孙悟空导图


西游记歇后语 2019-08-16 12:36:19 西游记歇后语
[摘要]孙悟空导图(共5篇)西游记2、7、27、31回思维导图执着:在菩提祖师让孙悟空选择修行志愿时,不管凭师傅怎样说,孙悟空执意要学长生不老之术。尊师:我们发现,在祖师与悟空对话时,孙悟空总能用一种谦虚、尊重的语气和祖师对话。

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【一】:西游记2、7、27、31回思维导图

执着:在菩提祖师让孙悟空选择修行志愿时,不管凭师傅怎样说,孙悟空执意要学长生不老之术。

尊师:我们发现,在祖师与悟空对话时,孙悟空总能用一种谦虚、尊重的语气和祖师对话。

天资聪颖:祖师上前打悟空头三下,背着手走入门,关上中门。这看似微不足道的小动作,悟空却能破解其中的奥秘:半夜三更从后门进来找我,教你学道。

爱出风头:一日悟空的同学让他表演法术,他立刻来了兴致,变成了松树。这可以体现出他爱出风头。

有责任心、同情心:孙悟空回归花果山后,看见他的子民受苦,不是放手不管,而是尽力去打败妖怪。

神通广大论据:太上老君的八卦炉没困住孙悟空,反而孙悟空练成了火眼金睛;十万天兵打不过孙悟空,反而被他打的落花流水,三十六雷将才勉强把他包围。后来是如来佛祖才控制了他。这足以显出孙悟空的神通广大。

骄傲自满论据:他不听天庭所有人的劝告,骄傲的他相信自己可以战胜玉皇大帝,结果被如来佛祖制服。这骄傲自满的习惯是在前几次都成功的基础上养成的。

不虚心与急性子论据:在与如来佛祖交涉时,孙悟空不听如来劝告,急着争得王位,反而在打赌中输了,被如来佛祖压在五行山下。 蔑视皇权论据:通过孙悟空的一系列精彩的大闹天宫的描写,我们深刻的体会到孙悟空含有一种反封建精神。

洞察秋毫:不管白骨精怎样变化,孙悟空都能第一眼识破。

气量较小:孙悟空三次打“死”白骨精,唐僧没有一次不生气的。但在争辩环节,本来凭孙悟空的证据已经让唐僧相信那是一个妖精,可猪八戒的挑拨离间使唐僧改变了想法。唐僧三次赶他走,前两次没赶走,但第三次孙悟空实在忍不住了,便回了花果山。因此可看出孙悟空的气量较小(不能说是太小,因为孙悟空至少忍了两次)。 凭理由说话:我们会发现,在孙悟空和唐僧争辩的几次中,孙悟空说每句话时都会附带他这样做的原因。

坚守信念:坚守信念在本回中有两种理解:

1虽然唐僧一再强调不要误伤“平民”○,但孙悟空仍坚信那是妖精。 2在唐僧和猪八戒一再激怒孙悟空时,○孙悟空下定了决心要离开,还写了贬书。www.shanpow.com_孙悟空导图。

有义气:猪八戒请孙悟空帮助救唐僧,虽然他们之间有误会,但孙悟空还是不计前嫌,仍应允救出了唐僧。

机智:他机智的想出一个法子,让猪八戒和沙僧去把公主的孩子摔死,为后续他变成公主和黄袍怪对话做了铺垫。

会说话:我们发现,孙悟空为了使公主答应他的法子时说的话都很巧妙。

随机应变:在黄袍怪与他打得很激烈时,黄袍怪消失了。孙悟空发现不了,就想到去天庭查询。孙悟空随机应变能力很强。

This story should teach us not to interfere in matters that do not concern us. For had Martha refrained from opening Uncle Walter's mysterious chest she would not have been obliged to carry downstairs all the plunder the robbers had brought into the attic.

【二】:《孙悟空变变变》教材分析

一、学 科 信息技术

二、课例名称 孙悟空变变变

三、执教教师 刘 芯

四、指导教师 王荣芳

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五、课 型 新授课

六、年 级 五年级

七、教材版本

八、教材分析

本课主要讲解如何创建形状补间动画,使学生“在快乐中活动,在活动中学习,在学习中创造”。

本课的教学对象为小学五年级学生,小学五年级学生年龄还不大,注意力不能持久、集中。除常规组织教学外,还在设计教学过程中,抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点,通过比一比,将知识融入到活动中,并充分给予学生鼓励和肯定,同时也将个别学生作品展示给全班同学观摩,让学生说收获,比作品。

九、教学设计

教学目标:

知识目标:1、位图转矢量图,把握图片格式转换操作要领;

2、学会形状补间动画。

能力目标:掌握形状补间动画的方法,培养学生丰富的想象力与创造力。

情感目标:促进学生审美能力的提高,培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。

课时安排:1课时

教学重点与难点:

重、难点:制作形状补间动画

教学准备:

多媒体课件、图片素材、《一个师傅三徒弟》flash动画片

教学方法:

教师演示法:教师讲解、引导。

练习法:实践演练,在做中学。

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教学过程:

一、导课:

同学们好!

先请同学们来欣赏一首flash动画《一个师傅三徒弟》。

师:这是同学们都非常喜欢的动画片《西游记》的主题曲,说说看你最喜欢西游记里面的哪一个动画人物呢?(生:孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧„„)既然有这么多的同学喜欢孙悟空,那谁知道孙悟空都有些什么本领呢?(生:会七十二变、神通广大、火眼金睛、腾云驾雾„„)今天老师就给大家播放一段孙悟空变形的动画(利用多媒体网络教室播放Flash动画,即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画。)

好了,大家欣赏完了,想不想自己也能动手做出这个小动画呢?

(生:想)那好,请同学们跟我一起进入今天的快乐任务——孙悟空变变变。

二、授课:

(一)出示课件,带领大家进入快乐任务。

1、温故而知新

温故:Flash中的基本动画类型主要有3种。

逐帧动画:(回顾flash)每一朵牵牛花儿的开放过程就是利用逐帧动画完成的。

动作补间动画:(回顾flash)小蝌蚪的游动过程是利用动作补间动画来完成的。

形状补间动画(引出新课内容)。

知新:今天我们要学的《孙悟空变变变》就叫做形状补间动画。动画中孙悟空变成了其它的动物,也就是形状发生了变化,我们叫它为形状补间动画。形状补间动画:就是由一种形状逐渐变为另一种形状的动画。这种动画的创建有一个前提,就是变化的图形只能是未被组合的矢量图形,而不能是直接导入的位图或元件。

2、导读故事引出任务

师:我们请一名小导读员,帮我们读一读下面的内容,看一看接下来我们要完成什么样任务呢?

学生导读:孙悟空大闹天宫,玉帝派二朗神捉拿孙悟空,在众多的神仙捉拿下,他变成了一只公鸡,现在就请大家一起帮助他变形。孙悟空为大家布置任务:大家好啊,听说你们要来帮我变形啦,我好www.shanpow.com_孙悟空导图。

高兴啊!可是朋友们,先别着急,在为我变形之前,还是先来做些变形前的准备工作吧:

①导入我的图片到舞台中。

②将我的位图图片转换成矢量图。

这样,我就可以顺利变形啦!加油吧!www.shanpow.com_孙悟空导图。

3、学生自主完成学习任务

师:请同学们依照老师为大家准备好的“操作指南”,认真阅读每一项操作方法,自己动手完成准备工作。我们以每一行为一组,在同学们遇到“拦路虎”的情况下,可以在小组之间互相讨论、交流,共同解决问题。开始吧!

4、小组简单交流,教师恰当鼓励

5、学生做小老师,演示准备工作的操作过程。

师:哪位同学想做一下小老师,把刚才我们的准备工作来给大家演示讲解一下呢?让那些还存在问题的同学能在你的演示下,更顺利地完成任务?

请出一位学生边操作边简单讲解。其他学生观看,比较一下自己的任务哪里完成的不够好,最后对小老师的演示讲解给予评价(掌声)。

(二)师生共同制作孙悟空变形效果

师:老师将孙悟空变形的制作方法分成了三个小部分,每个部分先由老师为大家演示操作,然后请同学们和老师赛一赛,看看谁能比老师做得更棒,你们有信心吗?(生:有)。

1、第一部分:使孙悟空的形象在舞台上停留一段时间。

①演示讲解:图层中的第一帧是孙悟空的形象,首先,我们先让孙悟空的形象在舞台上保持一段时间,具体操作是:在图层中的第10帧右击鼠标插入一个关键帧,这样,在动画播放的时候,我们看到的孙悟空形象,就能在舞台上停留一段时间了。

好了,第一部分完成,现在就请你也动一动手,比一比哪个小组操作完成地最快最好!

②学生操作,对完成任务的同学给予表扬,并鼓励完成又快又好的小组。

2、第二部分:孙悟空变形公鸡效果。

①演示讲解:在图层中的第20帧处插入一个空白关键帧,执行“文件—导入—导入图片到舞台中”命令,导入公鸡图片将它拖动到舞台的左上角,再将公鸡图片按照上面的方法,处理成只有公鸡形象的矢量图。(先选中公鸡图片—执行“修改—位图—转换位图为矢量图”选项,直接确定就完成了)然后,将公鸡图片的背景选中,按删除键直接删除就可以了。

最后,单击第10帧和第20帧中间的任意一帧,选择“属性面板”中“补间”选项中的“形状”创建形状补间动画,这样,我们就成功地将孙悟空变形成了公鸡,执行“控制——播放”命令观看动画效果。

【三】:《西游记》人物分析思维导图

  


《西游记》是中国古典四大名著之一,是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经,沿途历经磨难(连同唐僧出生到取经前的磨难共九九八十一难),一路降妖伏魔,化险为夷,最后到达西天,取得真经的故事。(《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细记载)。取材于《大唐三藏取经诗话》和民间传说。

  自《西游记》问世以来在民间广为流传,各式各样的版样层出不穷,明代刊本有六种,清代刊本、抄本也有七种,典籍所记已佚版本十三种。鸦片战争以后,中国古典文学作品大量被译为西文,西渐欧美,已有英、法、德、意、西、世(世界语)、斯(斯瓦希里语)、俄、捷、罗、波、日、朝、越等文种。并发表了不少研究论文和专著,对这部小说作出了极高的评价。

  天下所分四大洲:东胜神洲-众仙岛组成的洲,各路散仙云集之地,也是孙悟空的诞生地;南赡部洲-大唐国所在地,唐僧也是由此出发取经;西牛贺洲-西天如来以及众神佛所在之处,佛法昌盛,唐僧取经的目的地;北俱芦洲-最荒凉的洲,无佛法普及,全都是赤身露体的野人。

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【四】:儿童简笔画大全孙悟空

  孙悟空是中国著名的神话角色之一,出自四大名著之《西游记》。他生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇,在中国民间文化中成为了机智与勇敢的化身,中国人将它奉为神明。儿童要怎么画孙悟空的简笔画呢?下面是小编为大家带来的孙悟空的简笔画,喜欢就收藏下来哦。

  孙悟空简笔画图1

  孙悟空简笔画图2

  孙悟空简笔画图3

  孙悟空简笔画图4

  孙悟空简笔画图5

  孙悟空简笔画图6

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【五】:简笔画孙悟空的图片赏析

  孙悟空占花果山为王,自称齐天大圣,与如来佛祖斗法,被压在五行山下五百多年。后经观世音菩萨点化,保护唐僧西天取经,历经九九八十一难,取回真经终成正果,被封为斗战胜佛。代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀和追求。那么如何把孙悟空用简笔画画下来呢?下面我们分享的就是孙悟空的简笔画。

  孙悟空的简笔画赏析图1:

  孙悟空的简笔画赏析图2:

 

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