规律。通过读图、分析图等,可以发展丰富学生的想象力、逻辑思维能力,扩大学生的视野,逐步树立起敢于向自然界、向地球、向宇宙开拓的精神。

  学习各类气候类型,依地图学习,好记忆、易理解。如海陆热力差异而引起的东亚季凤,是世界上最为明显强大的季风区。它是由冬、夏气压场性质而决定的。冬半年,亚洲大陆内部气温低,形成蒙古、西伯利亚高压区;而东面的太平洋面上,比同纬度大陆来说相对气温要高些,形成北太平洋上的阿留申低压区和赤道以南的赤道低压带。大势是,陆上高压,海上低压,自然存在温压梯度的变化,从而形成由陆上高压区向海上低压区带吹的偏北风,叫冬季风。夏半年,温压场相反,所以风向也相反。

  实际上,上面的季风问题和一些地理问题,虽不是问明地图,但实质上你要准确无误的答好问题,也需要一幅鲜明的亚洲地图或世界地图浮现在脑海里,才能答得全面准确。

  学习中国省、自治区、直辖市、看“中国政区”图,就容易学习。从而也能尽快地掌握各省、区、市的相互位置、方位、图形等。若不看图,只记名称,必然就会今天记、明天忘,实际等于空对空。但只会看懂地图、熟悉地图还不够,应能理解地图,才能分析地图。能将地图上的内容和已有的地理概念联系起来,经过分析,从中才能得出新知识。

【四】:地理地名八大记忆法

  为了使能牢固地记住一些地名,可采用以下几种:

  1.兴趣记忆法

  兴趣是的动力。有了兴趣注意力必然集中,记得快,记得牢。因此一定要把“死”地名变成“活”地名,学得生动活泼,记忆地名轻松而有兴趣。例如美国的圣弗兰西斯科可以这样讲:

  (1)首先在地图上指出该城市的位置,并拼写拼读数遍。

  (2)理解:圣弗兰西斯科是美国西海岸的大港口。中国人习惯叫它“旧金山”。旧金山的开发与华工的血汗劳动是分不开的。1848年在这附近发现大金矿,美国掀起了采金热 初中政治,大量招募华工。我国东南沿海农村有不少贫苦农民背井离乡,来到这里当苦工。他们栉风沐雨,披荆斩棘,修筑铁路,建设城市。因为该城是在采金业中迅速发展起来的,所以华侨最初称它为“金山”。后以区别于澳大利亚墨尔本新发现的大金矿,便改名“旧金山”。旧金山是美国华人的最大集中地,市内有一条“唐人街”,聚居着华侨及华裔7万多人。这条街充满了中华民族的乡土色彩,到处可以见到广东酒家、北京饭店和馄饨店、豆腐店等;每逢春节,街上就有耍龙灯、玩狮子、打腰鼓、放鞭炮的,说明中华民族具有强大的生命力和团结力。这样有目的地串插故事,就能使学生兴趣盎然,注意力集中,既进行了思想,又为难记的地名,打下了记忆的基础。

  2.读练记忆法

  要想牢记地名,单听口讲不行,应该眼、耳、口、手一齐活动,互相配合,共同参加记忆。一般教地名可遵循如下几个步骤:

  (1)在地图上指出地名的正确位置。

  (2)在地图册或课本插图上找出同一地名的位置。

  (3)工整地写出地名(有条件的还可以写出外文进行对照)。

  (4)工整地进行填图或记笔记。

  (5)拼读地名(由慢到快,反复念读)。

  (6)在课前、课后进行指图练习或填板图。

  3.分散记忆法

  一堂课上往往会出现很多地名,在短时间内要求学生全部记忆是有困难的。最好的方法是分散记忆,就是先统计教材中出现的所有地名。对于其中必须记的、不一定要记的、应该先记的或后记的都要心中有数,然后集中力量,逐个解决。这样既可减轻负担,又可收到事半功倍的教学效果。例如“北美洲”一章中出现的地名有很多,但如果仔细分析,就能发现其中有的可以暂时不记(如伯利兹和一些州名等),有的是已学过的(如格陵兰岛等)。经过这样化繁为简,记忆这些地名就不会感觉困难了。

www.shanpow.com_地理地图速记法。  4.联想记忆法

  联想记忆包括联想和对比:地理学科具有综合性,因此教地名必须注意联系:地理学科具有区域性,因此教地名又必须注意对比,联系与对比的过程,实际就是训练学生举一反三、触类旁通、扩大思路和发展的过程。例如亚马孙河水量最大,应与刚果河水力最丰作比较;阿塔卡马沙漠最干旱,应与乞拉朋齐雨水最多作比较;巴拿马的科隆港,应联系到西德的科隆市……如此等等。这样既是讲新课,又是温习旧,天长日久,不知不觉就记忆了很多地名。

  5.特点记忆法

  任何地名都具有其特有的历史、宗教、位置、轮廓、自然、经济、交通等特点。如能注意这些特点,引起并激发兴趣,也能起到帮助记忆地名的作用。例如西亚死海,一听名称就感到惊奇,油然起兴。读到死海附近地势最低,湖水盐分最高,湖内鱼虾绝迹,周围草木不生,失足跌入湖中并不沉没的奇怪现象时,自然出“死海死海真奇怪,不会游泳也能玩”的意境,从而可以牢记不忘。此外墨西哥是“仙人掌之国”,威尼斯是“水上城市”,摩纳哥是世界小赌国,梵蒂冈是世界最小的宗教国等等,都属于特点记忆。

  6.分类记忆法

  这种方法可以使学生养成善于对地理事物进行分析、归纳和综合的,属于发展智力的重要组成部分。例如在总时编制地理表解,从位置、地形、气候、河流、经济、城市、交通等方面进行列表对比,这样一方面可使知识系统化,另一方面又可在比较中加深对地名的记忆。

  7.理解记忆法

  理解记忆是最好的记忆方法,为了把机械的记忆变为理解的记忆,可了解一些地名的由来。例如落基山原意是“岩石山”;苏必利尔湖意为“上边的湖”、“高的湖”,指该湖位于五大湖的上游,湖水下注休伦湖和密执安湖;太平洋意即“平静的海洋”,因麦哲伦环球航行时途经此地,一路风平浪静,未遇风暴而取名;再如洛阳在洛水之北(江北岸为阳),江阴在长江之南(江南岸为阴),这样顾名思义都是有助于记忆的。

  8.无意记忆法

  就是给学生造成必学的环境,使他们不自觉地、被迫地进行学习和记忆。例如在教室或一些公共场所挂上中外地图及图片、塑制地形模型,放置地球仪等。学生经过长期耳濡目染,反复刺激,有意无意间会记忆很多地名。这对学生并不增加困难和负担,是记忆地名的好方法之一。

  此外还有很多方法,如成立绘图小组,出地理谜语,举行象征性的“环球大旅行”游戏等等,都可以加强对地名的记忆,但必须围绕学习目的和学习要求进行。

【五】:历史地理的10种方位记忆法

  记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。下面小编就为大家介绍一下关于历史地理的10种方位记忆法,欢迎大家参考和学习。

  所谓地理方位记忆法,就是借助地理学科中的方向位置,利用形象的图形记忆历史知识的一种方法。它的特点是形象记忆与理解记忆相结合、形象思维与抽象思维相结合。这种方法学生容易接受,特别在复习中,会产生事半功倍的效果。

  l.“—”字记忆法

www.shanpow.com_地理地图速记法。   此种方法多用于行政区划的界线、行军作战的路线以及可以按“线”形记忆的历史知识。如南宋与金签订的“绍兴和议”中规定的金与南宋的界线,大平天国从永安到南京的进军路线,中国工农红军长征路线,中英《南京条约》规定开放的五个通商口岸、19世纪末帝国主义在瓜分中国的狂潮中强占的“租借地”,中国第三次国内革命战争时期平津战役的主要作战地点及奥斯曼土耳其向巴尔干半岛扩张的四个主要战役等。

  下面以《绍兴和议》中规定的金与南宋的界线为例:

  大散关——淮水

  (金与南宋界线)

  2.“十”字记忆法

  此法多用于记忆疆域四至和历史知识点,能成为四个方位的内容,如中国商朝、秦朝和唐朝.世界古代史中罗马帝国的网至以及沙皇俄国在18世纪和19世纪时对外扩张情况等。

  3.“×”号记忆法

  可以用来记忆疆域范围以及与疆域有关的史实,也可记战役中的作战地点。如清朝初期统治者为巩固辽阔的疆域所进行的斗争和采取的措施就可以用此法记忆。东南记两件:清军进入台湾、设台湾府。东北两件:雅克萨之战、《尼布楚条约》的签订。西北记六件;天山以北三件,平定噶尔丹叛乱、设将军驻乌里雅苏台、平定阿睦尔撒纳叛乱;天山以南记三件,平定大、小和卓叛乱、设伊犁将军、平定张格尔叛乱。西南记三件:赐予达赖、班禅封号和册封制度,设立驻藏大臣,驻藏大臣与达赖和班禅共管西藏

  4.“丁”字形记忆法

  如果在三个方位上出现了历史知识,就可以用此法。如中国唐朝的对外关系,“五四”爱国运动各地的领导人,中国共产党成立前夕各地共产主义小组的分布,世界史中的古代拉丁美洲的三个文化中心,非洲的四个经济文化中心,19世纪中期日本著名的“三都”等。

  5.配合浓缩成点法记忆

  朝鲜四点(声乐、留学生、工匠、贸易);日本两方面七点:友好往来(遣唐使、阿倍仲麻吕、鉴真),唐朝文化对日本的影响(制度、京都、文字、习俗);大食记四点(使臣、商人、风俗、技术);波斯记两点(定居、足迹);印度记五点(使节、贸易、技术、文化、玄奘)。凡是能够出现鼎足三点或近似情况的适用此法.如中国隋朝大运河的起止点及四段名称,隋末农民起义中三个强大集团的位置,解放战争时期辽沈战役的主要作战地点,世界史上俄国普加乔夫起义的主要作战地点等。

  6.“大”字记忆法

  能在五个方位上出现历史知识点的采用此法为宜。

  7.“米”字形记忆法

  凡是可以出现五六个或六个以上方位的历史知识用此法记忆为合适。

  8.“口”字形记忆法

  在要记忆历史地图内能略成四边形的各个地点及与其有关的历史知识。如中国唐朝安西都护府下辖的安西四镇。世界史中意大利资本主义萌芽最初产生的地点;19世纪中期日本西南的四强藩等。

  9.“品”字形记忆法

  多用于鼎足而立的国家、政权和地区。可为正“品”字,也可以为侧“品”字,还可以是倒“品”字。如三国、两晋南北朝时期魏、蜀、吴三国的位置,辽宋夏金元时期辽、宋、西夏的并立,第三次国内革命战争时期开始、反攻,三路大军越过黄河、挺进中原后建立或发展的根据地等。

  10.“丰”字形记忆法

  如“战国七个”的位置等。地理方位记忆法远不止以上10项内容,例如记忆中国原始遗址可用“木”字形记,西晋境内内迁的五个少数民族的分布可看成“F”字形等等。地理方位记忆法只是记忆历史知识的一种方法,任何单一的记忆方法都有其局限性,地理方位记忆法也毫不例外。要想使历史学习收到更好的效果,必须根据不同的教材、不同的学习目的和不同的历史知识,采取不同的方法,或者若干方法的综合。

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