【www.shanpow.com--议论文】
【一】:大小猫洞
【二】:大小猫洞教案
《大小猫洞》教学设计(第一课时)
教学目标: 设计者 杨家英 知识与能力 :
1.了解议论文的基本特点和论证方法。 .
2.学习作者敏锐的观察力。
3.学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联想。
情感、态度与价值观:
1.让学生学会多角度地思考问题、分析问题,学习辩证思维和发散思维的方
法。
2.尊重客观实际,全面考虑问题,树立正确的人生观和科学的世界观;积极
培养人文主义的精神和理念。
教学重点
1、速读课文,理清思路,整体把握文章内容。
2、研读文中的两则故事,理解其中隐含的道理。
3、联系实际拓展教学内容,培养学生的人本思想和创新思维能力。
教学难点
1.学习多角度、全方位的思维方式。
2.培养学生的人本思想和创新思维能力。
1
3
《大小猫洞》教学设计(第二课时)
练习设计:
1、给下列粗体字注音。www.shanpow.com_大小猫洞阅读答案。
爵()士仆()人矮()小徒()步
效率()辉煌()脱()离尊()重
【思路解析】此题旨在考查对重点字的字音的把握.
【答案】jué pú ǎi tú lǜ huáng tuō zūn
2、本文的作者是,笔名是_______,是我国家,著名的。主要作品有_____ ______.译作有《代致呵利三百咏》、《莎维德丽》、《梵语文学史》等。
【思路解析】此题旨在考查对作者的了解情况。
【答案】金克木,文学家学者。《印度文化论集》、《比较文学论集》
3、晏子,字,时期国的大夫。
【思路解析】此题旨在考查对文章涉及到的人物的了解。还应该了解有关他的历史故事。
【答案】平仲,春秋,齐国。
4、词语积累
(1)词语解释www.shanpow.com_大小猫洞阅读答案。
[无独有偶]
[徒步]
【思路解析】此题旨在积累词语,并为写作服务。
【答案】[无独有偶] 虽然罕见,但是不只一个,还有一个可以成对儿。
[徒步] 步行。
(2)形近字、多音字辨析
偶隅传
【思路解析】此题旨在考查对形近字、多音字的辨析。此种现象很多,只有日积月累才能行。
【答案】偶:音ǒu,作“成双成对,偶然”解,可组“无独有偶、偶数、偶然、偶像”等词。
隅:音yú,作“角落”解,可组“城隅、向隅而泣”等词。传:读chuán时,可组“流传、传统、言传身教、眉目传情”等词;读zhuàn,可组“传记、水浒传”等词。
5、找出下列句中的错别字并改正。
(1)名人免不了有故事流传,真假难辩。()
(2)若从猫的一方面想呢?一有紧急情况,两猫不能同时进出,事必大的要挤了小的。而且——大猫:这是我的洞,充许你用,要以我为主。小猫口头称事,心中不服。()
(3)代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团,骑马乘车,前呼后拥,晏子绝不能一个人徙步走来。()
【思路解析】此题主要目的是检查容易写错的字。辩辨最容易写错。徙读xǐ.
【答案】(1)辨(2)势允是(3)决徒
6、下面一段话的正确语序是()
开一个猫洞是从人的一方面想,一洞可以两用。若从猫的一方面想呢?一有紧急情况,两猫不能同时进出,势必大的要挤了小的。而且——
4
A.若是各有一洞呢?那就不一样了。 B.双方平等了。各有所得,各霸一方。 C.大猫:这是我的洞,允许你用,要以我为主。 D.小猫:谢谢。我的玲珑小洞也可以供你用。可是你进得去吗? E.小猫口头称是,心中不服。 F.大猫:你看我的洞多么辉煌。我可以让你也利用。 【思路解析】本题主要考查围绕中心排列正确语序的训练.
同步阅读训练
名人免不了有故事流传,真假难辨。
大科学家牛顿有个传说是:他养了两只猫,一只大,一只小。他为便利猫的出入,在门上开了两个洞,一小,一大。他认为大猫不能进小洞,可不知道小猫能进大洞,开一个洞就够了。这故事是笑学者脱离生活实际,还是笑科学思想方法认死理,不灵活?
牛顿爵士的家世并非贫寒。三百年前,他养猫总有仆人照看吧,何劳他亲身看管?这故事靠不住。
不论真假,这故事里有点道理。开一个猫洞是从人的一方面想,一洞可以两用。若从猫的一方面想呢?一有紧急情况,两猫不能同时进出,势必大的要挤了小的。而且——
大猫:这是我的洞,允许你用,要以我为主。
小猫口头称是,心中不服。
若是各有一洞呢?那就不一样了。
大猫:你看我的洞多么辉煌。我可以让你也利用。
小猫:谢谢。我的玲珑小洞也可以供你用。可是你进得去吗?
双方平等了。各有所得,各霸一方。
故事里的牛顿不可笑。他是从猫一方面考虑的。洞是供猫用的,不是供人用的。对人说,一个洞的效率高。对猫说,两个洞更方便。牛顿讲科学,尊重客观,不由人的主观,考虑事情全面。www.shanpow.com_大小猫洞阅读答案。
无独有偶,中国也有个关于门洞的名人故事。
话说当年齐国宰相晏婴名满天下。据说他曾经当使者到楚国去办外交。楚国人要给他一个“下马威”。因为晏子身材矮小,便在国门之旁开了一个小门,请晏大使从小门进。晏子不肯,说,到什么国进什么门。到狗国才钻狗洞。我来到楚国该进什么门?进大国的大门,还是进小国的小门?楚国人不肯自认为小,只好请他进大门。没开始谈判先吃了败仗。
当时只有三个大国:西是秦,东是齐,南是楚。既是外交访问,晏婴大使必非一个人。代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团,骑马乘车,前呼后拥,晏子决不能一个人徒步走来。大使个人的高矮显不出来。而且城墙不是纸糊的,另开一门也不容易。这故事靠不住。
7、第一段在结构上有什么作用?
8、作者认为“大小猫洞”故事靠不住的根据是什么?请用原文回答。 9、第七段在结构上有什么作用?
10、牛顿为什么开两个猫洞?
11、晏子为什么不肯走小门?楚国人为什么最终让晏子从大门进去了? 12、选文分几个层次?各用一句话概括层意。
13、你生活中遇到过类似晏子的遭遇吗?
5
【三】:语文课文《大小猫洞》阅读答案
导语:下面是小编带来的初三语文课文《大小猫洞》阅读答案,这些答案以供同学们参考和学习,祝大家学习进步!
一、基础驿站
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( )
A.泮宫(pàn) 晏婴(yàn) 爵士(jüé)
B.仆役(bú) 玲珑(líng) 效率(lǜ)
C.祭孔(jì) 称心(chèn) 状元(zhuàng)
D.宰相(zǎi) 尊重(zhūn) 大殿(diàn)
2.下列成语中有错别字的一组是( )
A.伸张正义 寻根究底 不计其数 闭门造车
B.出死入生 同舟共济 真假难辩 崭露头角
C.长篇大论 为民请命 投机取巧 平淡无奇
D.匹夫有责 无独有偶 前呼后拥 各霸一方
3.根据语境解释下列句中加点的词语。
(1)代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团,骑马乘车,前呼后拥,晏子决不能一个人徒步走来。
前呼后拥:
徒步:
(2)话说当年齐国宰相晏婴名满天下。
名满天下:
4.本文从 的故事,联想到晏子使楚的故事,从城门联想到 ,从 联想到文庙的桥,从文庙的门和桥联想到 ,思路流畅,结构清晰。
二、综合园地
5.判断下列各句运用了哪种修辞方法。
(1)三百年前,他养猫总有仆人照看吧,何劳他亲身看管? ( )
(2)大猫:这是我的洞,允许你用,要以我为主。
小猫口头称是,心中不服。( )
(3)不论真假,这故事里有没有什么道理可谈?
楚人:门是供人走的。大人都大门,小人走小门。门以人为准。
晏子:门是国家的城门。大国的城大,城门也大。小国的城小,门也小。门以国为准。 ( )
6.下列问句中与其他三项不同类的一项是( )
A.不论真假,这故事里有没有什么道理可谈?
B.我来到楚国该进什么门?
C.若是各有一洞呢?
D.他养猫总有仆人照看吧,何劳他亲身看管?
7.下列句子中标点符号使用都正确的一项是( )
A.在美妙的旋律中,大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶:电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻,“一切源于世博会”的理念得以彰显。
B.走进语言现场,应该开口说,主动发言、敏捷应对;应该用心听,在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
C.文章要做到观点鲜明,必须对所论及的问题进行深入思考,弄清楚问题涉及哪些因素?关键在哪里?是在怎样的背景下出现这个问题的?
D.在我国古代历史长河中,曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎?”揭竿而起;诸葛亮“未出茅庐而天下三分”,成为智慧的化身。
8.怀疑处处有学问,你能对一些耳熟能详的故事提出自己的思考吗?(要有见地,有深度)
《大小猫洞》阅读参考答案:
1. C A中“爵”应读“jué”;B中“仆”应读“pú”;D中“尊”应读“zūn”。
2. B “真假难辩”应为“真假难辨”。
3. 略
4. 牛顿开猫洞 文庙的门 文庙的门 现在的北大的门和桥
5. (1)反问 (2)拟人 (3)设为6.D D项是反问。
7.A B项中的顿号应改为逗号,因前后是承接关系。C项中的并没有疑问语气,前两个问号改为逗号,最后一个问号改为句号。
8. 培养求异思维能力,见解独特即可。
【四】:《忆秦娥·娄山关》阅读题答案
《忆秦娥·娄山关》是毛泽东写于1935年的一首慷慨悲烈、雄沉壮阔的词。今天,小编给大家分享这篇作品阅读训练试题及其部分参考答案,仅供各位同学参考和学习,希望对你有帮助。一起来看看吧!
忆秦娥·娄山关
西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。
[注] 这首词写于长征路上,作者指挥中央红军攻克娄山关之后。
8.上阙从哪些角度来写景?作者为我们描绘了一幅什么样的画面?(6分)
9.“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”表达了什么样的感情?(5分)
忆秦娥娄山关(毛主席)阅读答案,仅供参考:
8.从听觉和视觉的角度写景(2分)。
通过西风、长空、鸣雁、霜花、晨月、马蹄声、喇叭声等景物(2分),描绘了一幅凄冷、悲壮的画面(2分)。
9.尽管关隘如铁一样坚固,道路漫长而凄冷,但红军依然能够战胜这些困难,并且重新开始新的征程(3分),表现了红军不畏严寒,不怕困难的豪情壮志和革命乐观主义精神(2分)。
这篇“忆秦娥娄山关(毛主席)阅读答案”是由小编为您收集整理,希望能帮到你!
【五】:《大鼠》阅读答案及翻译
阅读理解主要用来考查学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。以下是小编整理的《大鼠》阅读训练试题及其部分参考答案,希望能帮助同学们提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养!
大鼠 蒲松龄
万历间①,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之,辄被啖食。适异国来贡狮猫,毛白如雪。抱投鼠屋,阖②其扉,潜窥之。猫蹲良久鼠逡巡③自穴中出见猫怒奔之。猫避登几上,鼠亦登,猫则跃下。如此往复,不啻④百次。众咸谓猫怯,以为是无能为者。 既而鼠跳掷渐迟,硕腹似喘,蹲地上少休。猫即疾下,爪掬顶毛,口龁⑤首领,辗转争持,猫声呜呜,鼠声啾啾。启扉急视,则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避,非怯也,待其惰也。彼出则归,彼归则复,用此智耳。噫!匹夫按剑,何异鼠乎! (选自《聊斋志异》)
【注释】①万历:明神宗朱翊钧的年号。 ②阖(hé):关闭。 ③逡(qūn)巡:从容,不慌不忙。 ④啻(chì):仅;止。 ⑤龁(hé):咬。
蒲松龄《大鼠》阅读习题及答案(附翻译)
19.给文中画浪线的部分断句,停顿处用“/”划开。(限断三处)(3分)
猫 蹲 良 久 鼠 逡 巡 自 穴 中 出 见 猫 怒 奔 之。
答案:猫蹲良久/鼠逡巡自穴中出/见猫/怒奔之
20.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)遍求民间佳猫捕制之,辄被啖食( ▲ ) (2)适异国来贡狮猫 ( ▲ )
(3)众咸谓猫怯,以为是无能为者 ( ▲ ) (4)既而鼠跳掷渐迟 ( ▲ )
答案:①总是②正巧(恰逢)③都(全)④缓慢(迟缓) 娆雪教学网
21.用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)
句子:然后知猫之避,非怯也,待其惰也。
翻译: 看到这种情况以后,才知道猫(原先)的躲避,并不是害怕,而是在等待老鼠(跳窜后)的疲乏。 ▲
蒲松龄《大鼠》阅读答案(附翻译)
22.以下计策中,与文中猫所用的计策相类似的是( C )(3分)
A.釜底抽薪 B.走为上计 C.欲擒故纵 D.调虎离山 E.声东击西
大鼠 译文:
明朝万历年间,皇宫中有老鼠,大小和猫差不多,为害极为严重。(皇家)从民间找遍了好猫捕捉老鼠,都被老鼠吃掉了。恰好有外国进贡来的狮猫,浑身毛色雪白。把狮猫投入(有)老鼠的屋子,关上窗户,偷偷观察。猫蹲在地上很长时间,老鼠从洞中出来巡视,见到猫之后愤怒奔跑。猫避开跳到桌子上,老鼠也跳上桌子,猫就跳下来。如此往复,不少于一百多次。大家都说猫胆怯,以为是没有能为的猫。过了一段时间,老鼠跳跃动作渐渐迟缓,肥硕的肚皮看上去有些气喘,蹲在地上稍稍休息。猫随即快速跳下桌子,爪子抓住老鼠头顶毛,口咬住老鼠脖子,辗转往复争斗,猫呜呜的叫,老鼠啾啾的呻吟。急忙打开窗户查看,老鼠脑袋已经嚼碎了。大家这才明白,狮猫开始时躲避大鼠,并不是害怕,而是等待它疲乏松懈啊!「敌人出击我便退回,敌人退下我又出来」,狮猫使用的就是这种智谋呀。 唉!那种不用 智谋,单凭个人血气的小勇的人,和这只大鼠有什麼不同呢?