阅读《逍遥游》


志怪小说 2019-01-29 21:52:07 志怪小说
[摘要]阅读《逍遥游》(共4篇)《逍遥游》同步阅读训练《逍遥游》同步阅读训练一、阅读下面的文字,完成后面的练习。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者..九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃

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【一】:《逍遥游》同步阅读训练

《逍遥游》同步阅读训练

一、阅读下面的文字,完成后面的练习。

《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者..

九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?.

其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也..

无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图.南。

1、解释下列句中加点的实词。

①鹏之徙于南冥也::迁移 .

②抟扶摇而上者九万里:环旋着往上飞 .

③去以六月息者也:离开 .

④覆杯水于坳堂之上:堂上低洼之处 ..

⑤而后乃今培风:凭 .

2、下列句子中“其”字的用法不同于其他三项的一项是( C )

A、其翼若垂天之云 .

B、其视下也,亦若是则已矣 .

C、不知其几千里也 .

D、风之积也不厚,则其负大翼也无力 .

3、翻译文中画线的句子

①天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?

天色深蓝,是它的真正颜色呢?还是因为天高远而看不到尽头呢?

②背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。

(鹏鸟)背负着青天,没有什么能阻碍它的了,然后才计划向南飞去。www.shanpow.com_阅读《逍遥游》。

二、阅读下文,完成后面题目。

故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然..

笑之。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。.

彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。..

彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。

4、对下列加点的词解释不正确的一项是( C )

A、行比一乡 比:合 .

B、而征一国者 而:通“能”,才能 .

C、且举世誉之而不加劝 劝:劝说 .

D、未数数然也 数数然:拼命追求的样子 ...

5、下列句子与例句句式相同的一项是( B )

例:彼且恶乎待哉

A、若属皆且为所虏

B、复驾言兮焉求

C、饰以篆文山龟鸟兽之形

D、求人可使报秦者

6、下列对“若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?”翻译正确的一项是( C )

A、如果能顺应天地万物的本性,驾驭六气的变化,遨游于无穷无尽的领域,那么还有什么等待的昵?

B、如果能顺应天地万物的本性,驾驭六气的变化,遨游于无穷无尽的领域,还凭借什么呢?

C、至于能顺应天地万物的本性,驾驭六气变化,遨游于无穷无尽的领域,他还凭借什么昵?

D、至于能顺应天地万物的本性,驾驭六气的变化,遨游于无穷无尽的领域,还可以依靠谁呢?

7、文中为什么要提到宋荣子、列子?选出分析正确的一项( D )

A、为了说明宋、列才智见识和修养都很高,是作者理想中的人物。

B、为了说明“知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者”自视甚高之可笑。

C、为了说明宋荣子修养虽然高,仍有未树;列子虽能免行,仍须御风。他们均有所待。

D、为了衬出自己理想中的至人、神人和圣人;为了说明自己理想的境界是一无所待而游于无穷。

8、下列对课文内容的理——不正确的一项是( D )

A、列子和宋荣子固然比“知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者”这四种人略高一筹,但还都算不上逍遥游。

B、庄子通过种种具体形象的想象和创造,使想象的“逍遥”至境具体化甚至人格化。

C、本文宣扬的绝对自由的思想只是庄子头脑中的一种幻想,在现实中是不存在的。这实际是消极避世的人生观,于现在,这种人生观有时会有消极的影响,但有时也有其积极意义。

D、追求绝对自由,体现了庄子不与统治者合作的思想。从这点看,庄子代表了当时先进阶级的思想主张,庄子也是那时代的先进人生的代表。

三、阅读下面的文言文,完成后面的问题。

山木与雁

庄子行于山中,见大木枝叶盛茂,伐木者止其旁而不取也。问其故,曰:“无所可用。”庄子曰:“此木以不材得终其天年。” ..

夫子出于山,舍于故人之家。故人喜,命竖子杀雁而烹之。竖子请曰:“其一能呜,.

其一不能鸣,请奚杀?”主人曰:“杀不能鸣者。”

明日,弟子问于庄子曰:“昨日山中之木,以不材得终其天年,今主人之雁,以不材死;..

先生将何处?”庄子笑曰:若夫乘道德而浮游则不然无誉无訾一龙一蛇与时俱化而无肯专为;一上一下,以和为量,浮

④游乎万物之祖,物物而不物于物,则胡可得而累邪!此神农、黄帝之法则也。若夫万物之

情,人伦之传则不然。合则离,成则毁;廉则挫,尊则议,有为则亏,贤则谋,不肖则欺,胡可得而必乎哉!悲夫!弟子志之,其唯道德之乡乎!” .

6、下列各句中加点的词语解释有误的一项是( D )

A、此木以不材得终其天年 不材:不成材 ..

B、舍于故人之家 舍:寄宿 .①

C、明日,弟子问于庄子曰 明日:第二天 ..

D、弟子志之 志:志向 .

7、对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( B )

A、材与不材之间似之\而非也\故未免乎累若夫\乘道德而浮游\则不然无誉无訾\一龙一蛇\与时俱化\而无肯专为

B、材与不材之间\似之而非也\故未免乎累\若夫乘道德而浮游则不然\无誉无訾\一龙一蛇\与时俱化\而无肯专为

C、材与不材之间似之\而非也故\未免乎累\若夫乘道德而浮游则不然\无誉无訾\一龙一蛇\与时俱化\而无肯专为

D、材与不材之间\似之而非也故\未免乎累若夫\乘道德而浮游\则不然无誉无訾\一龙一蛇\与时俱化\而无肯专为

8、下列对原文的理解和分析不正确的一面是( A )

A、山中大木因“不材”得以促使,而雁不能鸣却被杀,庄子看来只有处于“材”与“不材”之间,才能免于累。

B、山木和雁的命运,给人的启示就是:人生于世,凶险太多,有很多时候我们也很难判断出怎么做才能避免危险。

C、庄子认为,人生最高的境界应该是超脱于世俗生活之外,彻底摆脱现实社会的羁绊,只有这样才能达到真正的自由。

D、人类与万物又有所不同,比如说贤能就可能受到谋算,无能又会受到欺侮,所以说不可“得而必”。

9、翻译文中画线的句子。

①其一能呜,其一不能鸣,请奚杀?

一只能叫,一只不能叫,请问杀哪一只呢?

②物物而不物于物,则胡可得而累邪!

役使外物,却不被外物所役使,那么,怎么会受到外物的拘束而劳累呢?

【二】:庄子《逍遥游》节选阅读及答案

阅读下面的文言文,完成2022题。

北冥有鱼,其名为鲲,鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏,鹏之背,不知其几千里也。怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥,南冥者,天池也。

齐谐者,志怪者也。谐之言曰:鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。去以六月息者也,野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风。背负青天而莫之夭阏者,而后乃今将图南。

蜩与学鸠笑之曰:我決起而飞,抢榆枋,时则不至,而控于地而已矣。奚以之九万里而南为?适莽苍者,三餐而反,腹犹果然。适百里者,宿舂粮。适千里者,三月聚粮。之二虫,又何知?

(节选庄子《逍遥游》)

20.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A.怒而飞 愤怒www.shanpow.com_阅读《逍遥游》。

B.去以六月息者也 离开

C.而后乃今培风 凭

D.三飧而反 返

21.下列最能体现庄子逍遥思想的一句是

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A.水击三千里,抟扶摇而上者九万里

B.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?

C.背负青天而莫之夭厄者,而后乃今将图南。

D.奚以之九万里而南为?

22.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是

A.鲲鹏的形象以其大而逍遥,蜩与学鸠因其小而不逍遥。

B.齐谐中有鹏而无鲲,与第一段相比,相连而不显重复,显示庄子为文的变化多端。

C.第三段中议论紧扣前两段的叙述,读来言而有据,让人不得不叹服庄子的论辩能力。

D.适莽苍者、适百里者、适千里者,因其目标不同而准备有异,庄子并没有厚此薄彼的意思。

参考答案:语文网

20.A怒,奋起的样子

21.C.

22.A.庄子借鲲鹏、蜩、学鸠设喻,不是说鲲鹏就是逍遥的,蜩与学鸠就不逍遥;更不是说鲲鹏因大逍遥,蜩与学鸠因小就不逍遥。物适其性,无待无求则逍遥。

【三】:逍遥游阅读题答案

www.shanpow.com_阅读《逍遥游》。  《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观,作者认为,只有忘却物我的界限,达到无己、无功、无名的境界,无所依凭而游于无穷,才是真正的“逍遥游”。下面是小编为您收集整理的《逍遥游》阅读题目及其参考答案供大家学习,希望这些文字可以给您带来一些有用的帮助!

  《逍遥游》阅读原文:

  贺先生是江南大学中文系一位久负盛名的老教授,他的专长是《庄子》研究。

  贺先生的样子,尤其是五十岁以后,极似一棵瘦矮枯黄的杂树,一点儿也不起眼。他的个子也就一米六高,背有些弯,平头,脸色蜡黄,唇上蓄两撇八字胡,说话时露出两颗大门牙。他喜欢着青色的衣裤,加上布鞋布袜,乍一看,俨然一乡下农民。

  上个世纪六十年代初,中文系的办公楼,立在校园东南角的一个小庭院里,是彼此相连的双层木结构小楼,飞檐翘角,古色古香。有一天黄昏,不知何故,起火了,电铃骤响,让所有的教职员迅速撤离。贺先生当时正在办公室撰写讲义,同室的年轻教师陶淘慌忙丢下手中的书,往门外奔去。陶淘是教现代文学的,自己也写小说,在文坛已有相当的知名度。

  贺先生一声大喝:“你跑什么?如果我跑,是因为我死了,就不再有人能这么好地讲《庄子》了。”

  陶淘连忙恭敬地侧立门边,说:“贺先生,您请!”

  事后,贺先生对陶淘说:“我让你等一下,是想提醒你,什么事都不必慌乱,泰山崩于前而色不变。”

  陶淘说:“是,是。”

  贺先生喜欢独来独往,以书为伴。上课之外,不串门,不交际,不嗜烟酒。唯一的爱好是在休息日,带一两本古书和一些干粮到郊外的僻静处,赏玩山水后,坐在树下读书。他的眼睛真好,读了这么多书,却无须戴眼镜。他曾以诗嘲弄那些戴着深度近视眼镜的同辈:“终日耳边拉短纤,何时鼻上卸长枷。”

  “文化大革命”说来就来了。

  贺先生很快被打成“反动学术权威”,红卫兵小将隔三差五拉着他去游街批斗。他被戴上一顶很高很尖的纸做的帽子,胸前挂着一块黑牌,上写“打倒反动学术权威贺圣臣”,手里提着一面铜锣。他没有一点沮丧之色,从容地走着,锣声响得有板有眼。

  他的几个同辈人,有的受不了这种侮辱,自杀了;有的吓得旧病复发,住了院。他对他的老伴儿和儿女说:“我不会自杀,也不会因病而逝,我还有几本书要写,我不能让天下人有憾事。”

  后来,贺先生又被遣送去了“五七干校”,以体力劳动来改造他的思想。和他同居一室的是陶淘。这一老一少的任务是喂猪,不是关着喂,而是赶着猪野牧。他们两个人共一口锅吃饭,俨然父子。

  很奇怪的是贺先生对做饭炒菜十分内行,尤其是炒菜。虽说少荤腥,蔬菜由场部统一发放,也不多,但贺先生却能变通烹调之术,或凉拌,或爆炒,或清煮,做出陶淘从没有品尝过的美味。特别是春夏之间,贺先生识得许多野菜,比如马兰头、蕨菜、地菜、马齿苋……他亲自去采,以补蔬菜之不足。

  贺先生还采了许多艾叶,晒干,做成艾条。他说他稍懂医道,有些病可以烧艾作灸,十分见效。

  陶淘的情绪越来越坏。

  有一天出门牧猪时,陶淘说身体不舒服,想休息半天。

  贺先生说:“好吧。”

  贺先生把猪赶到不远处的山坡上,让猪自去嚼草。他坐在树下,想他的《庄子》大义。坐了一阵,觉得陶淘的举动有些异常,慌忙往回赶。

  推开门,陶淘上吊在矮屋的梁上。

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  贺先生忙把被子垫在地上,搬来凳子,站上去,用镰刀砍断绳子。陶淘跌落在被子上。

  贺先生寻出一截儿艾条,在煤灶上引燃,然后灸陶淘的“人中”穴。

  过了一会儿,陶淘醒来了。

  “贺先生,您不该救我!”

  贺先生说:“我已至花甲,尚不想死,何况你!我的《庄子》研究,想收个关门弟子,你愿不愿意?”

  陶淘哭了。他因出身不好,又搁在这似无穷期的“五七干校”,女朋友忽然来信要和他分手……

  “女朋友分手,好事!不能共患难,何谓夫妻?若你们真走到一块儿,有了孩子,再遇点厄难,那才真叫惨。”

  陶淘说:“我愿受教于先生。”

  此后,贺先生开始系统地向陶淘讲述《庄子》。没有书,没有讲义,那书和讲义全装在贺先生的肚子里。《汉书》记载《庄子》一书为五十三篇,实存三十三篇,分内篇、外篇、杂篇。贺先生先背出原文,再逐字逐句细细讲评,滔滔不绝,神完气足。《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》……伴随着日历,一篇一篇讲过去。

  贺先生讲课时,喜欢闭着眼睛,讲到他自认为得意的地方,便睁开眼问:“陶淘兄,你认为如何?”陶淘慌忙站起来,毕恭毕敬地说:“学生心悦诚服,确为高见!”

  陶淘觉得日子短了,生活有意思了,眼前常出现幻觉:贺先生就像那自由自在的鲲鹏,扶摇直上,“其翼若垂天之云”,自由自在,不以环境险恶为念,堪为自己人生的楷模。

  世道终于清明了。

  陶淘一边工作,一边当了贺先生的研究生和助手。在他的协助下,贺先生完成了几部关于《庄子》研究的重要著作。

  贺先生说:“陶淘,我也该走了,我的肝癌居然拖过了这么多年,实为奇迹。庄子说,生为附赘悬疣,死为决疣溃痈。我现在把该做的事做完了,写完了书,还有了你这个传人,此生无憾。”

  几天后,贺先生安详地去了,享年七十有二。

  《逍遥游》阅读题目:

  1.概括贺先生的形象特征。

  2.陶淘这一人物在文中有怎样的作用?

  3.欣赏文中加横线句子。

  他没有一点沮丧之色,从容地走着,锣声响得有板有眼。

  4.这篇小说以“逍遥游”为题目有什么好处?

  5.贺先生的为人处世与他的读书治学密不可分,联系你的读书经验,简要谈谈读书对你的影响。

  《逍遥游》阅读答案

  1.示例:相貌平凡;洒脱随性;学识渊博;从容镇定;责任感强;富有情趣。

  2.示例:①陶淘是贺先生故事的见证者,起到线索作用;②陶淘在生活中的表现与贺先生形成对比,突出贺先生的品质;③陶淘的积极变化侧面体现了贺先生的人格魅力。

  3.示例:运用神态、动作等描写,表现了贺先生在遭受迫害时的镇定,照应了前文的“什么事都不必慌乱,泰山崩于前而色不变。”

  4.示例:①“逍遥游”是《庄子》中的篇目,贺先生是研究《庄子》的专家,以“逍遥游”为题目符合贺先生的身份;②贺先生自由自在,不以环境险恶为念,以“逍遥游”为题目强调了贺先生的性格;③以“逍遥游”为题目寄寓了作者的人生理想,暗示了小说的主题。

  5.示例:《论语》显现了 孔子诲人不倦的身影;《呐喊》充满了对黑暗统治和丑陋现象的痛恨;《巴黎圣母院》洋溢着对爱、对人道主义的向往,始终闪烁着人生的光芒……它们教会了我欣赏并弘扬真善美,厌恶并摒弃假恶丑。

  《逍遥游》同步练习题:

  1.给下列加点的字注音。

  北冥(  )  鲲鹏(  )  抟扶摇(  )

  夭阏(  ) 蜩(  ) 决起(  )

  舂粮(  ) 斥 (  ) 蟪蛄(  )

  泠然(  ) 数数然(  ) 恶乎待(  )

  2.指出下列句中的通假字,并解释。

  (1)北冥有鱼(________通________,________)

  (2)小知不及大知(________通________,________)

  (3)汤之问棘也是已(________通________,________)

  (4)而征一国者(________通________,________)

  (5)此小大之辩也(________通________,________)

  (6)而御六气之辩(________通________,________)

  (7)旬有五日而后反(________通________,________)

  (________通________,________)

  3.指出下列句中加点词的活用类型,并解释其意义。

  (1)而后乃今将图南

  (2)抟扶摇而上者九万里

  (3)不过数仞而下

  (4)彼于致福者

  (5)适莽苍者

  4.解释下列古今异义词在句中的意思。

  (1)海运则将徙于南冥

  古义:______________;今义:海洋上的运输。

  (2)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

  古义:______________;今义:野生的马。

  (3)腹犹果然

  古义:______________。今义:①副词,表示事实与所说或所料相符,②连词,假设事实与所说或所料相符。

  (4)蟪蛄不知春秋

  古义:______________;今义:春天和秋天。

  (5)众人匹之

  古义:______________;今义:很多人。

  (6)虽然,犹有未树也

  古义:______________;今义:转折连词,与“可是”相呼应。

  (7)神人无功

  古义:______________;今义:无功劳。

  5.指出下列句子的句式特点。

  (1)南冥者,天池也

  (2)《齐谐》者,志怪者也

  (3)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也

  (4)去以六月息者也

  (5)覆杯水于坳堂之上

  (6)而莫之夭阏者

  (7)奚以知其然也

  (8)而彼且奚适也

  (9)彼且恶乎待哉

  (10)之二虫又何知

  (11)翱翔蓬蒿之间

  (12)以游无穷者

  6.文学常识填空。

  《庄子》是________中期思想家庄周和他的门人及后学所著,现存________篇,包括内篇________篇、外篇________篇、杂篇________篇,其中内篇为庄子所著。在政治上,庄子主张________________,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识。

  7.名句填空。

(1)鹏之徙于南冥也,_____

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