【www.shanpow.com--话题作文】
【一】:并列型话题作文多角度审题立意示例
并列型话题作文多角度审题立意示例
【示例1】阅读下面的材料，根据要求作文。（05年全国卷ⅲ）
甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说:“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”
以“铭记与忘记”为话题作文(体裁不限)。
【审题提示】 ⑴审材料： 话题作文所给出的材料往往隐含着命题者的意图，如作文范围与立意的某种限定等, 我们只有抓住材料中的关键词句（或提示语）才能理清材料的关系。抓住关键词句（或提示语）就能把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此理清材料中的思想倾向进而确立自己的作文方向。
上面话题的关键句是材料的最后一句，“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”这句话具有很强的思想倾向——它暗含着中华民族优秀的文化传统中“结草衔环”“乌鸦反哺”等美德。若考生仅仅根据材料中一个侧面的含义去讲大恩不言报、危难之际见真情或讲人性的善恶与美丑，完全不谈“忘记与铭记”二者间的关系，就偏离了题意。这道题既契合了我国古代以德报怨的美德，又很好地体现了当今以德治国的重要思想，历史传承与时代精神交相融合，思想性与趣味性完美结合。
材料中甲的言行，实际上既可理解为一个和谐社会所应追求的理想境界，也可理解为个人立身处世所应具有的涵养。什么该忘记，什么又该铭记，这要有所区分。就国家、社会而言，当今社会怨恨纷起，着眼于和平发展的长远目标，则应忘记过去的恩恩怨怨，建立面向新世纪的合作伙伴关系，这样的忘记有利于世界的稳定，有利于国家的持续发展；就个人而言，微不足道的恩怨，泰然忘记则易赢得别人的尊重。但这并不等于说不要有所铭记，中国近代社会近百年的屈辱史又怎能忘记，忘记便意味着丧失了国格人格；就个人来说，正如材料中所说的，别人对自己的恩，忘记则意味着良心泯灭，有违做人的基本要求。
这道题能让每位考生都有话可说，考生可以结合国家、亲人、师生、同学、邻里等关系中的是非善恶、爱恨恩仇，作发散思维，立意容易出新。
⑵审话题：“审话题”的关键在于深入理解话题的内涵，应当重点把握话题内部两个关系词之间的关系，先作单方面分析，然后再两方面之间寻找突破口。同时文章还应该有所侧重，分清矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。上面话题属于并列型话题，“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记”意味着感激、感恩和知恩图报，但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀、高尚的情操。“忘记与铭记”的重点是要我们正视过去，正确地看待历史。
⑶审要求:
话题作文写作要求一般遵循“三自原则”：
1.题目自选：不能用原话题直接做题目，因为照抄话题不符合题目自拟的要求，一般说来，出题者所给的话题为了激发考生灵感，话题往往较广，而话题太广则不易着笔并且容易旁生枝节，另外，照抄话题也没有个性、创造性。
2.文体自定：我们要选择自己擅长而且觉得有较大突出审题立意的文体。假如写记叙文，则要注意多描写、记叙、抒情；假如写议论文，则要多进行理性分析。千万不能写成“四不像”。
3.立意自定：这不是说可以乱定，我们必须注意通过审题，知道出题的题义方向后再定。 另外，还要注意写够800字的字数。
【立意示例】可抓住忘记不好的，铭记好的找出对立的两个词，立意如下：
角度一：忘记仇怨，铭记恩情；
角度二：忘记矛盾，铭记友善；
角度三：忘记厌恶，铭记感激；
??
（作者：赖始劼）
【示例2】阅读下面的材料，根据要求作文。（人教版《中学作文》）
我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人；我的脚，是为走近别人，我的手，是为帮助别人；我的脑子，是为造福别人；我的心是为体贴别人，爱别人；说真的，若没有别人，我还能成为我吗？
是啊，“若没有别人，我还能成为我吗？”
请你以“自己和别人”为话题，自选角度写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。
【审题提示】⑴审材料：材料中的提示语是：“没有别人，我还能成为我吗?”可见，“自己”与“别人”共存于“人类”这个统一体中，因为人是群居动物，脱离了别人，自己就不能成为自我。
⑵审话题：本题中的要素“自己”和“别人”， 要注意兼顾话题构成的各个要素，多方提炼，发散思维，联系生活，回顾历史，等等。在审题构思时，必须顾及两个对象“别人”和“自己”。若只是写“别人”，或只是写“自己”，都是偏题的表现，都不符合该题的写作要求。同时，该文章写作的内容，还必须处理好两个关系，这就是不应该放大别人的优点而低估自己，也不应该放大自己的优点而低估别人，这才是对话题较为准确的理解。
⑶审要求: 话题作文写作要求除了要遵循题目自选、文体自定、立意自定这“三自原则”外，还要看准作文要求中的“能”与“不能”、“可”与“不可”。
【立意示例】从不同角度将话题提炼，构成多个不同的判断，以之为立意谋篇之本。 可以认为自己与别人有关系，是一种什么样的关系立意：
角度一：相信自己，也要倾听别人意见；
角度二：严于律己，宽以待人；
角度三：不能正己，焉能正人；
角度四：敬人者人恒敬之；www.shanpow.com_多角度描写白云作文800。
角度五：己所不欲，勿施于人；
人。
也可以认为自己和别人没有关系立意： 角度一：走自己的路，让别人去说吧。 角度二：自己的事情自己做，自己的问题自己解决，不应依赖别人。角度三：自己的责任自己承担，自己的错误自己负责，不能推卸给别也可以从别人一方入手，谈自己和别人的关系立意： 角度一：我和别人一样高； 角度二：平视你的对方； 角度三：我们，站在同样的地平线上； 角度四：别拿放大镜看人；
【二】:2015白云单位事业单位考试网：关于定力的材料作文
2015白云单位事业单位考试网：关于定力的材料作文
【材料】
近日，内蒙古自治区高级法院对金昭受贿案作出终审裁定，对金昭以受贿罪判处有期徒刑十一年。面对纷繁的物质利益，要做到君子之交淡如水，“官”“商”交往要有道，相敬如宾，而不要勾肩搭背、不分彼此，要划出公私分明的界限，一语中的。
此案显然不是个例，正如所言，对于一些心怀不轨的人来说，官员手中的权力就像一块超强的磁铁，具有极大的吸引力，而他们就像苍蝇一样围着这些官员飞来绕去，这充斥着各种利益的为官者朋友圈，圈出的是各自利益，圈掉的是为官正途。这其中的分寸把握考验的是为官者坚定的政治立场和为官一任的责任担当，是准则、标准更是硬性要求，就看为官者的思想天平是否能够时刻保持平衡，考量的是个人自制能力的强弱，纵观无数官员同样的落马仕途，可以看出，利益诱惑面前，这绝非易事。
我们的领导干部要一身正气使然，练就非凡的“定力”，在诱惑面前把握尺度、守住尊严、守住底线。因为，只有这样的干部才能最终成为党和人民信任的好干部。
实际，不仅官员如此，每一个人、每一个国家都需要非凡的定力，才能成就更好的未来。
【问题】
根据以上材料，联系实际，写一篇议论文。
要求：观点准确，论述深刻，条理清晰，内容充实，语言流畅，不少于800字。
【参考范文】
练就非凡定力 成就精彩未来
物质、金钱、权利、地位„„现代社会充满各种诱惑，开放中的比较不经意间就能俘获人们的心灵。然而在同样的环境里，也有人能够不改初心，不为诱惑所动，始终本分做人、本分做事，这就是一个人的定力。
原子弹、机器人、航母、宇宙飞船„„世界科技飞速发展，竞争中失去理智引发战火。然而在同样的境遇里，也有国家能够以和平大局为重，始终坚持自力更生，和平共处，互帮互助，共存共荣，这就是一个国家的定力。
无论个人还是国家，都需要具备非凡的定力。
一个人需要阅尽人生的风雨，才能练就不凡的定力。曹雪芹历尽封建大家www.shanpow.com_多角度描写白云作文800。
族的衰落，才能在困顿中坚持创作，写出旷世的文学名著，成就现代红学一派的繁华;肯德基创始人遭受一千多次失败，才能不被变换的世事击倒，始终坚持创业，开创世界型企业;邓小平三起三落，才能在乱局中不为任何声音所动，一锤定音，确定以经济建设为中心的大方向，奠定改革开放的坚实基础。每一个定力十足的人，都是经历过无数艰辛磨难的人;每一个定力超凡的人，都是接受过数次风雨洗礼的人。成功的人生需要不凡的定力，不凡的定力则意味着千磨百炼的过程。
一个国家需要经历无数的苦难，才能练就不凡的定力。没有苦难，就没有精神的凝聚，没有全民族情感的融合，更没有对和平以及繁荣的珍惜。倭寇骚扰沿海居民，八国洗劫北京城，抗日战火燃烧大片国土，自明朝以来，外患不断，中国的国土不断被侵蚀，藏独、东突等势力也不断滋事，人民群众饱受苦难。然而正是这些苦难，形成了我国自力更生、热爱和平的国格，积极发展睦邻友好关系，努力促进世界格局的平衡发展，在崛起中带动世界和平的进展，在繁荣中不忘战争的苦难，以超凡的定力重塑国家形象。
定力是一种能力，是一种沉淀，是一种境界。个人的定力关系人生成败，国家的定力关系民族走向。只有练就非凡的定力才能成就精彩的人生，造就梦想的国度。而非凡定力的练就离不开风雨和磨难，不惧千磨百炼，以定力为羽翼，向着更好的人生，更伟大的国度，奋斗不止
【三】:广州市白云区小学三年级语文期末试卷
小学语文的学习相当重要，广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法，提高语文成绩。以下是小编为大家提供的语文三年级期末试卷，供大家复习时参考学习!
广州市白云区小学三年级语文期末试卷
一、听力
1.听写词语。(8分)
2.听老师读一段话，根据内容判断对错。(6分) (1)猫的耳朵能听出极小的声音。( ) (2)猫的胡子能测出各种洞的大小。( )
(3)猫的脚上有厚厚的肉，能爬树、跳墙、追捕老鼠。( )
二、基础知识
1.给下面的多音字组词。(6分)
chā ( ) fó ( ) jīn ( ) 佛 禁 chà ( ) fú ( ) jìn ( )
2.请圈出句子中的错别字，并在括号里改正。(4分)
(1)木板上该着的图案清晰可辩。 ( )( ) (2)同学们目不转晴地看着暖慢上升的热气球。 ( )( )
3.选词填空。(4分)
保持 持续
(1)这样充满欢笑的日子( )了很长的一段时间。 (2)我们在图书馆看书时，一定要( )安静。
既然„„就„„ 如果„„就„„
(1)( )你已经决定要做这件事，( )要坚持到底。(2)( )你不把伤口处理好，( )很容易受到感染。4.照样子写词语，并选一个词语造句。(8分)
详略(两字意思相反) ( )( ) 栩栩如生(AABC式) ( )( ) 异口同声(含一对反义词) ( )( ) 我选的词语：
造句：
5.按要求写句子。(6分)
(1)把句子补充完整，并加上标点。
工人们把公路修得 (2)加上合适的词语，把句子写具体。
他借着萤火虫( )的光( )地读书。 (3)这难道不是你想要的结果吗?(改成陈述句)
6.把下面的句子整理成一段话，在括号里写上序号。(3分) ( )开始的时候，海的远处还是一片云雾。 ( )我们迎着初升的太阳欢呼起来。 ( )不一会儿，东方渐渐亮起来了。
( )一转眼，鲜红的太阳跳出海面，放射出万道光芒。 ( )接着，天越来越亮，天边的云也慢慢变红了。
三、阅读与积累
1.把下面的诗句、谚语、歇后语补充完整。(6分) (1) ，穿尽红丝几万条。
(2)日日行， ;常常做， 。 (3)八仙过海——( )
2.你会用那句格言提醒自己要珍惜时间呢?请写下来。(2分)
3.阅读片断，完成练习。(7分)
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了!开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，着 顶着)的水珠多美啊!就跟你脖子上的珍珠一样!”
水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说( )看看( )由于我的存在( )才给你增添了光辉( )人们到这里( )不都是来看我吗( )荷叶微笑最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了!有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊!
(1)这段话是围绕哪一句话写的?请用“(2分) (2)读一读文中划线的句子，作者把水泡当做 来写，你从这句话中体会到什么： (2分) (3)读句子，仿写句子。(3分)
水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光„„多像一串一串彩色的珍珠啊!
①彩虹弯弯的，有红的，有黄的，有绿的„„多像 ② ，多像
4.阅读短文，完成练习。
荷叶上的珍珠
在公园的荷花池里，像一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。 有一天早晨，荷池里的鱼儿在荷叶下嬉戏，它们一打挺，(溅起 飞起)的水珠落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上(滑动 滚动)，这些水珠在阳光的照射下发出了耀眼的光芒，好看极了。有个孩子看见了，欢快地说：“妈妈，快看哪!快看哪!那荷叶(托
不语( )
过了一会儿，太阳渐渐升高了，水珠被蒸发了，消失得无影无踪了，荷叶上只留下一块块的泥印。
听到赞美声就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。
(1)请“√”出文中第二自然段括号里恰当的词语。(3分)
(2)根据下面的意思从文中找出词语写在括号里。(2分)
①高兴得忘乎所以，失去了常态。 ( ) ②自己以为了不起，表示出非常得意的样子。 ( )
(3)请给第三自然段的划线部分加上标点符号。(4分)
(4)短文说明了什么道理?请用“ ”在文中画出来。
(5)读了这篇短文，你想说什么?把你想到的写下来。(4分)
四、习作(25分)
同学们，你身边的同学和你相处三年了，你对他们一定有不
少了解吧，哪一位同学给你留下的印象最深刻。他的那些方面让你留下深刻印象呢?是外貌、是性格特点、是爱好特长、还是思想品质……请你介绍一下这个同学，可以突出它的某一方面特点，也可以从多角度介绍他，让大家通过你的文章了解他。
要求：1.自拟一个合适的题目。
2.抓住人物的特点，内容具体，语句通顺、连贯。 3.文中不得出现真实的人名、校名。 4.不少于200字。
听力材料：
词语：
冶炼 莲蓬 鸦雀无声 繁殖 裸露 饥寒交迫
文段：
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫又一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚抓上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
以上就是小编给大家分享的语文三年级试卷的全部内容，希望对你有所帮助。
【四】:作文表现手法及其作用
表达技巧(也称表现手法)包括三个方面，即表达方式、修辞手法和表现手法。注意表达技巧起到的作用，表达的内容和达到的效果。那么，作文的表现手法及其作用有哪些呢？
作文表现手法的作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
写景抒情的诗词：寓情于景、情景交融、远近着笔、着眼视听、动静结合、以动(声)衬静、绘声绘色、虚(写情)实(实像、实事、实境，写景)相生、乐景哀情、以景结情等;
咏物言志、咏史怀古的诗词：常常借外物表达自己的人格，化无形为有形，象征(比喻)、托物言志、铺陈、对比(揭示对立面，突出形象)、反衬等;
边塞征战的诗词：渲染、烘托、比兴、以小见大、象征等;
即事感怀的诗词：移情于景借景抒情、乐景哀情以景衬情、避实就虚移笔于人、直抒胸臆、对比、反衬、烘托、曲笔(正话反说)、抑扬对应、联想、想象、用典、铺垫、照应、伏笔(暗示)等。
常见的表现手法示例：
1.直接抒情。
直接抒情是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。如苏轼的《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤城，无处话凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”(王之涣《登鹳雀楼》)前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。
2.间接抒情。
间接抒情包括借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景(或物)、情景交融。借景抒情是作者通过对某种景物的描写来抒发感情的抒情方式。如孟浩然的《岁暮归南山》：“北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催人老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。”作者落第的失意，多病的苦痛，年华的流逝，种种哀情都借迷蒙空寂之景表达出来，含蓄委婉，余味无穷。
借物抒情或托物言志(象征)就是作者在对某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此事物中，通过对事物的描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关以及落日、夜月、清风、细雨、微草等等都是诗人常常借以抒情言志的对象。如陆游的《卜算子??咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故》”全词以梅自喻，借梅花的悲惨遭遇，喻托作者报国无门、屡受排挤与打击的不平心境。
寓情于景(或物)、情景交融这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景中包含着作者对春雨的“喜悦”之情。
3.以景结情。
诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。如王勃的《山中》：“长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。”最后两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。张可久的《〔中吕〕卖花声??怀古》：“阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。
