取长补短的例子


成语歇后语 2011-01-18 07:18:43 成语歇后语
[摘要]取长补短的例子(共5篇)取长补短的故事取长补短的故事背景描述:在生活中,我们都希望自己在人们面前是的完美无缺的,尽最大努力来展现自己的长处,而对自身存在的不足总是掩埋起来,使自己以完美无缺的形象展现在世人面前。用一个成语来来

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【一】:取长补短的故事

取长补短的故事

背景描述:

在生活中,我们都希望自己在人们面前是的完美无缺的,尽最大努力来展现自己的长处,而对自身存在的不足总是掩埋起来,使自己以完美无缺的形象展现在世人面前。用一个成语来来概括,就是“扬长避短”。

但是对于我所从事的幼儿教育来说,扬长避短则不适用于孩子们,而取长补短则更利于孩子的发展,因为他们是纯真、率直的。他们在我们的面前展示的是真实的自己,毫无大人们的虚伪做作。他们都有着形形色色的优点,也存在着种种的不足。如果我们只着重于他们的优点而忽视他们的缺点话,时间一长,他们的不足或短处就不会得到锻炼,从而变得愈发的不足。这些孩子可能会因为自己存在的不足而对自己失去自信。

故事描述:

张凡是中班的小朋友,好强好胜,干什么都认“死理”,做事情随心所欲,特别犟,特不合群,是一个不折不扣的“小犟驴”。

这天我组织孩子到户外做游戏,所有孩子都出来了,就只有张凡还在积木区里搭拼积木。我就让芳芳去叫他。可没一会教室里传出芳芳的哭声。我跑过去一看,两个孩子扭在了一起:张凡死死地扯住芳芳的衣服不放。我赶忙过去把他俩拉开,“张凡,快来。玩完游戏再来搭拼积木好吗?我们都等你啦”。“不去,就不去。”我询问原因:“张凡,芳芳来请你一起做游戏,你为什么不去?还把他弄哭了?”张凡故意把头扭到一边,脸涨的通红“我就不去。”于是我就走过去,拉住他俩的手,“好朋友一起玩,我们一起去做游戏好吗”可是他却紧紧地握住自己的手,涨红了脸,便拼命向后躲边大声的说“不用,不用,就不用!”我试图说服他,他却反复就一句话“不用不用。”任我怎么拉都不走。

由此可见,张凡身上存在的最主要的问题是自我为中心,任性、不善于与人交流,比较孤僻。

通过家访我了解到,张凡的父母因为长期在外打工,很少回家,孩子过着游击战似的生活,今天跟奶奶住,明天跟姥姥住。长辈的娇惯致使他脾气变坏,爷爷奶奶对他过度宠爱,长辈是他的“专职玩伴”,被他呼来呵去。在与同伴交往中也有猜疑孤僻的倾向。这个长期处于孤独环境中的孩子,上学期因插班进来,不认识班上的小朋友,也不愿意主动和人讲话,与人交往。陌生的周边环境,陌生的人际环境,促使他变得更加沉默寡言,缺乏自信,不合群。

通过观察我发现这孩子虽然孤僻,但是非常聪明,在积木搭建方面的能力特别棒。我意

识到对张凡来说,单纯的说教并不能帮助他解决实际性的问题。我决定利用他搭建能力强的这个长处,先慢慢的帮他在小朋友中间树立威信,让小伙伴们真正的亲近他,接近他。

于是在活动区活动时,经常有意地把他搭建的作品作为范例进行展示。让孩子们参照着拼搭。刚开始时他是为了喜欢该游戏而勉强和同伴在一起玩,但在与同伴的合作过程中,慢慢地体验到了与同伴合作的乐趣。张帆好强好胜的性子被我调动起来,游戏的兴致很高,每次都能搭拼出令人惊奇的作品。一段时间以后,班里的小朋友对他表现出很大的崇敬,有些小朋友开始主动找他交流。我就鼓励他与小朋友一起探讨更好的搭建的方法。时机成熟后,我又安排他到积木区做的总指挥,负责领导整个来积木去玩的小朋友共同合作搭建完作品。渐渐的,他的身边有了崇敬他的粉丝。就这样,张凡喜欢上了和同伴一起合作的游戏,而且在游戏的过程中,还可以在小朋友面前露一小手,品尝一下当主角的滋味。

在接下来的日子里,我有意识的安排了 “我是小巧手”、“我真的很不错”等针对张帆长处的一系列的活动。并对他的丁点进步及时进行鼓励。在班级每次练习和比赛后,都会把他的进步细节用相机照下来,张贴在宣传栏中,让家长和小朋友共同见证他的进步。现在他体验到了同伴、老师的关爱,感受到了与同伴交往的乐趣,木然的表情已失去,灿烂的笑容悄然而至。

张凡的成功转变给了我很大的启迪。我坚信每个孩子都是一块好玉,是一块未经雕琢的初始玉。 故事分析:

这类孩子多数是没有和小朋友一起玩的经验,在家庭中,都是成人顺从他。在班里,我们也可以帮助幼儿协调和小朋友的关系,教给他一些和小朋友交往的方法和技能。对于做事情随心所欲,听不进别人的意见、爱逞能的孩子,我们也要告诉他:你这样下去,没有一个小朋友会和你一起玩了,老师也不会喜欢你的。我们还应利用孩子的从众心理,举行一些活动,使他看到整个班级是团结的、守纪律的;孤独、执拗是不受欢迎的。就这样,孩子就会慢慢地同化于集体之中了。

同时,我们老师也要为孩子做出榜样:学会用正确,恰当的方式表达自己的情感。老师要创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。家长节假日要常带孩子到亲朋好友家串门,多为孩子提供交往锻炼的机会;鼓励孩子欢迎主动上门来玩儿的小伙伴,并为孩子提供交往的环境、游戏和感兴趣的玩具等。

故事反思:www.shanpow.com_取长补短的例子。

孩子们的可塑性是很强的,我们要注意发现孩子们的优点和不足,观察了解他们在生活中表现出来的差异,分析了解他们的个性,掌握每个人的长处和短处,做到因材施教,做到

既要保护幼儿张扬的个性、长处,又要矫正他们的短处。这样才能促进孩子们全面发展。从这个孩子成功转变的案例可以看出,只要我们充分的利用孩子们自身的优点,巧妙地设计安排活动,就能够将他们融入自身存在的不足融进彰显他们长处的活动中去。这样不但能更好的发扬孩子的长处,而且还能针对他们自身存在的不足,进行有的放矢的锻炼和帮助,使他们的长处更长,短处得到弥补,从而使孩子得到更全面的发展。对于幼小的儿童来说,我们尤其要注意观察孩子,了解孩子。因为,一件细小的事情就有可能藏着一个大问题。我们要做有心人,善于观察、捕捉发生在幼儿身边的每一件事情,出现问题应及时分析原因,对症下药,这样才能使幼儿健康、全面发展。

案例评析:

从教育心理学上来说,教师恰当的教育行为对幼儿心理健康起着积极作用。“取长避短”的教育事例,记录了教师巧妙地利用孩子的长处来弥补自身不足的过程。教师在活动中要充分分析幼儿自身不足和长处,利用幼儿自身的优点潜移默化地转换不足,使孩子们的身心得到全面、协调的发展。在教育改革的今天,我们教师要改变以往只注重知识技能传授而不注重能力培养的顽疾,要在教学中采用多种教法和手段,营造宽松的活动氛围,激活幼儿的学习兴趣,重视幼儿在游戏过程中的表现,培养幼儿的全面发展,方能取得教育的成功。这个案例的绝妙之处,就在于它给每个孩子都创造了一个自我发展的空间,一个施展才华的舞台,体现了新的课程理念——教学活动是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。

理务关镇中心幼儿园 曲秀华

评析者:赵吉敏

【二】:成语故事_取长补短

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【释义】取别人的长处,补自己的不足。www.shanpow.com_取长补短的例子。

【出处】战国·孟轲《孟子·滕文公上》。

战国时期,滕文公当滕国太子的时候,有一次出使楚国。他路过宋国,拜见了孟子。孟子给他讲了人性本是善良的道理。

太子从楚国回来的时候,又在宋国拜访了孟子。孟子说:“您不相信我的话吗?天下的真理只有这么一个,成癋是个勇士,他曾对齐景公说:‘你是个男子汉,我也是个男子汉,我为什么要怕你呢?’孔子最得意的弟子颜渊曾经说过:‘舜是什么样的人,我就是什么样的人,有作为的人都可以像他那样。’公明仪曾说:‘文王是我的老师,周公也是应该信赖的。’现在的滕国,假若把土地绝长补短,周边之长也将近50里,只要实行仁政,仍然可以把它治理成为一个很好的国家(今滕,绝长补短,将五十里也,犹可以为善国)。”

成语“取长补短”即由“绝长补短”演化而来。

【三】:有关取长补短的意思及造句范例

  取长补短,吸取别人的长处,来弥补自己的不足之处。也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。下面学习啦小编整理关于取长补短的造句,希望学习啦小编整理的能对你有所帮助!
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  【拼音】: qǔ cháng bǔ duǎn

  【解释】: 吸取别人的长处,来弥补自己的不足之处。也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。

  【出处】: 《孟子·滕文公上》:“今滕绝长补短,将五十里也,犹可以为善国。”

  【近义词】: 扬长避短

  【反义词】: 故步自封

  【歇后语】: 矮子踩高跷;长衫子改夹袄

  【灯谜】: 截了大褂补短裤

  【用法】: 作谓语、定语;指弥补自己的不足
 

  取长补短的造句

  一、人的基因是注定的,要明白自己的优劣,因势就形,取长补短,格力遗传更重要,它纯靠本能,所以有血统论。

  二、向同志学习,取长补短,是进步的表现。

取长补短的造句
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  三、同学们要加强团结,互相帮助,取长补短,共同进步。

  四、人是不可能十全十美的,只有不断取长补短,改正缺点,才能越来越完美。

  五、在困难中,赤诚相见,以沫相濡;在事业上互相切磋,取长补短。

  六、尺有所短,寸有所长。取长补短,相得益彰。

  七、中西交流取长补短显妙手,新旧互学救死扶伤展医术。

  八、中西医合作,彼此可以取长补短。

  九、人无完人,关键要会取长补短,善于使用装饰帽和修补漆。

  十、在学术讨论会上,专家们各抒己见,取长补短。

  十一、爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。

  十二、虽然笨手笨脚的,但做粗活还肯卖力,取长补短,就留用了吧。

  十三、我们从小就提倡虚心求教,取长补短,但它之所以成为我们行为准则的原因却是我们对完美的追求。发扬长处,弥补短处,传承优秀的品质,发扬崇高的精神,致力于对人生完美的追求实是我们的理想。

  十四、“尺有所短,寸有所长”,同志之间相互取长补短,就能共同进步。

  十五、你们俩优点不同,所以应该互相学习,取长补短。

  十六、英雄和浪子,取长补短。

  十七、我和哥哥在一起学习,可以取长补短,共同进步。

  十八、众人拾柴火焰高,大家互通有无,取长补短,可以使该学科快速全面发展。

  十九、不盲从是取长补短,择善而从。

  二十、五体初非并存,乃按一定规律取长补短,孳乳演化,其演变勾勒了中国书法的发展史。

  二十一、班和班比,排和排比,连和连比,以达到互相学习、取长补短之目的。

  二十二、你把你的长处教给她,你们兄妹取长补短,互相学习,共同提高嘛!

  二十三、爱是火热的友情,沉静的了解,相互信任,共同享受和彼此原谅。爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。

  二十四、最强壮的狼也有它脆弱的地方,要想做到最好,仅仅靠自己是不行的。只有不断地取长补短,才会不断地进步。

  二十五、梅花不如雪花白,雪花则不如梅花香。现可用以形容人各有所长,各有所短,应该互相学习,取长补短。

  二十六、要和朋友斤斤计较,每个人都有自己独特的优点,所以交朋友时不应该斤斤计较彼此之间的差距,要以诚相待,取长补短。

  二十七、共同进步即双赢是竞争最理想的结果。良好的合作,创造竞争中的双赢。在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短,大家都有所收获,有所提高,有所发现,有所前进。

  二十八、真心帮助每一个需要帮助的同学,让诚信遍布学校的每个角落,同学之间互相学习,取长补短,拒绝考试作弊等不良习气,让诚信扎根我们的心灵,铭记国旗下的誓言:努力学习,报效祖国。

  二十九、多用心去倾听别人怎么说,不要急着表达你自己的看法,要学会取长补短。

  三十、尺有所短,寸有所长,大家各自有优点和不足,应该互相取长补短,共同进步。

  三十一、古有一句话:看人时反思自己。愈是看别人缺点的时候,愈应反思自己、看自己,以取长补短,使自己不犯与别人同样滑稽的错误。

  三十二、在这种大有你死我活、势不两立的状态中,资、社斗争了已近百年。而百年的斗争却说明了一个道理:取长补短方为各自发展的上策。

  三十三、小红和小文是同桌,小红语文成绩好,小文数学成绩好,他们互相取长补短,学习成绩不断在进步。

  三十四、昨天,彤彤来我家玩,她的琴弹得比我好,我的舞跳得比她棒!于是,她弹琴,我跳舞。观众们都说:“我们的表演是取长补短,相得益彰”。

  三十五、我和张熙瑜是好朋友,一个活泼开朗,一个文静大方,我们取长补短,互助互爱。

  三十六、随着中国和葡语国家经济快速发展,我们之间的共同利益在扩大,相互需求也在增加,企业间取长补短、互通有无的愿望十分强烈,双方经贸合作的前景广阔。

  三十七、在立信,个人的能力总是融入团队的协作中,各展所长,相互间取长补短,在共同的拼搏中实现自我的人生价值。

  三十八、在癫痫病的治疗上,中药与西药各有所有、各有所短,应取长补短,走中西医结合的路。

  三十九、当然,每个人的道又不同,到了这个境界每个修士都有着自己的道,所以双方只是借鉴,取长补短,洛辰听着他们说的也是受益匪浅。

  四十、林涛与周香艳的剑法都诡异快捷,变化莫测,似实似虚,现在两人合力,相辅相成,攻守兼备,取长补短,威力大增。

【四】:取长补短的故事

  取长补短:吸取别人的长处,来弥补自己的不足。也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的不足。以下是取长补短的成语故事,欢迎阅读:

  战国时期,有一个叫孟子的人。他是我国历史上非常着名的政治家、思想家,很受人们的尊敬。无论人们有什么困难,有什么不懂的,都去向他请教。他会给人们提供好的建议,从而帮助人们排忧解难。

  当时的滕国是个非常弱小的国家,很多大国都想欺侮它。滕国实在没有办法,只好去寻求大国的保护。滕文公觉得一味让大国保护也不是长久之计,只有让滕国真正富强起来,才是解决问题的根本所在。可是,他不知如何才能使国家富强起来。于是,他就和大臣们商量这件事,但讨论了半天,一直没有想出一个令人满意的办法。

  后来,滕文公从楚国路经宋国时会见孟子。孟子给他讲一些人性本是善良的道理,勉励他要以尧舜之道治理天下。

  孟子首先勉励滕文公,要想使国家真正富强,就必须实行仁政。孟子说:“今滕绝长补短,将五十里也,犹可以为善国。”意思是说,现在的滕国,如果把长的地方去掉,然后补到短的地方,方圆大概有百里吧!若以仁政来治理,滕国肯定能变得富裕强大。

  滕文公听了孟子的言论未置可否,只是微笑应付。

  


相关阅读:

         成语概述

  【注音】 取长补短 ( qǔ cháng bǔ duǎn )

  【出处】《孟子·滕文公上》:“今滕绝长补短,将五十里也,犹可以为善国。”

  【解 释】吸取别人的长处,来弥补自己的不足之处。 也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。

  【用 法】 联合式;作谓语、定语;含褒义;指弥补自己的不足。

  【示 例】曹禺《王昭君》第三幕:“~,使两家百姓欢乐富足,这就是我们的体面。”毛泽东《整顿党的作风》外来干部和本地干部各有长处,也各有短处,必须互相取长补短,才能有进步。

  【近义词】扬长避短【反义词】故步自封

  【歇后语】长衫子改夹袄;瞎子背跛子

  【灯谜】截了大褂补短裤

  成语出处编辑先秦·孟轲《孟子·滕文公上》:“今滕绝长补短,将五十里也,犹可以为善国。”

 

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【五】:取长补短的反义词有哪些

  现代汉语反义词在修辞上具有很重要的作用。反义词的正确辨析与熟练掌握、运用,可以充分发挥词语的表义功能,提高我们运用语言的能力.一个新学期即将又开始,童鞋们将又面临一轮的复习,以下是学习啦小编收集整理的关于取长补短的反义词,希望对你有用!

  取长补短的反义词:故步自封

  中文发音:qǔ cháng bǔ duǎn。

  成语解释:吸取别人的长处;来弥补自己的不足之处。

  成语出处:《孟子 滕文公上》:“今滕绝长补短,将五十里也,犹可以为善国。”

  成语造句:〖示例〗外来干部和本地干部各有长处,也各有短处,必须互相取长补短,才能有进步。 ★毛泽东《整顿党的作风》

  成语辨析:~和“扬长避短”;都含有“取长处;避短处”的意思。但~偏重在“补”;指用长处弥补短处;强调“吸取别人的长处”的意思;“扬长避短”偏重在“避”;指避免短处;对“长处”还有“发扬”的意思。

  成语使用:联合式;作谓语、定语;含褒义

  发音技巧:长,不能读作“zhǎnɡ”。

  书写技巧:短,不能写作“矮”。

  褒贬解析:属褒义成语

  歇后语:长衫子改夹袄;瞎子背跛子

  近义词:扬长避短

  英语翻译:mutually to make up their deficiencies

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