如何写好写景状物的散文


高中作文 2019-10-10 12:12:34 高中作文
[摘要]如何写好写景状物的散文(共4篇)如何阅读写景状物的文章如何阅读状物类散文阅读教学就是指学生在教师的指导下,通过阅读思考,用自己的话来理解改造文本,最终达到对阅读文本理解的过程。新课程标准对中学生的阅读能力提出了高的要求,强调学生的语

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【一】:如何阅读写景状物的文章

如何阅读状物类散文

阅读教学就是指学生在教师的指导下,通过阅读思考,用自己的话来理解改造文本,最终达到对阅读文本理解的过程。

新课程标准对中学生的阅读能力提出了高的要求,强调学生的语文素养除了具备听、说、读、写等能力外,还应通过教学使学生具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力。简单说来就是读懂文本,会写赏析文字(读和写)。

语文课本,其中涉及到很多散文教学,其中写景状物类的散文数量尤其多。在散文教学过程中,笔者越来越感觉到,要提高学生的散文阅读鉴赏能力,就必须循序渐进。

一、散文阅读技巧

(一)读文本

笔者强调散文阅读指导第一步:“读懂文本”,那么如何读懂?

首先,整体感知,理清作者的写作思路,能大致清楚第段的重点,可画关键词或句子;其次,再文本研读,能有针对性地筛选信息,再归纳,再仔细品味作者表达情或理的句子,最终达到一个目的:把握作者的写作意图和文章主旨。

在进行散文阅读时,笔者主张学生先问自己几个什么?

1.每节写了什么内容?全文写了什么内容?(把握主要内容)

2.为什么要写作本文?(把握中心主旨)

3.作者怎样来写作本文的?(理清文章结构)

让学生带着问题在粗读、跳读、精读的基础上,弄明白这三个为什么。

让每个同学参与进来,首先理清每段主要内容,在弄清每段内容后,概括出全文的 主要内容。其次探究作者的写作意图,明确中心主旨。再次让学生理清文章的脉络,把握行文的思路。

(二)明重点

一篇散文,需要重点欣赏的是什么?

1.看立意如何?

好的散文一定是立意新奇、思想独到、个性突出,有着深刻生命体验的。即有没有真知灼见,独到的思想内容,奇特的人生感受,深沉的生命追问,自然个性的张扬。

2.看散文的构思技巧如何?

简单说来就是要求构思新奇巧妙。一篇散文,如果你选的是普通的题材,别人都写过,比如生命啊、幸福啊、人生价值啊、理想啊等等。如果你在结构上没有新意,很可能就会落入旧巢。欣赏者就可以从这里发现问题,越是老题目,越要看有无结构上的新奇巧妙。

3.看意境的创造

因为散文是造境的艺术,它不同于小说,不在于看文章有没有故事,人物刻画的怎么样?散文主要看意境,一篇散文能创造出一种独特的意境,给人美的享受,就是好的散文。

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4.看语言特色

不同的作家,语言风格往往不同。成功的散文往往是语言上有特色的,往往有一种独特的散文语言风格。

优秀的散文语言往往能做到精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。

不同作家有不同语言风格特点。有的粗犷,有的细腻,有的豪放,有的婉约。如冰心的清丽,叶圣陶的清淡平实,徐志摩的繁复浓丽,巴金的热情坦诚,孙犁的真中显美,汪曾祺的融奇崛于平淡,余光中的雅致瑞丽,周涛的气势磅礴„„语言风格的不同,是由作家的美学追求、艺术个性不同造成的。

(三)找规律

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状物类散文规律:写景(物)——抒情——写人(主旨)。

归纳散文写作思路:写景(物),是为了写人,是为了抒发情感(物与人的相似处)。

状物类散文的写作上,作者常常是托物抒情、融情于景、移物就情,就是将物拟人化,赋予物以人的精神、品格、性情、风貌;或通过有声有色的景物描写,把情完全融合在写景的文字中;或把物拉过来,赋予人的情感。根据这一特点,高考题目就常从景入手,要求领会作者的感情这一角度命题。

(四)赏析散文

读懂的基础上,养成写鉴赏文章的习惯。

一篇散文,在学生读懂了以后,教师还要追加一个任务:让学生学写散文赏析。那么如何来写散文赏析?

1.抓住一个角度来进行赏析

看到一篇散文,读懂读透以后,如何来赏析他呢?欣赏有许多方面。那么你是欣赏他的立意,还是欣赏它的结构?是欣赏它的语言,还是欣赏它的气质?是了解它的创作技巧,还是了解它的写作背景?

一篇欣赏散文的短文最好要学会攫取一个方面,或者是立意(主题),或者是结构(包括开头结尾各个层次的安排等),或者就语言谈点观感等等,抓住一个角度面,就可谈深谈透,把握实质。当然鉴赏不是空谈,而应该结合文章的词句,有的放矢。

2.你抓的角度最好是你读散文之后印象最深的那一个点

朱自清的《荷塘月色》是名篇佳作,而金志华在写赏析时仅仅抓住散文在结构与语言两个方面的突出特点加以分析评论,因此就被编进了《中国现代散文欣赏辞典》。文章开头,只是简单地介绍了朱自清写这篇散文的历史背景,是1927年作者极其苦闷时,寻求超脱和自由的心境下出去走走,在月光下看到荷塘而缘情写景的。评论文章第二部分着重分析结构上的安排,中间三段怎么样写荷塘月色之美,然后介绍内外结构的均衡安排,形成一个圆型结构。然后又介绍这篇散文在语言上的特色,是“新而不失自然”,在口语的基础上刻意出新,既平白如话,毫无雕饰之感,更有精心练句用词。

鉴赏状物类散文要注意以下几点。

一、披文入境,把握意象。

在状物类散文中,有一类散文是对物象进行描形写态的。这类散文描摹的物象侧重于表现物象的本原状态,用工笔描绘,以细腻逼真取胜。鉴赏这类散文要把握作者所描摹或解说的物象特征,体味寄寓在物象之中的作者的思想感情。

例如,法布尔的《意大利蟋蟀》一文,为我们介绍了意大利蟋蟀的活动季节、形体特征,以及发声特点、发声器官和发声方法等。让我们在作者描述的意境中,既获得了一些鲜为人知又丰富多彩的科学知识,又使我们体会到法布尔热爱自然、热爱生物的感情和严谨求真的科学精神。

还有一类状物散文是把物象作为一种人格象征体来描写的。这类文章,作者所写的事物,既不是原生态的事物,也不是感觉化,情感化的心理物象,而是作为一种人格的象征形象显现出来的。鉴赏这类散文,既要求鉴赏者能感受物象、物境,能从文本中获得怡神悦目的审美感受,又要求读者能够披文入境,深切感受画面、物境中所包含的情韵,寻找到平平常常的山川风物、花鸟虫鱼中所寄寓的深层意蕴与人文精神。

例如梁实秋的《鸟》。作者爱鸟,鸟的喜,鸟的悲,鸟的生,鸟的死,无不牵动着作者的情思。作者对鸟的生存和生命的情思,寄托着他对无拘无束的生活的向往和对囚笼般的现实生活的不满。

二、察事体景,品体意趣。

在状物类散文中,有些散文的状物是用来寄情寓意的。文中既可以描述有关物象的故事,或睹物思人,或以物喻人,通过写物来写人,写人与物共悲欢、同哀乐,又可以通过写物的命运折射人的命运,从而写出人情世态,反映某些社会现状。这类散文以记叙、描写为主要表达方式,借助具体的某一物象记人叙事,抒情写意。对这类状

物散文的解读要察事体景、品味意趣,如果只是停留在人物、事情的表面,把它当做故事来解读,而忽略对文中所包含的情趣、意趣进行深入的体察,那么就等于买椟还珠。

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例如史铁生的《合欢树》。首先给读者强烈刺激的是本文叙述的一桩桩事件,解读者应借助这个“树”的意象来探求更深层的意蕴,理解作者是借树写事,借事写情的。母亲当年种下这株合欢树,企盼着母子同欢。但命运弄人,使儿子病残,母亲悲苦。虽然后来儿子从逆境中奋起,感受到了生活的欢乐,但母亲却离开了人世。作者情系“合欢树”,借此来怀念母亲,将他深沉的悲情潜藏在平和的文字后面,写出了一种大痛大悲后的大彻大悟的人生境界。

三、依意而行,感受理趣。

散文虽然是用来抒情言志的,但用直接的抒情手法来展示创作主体的情志和个性的方式,其实并不适合状物类散文。状物类散文是依附抒情的,它往往借肋某一具体物象来言志说理,即通过写物来表达对人生、社会的一种理性认识。写法上,可以借物寓理,也可以借物明理。作者借助物象本身所含有的特质特性,充分展示,深入开掘,使之升华为一种哲理意蕴,然后适时评说,让人们在观物、赏物的同时,能解读物性,品评物美,进而从物象的审美特性中获得启示和教益。

例如张抗抗的《牡丹的拒绝》。一般写牡丹的文章,多是赞美牡丹的雍容华贵、娇艳多姿,而作者却另辟蹊径,赞美“牡丹的拒绝”,赞美它的卓尔不群,不一味地迎和世人,不苟且、不俯就、不妥协、不媚俗的品位和个性。作者对牡丹的独特的赞美,正是来源于作者对人性的深刻思考。由此可以看出,优秀的散文作者往往注重从平凡普通的事物中去透视深刻的人生哲理,赋予文章普遍性的哲理象征意蕴,同时把视角审向更为复杂的周围事物上,力图从中得到共鸣与启迪。

鉴赏托物言志的状物类散文,要依意而行,感受理趣,鉴赏者要知人论世,知物知由,寻找人、事、物感人的地方,把握文本的情意核心;要能感应文本中物象的召唤,把握寄托在物象中作者的情感和理念。只有这样才能获得一种审美心理、审美情绪,获得一种多维度的审美体验,并发掘出蕴藏在生命和生活中的深层意义。

怎样阅读状物类文章

状物,就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章,一般分为“状静物文”和“状动物文”“状植物文”。如《长城》一文就是“状静物文”,它介绍了长城的位置和构造特点;《燕子》一文是“状动物文”,介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点;《我爱故乡的杨梅》是“状植物文”,描写了杨梅果的形状、颜色和味道。所以,阅读此类的文章,我们先要在结构上弄清它有那些突出的特点。

一、弄清描写顺序,把握整体印象

“状物”不但要言之有物,还要言之有序。描写顺序,可以从概括到具体,可以从整体到部分,可以按总——分——总的顺序。就全篇而言,写静物的一般按照样子、结构、用途的顺序写;写动物的一般按照外形、动态、习性来写;写植物的一般按照形状、颜色、滋味的顺序写,也可按照春、夏、秋、冬的四季变化写,或是写根、茎、叶、花、果来写。弄清了文章的写作顺序,能够很快地把握文章的主要内容,加深理解。

二、抓住事物特点,理解写作目的

状物的文章总是通过对个体形象的描述,突出事物的特点,表达思想情感。也就是通常说的托物寄情、托物言情和托物言志。在阅读文章时,一定通过表面的描写去分析作者的写作意图,体味作者寓什么理,寄什么情,言什么志。如《落花生》一文,作者通过描写花生的各种好处,并和苹果、石榴进行对比,突出了花生最大的特点——虽然不好看,可是很有用。进而联系到做人——不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。这样,作者对花生的喜爱和赞美之情就自然而然的流露出来了。

三、分析文章结构,理清文章层次

在文章结构方面,此类文章通常按照采用按照事物的不同方面的特点来安排材料的方法。如《高大的皂荚树》就是按照皂荚树一年四季不同的四个方面的特点来写的,写出了它无私奉献的精神。经常采用的是总——分——总的结构方式。

总之,我们在阅读的时候,要根据事物的特点展开合理的联想,体会作者借描写这个事物所要表达的思想感情。

【二】:初中如何写好写景状物类文章

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初中如何写好写景状物类文章

[技巧点拨]

很多同学都不喜欢写写景状物类的文章,因为这样的文章比较枯燥,还很难出彩,老师平时教给写这类文章的方法就是多观察,只有观察的够仔细,文章才能够生动。确实,要想写好这类文章,第一要素是必须要观察,并且要仔细观察,但除了这个前提工作,在行文的时候注意一下技巧,也可以让你写出一篇精彩的文章来。

一、多层次多角度描写

在描写一件事物的时候,不要总站在一个角度上描写,或者说你的眼光不能是静止不动的,就像一位出色的摄影师,他要不断的变换角度来选择最佳位置来拍摄一样,你也要灵活起来。举个例子吧,朱自清的《春》,作者从春草、春花、春雨、春风,到最后的春天的人们,从方方面面来写春天,才能把春天写得既美丽,又充满活力;如果我们仅仅是站在一个点上来看春天的景色,然后把它描述下来,相信再出色的作家也只能描述一副很单一的画面。所以,记住,写静景,其实要动起来,眼神动起来,多角度多方位描写,你的文章才能生动。

二、修辞手法的运用

要想演员漂亮,就要化适当、自然的妆,我一直认为,修辞手法就是可以让你的文章变得漂亮起来的化妆品,有了化妆品,你还要用得恰到好处,这样你的文章就会美丽、自然。像排比,可以使你的文章充满气势,不妨放在开头和结尾;像比喻,生动形象,不妨在介绍事物性状方面打个合适的比方;像拟人,亲切自然,不妨用上几个与读者来一次感情交流。但是要记得,化妆品虽好,却不是越多越好,关键在合适、自然。

三、颜色的搭配

我们有很多成语来形容这个世界,五彩缤纷、姹紫嫣红、五颜六色,异彩纷呈,五光十色等等,是呀,这个世界就是这么丰富多彩,所以不要让你的文章变得太过单调。如果你喜欢丰富的色彩,可以学一下《春》里的春花图,粉的,白的,红的,绿的;如果你觉得有点闹,你可以看一下老舍《济南的冬天》里的水墨画。用你的眼睛仔细去看吧,用你的笔仔细去描绘吧,你的文章也可以和这个世界一样丰富多彩。

四、写景的同时应该写写人

不要单纯地去写景,你总应该留那么几笔是给我们的,缺少了人的活动,这

幅画总感觉有点沉寂。《江雪》中“千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪”正因为有老翁的存在才打动人心,《春》中少不了出来活动的人们。有了人的活动,景色才更自然。就像画龙点睛一样,了了几笔,却添了神韵。

五、适当引用诗句

感觉自己的词语匮乏吗?语言苍白吗?你完全可以引用几句与你的作文主

题相关的诗句呀,古人留下来的文化瑰宝,同样可以给你的文章增光添彩。不是吗?写花有“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”;写山有“会当凌绝顶,一览众山小”;写雨有“好雨知时节,当春乃发生”;写月有“海上生明月,天涯共此时”。你积累了很多的诗词,别忘了适当的时候用一下呀!

写好写景状物类文章或许还有其他的方法,你可以在写的过程中去尝试,去

总结。总之,多观察,多思考,多总结,你的文章就会越写越棒!www.shanpow.com_如何写好写景状物的散文。

[实战演习]

不管是生活在喧嚣的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都有一份浓

浓的向往、依恋之情,每个人心里都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波,也许有林间小路,也许有当空皓月„„

请以“我心中的风景”为话题,写一篇作文,立意自定,题目自拟,文体自

选(诗歌除外),600字左右。

【解析】这是一个典型的写景类话题作文,在提示语中,罗列了很多自然图

景,并且要注意它的中心词“心里”及“自然图景”,所以还是应该以写自然景色为主。

当然,提示语也仅仅是个引导,只是说你应该侧重于这个方面,重要的还应

看要求。在我们的心中,除了美丽的大自然,是一道风景;天真烂漫的童真,也是一道风景;助人为乐,是一道风景;辛勤的身影,是一道风景;父母无微不至的关爱,也是一道风景„„每一道风景都令我们陶醉,每一道风景都为我们的生活增添光彩。所以,选材完全可以宽泛一些,这并不跑题。

但是,你想到了这么多的素材,并不是一定要都写到文章中来,在以写自然

风景为主的前提下,再将人文风景写得更精彩动人些,那么你这篇文章就很完美

了。

【范文赏析】

生命的风景

王 静

欣赏壮丽的山河,让我们拥有广阔的胸怀;品味黄昏的落日,令我感叹时间的流逝;阅读优美的诗文,使我理解生命的力量。欣赏自然的形形色色,你会发现这世界因有了这众多的风景而变得美丽,生命因有了这众多的风景而更加精彩。(排比句开头,增加气势,点明主题)

我们的世界如此美妙。一弯月牙伴着点点星辰,一朵白云飞过几只燕儿,风

儿抚过树梢,鱼儿游戏水中。大自然的风景是多么的妙不可言。(写意手法,简单却传神)

在土里埋下几粒种子,等待生命的出现。几个雨天后,发现种子已经长大了。在粗糙的地面上,一棵嫩嫩的小芽充满生命的绿色,显示着自己的努力和成长。这,就是绿色,大自然中蕴藏着无数生机的绿色。那是挺立在风中的绿色,多么可爱,多么可敬。它就是生命的风景。(虽写自然,实写精神,自然与人文的巧妙结合)

“落红不是无情物,化作春泥更护花。”花儿的颜色是如此鲜艳,如此的明亮,引起了无数文人墨客的诗意。田野里遍地的苦菜在花开时节,当风儿吹过,一朵朵黄色的小花,如繁星般在空中闪烁。花儿的鲜艳引来了蜜蜂的“嗡嗡”声,使蝴蝶的舞蹈更动人。花,即是这世间最快乐的风景。(动植物相映成趣,引用诗句深化中心)

冬的精灵也许是冷的。但当它在空中翩翩起舞,雪,这位美丽而可爱的精灵却让我心头一热。在这白色的世界里,我看见了在空中乱飞的白色雪球,还有红帽子的雪人。小孩子们呼出的热气仿佛使天变得如春天般的温暖。雪,虽寒冷,却是我心目中最温暖的风景。(与上两段形成并列段落,多角度描写自然景色,内容充实,结构明确)

绿色的叶,红色的花,白色的雪,蓝色的天,美丽的风景组成了这个可爱的

世界。我喜欢欣赏世界,更喜欢欣赏生命的坚强,自然的美妙,人生的快乐,让我们欣赏世间一切美丽的风景吧。欣赏,让世界变得美丽;风景,让你我愉悦!(多种颜色的出现,艳丽生动,结尾深化主题)

点评:视觉比较独特,选题也比较大,很容易出现罗列众多事物,但详略不

分、不能突出重点的弊病,不过作者把握得不错,结构清晰,除去首位两段的照应,第二段简单写景,然后三四五段分别选取了种子、花儿和雪来重点描写,做到了多角度写景;文章多次运用排比、拟人和比喻等修辞手法,使文章趣味盎然;文中的孩子使文章充满了生气,而引用的诗句也恰到好处。文章虽写到了多种颜

色,但四六段的艳丽和二五段的纯净给人视觉的变化,并不觉招摇。文章外在的形和内在精神的完美结合,使这篇文章得到了升华。

雨 后

孙东升

夏天,不乏有大雨倾盆而下的时候,这时连最顽皮的孩童也只能躲在家里,若闲得无聊,便会趴在窗台上,看水柱倾泻而下,天地间白茫茫一片,屋檐上似冒着烟,真得很有李白“疑是银河落九天”之气势。(寥寥几笔,描写雨景,简约传神,为后文写雨后作铺垫)

终于,雨渐渐停息。忍耐了很久的小孩子们全都从家里跑了出来,去欣赏那雨后的美景,去找寻那雨后的乐趣。(过渡段,承上启下)

挖一块雨后的黄泥,做一个形象生动的小泥人,别有一番韵味。一人手里拿

一个,玩厌了,可以自由再造,像女娲。只不过,不是女

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