学前教育专业大学生职业生涯规划


大学生手抄报 2019-10-11 22:12:00 大学生手抄报
[摘要]学前教育专业大学生职业生涯规划(共5篇)学前教育专业职业生涯规划职业生涯规划职业生涯规划的制定,有助于给在校大学生一个明确的就业目标,从而激励他们朝着那个方向不断的努力,奋斗。而且,一份贴合实际又具有一定提升空间的职业生涯规划会给大学生一个

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【一】:学前教育专业职业生涯规划

职业生涯规划

职业生涯规划的制定,有助于给在校大学生一个明确的就业目标,从而激励他们朝着那个方向不断的努力,奋斗。而且,一份贴合实际又具有一定提升空间的职业生涯规划会给大学生一个可观真实的视角,让大家看到自己的就业前景,慎重择业甚至积极创业,从而提升大学生的就业率,充实大学生的职场生活。这一切都是有利于社会和经济发展的。所以,我们需要为自己制定一份符合自己实际情况的职业生涯规划,也许它不会十分完善规范,但它确是我们在校大学生对职业的理解,对未来就业的憧憬。

一.自我认识

自我认识,是客观公正地评价自己,使自己对自己的优缺点有一个概念,方便自己确定目标为自己的职业定位,从而较好的帮助自己进步。

本人来自教育学院,是09级学前教育专业的大二女生。我的高中阶段是在一所普通高中学习,除了学习,其他技能可谓是一无所有。现在的我若要学习学前教育的相关技能类课程只能说是从零开始。目前,我们的课程已经涉及到有关学前教育专业的技能类课程。但是,在我们所有的课程中,学前教育的理论课程所占的比例还是相当大的,并且技能学习时间相对较少。再加上我本人的动手能力音乐学习能力很差。所以,技能类课程,我掌握的程度不太乐观。因而,救我个人而言,我对自己在学前领域就业的前景甚是担忧。但是,这四年地学习终究会有东西沉淀下来,无论是专业知识还是自己的学习能

力。我想这些都会有助于自己将来的就业。

虽然,现在学前教育这个领域的师资力量相对薄弱。但是,学前教育这一领域已经引得国家的高度重视。温家宝总理不止一次强调学前教育的重要性。今年三月份的两会:学前教育在此被踢上了议程,成为举国上下关注的焦点之一。目前,我国有一亿多学龄前儿童,规模在世界上第一。在文化软实力日显重要的综合国力竞争中,儿童教育更是增强国家实力的根本所在。一百多年前,维新思想家梁启超先生就已提出:少年智则国智,少年负责国富,少年强则国强。现在,从中央到民间普遍重视学前教育,“强国必须强教”成为举国共识。学前教育是真正的教育起点,儿童教育事关国家和民族的未来,国家力推人才强国战略,将儿童教育列入其中,无疑是颇具有远见之举。 因而,学前教育对我们的专业需求就更高了,我们更应趁着时光依旧,努力的充实自己。

二.确定目标

确定目标,无论目标大小,都会对指定目标起到一定的激励作用,让他们更加努力的奋斗,不断的向着自己的目标靠拢,不断的挑战新的目标,不断的成长,然后沉淀自己最宝贵的经验。

我在大学里,甚至就业的目标就是成为一名英语水平良好的幼儿教师或者是一名专门从事英语的人员。

作为一名学前教育专业的学生,目标除了继续学习就是投身于学前教育一线当中去。但是,经过两年的时间学习,我觉得自己不应该把目标局限在成为一名学前教育的教师或者是继续考研。因为,学前

教育是一门实践性较强的专业,因而早就业将会是一个不错的选择。可是,人是要活到老学到老的。所以在指教的过程中,学前教育的教师们更要时时关注书本,关注学前教育的新信息,不断丰盈自己的幼教理念。我一直认为自己可以交给小朋友的东西少的可怜。与此相反的是,我对于英语的兴趣是很浓厚的。我常常在考虑,把英语学好也许是一件很必须的事情。这是由国外的学前教育事业比国内更发达的事实决定的。学好英语,就意味着在了解国外学前教育的信息时,可以不再借助中文的翻译。这样一来来就更能理解其意义。当然,英语也可以算作一项技能。在现代高速发展的社会,学好英语是很必要的一件事情。而外语的学习就一定要趁早。较小朋友们学习英语是在训练他们的语言发展能力,良好的训练环境则会达到意想不到的效果,为他们今后的易英语学习铺好道路。

下面在看来,随着学习的深入,以及对学前教育了解程度的加深,一名合格的学前教育的工作这是我目前最大的目标。

三.职业定位

职业定位,要切合实际,了解社会发展的客观需要,根据自己的特点和现实条件确定自己的职业生涯目标。一个客观的职业定位,既会给我们适当的压力,也会给我们相当的动力。但是一个职业定位若不是符合客观实际的,即高于或低于客观实际,不仅不会让我们充分发挥 自己的真正实力还会让我们对自己产生质疑。不利于自己的长久发展。所以,职业定位,即职业生涯规划目标的确立是十分重要的。

值得注意的是,尽管确立了一个符合实际的职业生涯目标,若不

付出自己的努力,不积极奋斗。那么,这个纵使是接近完美的计划也将是一纸空文。所以,职业定位固然重要,想要达到心中的终点就必须努力奋斗。更何况,人生征途,永远不会存在最高峰,只有更高峰。

作为一名学前教育专业的学生,我想把自己的职业生涯目标分为两个阶段:第一阶段就是自我大学毕业正式进入幼儿园之后的五年后,要努力实践以丰富自己的实践经验。努力让自己成长为一名优秀的学前教育工作者。第二阶段:随着自己执教经验的不断积累,要逐渐形成自己的指教理念,并在这套理念的指导下摸索自己的教学方式。当然,这样一种理念,一套方式都将是时间赐予我的宝物。

以上两个阶段的职业定位都是高于我目前的实际状况的。但是,我相信时间会证明我今天的职业定位的。大学以来,我从未像今天一样认真思考我的将来,我的人生之路。既然,我已经找到了方向,那么剩下的唯有坚持了,无论前途风波如何汹涌。所以,从现在开始我学习的动力似乎更加充足了。技能类课程虽然是我的弱项,随着老是认真学习终归是有利无害的。理论类课程虽然缺乏趣味但也是一个深入了解学前教育专业的好机会,应当认真前往,甘之如饴。也许,在学习途中,会觉得烦躁,局的自己很难实现目标,但是今天的所思所想将是我最有利的定心丸。

四.可行性分析

可行性分析,又称为环境因素分析。在制定职业生涯规划时除了个人的主观因素还应考虑到社会环境。所谓社会环境分析,就是对我们所处的社会政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、

文化环境 、卫生环境等宏观因素的分析。社会环境对我们职业生涯乃至人生发展都有重大影响。通过对社会大环境包括国际、国内与所在地区3个层次的分析,来了解和认清国际、国内和自己所在地区的政治、经济、科技、文化、法制建设、政策要求及发展方向,以更好地寻求各种发展机会。

职业环境分析,对一种职业是否有深刻的认识将关系到我们能否长期坚定职业方向,能否建立明确的职业目标。职业环境分析是我们需要认清所选定的职业在社会环境中的发展过程和目前所处的社会地位,社会发展趋势对此职业的影响。包括职业的发展趋势,职业内涵中的五个因素(社会分工,专门知识技能,创造财富方式,报酬水平,满足需求的程度)发展变化的趋势。

目前,我国有一亿多学龄前儿童,规模在世界上第一。在文化软实力日显重要的综合国力竞争中,儿童教育更是增强国家实力的根本所在。现在,从中央到民间普遍重视学前教育,“强国必须强教”成为举国共识。学前教育是真正的教育起点,儿童教育事关国家和民族的未来,国家力推人才强国战略,将儿童教育列入其中,无疑是颇具有远见之举。学前教育日益蓬勃的现状,也宣告了幼师这一行业的日益兴盛。但是幼师紧缺的现状告诉我们,我们的就业前景将会是不错的。工作前景好的要求就是我们的实力,因而,现在是我们努力的时候了。

五.具体实施办法

具体实施办法,要详细分解目标,指定可操作的短期目标与

【二】:学前教育职业生涯规划

职业生涯规划

专业:学前教育

年级:2011级

班级:本科一班

姓名:郑美琼

学号:20110510652

一、引言

梦想是飞翔的翅膀,是前行的路灯,是闪烁的启明星。做一个有梦的人,始终向着梦想出发是一件最为美好的事情了。站在青春的跑道上,我们每一个人都会有彷徨,会犹豫自己的未来,也会跌跌撞撞地找寻。到如今,那些迷茫的、纠结的藤蔓都渐渐舒展开来,向着阳光攀沿,正如我们的未来,也有了目标,有了梦想,有了前行的动力。正如我们渐渐地知道在这四年里应该怎么样去奋斗、去努力、去拼搏出自己的一片理想天空。

职业生涯规划是大学生个体通过自我认识,确定职业目标,在自我管理和自我调控中获得动态平衡的过程。正确的职业规划能够使人顺利步入职场并走向成功,不正确的职业规划便往往会使人职途坎坷甚至误入歧途。中国有句俗语“不能光顾埋头拉车,还要抬头看路”,凡事预则立,不预则废。因此,及早地规划自己的职业生涯就显得尤其重要。职业生涯的规划,需要我们进行自我分析,只有认识自己才能对自己的职业生涯做出合理规划。职业生涯的规划,也需要我们对职业环境进行分析。评估职业环境所存在的机遇与挑战,知己知彼方能百战不殆。

克雷洛夫说:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的流水,行动则是架在河上的桥梁。”职业生涯规划的制定,需要我们正确的对待,对待自己的人生规划,也需要我们为之实践努力。未来是茫然而不可知的,但是只要我们坚持走下去,坚持播种自己的梦想,就一定会有欢喜收割的幸福感。

二、职业环境分析

(一)学前教育的现状和发展

学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是整个教育的基础,是重要的社会公益事业,对义务教育的巩固和义务教育质量有着极为重要的意义。近几年来,国家不断加大在学前教育方面的投入力度,2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确提出了2020年基本普及学前教育的发展规划目标和战略举措。2010年11月,温家宝总理在就学前教育发展进行专题调研时明确指出,要“通过立法把发展学前教育纳入法制轨道”,这些都促进了幼儿教育的健康快速发展。

改革开放以后,中国政治历史舞台 上出现了拨乱反正的新局面, 学前教育得以迅速恢复和发展,各种学前社会教育 机构迅猛增加,学前教育理论建设和教育实践研究空前活跃,并走出了国门,加 强了国际间的交流与合作。新中国成立以来,把创办高、中等幼儿师范教育放在重要位置。1953年,在南京师大、北京师大、西南师大、西北师大和吉林师大相继设立了学前教育系或专业,承担了为全国幼儿师范学校培养教师和培训高级幼教管理人员的任务。到1987年,全国已有22所高等师范学校设置了学前专业。北京师大和南京师大设立了硕士、博士点。中等幼儿师范学校成为培养幼儿园教师的基地。 2012年,在党中央国务院领导下,各级党委和政府积极贯彻落实《教育规划纲要》,我国学前教育呈现出快

速发展的态势。

(二) 学前教育的就业前景

尽管近几年来,全国学前教育获得了发展,但幼儿教育的现状与发展规划目标之间仍存在着较大的差距。要缩短这个差距就需要大量的高素质幼儿教师,而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看,学前教育人才奇缺,在未来相当长的时间内,学前教育专业将会是就业的热门专业之一。可见,社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛,幼儿教师专业市场前景广阔。

正是基于这样的就业前景,我们更应该为自己的人生把握好前行的舵,让自己不至于在站在毕业的岸边时就惆怅自己的职业走向。根据社会的需求与自身发展相结合,不断调整自己的目标以适应将来的就业需要,学好并巩固自身的专业知识和技能知识, 积极参加实践活动,努力成为社会所需要的高素质学前教育本科专业人才。

三、自我分析

其实,在很多时候我们并不能做到完全地了解自己。但一个人,只有真正了解了自己才会知道自己的兴趣爱好。通过职业生涯规划,我们能更好地从各个方面对自己进行评价,充分了解自己,有利于我们对自己的职业方向和目标作出正确的选择。

(一)价值观分析

美国心理学家洛克奇在其著作《人类价值观的本质》中,提出13中价值观。 我的价值观:成就感、美感追求、挑战、健康、收入与财富、独立性、爱与家庭、以及人际关系、道德感、欢乐、自由独立、协助他人。

(二)兴趣分析

我喜欢音乐,喜欢舒缓的节奏,也喜欢挑战,在很多事情上都会表现出极大的好奇心。

我也喜欢写作,喜欢安静的氛围,喜欢思考,喜欢阅读。这样的感觉让我觉得自己是纯粹的,是充满生命力的。

我喜欢孩子,喜欢养小动物,喜欢养花,喜欢简单的生活,享受与孩子在一起的愉悦感觉。因为孩子的世界是那么明亮单纯,充满了美好。

(三)能力分析

善于学习,学习成绩良好,多次获得校奖学金。

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富有责任心,担任班级干部期间,工作能力受到同学们的认可。

能力较突出,获得校优秀学工助理。

为人正直,待人诚恳,谦虚,乐于助人。

有耐心,有爱心,团结同学,沟通协调能力好。

(四)气质分析

根据俄国著名生理学家巴普洛夫提出的气质说,分析得出我是属于多血质型。

多血质型的人适应能力强,善于交际,在新环境中应付自如,在群体中比较受欢迎;工作能力较强,反应迅速而灵活,办事效率高,感受性低而耐受性高,具有较大的可塑性和多倾向性;情绪丰富且易兴奋,而且表现明显;但注意力不稳定,兴趣容易转移;表情外露,不够坚定。

(五)性格分析

乐观开朗,性格活泼。

认真负责,勤劳肯干。

谦虚低调,乐于助人。

热爱生活,不喜抱怨。

有点自卑,有点犹豫。

容易情绪化,偶尔固执。

严于律己,但也会懒散。

我的优势:第一,对待事情认真负责。第二,热爱生活,积极面对生活中的问题,不去抱怨,乐观生活。第三,努力学习,肯下工夫钻研知识。第四,耐心,有爱心。

我的不足:第一,做事情会有点拖拉,容易分散注意力。第二,容易动摇,没有恒心,常常更改自己的计划。第三,自制力不够高。第四,具备的专业知识与技能知识不足。 在层层剖析个人以后,我逐渐地更加了解了自己。尺有所长,寸有所短,对于优点的地方仍要继续保持,并不断发展自己的优势特点,但是不足指出应该努力改进,改正自己懒散、易于情绪化的的性格,改正自己的小自卑心理,对自己多一些自信,相信自信的人才会是最美丽的。

四、自我规划www.shanpow.com_学前教育专业大学生职业生涯规划。

1、近期目标:

在学习上:第一,我会努力学习专业知识和技能知识。

第二,争取在大二下学期过计算机二级和英语六级。

第三,练好毛笔字和钢笔字,写出一手漂亮的字体。

第四,坚持制定学习计划,严格执行。对待学习不再抱有侥幸心理,努力学 好基础知识,打好打牢基础关,对自己的学业负责。

第五,在下半学期完成政治理论时间调研报告。

第六,多多参加实践活动,积极去幼儿园,为自己积累教育经验。

在生活上:第一,多阅读课外知识,拓展课外知识,丰富自己的精神生活。

第二,与走出宿舍参与集体活动,积极参加班级活动。

第三,锻炼自己的表达能力,在公众场合发言不害怕。

第四,尽心处理好朋友间的关系,改变自己冷淡的性格。

在工作中:第一,协调好工作与学习的时间,做到工作学习两不误。

第二,在教务处值班过程中积极主动做事,做到不迟到不旷缺。

第三,在担任学习委员一职上,及时传达相关信息,加快办事效率。

2、远期目标:

在学习上:第一,拥有扎实的专业基础知识和技能知识。

第二,广泛的实践经验。

第三,广博的课外知识。

在生活上:第一,拥有自己的经济基础能力,可以孝敬自己的父母。

第二,生活幸福,乐观开朗充满笑颜。

第三,在公众场合应付自如,微笑大方得体,人际关系处理融洽。

在工作上:第一,大四时,准备充分,做好简历,积极投入到找工作的大浪中。

第二,找到一份满意的工作,我很喜欢英语,希望可以进入英语早教机构教 学。但是本身英语水平不是很好,所以在今后的时间里,我会更 加用心学习英语。找到工作后,我会认真工作,务实求真,兢兢业业。 第三,工作一年后,继续努力备考研究生。

第四,考上好的大学,努力钻研专业知识,不让梦想落空。

3、可能会遇到的困难

在这一年多的学习过程中,我不断加深了对学前教育这个专业的印象,不再仅仅局限于刚开始的好玩这一想法,而更多地考虑到自身未来是否适合这个专业发展。由于技能的缺乏,在很多时候我都想过要放弃,但终归还是没有。《为孩子的明天负责》一书,让我了解到孩子的世界,领悟到幼儿教师存在的重大意义,体会到学前教育的价值意义,让我重新涌起希望,坚持下去。我渐渐感受到,虽然辛苦,但是学习学前教育这个专业,让我学到了很多,虽然只是一些简单的技能掌握,但是我愿意更加努力去克服这些困难,不放弃自己的专业,培养对学前教育的热爱。

随着政府对学前教育的重视,国家对学前教育投入了更过的关注。社会需要越来越多的高素质专业人才,这导致学前教育的就业前景十分广阔。但不可忽视的是,我们仍然面对着学前教育职业地位低下的现实, 面对着就业这一现实问题,面对着竞争激烈的就业局面。

五、总结

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即使未来的道路再险阻,我也从来不曾想过退却。因为已经身在其中,就会更加勇敢地走下去。职业生涯规划已经写完,但我依旧热血沸腾,我想这不是结束,而是新的开始,对自己职业规划的开始,对自己人生规划的开始。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,面对自己的人生,以一颗坚强自制的心面对自己的规划,时刻督促自己不忘记梦想,不忘记计划,用坚持书写最为美好的篇章。

【三】:学前教育专业大学生职业生涯规划范文

  在制定个人的职业生涯规划时,要充分了解所处环境的特点、掌握职业环境的发展变化情况、明确自己在这个环境中的地位以及环境对自己提出的要求和创造的条件等等。只有对环境因素充分了解和把握,才能做到在复杂的环境中避害趋利,使你的职业生涯规划具有实际意义。环境因素评估主要包括:组织环境、政治环境、社会环境、经济环境。今天小编要与大家分享:学前教育专业大学生职业生涯规划相关范文。具体内容如下,欢迎参考阅读!

  学前教育专业大学生职业生涯规划

  一、自我分析

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  1、职业兴趣——喜欢干什么;

  我的职业兴趣有一份简单的工作,比方说幼儿园老师,就是我喜欢的职业,可以天天跟孩子在一起,很开心。

  2、职业能力——能够干什么;

  我的具体情况是喜欢学前的专业,有耐心,喜欢小孩子,有爱心,喜欢画画和唱歌,以及看书,有当家教的经历,能够和幼儿有很好的相处。能和孩子打成一片。

  3、个人特质——适合干什么;

我做的性格测试说我是个淡泊名利的人,确实如此。我没有什么太大的报复,太大的野心。只想过一分简

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