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第一篇动画小剧本:一个短篇动画剧本
开头是这样的：特写，一条鱼在清水里游，动作慢，凸显宁静安逸，接着水面微微震动了一下，出现一个倒影，由小到大，伴随由远及近的喊声（啊啊啊啊啊啊啊。。。这样），一个人从天上高速掉下来
【Bong】
镜头切到一个小屋里，小胖子，五六岁，提着吊带裤，从楼梯上跌跌撞撞跑下楼，右转到厨房，左手打开冰箱，右手依旧拎着吊带裤，在冰箱里摸了一通，疑惑脸，把脸凑到冰箱里，里面什么都没有，又摸了一通，什么都没有。突然记起来什么事的表情，头伸到厨房外，看客厅上的挂钟，钟面秒针哒哒哒在走，时间是8:59，小胖子连滚带蹦钻到客厅沙发下，拿出一顶军帽，戴头上，边蹬拖鞋边跑出门，操场，把国旗升上旗杆，敬礼。立刻转身，跑上学校，螺旋式台阶，小胖子一级一级向上跑，到最高处天台，冲进一小房间，停下，房间中央一根垂直悬挂的绳子，小胖子脸上多了两道胡子，慢慢走过去，抬头看，绳子通向天空，很慎重，拉绳子。
【铃铃铃铃铃】上课铃响
镜头切回原始画面，水花四溅，宁静被打破。水幕后面，海平面一个强烈的太阳，下面是几万艘（突出量大、气势、酷，就好）对峙的军舰，这里加入低交响乐，衬托气势庞大和悲壮感。
远处四个在海里洗澡的小孩，相互嬉戏，小女孩揪小男孩内裤（请配音部门切实感受欢快打闹的情绪），听到上课铃声，小男孩从水面冒出脑袋，仔细听，说
【妈的，又要打仗】（汉语发音气势不够，台词推荐使用德语或波兰语）
小孩们从四面八方向军舰游去，确认好国旗，爬上军舰，排队领军服，穿上衣服加入炮兵团里，到处都是穿着军装在准备作战的小孩儿，军舰最前面站着开头的那个小胖子，对面军舰站着一个瘦子，六七岁，戴眼镜，人中处有胡子，握一把军刀。
一声炮响，紧接着炮声连绵，四面烟起，碎片纷飞，天上飞机盘旋，枪口扫射，投炸弹，炸弹从天上落到军舰，在一小孩旁边炸开，小孩向天空开了两炮，从口袋里拿出棒棒糖，要吃，被旁边的战友抢去，斥责，扔海里，继续开炮，水里探出一条鱼，去咬棒棒糖，被飞来的炸弹炸飞。沉到水下，水里鱼雷横飞，一颗鱼雷穿过一鱼群，鱼四散，螃蟹慌张地躲到瓶子里，人类战况激烈，死伤惨重，画面里一群小孩围着圆桌上的地图讨论，战略室外边医护人员抬着伤员担架，一排士兵整齐列队从旁边过，队伍里一个小女孩的枪上挂着一个小熊娃娃。
领袖商量完毕走出战略室站到甲板前端，准备发动下一次进攻，这时两军之间出现一个巨大漩涡，天昏地暗大风巨浪电闪雷鸣，总之营造世界末日的气氛就行，两队军舰全都被卷进大漩涡里。啊这里预示人类急急忙忙的丰功伟业世纪斗殴在自然里就是一场小闹剧，编剧怕观众注意不到，这里先跟你们说下。
直到整片海水都被海底的那个小洞吸干，裸露出一片荒芜空旷的陆地，这时候天上挂着一轮月亮，军舰的残骸里爬出那些军装破烂的小孩，小胖子把衣服脱下来，拧干，着凉，打了一个喷嚏，小瘦子已经在边上钻木取火，把国旗拿来当燃料搭起了一个火堆，小胖子连滚带蹦（和开头动作保持一致）跑去坐在小瘦子旁边，伸出手烤火。小孩捡起棒棒糖，一脸高兴，一只鹿从旁边穿过，小胖子们看着鹿，火堆熊熊。
画面转到白天，小胖子们穿着兽皮（鹿皮）做的衣服在砍树搭屋子。啊这里预示着人类循环，文明从新开始，编剧怕观众又不懂，这里先跟你们说下。
以上，就差一个制作团队和钱了。
第二篇动画小剧本:动画剧本写作
了解动画片剧本的内容。
1.理解什么是动画剧本；
2.理解动画剧本的类型和特性。
观看不同类型的动画片。
动画剧作属于影视剧作门类，一些基础理论也根植于电影剧作这个大框架之内。但应该看到，由于动画表现形式的独特性，决定了在剧本阶段，编剧就要针对这一特性去思考创作方向，把握创作思路，探究如何创作出更适合用动画方式表现故事的内容，从而把动画特有的味道和表现力最大限度地发挥出来。在故事整体构思、塑造人物形象、细节设计等方面，动画剧本都有着独特的创作规律。不了解这些特殊性，就无法创作出优秀的动画剧本。
1.1 动画剧本的概念
一部影片是由编剧、导演、演员、摄影、美工、化装、道具、剪辑等诸多艺术工作者集体创作而成的。剧本是由编剧撰写的描述影片故事内容的一种文学形式，是影片艺术创作的文本基础，是导演与演员等艺术工作者再次创作的根据。
剧本是“一剧之根本”，在影片的拍摄制作过程中起到“基础性”作用。一个电影导演可能用一部很好的剧本拍出一部很糟糕的影片，但绝对不可能用一部糟糕的剧本拍出一部很好的影片。黑泽明曾说过：“弱苗是绝对得不到丰收的，不好的剧本绝对拍不出好的影片来。剧本的弱点要在剧本完成阶段加以克服，否则，将给电影留下无法挽救的祸根。这是绝对的。无论拥有多么优秀的导演力量，也无论在导演时做了多大的努力，结果也无济于事……总之，一部影片的命运几乎要由剧本来决定”。
剧本的形成是编剧在生活中积累素材、提炼题材、构架故事框架、描绘和刻画典型人物形象，并由此表达影片的主题和情感。动画剧本是动画编剧根据动画制作和表现的特点撰写的故事内容，它是动画导演和制作人员的工作蓝本，也是动画片取得成功的基础。
1.2 动画剧本的类型
动画以播放媒介划分可分为电影动画、电视动画、动画短片、动画广告、手机动画、游戏动画等，每种类型的动画片都应遵守剧本创作过程中一些通用的规律。由于播放媒介的不同，视听感受的不同，诉求的差异性以及观众细分等因素，各种类型的动画片都具有自身特点，编剧必须熟知这些特点。
1.2.1 电影动画剧本
根据题材范围、表现对象及教育和审美功能可以把影视作品分为故事片、科教片、纪录片、美术片（又称为动画片）四大片种。动画片作为四大片种之一，是电影范畴的概念。动画电影又分为剧场版和原创动画电影两类。剧场版动画电影取材自同名电视动画的电视版或者OVA版（原创动画录影带），剧场版动画电影制作成本与投资、人力都高于OVA与电视版动画，画工也极尽可能的豪华，不论在动作的流畅度还是在使用的分色数等方面，都可以明显地看出与前两者的差别。原创动画电影是为了在电影院播放而制作的动画片，没有相关内容的动画在电视中播放过。剧场版属于动画电影，而动画电影不一定就是剧场版。如《千与千寻》之前没有漫画，也没有电视版，因此不属于剧场版。如果一部动画在一定时间内比较流行，那么商家通常为获得更大利润，与电影公司合作制作剧场版。拍成剧场版动画电影后，剧情较原动画思路更广阔，更具可看性，如国产原创系列电视动画《喜羊羊与灰太狼》反响比较好，后来连续推出了剧场版动画电影《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》等多部作品。
现代动画电影作为商业电影的重要类型，必须考虑到票房收入问题，如果在影院里看到的影片效果和电视荧屏上展现的一样，那么观众就没有必要支付价格不菲的票价到影院中去观看了。动画电影借助于剧场良好的音响和放映设备，能够更好地展示具有视觉冲击力、震撼力的场面。因此编剧在创意构思、确定题材阶段，就要考虑到如何呈现影片的视听效果问题，情节设置上应突出高潮视听效果的华美宏大。如迪斯尼公司出品的《狮子王》，当太阳从水平线上升起时，非洲大草原苏醒了，万兽群集，荣耀欢呼，共同庆贺狮王木法沙和王后沙拉碧的小王子辛巴的诞生，百兽朝拜的场面宏大壮观；野牛在山谷中狂奔的场面极具视觉冲击力，令人紧张。《埃及王子》在表现高潮部分摩西过海时，视觉上是摩西用神杖将红海分开时的神奇与震撼，同时响起的插曲Red Sea、I Will Get There大气磅礴，视听达到完美的结合。
朱德庸在漫画《绝对小孩》中说，这是一本献给那些不想做大人的孩子和想做孩子的大人的书。他的描述也同样适用于动画电影，它的观众通常是由家长陪同的孩子和那些还拥有童心的成人，即它的受众包括儿童、成人两个部分，因此影片要适合不同年龄阶段的人群观看。由于年龄和理解能力的差异，儿童要求情节相对单纯、线索明确、是非分明、热闹有趣味；成人则要求故事内涵丰富，有一定的思想深度。以迪斯尼为代表的美国动画片和以宫崎骏为代表的日本动画片都具有这种老少皆宜的特点。
◆典型案例：《百变狸猫》（日本）
本片讲述的是一群住在东京附近的狸猫想利用类似障眼法的幻术，如身体可以变成任意形状，或者把树叶变成钱这种幻术吓唬人类，借此使社区新建工程搁置，保住森林，还自己一个美好的家园。当孩子被故事中狸猫肥嘟嘟的体形、练习幻术时的憨态、吓唬人类时恶作剧般的整惑、百鬼游街的奇幻所吸引笑的前仰后合时，成人则对剧中人类大量毁林开荒、扩建城市生活区而对动植物生态环境造成的破坏问题引起深思。
电影动画剧本的特点如下：
（1）有张有弛的故事节奏感；
（2）戏剧化的矛盾冲突；
（3）极具视觉化的大场面情节。
1.2.2 电视动画剧本
电视动画片在电视媒体上播出，单集的长度一般分为5分钟、7分钟、11分钟、22分钟，可分为连续剧和系列剧两种：连续剧中主要人物和情节是连贯的，如《海贼王》、《火影忍者》、《蜡笔小新》，日本电视动画多为此类；系列剧的主角基本不变，贯穿全剧，但故事本身并不连贯，每一集都是一个独立的整体，集与集之间没有内容上的联系，如《猫和老鼠》、《非凡的公主希瑞》等欧美动画片。连续剧相对故事容量较大，有良好的故事展开空间，利于设置悬念铺垫情节，对多线索的故事、复杂的人物关系是很好的展示平台，但要求故事在每集结束时留下必要的悬念，以引起观众继续观看的兴趣；系列剧每集时间有限，很难在短时间内做到开端、过程、高潮、结局的全方位展示，因此故事要求简洁、明快、直抒胸臆。电视动画片主要是在家中观看，对象大多为3～18岁的观众，从年龄上划分可分为低龄幼儿、少儿、青少年3种。幼儿对事物的认识是感性的、具体形象的，注意力集中时间比较短，幼儿还总是用“儿童独特的眼光”来看待事物及其关系，对事物及其关系的解释具有“人为的”和“万物有灵论”的色彩，相信每一件东西都是由人所创造的。他们还相信自然界的事物像自己一样，是有生命、有意识、有意图和有情感的。因此针对该年龄阶段的观众，剧集多选用5～11分钟的长度，人物主要以拟人化的动物为主，故事情节简单、画面色彩绚丽明快、语言简洁明了，如《巴巴爸爸》、《海绵宝宝》、《天线宝宝》。少儿开始独立思考，具有很强的模仿意识，思维从具象的感性思维向抽象的理性逻辑思维过渡，男女性别的喜好差异开始逐渐显现。针对该年龄阶段的观众，剧集多为情节紧张刺激，有一定的逻辑性，人物造型优美，内容富有一定的哲学内涵，如《蓝精灵》、《蝙蝠侠》、《名侦探柯南》等。青少年善于思考、求知欲强，接触的范围开始变大，生理的成长与思维的进步相结合，使得青少年更加注重于对周围世界的认知，可以算是对生活的世界进行构建，会形成相对成体系的世界观、人生观。因此针对他们的电视动画片多是幻想奇妙、富有哲理的，如《虫师》。
电视动画剧本的特点如下：
（1）第一集中主人公要全部出场，并通过一定的情节、习惯动作、口头禅的方式塑造人物，使人物个性鲜明，并贯穿于整个剧集之中。例如，《聪明的一休》中讲述在室町幕府时期，曾经是皇子的一休不得不与母亲分开，到安国寺当小和尚，并且用他的聪明机智解决了无数的问题。
（2）故事具有拓展性。电视动画篇幅很长，如《灌篮高手》（101集）、《圣斗士星矢》（114集）、《多啦A梦》（500集）、《名侦探柯南》（已经更新至650集）。连续剧剧集前后有承上启下的关系，注重情节的起承转合，如《灌篮高手》中樱木花道加入湘北篮球队，在和死对头流川枫的合作下取得县大赛、全国大赛的胜利，每一集都把故事向前推进。系列片强调人物，淡化情节，重细节，情节模式化，集与集之间不存在逻辑关系，如哆啦Ａ梦是一只来自未来世界的机器猫，它用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决各种困难，每一个困难就是一集。
1.2.3 动画短片剧本
动画短片是指长度在30分钟以内的单集动画片。这类动画片在思想观念、创作理念和表现形式、手法上追求创新和积极探索新的表现形式；在主题和精神内涵上强调自我表达，传达作者对人生、对世界特有的思索；在内容和叙事上常常诗化、散文化、抽象化，讲述的不是一个完整的故事，甚至没有故事，只是表现线、光、色的变化，寻求由变化所产生的节奏美感，如列恩·利尔的《色彩的呐喊》、诺曼·麦克拉伦的《色彩交响曲》；形式上尝试各种新材料，如陶瓷、泥土、铁丝、剪纸、皮影、水墨、折纸等，如《牧笛》、《哆基朴的天空》、《济公斗蟋蟀》。
动画短片一般无需考虑市场回报的问题，作者可以毫无约束地展示自我，在创意、主题、思想等方面具有独特的优势，可以将对人生命运的思考、人性善恶的探究、人与人之间的关系等哲学问题作为主题。故事简洁明快却细腻精致，主题思想鲜明而集中。匈牙利动画短片《苍蝇》（3分8秒），从苍蝇的视角讲述野外生活的苍蝇无意之间闯入人类的居所，房屋却成了它无法逃离的樊笼，它面临着生存的危机——人类的扑杀，最终苍蝇还是没有逃离死亡的命运。作者用发黄的色调与素描风格搭配，主观镜头表现的压抑氛围，都很好地表达了对命运无法自主的悲悯。《摇椅》（15分钟），通过一把摇椅见证了一个家庭的历史和社会的变迁，摇椅没有做拟人化处理，故事也没有滑稽可笑的喜点，但观者内心都会感受到作者对温馨家庭生活的热爱和对现代社会发展的反思。
《摇椅》的作者费雷德里克·贝克说：“我的作品和其他动画片都应该富有思想。现在很多动画片缺乏思想，缺乏美好的创意和想象力。我传达出思想，让人们去思考和去做点什么。”
1.2.4 动画广告、游戏动画、手机动画等新动画形式剧本
新媒体技术的发展和应用，为动画创作找到了新的展示平台，新颖生动的动画广告、交互仿真的游戏动画、短小快捷的手机动画各有特色，但总的来说这三类动画轻松愉悦、短小精干，在有限的时间和容量（手机动画受到流量的限制）里主题明确、冲突突出。例如，美国红十字会的动画广告，色彩简单但不失精彩，《最终幻想10》画面精美。
1.3 动画剧本的特性
动画剧本在遵循一般影视剧本编写原则的基础上，由于自身所具有的高度假定性和制作工艺的特殊性，以及动画片在制作过程中与真人影视片的拍摄和表现之间的明显差异性，因此有着其自身特有的规律。
1.3.1 造型性
与一般供读者阅读的小说等文学作品的创作不同，动画剧本不是让观众看的，而是供导演拍摄使用的，动画剧本的写作特征也是影视剧本的首要写作特点，即具有视觉造型性。
剧本的语言是展示而不是描写，不能对人物的思想感情加以描绘，不能替代观众对人物做出评价，要用视觉的构思方式讲故事，强调动作形态等的外化表现，具有画面感，也就是说所写的人物、环境、细节是能被展现在屏幕上的。用视觉元素呈现出的画面更丰富多彩，引人入胜，特别是儿童观众，更容易被直观、简单的多彩画面所吸引。
黑泽明说过：“一部好的剧本，很少有说明性的东西，要知道，用种种说明来替代描写这种偷懒的办法，是写剧本最危险的陷阱。”这说明某种场合的人物心理是比较容易的，但是通过动作或者对话的微妙变化来描写人物心理却要困难得多。
1.3.2 假定性
动画片是具有高度假定性语境的艺术表现形式。语境即言语环境，它包括语言因素和非语言因素。语言性语境指的是交际过程中，某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种表现为言辞的上下文，它既包括书面语中的上下文，也包括口语中的前言后语；非语言性语境指的是交流过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种主客观因素，包括时间、地点、场合、话题、角色的身份、地位、心理背景、文化背景、交际目的、交际方式、交际内容所涉及的对象，以及各种与话语结构同时出现的非语言符号（如姿势、手势）等。
动画电影的故事环境和背景就是典型的非语言性语境，只有限定了语境，故事才能在这样的外部环境下有秩序地合理发展，这种非语言性语境又分为现实语境和非现实语境。现实语境主要依照现实生活的逻辑来建立故事的时空、事件和人物关系，角色基本遵循自然规律，角色的能力和我们普通人相去不远，如《狮子王》、《樱桃小丸子》。非现实性语境是不按照日常生活的逻辑来建立故事的时空和事件，在这个空间里角色具有超越自然规律的能力，但是仍有他们自己需要遵守的规律与法则，如《幽灵公主》、《小倩》等。
例如，影片《机器人9号》中构建了一个新的“社会空间”——人类毁灭后的荒芜世界，站在那个没有人的“假定性”语境中，探讨人类灭亡的原因，以及这个世界中不灭的人性。在这个空间里有一条基本的生存法则——只有小心地躲避战争武器机器人，才能生活。影片描述了人类自作聪明地滥用智慧与科技制造出神通广大的机器人，却因为缺乏必要的制衡力量，暴力黩武，反过来吞噬人类。人机大战，人类败北，原本生机勃勃的绿色地球转瞬间成了颓废破败的荒芜之地，呈现出一片荒废阴暗的景象。
类似于爱因斯坦晚年对于美国大兵用原子弹轰炸广岛、长崎的忏悔，发明机器人的科学家面对这一片荒芜世界，也深陷自责悔恨之中。为了得到救赎，亡羊补牢，科学家将自己的忏悔之情、赎罪的心态及灵魂碎片加载在由拉链、纽扣、别针和麻布头组成的9个小布人玩偶机器上。小布人体格弱小，却充满人性之爱，是具有良知和灵魂的机器人，科学家用他们来对抗先前造出的邪恶庞大的战争武器机器人，来拯救世界。
这个设定好的假定的语境，是观众理解情节发展的一个重要前提。在这个前提下，战争武器机器人所拥有的设计、制作各种军用机器人的能力，各种造型机器人的自我意识和行动能力，都拥有了合理的解释。在这种非现实性语境中，角色拥有了明确的象征性，战争武器机器人的残暴象征着法西斯式的疯狂和愚昧，布偶机器人的弱小与懦弱则象征着这个世界上大多数束手无策的平凡人，更好地表达了主题——人类没有止境的索取与开发只能导致人类社会的最终灭亡。
1.3.3 幻想性
人们观看动画片的初衷是娱乐，同时想找到在现实中无法实现的有趣和单纯，这就要求故事创作要有充分的想象力。幻想是想象力的一种表现，是由个人愿望或社会需要而引起的一种指向未来的想象。
1.挖掘题材本身的“想象潜力”
这种潜力并非特指故事的背景一定设定在未来世界或精灵世界这种完全虚拟的环境中去，可以在日常的生活中寻找典型片段加以提炼，再加上想象的人物或是时空规则。如《回忆点点滴滴》女主角妙子在10天的乡间假日中渐渐了解了自己，了解了生活，并由此找到了自己的意中人，改变了人生。现实中的女主角和回忆里小学时代的她在影片中交替出现，点点滴滴的记忆所展现出的是女主角的内心对朴素乡村生活的向往，画面和音乐真实地再现了20世纪60年代日本的农村，而在影片最后的高潮部分，两条时间轴上的女主角同时出现在一个画面中，暗示女主角遵从自己内心的呼声，做出了人生抉择。
2.角色的创造
在动画片中一切都能成为角色，可以是人、动物或各类物品。例如，动画片《飞天红猪侠》中的红猪侠就是充满幻想的角色。1920年，地中海地区航行的船只经常遭受驾驶飞行艇的空中海贼打劫财物，而他们的克星，就是一位驾驶一艘红色飞行艇，以追捕空中海贼赚取赏金的意大利空军的王牌飞行员波鲁克，他中了魔法变成了一只猪，大家都称他为红猪侠。由于空中海贼曼马由特队被波鲁克打得抱头鼠窜、颜面尽失，因此决定找来美国的飞行好手卡地士对付波鲁克，双方最后进行了一场以荣耀、女人和金钱为赌注的空中对决。
3.幻想中新世界的塑造
动画片《悬崖上的金鱼公主》中，人面金鱼波妞回到陆地上，追寻而来的父亲藤本透过窗户看到波妞已经变成了人类，不禁大惊失色。这时，一道七彩光芒从海面上划过，是海洋之母来了。藤本忙回到飞鱼潜艇上，向海洋之母坦陈了自己的担忧：“波妞随便乱用魔法，在世界上开了个大洞，她根本不知道自己在干什么，还变成了人类，这样下去，世界会毁灭的呀！”“直接把波妞变成人就好了。只要男孩不变心，波妞就可以失去魔法变成人。”海洋之母的提议让藤本吃惊不小。他担心：“但是那个方法失败的话，波妞就会变成泡沫的。”影片塑造了一个拥有魔法的神奇海底世界，这个世界有着它自己的法则。
1.4 好的动画剧本具有的五大要素
1.4.1 观看剧本的对象
观看剧本的对象是指动画片制作方，具体说就是实际参与画面绘制的人员。作为动画编剧，一方面，要清楚画面绘制人员是怎么样的人，其欣赏水平及对文字的敏感度有多强。例如，给一个在不下雪的地方生长的人安排完成一个“雪花飘飘”的场景，他没有切身体验找不到那种感觉，即使找一些参考图片进行创作，但画出的雪的意境在北方人眼里仍旧是有一定差距的。另一方面，要讲求绘画团队的配合性。因为一个人配合整组的绘画团队绝对比整组人员配合一个人的效率高得多，良好的团队在理解和沟通上的成功使得每个人都能很好地表现编剧意图，保持风格的一致性。
动画编剧一定要懂得动画的整个制作流程，甚至对动画的一些相关技巧与工具也要非常熟悉，这样才能创作出适合动画人员发挥的剧本。例如，二维动画片可以实现人物的复杂动作及炫丽的画面，在同一画面上人物众多和多人同时动作等复杂效果都较难以实现，因此要避免大场面和多人动作。二维动画更注重画面感上的夸张，鸡飞蛋打，跳楼撞墙，凡是你能想到的，几乎都可以从动画上表现出来。三维动画在表现上就更加严谨和扎实一些，有些夸张可以用在二维动画，三维动画却无法表达。但是三维动画同样有其优势，因为三维动画更接近真实，更加能表现影视美学的写实震撼效果，这是二维动画无论多精美都无法匹敌的。
动画编剧撰写的剧本要有画面感，因为传统的剧本着重在故事与对白，而动画的剧本则是在画面表现上，最好是能将画面中所希望呈现的感觉与动作，以及处理方式与镜头都写进去，那么剧作者就必须要有一定的视听语言知识。
1.4.2 根据准确的市场定位撰写
因为受众年龄不同，所以他们需要的作品也不同。同样是看待、思考问题，成人和儿童有着不同的视角。对有些问题，儿童可能弄不明白，比如，成人之间复杂的人际关系，或经济生活带给人的巨大压力。而对有些事情的考虑，儿童的思维则比成人更加活跃，更有想象力，比如，英雄会有怎样神奇的力量，生活里会有多少令人兴奋惊喜的奇迹等。因此，针对儿童的动画片，情节要简化，多转折。儿童的注意力集中时间比较短，每30秒到1分钟就给他们一个惊喜，每3分钟给他们一个大惊喜，这样他们才能坐得住。3～6岁的幼儿注重卡通人物的造型、肢体语言，故事要求简单明了；少年通常期待动画角色机智有绝招，故事线索清晰有趣；青少年喜欢有推理的故事情节，画工精良的画面；成人则强调在影片的娱乐性和故事的新颖性基础上具有良好的视听感受。针对这些特点撰写的影片才能得到观众的认可。
1.4.3 用简单的故事描述复杂的剧情
随着现代社会的发展，人们的生活节奏变得越来越快，精神压力逐渐增大，在学习工作之余想彻彻底底地放松一下，看影视作品尤其是动画片主要是以娱乐为目的。所以很少有观众喜欢复杂的故事情节，过于复杂的情节不但给观众造成了极大的心理负担，而且丝毫没有趣味性可言。
例如，《怪物史瑞克》的剧情就是单纯的救公主，但它以“与传统思维相反”的剧情不断地给观众带来思考模式上的冲击，许多观众在看完该片后对其有趣的故事情节大加赞赏，而并不是对其故事本身的称赞。其实这样的剧本就是最好的动画剧本，让观众获得他们想要的剧情却不是复杂的故事包装，让他们看影片的同时精神得到很好的放松，而不是绞尽脑汁的费解。
就大多数动画影片来看，动画片故事相对于其他类型的影视作品，主线过程更为简洁明确，故事框架更强调内在的戏剧化的冲突，注重笑点的安排。这有点儿像真实形象转化成动画形象的过程：一些琐细的枝蔓线索被精简掉了，而对象的细节特征则被夸张强化出来。
1.4.4 剧本的市场价值
美国动画片中的“超人”是现实生活中不存在的形象，没有时空的背景与时间的限制，是一个永远循环的影集。他万夫莫敌，在孩子们心中留下了深刻的印象，就是这种现实生活中没有的形象，增加了商品在货架上被孩子选取的机会。而日本动画片中主人公往往都能“变身”和拥有一定的“法宝”，从早期的哆啦A梦、变形金刚到现在的游戏王、神奇宝贝等都是这样。孩子们对于自己也能“变身”，能将玩具变成神奇宝贝的这些想象，就是由于一再重复“变身”和“法宝”从而达到深入人心的效果的，这也正是商品化的关键。
从上面的例子中，可以看出外围商品的重要性。例子中的“超人”，以其简单而又低成本的“变身”和“法宝”就是这类商品，从中也可以看出外围商品是怎样被顺利带动的。剧本的市场价值就是它所能带来的商业利益，而影片放映的最大回收利益是外围商品，而不是常说的票房，这是所有动画制作人都应清楚的一点。
编剧的创作遵循了“故事环绕着某种特定的商品而不断重复出现或有顺着故事出现的新商品的规律”，所以编写时要确定它的和谐性以及相关商品开发的可能性。
1.4.5 剧本的黄金比例
“爱情、友情、智慧、勇气与运气”不仅构成了优秀动画剧本的基础要点，而且在优秀的影片当中扮演着经久不衰的角色。众所周知，从青年到孩童的卡通影集，基本上是由这五大元素组成的。
从故事情节的安排上来看，黄金比例最经典的例子就是“幸运总会垂青于男女主角，在他们最危急的时候，幸运之神悄悄降临，帮助他们渡过难关”；最常见的是“女主角对男主角痴迷的爱情在最终的努力下变成现实，有情人终成眷属；朋友之间总是有无穷的力量使他们互相帮助，从前势不两立的对手最后也变成亲密无间的朋友，胆小的男主人最后变得勇气可嘉、男女主角在紧要关头灵感突发等”。在爱情、友情的主题下，智慧、勇气、运气在其中起到衔接的作用。而在比例上需要把握的是年龄层越高爱情越多，相反，年龄层越低友情越多。因此编撰剧本时要积累经验，元素的搭配要与目标市场相符合才行。
本章小结
本章重点讲述了什么是动画剧本，动画剧本的类型和特性，希望能使大家对动画剧本有一个全面的了解和认识，为以后的动画创作打下良好的基础。
第三篇动画小剧本:校园微电影剧本范文
微电影剧本名
如果作者程见 新浪微博@编的不是剧剧情概述
一段青葱岁月，一首无意的插曲，在这最美的季节。微电影主题曲、插曲
待定主要角色
女一号：雨落，20岁，在校大学生，性格安静男一号：杜宇生，20岁，在校大学生，男二号：A，雨落前男友，在校大学生女二号：巧姿，杜宇生后女友，在校大学生杜宇生朋友：甲乙丙丁等故事梗概
杜宇生一次和朋友坐在足球场边休息的时候，远处走来一个漂亮温柔的女子，于是，杜宇生的朋友便和他打赌找该女孩要电话号码，结果是失败。几天以后，杜宇生在乘公交车的时候，再次遇到该女孩，顺利的拿到了联系方式。很快的，雨落和杜宇生成为了好朋友，杜宇生和雨落对双方的感觉、印象都还不错。杜宇生和雨落认识一段时间后的一天，杜宇生准备好向雨落表白，可是这天雨落前男友突然出现了。于是表白失败了，杜宇生之后很少和雨落联系，到渐渐的，不再联系。一个月后，从图书馆借书出来，杜宇生刚好碰到雨落，他们只是相互说了一句好久不见后各自沉默，这时巧姿出现带走了杜宇生。雨落看着杜宇生没有告别的离她远去，看着巧姿挽着了杜宇生的手臂。当然，杜宇生根本不会知道其实雨落已经和前男友分手了……正文
开场字幕：在很长一段时间里都在努力寻找方法去忘记忘记这个人，这段情也不是忘不了，也不是放不下，只是……如果如果……因为爱，所以痛过因为痛，所以叫青春初幕场景：教学楼时间：某天上午人物：杜宇生，巧姿，雨落天灰灰的，没有阳光，刚开学不久，走在校道的行人较少，整片校园，安静祥和。教学楼走廊(B、C区之间)，杜宇生双手搁在栏杆上，出神的望着。巧姿让杜宇生在这里等她出来。一会儿以后，陆续有同学从B区出来，边说边笑的。巧姿走到杜宇生身旁，杜宇生并没有发现，她小觑了杜宇生一阵，杜宇生依然没有察觉。巧姿蒙住杜宇生的眼睛，“猜猜我是谁?”杜宇生掰开巧姿的双手，“走吧，吃了饭我还得收拾宿舍呢!”密码 中秋 作文 焦点 图标 游戏名称 金手指 方法 事件 背景 PSP 介绍 日版 生吃 教程 老公 口袋妖怪 解决办法 短信 丑闻 王菲 女儿 经典语录 男子 技能 什么用 汇总 热点 手机 属性 中文版 Win7 原因 爱情 代码 离婚 故事 女子 完美 ti 设置 超市 资料 头条 揭秘 公布 梦见 标签 日本 古风 游戏 九阴 王国 简介 汉化版 解析 英雄 男孩 服务器 有用吗杜宇生和巧姿一起下楼，这是一个拖着行李的女生慢慢的走过来，恰好与杜宇生相遇。杜宇生：“呃，我，你……你刚到啊。”雨落：“嗯，刚到。”雨落：“那，那我，先走了。”巧姿：“这女孩谁呀，挺漂亮的。”杜宇生：“一个朋友。”(此时出现电影名字：如果)第一场场景：足球场旁(四舍正对的小径)时间：傍晚人物：杜宇生，朋友甲乙等杜宇生和朋友们懒散的坐在足球场旁，四处遥望，足球场有不少人在散步，篮球场有不少人在打球。甲一直望着小径来往的人群，“哇，说不清的白花花的大腿呀”。乙：我操，真他妈的赤裸裸的诱惑。杜宇生没有说话，他其实也在打望，这样的季节，这样的年龄。甲：阿杜，你看，那个小妹怎么样?杜宇生：你指的哪一个?甲：那个穿_____甲对乙说：我给你五十元你去要那小妞的电话号码，怎么样?乙：我给你一百，你去。杜宇生：你们俩给我一百，我去，怎样?甲乙相互望着，然后大笑，甲说：小伙子，继续演，你有这脾气。杜宇生：我演你妹呀，赌不赌?乙：赌，必须赌，不过你没要到电话号码必须拿一百给我们?杜宇生：五十。乙：一百。杜宇生：五十。甲：成交。甲拿了一百块给杜宇生，杜宇生起身向女孩走去。杜宇生小跑了几步，他站在雨落面前，雨落(不解的)望着他。杜宇生：我们是不是以前见过，你是不是叫王……，李……，李可意?雨落：不是啊，我叫叶雨落。杜宇生：喔，喔，那看来是我记错了啊，可以留个联系方式吗?雨落：对不起，我没有手机。杜宇生：啊?!雨落优雅的笑了，然后走开了。杜宇生走回甲乙处，做出了大获全胜的手势。甲：你要的联系方式呢?杜宇生：她没有手机，所以没有联系方式，但我知道了她的名字。所以你们输了。乙：卧槽，这他妈你都相信啊，现代大学生谁没手机啊，你的智商太提神了。第二场：场景：公交车时间：某周末人物：杜宇生，雨落杜宇生上车投币以后，缓缓走到一个女生旁边轻轻的坐下。该女生戴着耳机，望着车窗外。一会儿以后，杜宇生从兜里掏手机的时候不小心将手机掉在了女生的座位下面。杜宇生准备弯腰去捡，可有点不方便。杜宇生排排女生，女生摘下耳机，然后转过头来。杜宇生：是你啊，你好。雨落：你好。杜宇生：那个……那个……。杜宇生边指边说。杜宇生：我手机掉到你座位下了。雨落捡起了手机递给杜宇生。杜宇生：谢谢。杜宇生：诶，那次你不说你没手机的吗?(故意的语气)听到杜宇生这样的话，雨落很轻易的笑了，笑容甜美，表情可爱。雨落：把你手机给我。杜宇生：嗯?把我手机给你，我只有这个手机啊?你不是有吗?难道你手机没电了啊?但你手机是亮着的啊。雨落简直要气炸了，她一直盯着杜宇生，杜宇生不好意思的低下头。车到站了，雨落很为难的提起自己买的东西，杜宇生赶紧过去帮忙。雨落：我到了，谢谢你。你电话多少啊?杜宇生：我电话啊?13333333333。雨落：名字呢。杜宇生：杜宇生。雨落：好的，杜雨生同学。第三场场景：宿舍人物：杜宇生，雨落杜宇生和雨落相互发短信息(内容为一般问候，兴趣爱好，专业等)。第四场场景：教室，食堂人物：杜宇生，雨落时间：某日上午雨落在食堂给杜宇生发短信(内容为有没有吃早饭呀，有没有好好上课啊之类的)。杜宇生在教室给雨落回短信(内容开始有挑逗暧昧的字眼)。第五场场景：教学楼前人物：杜宇生，雨落时间：下雨天雨落上完课天空下起雨了，雨落拨通电话不久，杜宇生就拿着伞过来了。杜宇生把撑起的伞拿给雨落，自己撑开另外一把。雨落把手里的伞收了起来，然后窜到杜宇生的伞下。第六场场景：食堂(或者饭馆)人物：杜宇生，雨落杜宇生和雨落开始一起吃饭(突出一起吃饭时的知足和幸福)第七场场景：足球场人物：杜宇生，雨落时间：傍晚(晚上)杜宇生在雨落的楼下等她，他们约好晚上去操场散步。他们俩边走边谈笑风生，一直绕着操场转了几圈，然后杜宇生送雨落到宿舍楼下，雨落让杜宇生在楼下等她。过了一会儿，雨落提了水果和其他食品给杜宇生。杜宇生(不舍)的离开，边走边频繁的回头看。第八场场景：宿舍人物：杜宇生，雨落时间：晚上杜宇生和雨落在msn聊天。杜宇生：明天下午你有空吗?雨落：有啊，怎么，你有事吗?杜宇生：没有啊，呵呵，有电话想单独当着你的面说。雨落：什么话啊，哈哈，神神秘秘的，还要当面说。杜宇生：你猜呢。雨落：但可能晚些时候会有人找我。(对话内容大致如此)第九场场景：咖啡店。人物：杜宇生，雨落，雨落前男友，杜宇生朋友丙，服务员时间：下午三点杜宇生(心神不宁)坐在咖啡店等雨落，没多久，雨落穿着一条漂亮的裙子珊珊到来。(雨落把头发扎了起来，以前是披着发的)。朋友丙抱着花坐在离杜宇生不远的地方。雨落：等很久了喔。杜宇生：没有啊，也刚到一会儿。服务员：您喝点什么?雨落：和他一样。杜宇生(打量了雨落一番)：you look pretty today。雨落：嗯(拿出手机看了看)?你说什么?杜宇生：我说你今天看上去很漂亮。雨落：呵呵，谢谢。对你，你约我出来要说什么啊。杜宇生：我……杜宇生：其实我想说，我……服务员：您的奶咖。杜宇生话到嘴边又吞了回去，朋友丙向杜宇生示意赶快说出来。雨落：你怎么怪怪的，有什么就说嘛，干嘛吞吞吐吐的，又不是第一次认识我。杜宇生：好吧。其实呢，经过这段时间和你相处，我觉得你是一个善良温柔，知书达理，可爱懂事的女生。雨落：你尽捡褒义词啊，我可没你说的那么优秀。杜宇生：真的，我不骗你，我从来没有遇到像……雨落：我接个电话先杜宇生：好的。雨落起身去了洗手间接了电话，然后笑着坐下，说：你刚说到哪了，不好意思，你继续说。杜宇生：我都忘了自己说到哪了，呵呵，怎么?你有急事吗?要不你先去忙?雨落：也不是什么急事，就以前的一个朋友说要见我。你接着说嘛，你说完了我再过去。这时，一个男生走了进来，直接奔向雨落，他站在桌子旁边，对雨落说：我有话必须要单独和你说清楚雨落(表情复杂)：可是我……你先出去，我这里的事情还没完呢。男子：他是谁?雨落：我朋友。杜宇生一句话都没说，他只是看着，似乎看出些端倪了。没等杜宇生搞明白，该男子拉着雨落就走。杜宇生望着他们俩远去的身影，直到不见。朋友丙把抱着花走了过来，那这花……杜宇生拿起花，狠狠的摔在地下，并对丙说：你，买单。丙：啊，我埋单?命苦啊(作哭状)杜宇生走到门外，拿出兜里的项链，用力的丢向了远方，而后，杜宇生收到了雨落的一条短信：他是我前男友，我们一直闹矛盾，算是分手了，也还没分手，所以，对不起。第十场场景：ATM前人物：杜宇生，雨落杜宇生站在提款机前取出钱，转身的时候，恰好遇到雨落排在自己后面取钱。杜宇生看了雨落一眼，然后招呼不打的就走了。雨落跟了过去，拉住杜宇生。雨落：你什么意思?朋友也做不了是吗?杜宇生很清楚的看到雨落的脖子上多了一条项链。杜宇生：对不起你不是我朋友(扬长而去)。第十一场场景：教学楼前人物：杜宇生，雨落，雨落前男友，巧姿时间：下雨天杜宇生拿着伞，匆忙的走出宿舍楼，如他所料，雨落像以前一样站在教学楼下，等着别人给她送伞。杜宇生快速的走近雨落，然而，雨落的头上突然出现了一把伞，她的身边突然出现了一个人。雨落一边走一边搜寻，她看到不远处的地方，杜宇生撑着伞静静的站着。杜宇生丢了伞，然后发呆的站在雨里。过了一会儿，一个路过的女生给杜宇生撑起了伞，并把掉在地上的伞捡了起来。女孩：同学，你怎么了?有伞为什么不打呢?第十二场场景：图书馆前人物：杜宇生，雨落，巧姿时间：一个月后杜宇生在图书馆借书。雨落从教学楼走向图书馆。杜宇生借完书走到图书馆门口的时候，看见了迎面而来的雨落。过了好几秒，雨落(脖子上没了项链)艰难的露出笑容：好久不见。杜宇生：好久不见。然后雨落和杜宇生都很沉默，也都没有走开。不远处，巧姿慢慢的向杜宇生走来，(离杜宇生一定距离时停住脚步)，喊道：宇生，走了啦，我饿了。杜宇生便走向巧姿，雨落就这样望着，像她上次离开时杜宇生一样。安静，悲伤。巧姿挽着杜宇生的手臂，越走愈远。杜宇生不时的回望，雨落并没有走。巧姿：你怎么老是看后面啊?杜宇生：因为我看见了曾经的自己。巧姿：是吗，我怎么看不见呢?第十三场(回忆)场景：宿舍楼前人物：雨落，雨落前男友时间：那个下雨天雨落前男友把雨落送到宿舍楼下时，雨落取下自己脖子上的项链，拿给她男友。(表情淡定从容)男友：你这是干嘛?雨落：谢谢你今天给我送伞，让我自己明白了自己心里想要的。男友：你什么意思?雨落：我喜欢的那个人不再是你。如果，一开始是这样……第十四场场景：足球场旁(四舍正对的小径)时间：傍晚人物：杜宇生，朋友甲乙等，情侣(雨落和她男友)杜宇生和朋友甲乙看着足球场上那些踢球者。甲：哇，看到没有，那小伙子的脚法，潇洒啊。乙：是啊，我看到了，那小妞的腿真白啊。杜宇生则望着校道上穿行的人，他看见一对情侣打情骂俏的，多甜蜜，多幸福啊。甲：阿杜，你看，那个小妹怎么样?杜宇生：不怎么样啊。甲：可惜她身边有了个男人。杜宇生：那你还看球啊?<完>附录：微电影剧本创作格式1 .一个形象生动、吸引观众的中心角色—人物。2.一个单纯简捷、充满张力的故事主线—故事。一、唯一的主人公如果注意观察，大多数电影都会有一个很突出的主人公，他在影片中的位置是绝对高于其他角色的，影片讲故事的视角也是基于这个主人公的角度，影片的故事线索和人物的命运线是结合在一起的。这样的安排一方面使故事单纯化了，重要的是创作者给观众建立了一个情感视角通过主人公的经历、命运，带领观众进人故事，以这个人物的思想和情感作为影片的情感线索，这样影片不仅是讲述了一个正义战胜邪恶的故事，同时也是表现了一个人成长经历，寻找自己的心灵历程。二、微电影的个性的类型化和内心的丰富人们对短片有一种心理期待，他们希望看见一个或多少个性格清晰明确的人物性格也符合短片的需要。造型都是类似的。短片片中人物设计一个大的方向是类型化，在剧本中，人物内心成长历程和故事的发展是并行的，这就要求主要角色不仅有独特的个性，更要有很丰富的内心世界，也就是比较贴近人们的真实情感。三、微电影故事的节奏感:有张有弛起承转合把这些情节安排得当，让观众的情绪始终被影片牢牢抓住，控制故事的节奏感是十分重要的。我们具体来说，这种节奏感的控制就包括，紧张与轻松之间的过渡，悲喜情绪之间的过渡。一成不变的“激烈”中也会慢慢习惯了，甚至感到疲惫、乏味。可见，并非激烈的段落才能抓住观众的注意力，有张有弛的节奏感才是创作者最有效的手段。微电影剧本写作的三大禁忌故事原型是剧本的基础，怎样写好一个微电影剧本也不是一件容易的事情，以下三大禁忌是常见的几个误区，希望大家以后多多注意。微电影剧本写作和小说写作是两样完全不同的事要知道写微电影剧本的目的是要用文字去表达一连串的画面，所以你要让看故事的人见到文字而又能够即时联想到一幅图画，将他们带到动画的世界里。小说就不同，他除了写出画面外，更包括抒情句子，修辞手法和角色内心世界的描述。这些在故事里是不应有的。举一个简单的例子，在小说里有这样的句子： 今天会考放榜，同学们都很紧张地等待结果，小明别过父母后，便去学校领取成绩通知书。老师派发成绩单，小明心里想：如果这次不合格就不好了。他十分担心，害怕考试失败后不知如何面对家人……试想，如果将上面的句子写在故事里，你叫演员看了怎样用动作去表达。如果要用剧本去表达同样的意思，就只有写成如下： 在课室里面，学生都坐在座位上，脸上带着紧张的表情，看着站在外面的老师。老师手上拿着一叠成绩通知书，她看了看面头的一张，叫道：“陈大雄！”大雄立刻走出去领取成绩单。小明在课室的一角，两只手不停地搓来搓去。他看出课室外面，画面渐渐返回当日早上时的情景。小明的父母一早就坐在大厅上，小明穿好校服，准备出门，看了看父亲，又看了看母亲，见到他们严肃的脸孔，不知该说些什么。小明的父亲说：“会合格吗？”小明说：“会……会的。”“陈小明！”老师宏亮的声音把小明从回忆中带回现实。老师手上拿着小明的成绩单看着他，小明呆了一会，才快步走出去领取……用说话去交待剧情故事里不宜有太多的对话（除非是故事的需要），否则整个故事会变得不连贯，缺乏动作，观众看起来就似听读剧本一样，好闷。要知道你现在要写的是电影语言，而不是文学语言。只适合于读而不适合于看的便不是好故事。所以，一个优秀的电影故事，对白越少，画面感就越强，冲击力就越大。举一个简单的例子，比如你写一个人打电话，你最好不要让他坐在电话旁不动，只顾说话。如果故事需要，可让他站起来，或拿着电话走几步，尽量避免画面的呆板和单调。故事太多枝节很多人写故事都写得太多枝节，在枝节中有很多的角色，穿插了很多的场景，使故事变得复杂化，观众可能会看得不明白，不清楚作者想表达什么主题。试想如果在一幕电影中同时有十几个重要的角色，角色之间又有很多故事，你叫观众在短短时间里哪能把每一个角色记得这么清楚。其实，写剧本有一句格言： Simple is the best! 越简单的故事就越好。大家想想你们所看过的好电影中，它们的剧情是不是都很简单。例如电影铁达尼号（Titanic）只是讲一艘大船下沉，而下沉当中男女主角产生了爱情。其他微电影也一样，简单到报纸短评用短短几十个字就能讲出故事大纲。
