【www.shanpow.com--藏头诗】
【一】:敬谢不敏,礼尚往来-藏头诗
敬谢不敏,礼尚往来
敬亭寒夜溪声里，谢安山下空携妓。 不如饮啄江海隅，敏手何妨误汰金。 礼法未闻离汉制，尚书宅畔悲邻笛。 往往花间逢彩石，来依银汉一千里。 敬亭山下百顷竹，谢家庭树玉扶疏。 不能诛恶与诛凶，敏手重开造化门。 礼彻佛名百部经，尚书近日清如镜。 往往惊堕马蹄下，来醉扶风豪士家。 敬亭山下百顷竹，谢公名迹满江湖。 不尔苦寒何太酷，敏手重开造化门。 礼数自怜今日绝，尚书入用虽旬月。 往年策马降至尊，来时不锁杏园春。 敬亭山下百顷竹，谢公高斋吟激楚。 不教胡马度阴山，敏手何妨误汰金。 礼乐日稽三代盛，尚残半月芸香俸。 往日用钱捉私铸，来泛春塘栖绿树。 敬亭寒夜溪声里，谢公潜有东山意。 不然烦恼万涂侵，敏手何妨误汰金。 礼司曾赏会成名，尚思天地之始名。 往从之游愿心足，来春又拟携筇去。 敬亭山下百顷竹，谢公岩上冲云去。 不求黄金笼下生，敏手何妨误汰金。 礼乐刑政皆弛张，尚书剑履出明光。 往来射猎西山头，来往风尘共白头。
【二】:2012届高三语文考前辅导
2012届高三语文考前辅导
一、时间安排和操作要领：
1、考前五分钟：学生得到试卷后，①首先验收试卷：科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等异常情况，确认无误后，才开始下一步的工作。常有学生出于抢时间的心理，不顾此时不得答题的禁令，匆忙开始作答，到后来发现各种试卷异常，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响自己的心情，得不偿失。更有甚者，蒙头作答，下得考场，才知末页有题，而自己根本没注意，白白丢分，悔之晚也。 ② 根据考试要求填写好答题卡和试卷上的姓名、准考证号、考试号、座位号等。③看题数、题型、布分，对重点的题，如作文先用时间细读一下，让其在头脑中"发酵"；然后，大致划分自己的作答顺序，做到对整堂考试的应对策略心中有数，从而合理地安排时间。
2、考试开始后：一般按照试题编排的顺序答题。答题时，要做到冷静、细心，必须认真研究每一个题干要求，题目怎么问就怎么答，既不能"想当然"，也不能"凭老经验"，尽可能做到准确、完整地答题。
（1）做选择题时，我们必须看清是选择"正确的一项"还是"错误的一项"，避免平时练习时出现的粗心大意的毛病；选择过程是个逐步缩小包围圈的过程，应先将明显需要剔除的选项排除，然后再进一步慎重考虑答案。选择题完成后，应把答案及时填入答题卡，以免后面因时间紧而漏涂、错涂。
（2）做文字简答题时，我们必须看清题意，避免答题时出现张冠李戴的情况；如果有字数限制的，要严格按照规定的字数去表达，无把握回答的，要先在草稿纸上草拟答案，然后誊写入答题卷，尤其要注意答题时千万不能出现"越出界外"的现象。
（3）根据大纲规定，写的是一篇大作文，我们必须根据题目要求，做好审题立意、选择材料、谋篇布局和驾驭语言等方面的工作，力图把文章写好。
（4）复查：一般来说，我们回答问题时所产生的最初答案有一定的可靠性，不要轻易改动，在复查时若要改动答案，必须以充分的理论根据作前导；同时，我们还可利用这段时间，对解题过程中丢下的难题作重点思考，防止出现漏答的情况；有的题目实在捉摸不透，也只得连估带猜了。
二、各部分答题技巧 ：
第一部分：语言文字运用（15分）
基础知识部分1-2题(6分）
1.字音：规律总结
（1）审题时弄清题干的含义及要求，要特别注意"完全不相同"与"完全相 同"等关键字眼。
（2）解题时，一定要慎重，万不可马虎草率。我们应尽量回忆起复习中所积累的、与题目有关的信息，从中找到解题的依据，作出正确的判断。
（3）前、后鼻音，声调符号一般不要作为判断的重要依据；形声字的误读要特别小心。
（4）高考的字音我们不一定都复习过，也不一定都记得很牢。面对模糊的、陌生的字音字形，"因义辨音，因义辨形"是临场很可取的做法。
【小窍门】
① 常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。
② 形似字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。
常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。抓住“另类”.特殊之一是古汉语异读的遗留，这在成语中表现明显，例如“虚与委（wēi）蛇（yí）”“一暴（pù）十寒”“暴虎冯（píng）河”“千乘（shèng）之国”等等。特殊之二是不少多音字存在某二读普‘少” 而另一读音“多”的现象。针对这种现象，我们可以采用“记少不记多”的简便记忆法。例如“遂”字只在“半身不遂”中读"suí”，在其余词语中都读“suì”；“烙”字只在“炮烙”一诃中读“luî”，余者读“lào”；又如“辟”字。读“bì”的常见词有“征辟、复辟、辟邪、辟易”四个，余下的就多读“Pì”了。
2.成语：规律总结
1）不要望文生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古。如"文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂"等。
2）注意感情色彩的区别。如"有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场"等。www.shanpow.com_用敬谢不敏如何造句。
3）注意适用对象。许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。如"大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋"等。
4）注意谦敬成语。如"抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜生辉"等。
5）注意两用成语。如"想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血"等。
6）注意有的成语不能跟宾语。如"出奇制胜、漠不关心、求全责备"等。
7）再一类成语，其本身已经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如"忍俊不禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子"等。
考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、二义、多义的成语与熟语，注意准确区分其或本义、或喻义、或引申义、或感情色彩的使用特征。
[来源:学科网]
3. 语病辨析:规律总结
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 答题技巧：判断时，不要草木皆兵，要善于寻找敏感点，善于比较，认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多，必须做记号来提示自己。 做题思路：判断顺序：①句子成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误；②逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。
特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句：
① 介词"关于""对于""对"等开头 的句子，注意主语是否残缺。
② 带关联词的，看关联词是否搭配，关联词的位置是否正确，如果连接的是相同的主语，关联词应放在主语的后面，如果连接的是两个不同的主语，关联词应放在主语的后面。 ③ 动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④ 用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑤ 前半句使用了"能否""可否"等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑥ 带有否定词的反问句及疑问句注意是否表意相反。
⑦ 带有大约、左右、最多、至少等词语的看是否符合逻辑。
⑧中心词前面有较长的定语，应看定语的排列顺序是否按"领属性-数量性-动词性-形容词性-名词性"的顺序排列。（例句：他的一件刚买的新羊皮夹克也拿来了。）
语言表达3-4题（9分）
高考"语言表达"主要从四个方面检测：①语言简明、连贯、得体、生动、准确、鲜明；②扩展语句压缩语段；③选用、仿用、变换句式；④运用修辞。纵观近年语言表达运用试题，除了原有的仿写、压缩、变换长短句、提取关键词、拟写广告语与串联词、解读漫画等图文转换外。又出现了许多新的样式，如：写版面宗旨，写解说词，写欢迎词和短文结尾，写新闻点评和写一条建议，写读后感，写留言便条，写赞赏语，写邀请语。这些新题型，绝大部分关注生活中的语言现象和语言的使用性，有意识地提醒考生重视在生活中积累语言，培养考生的社会参与意识。当然，排比、比喻、拟人、反复等修辞手法的考查也较多地出现。
①看清题干列出的几点要求，做到按要求仿写。②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。③展开联想和想象，搜索仿写材料，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。
（1）话题要统一 话题在此指仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：显性话题式、隐性话题式。显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须时以给定的陈述对象为主语。隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，理选材。
（2）句式要统一 仿写句子一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递近、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
（3）修辞要统一 仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等。
（4）色调要统一 仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。值得说明的是，此项要求与前三项相比具有一定的灵活性，只要色调统一，内容是灵活的，但它更能体现学生的创造力和审美情趣。
对联的写作要求更高，要注意字数、词性、音韵、意境、格调，切切不可草率马虎。 总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
得体：
（1）要选择合适的表达方式，不能在任何时间、地点都采用一种形式。用语可口头的，亦可书面的；可和风细雨式的，亦可风暴雷霆式的；可委婉亲切的，亦可尖刻犀利的。
（2）要考虑接受语言信息者的身份、特点。对人民，对敌人，对长辈，对晚辈，对获得成绩者，对暂时受到挫折者，甚至对不同性格的人，都要考虑他们接受语言的主客观因素。
（3）要符合表达目的的要求。人们在语言交际中，说话的目的性一般都是比较明确的；语言的针对性强，就能容易达到所要表达的目的。
（4）要符合表达者的身份、特点。比如说，有文化修养的人，不讲污言秽语；如讲了，用语就不得体，就会失去身份，丢掉脸面。说话要注意分寸，掌握一定的尺度，不能不负责任地胡言妄语。
压缩：
（1）严格审题，明确要求：弄清需要压缩的对象，也就是"压缩什么"弄清压缩结果指向，是一句话新闻，还是新闻标题。拟一条一句话新闻首先要掌握写"新闻"的要求。在表达形式上是"一句话"，或单句或复句，但不可以是句群。而标题还要注意新颖美观，引人注意。 一句话新闻概括题将消息缩写成一句话新闻是考查学生语言概括能力的一种常见形式。它要求学生用精炼的语言准确概括新闻的基本内容。概括的主要方法有；提取要素法（消息一般包括五个要素，即何时、何地、何人、何事、何故--五"W"）、摘引导语法（消息有标题、导语、主体三个基本部分，而导语概括了消息的基本内容）、综合概括法（有些消息，基本内容要点分散在消息之中，这就需要对分散的要点进行集中概括）
（2）准确筛选原材料所提供的信息。根据陈述对象，区分出哪些是最重要的，哪些是比较重要的，哪些是次要的；哪些是主题信息，哪些是干扰信息。根据材料性质，明确蕴涵主题信息的重要语段，例如消息的主题信息主要集中在"导语"部分。
（3）注意对字数的限制，进行加工整理。题中对字数的要求不可违背。但这种限制也是对表述内容容量的一种暗示，例如有"不超过50字"的限制，答题时只用了30个字恐怕就不行，那容易漏掉必要的内容，最低也得用40个字以上才能表述恰当的内容。据此对主要信息进行提炼、合并，去掉肯定不要的信息，如原因、论据、过程等。或归纳或概述，连缀成句，不出语病。
下定义要注意格式：被定义项＝种差﹢邻近属概念；定义句应该是单句形式。要注意从语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。
图表转换：
（1）要根据题干要求努力读懂图表，注意几个数据之间的相互关系，从中探知规律。
（2）注意解题结果的指向要求，例如是对图表信息的描述，还是据此得出结论，还是进一步提出建议，须注意答案的表述应有所不同。
新题型
(1)手机短信：答题技巧：(l)突出主题。(2)语言要简明、得体。简明主要是注意字数的限制。得体指用语要适合场合、对象的特点。(3)注意情境，讲究文采．
(2)公益广告：答题技巧：注意字数不宜多，一般10-30字。要有修辞手法，有情感，有创意。更要符合题意．
(3)图文转换：①表（格）文（字）转换题：基本流程：图表（源信息）观察认读—分析理解一归纳概括—文字表达．要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）。②图文转换题：无论是标类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素 -合理想象，丰富画面一分析寓意，文字表达．
(4)编写串联词：要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还要注意语言的连贯．
(5)编写解说词：苜先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统一．
★如果有对话，要注意谦敬词的使用．
第二部分:5-9文言文阅读（19分）
高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面："二十四史"中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》、《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题。
如果是人物传记，可以带着"什么人？"、"做了什么事？"、"结果怎样？"、"为什么？"等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。了解材料所涉及的人物和事件；特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用"？ "或其他记号来提示自己。
如果是论说文，要注意能够体现作者观点、态度和倾向的关键词语，注意文章的主旨句。（1）接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。
文言实词题 联系上下文，前后照应，保持一致。既要调动头脑中的积累，联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断。可分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。一般涉及一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等。解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。 [来源:Z&xx&k.Com] 注意：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。www.shanpow.com_用敬谢不敏如何造句。
文言虚词题 翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
全文把握题 找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。解答方式通常是首先将阅读材料分类，选取其中的若干个作为切入点。然后了解干扰项的设置：在大体正确的文意概括中夹杂一两处不正确的表述，或无中生有、曲解文意，或顺序颠倒、或把两件不相干的事放在一起，强加因果。最后把选项的内容放到语段中作比较，落实原意，确定答案。
总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事或浅易的论说文，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案。注意从题目选项中 "偷意"。借助文言文客观题第一题可知道文中一些实词的含义，借助第二题（有时为第三题）可知选文主题；借助最后一题可知选文大意，这样考生就能在极短时间内看懂文章。即使遇到阅读难度大的文章，也要调动积累，沉着应对，不必庸人自扰，所谓“人难我难，我不畏难”．
9．翻译题（10分） 规律总结：
顺序：①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（"信"）②再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。（"达"）③力争在准确、通畅的基础上讲求点凝练、生动。（"雅"）www.shanpow.com_用敬谢不敏如何造句。
注意点：
（1） 文言文翻译，以直译为 主，做到字字落实，要遵循"留、换、补、删、调"的原则。 [来源:学*科*网]
（2） 翻译时，既要理解透实词的语境意义，翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。也要把握住虚词的具体用法，更要注意有无特殊句式和全句的语气、语调，点好句末标点。力求做到准确、通顺。
（3） 抓住关键词语的翻译十分重要，因为评分时关键词语是主要得分点。大家在翻译时要估计出哪些是关键词语，千万不能让它们滑过去，要与上下文对应。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到
