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【一】:现代文阅读 喜欢苏东坡
喜欢苏东坡
中华几千年的文明史中，名垂青史的文人多如牛毛。被后人格外喜欢的诗人亦不急其数。但往往诗文作得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者实在是凤毛麟角。所以，我总觉得自从有了苏东坡后，出去李白之外的其他中国人都在他的光照对比下显得黯然失色。
学会苏东坡当然最先是由他的诗文开始。对于苏子诗文，用什么样的溢美之词都不觉得有过。在中国，如若游历名山名水，如若中秋月下饮酒，人们往往会情不自禁的提到苏东坡，仿佛离了苏东坡、山、水、月都会打为逊色。历史上最具文化意义的山石庐山，将庐山写得最有意味的是苏东坡（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）；最具文化意义的水是西湖，将西湖写得最为传神的也是苏东坡（“欲吧西湖比西子，淡妆浓抹总相宜）”，而中秋自有了苏东坡大醉而作得“明月几时有，把酒问青天”后，其他便都“余词尽废”。无论苏东坡是在思亲，或在怀旧，无论他自品孤傲，或自作潇洒，无论他心情畅快，或心情苦闷，总而言之，但凡他有所作，其作品都几乎课列入同类作品“之最”。当年神宗陛下每逢“举箸不食”时，人们就知道他必是在读苏东坡的文章；学者章元弼家有美妻，课因太爱苏子诗文，每日读之不肯放手，其妻难以忍受，章便为苏而休了妻。一个人的才华到了这种地步，实在是让人除却佩服仰慕，再无话可说。 苏东坡之让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的才华，还由他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的品性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力，人们不由自主地为之倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太出众而一生受小人陷害:坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元佑党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因了这些儿整日蓬头垢面哀哀切切，见人便“痛诉革命家史”。困惑虽有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心理只作穿行而从不停滞。他依然我行我素地爱着生活，乐观者人生，使他的天才横溢一生：他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出了“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡鞋民间长存，他一说笑，就让和尚成为名僧„仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。一个人能活得如此举足轻重，那该是多么有趣的事。中国的文化倘若将苏东坡根须带枝蔓地挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而失重。正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度。
我喜欢苏东坡有些入迷，甚至听不得别人不喜欢苏东坡。如有听之，便一定是红下脸来，意欲一争高下。这种态度，使我家先生一次不由得地问，如果你同苏东坡活在一个年代，你是不是会嫁给他？只要苏东坡肯娶我的话，回答自然是肯定的。他不知道，能成为世上第一个阅读苏东坡诗文的人，能一天到晚听到苏东坡谈笑风生的人该是怎样的幸福。
1、 作者从哪两个方面来述说她对苏东坡的倾慕？请简要概括。（4分）
2、 仔细品读下面句子，说说它是如何展现出作者对苏东坡的喜爱的？（4分）
他一戏墨，就创立了这个文人画；他一写字，就有着惊世的书法流传千古；他一好吃，就传出了东坡肉、东坡饼住类佳肴；他一穿戴，就使东坡帽。东坡鞋民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧„如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。
3、 文章写的是“我”对苏东坡的喜爱，但是文中黑体字的内容却是在说别人对苏东坡的喜爱有读者认为
这有些偏题，你如何理解？（4分）a
4苏东坡是作者心中的那颗“星”，她对这颗“星”从认识到仰慕应该给了我们一些启迪。读完此文，说说选择好心中的那颗“星”，要经历哪些过程？（6分）
13.此题围绕“才华”和“人品”两方面来回答，言之成理即可。共4分，每点2分。
【示例1】文学才华 生活态度（人生精神）
【示例2】诗文书画 人品道德
【示例3】才华 品性
14.此题围绕修辞手法（夸张、排比）、特殊句式(“一„„就”)或内容广度(从学问到生活)来谈，言之成理即可。共4分，对语言特点的认识2分，对使用效果的分析2分。
【示例1】作者用夸张的手法，写出了苏东坡对中国文化影响的巨大，在有意夸大之中体现出她内心对苏东坡的不同一般的推崇。
【示例2】作者用排比的手法，写出了苏东坡对中国文化影响的范围之广，在多种领域的列举中体现出她对苏东坡的崇拜。
【示例3】“一„„就”的句式表现了速度之快，展现了苏东坡的非凡才情对世人的影响之快、之大，由此传达出作者对苏东坡的喜爱。
【示例4】内容涉及到方方面面，从学问到生活，表现出苏东坡多方面的才华和成就令人惊叹，由此传达出作者对苏东坡的喜爱。
15. 此题围绕“侧面烘托手法的效果”和“从不同层面印证苏东坡受欢迎”两点内容回答，言之成理即可。共4分，每点2分。
【示例】不是偏离了题意，而是以侧面烘托的手法来展现苏东坡的才华之迷人，印证作者的观点。同时，作者分出了由帝王到百姓的两个层次，印证其才华受人推崇的范围之广。
16.此题围绕才华、经历和人品方面回答，言之成理即可。共6分，每个方面2分。
【示例】我会从我欣赏那颗“星”的才华入手，进而了解他的人生经历，而后深入到他的内心世界，了解他的精神品格，以此引领自己的成长。
【二】:实用类文本阅读：《苏东坡传(节选)》(林语堂)练习与参考答案
实用类文本阅读。阅读下面的文字，完成19-21小题。苏东坡传（节选）林语堂徐州不仅是
个大城市，地控鲁南，一向为军事要冲。在过去各朝代，徐州四面皆有战事，今日仍位于津
浦陇海两铁路交会之处。徐州离一个地区近在咫尺，此地区即在此后数十年内因为一个盗匪
巢穴受《水浒传》的渲染而出名。徐州位于河畔，南部高山耸立，下有深水急流，在城边流
过。当地出产上等花岗岩、煤、铁，苏东坡时已开始开采，因此徐州也以产刀剑著称。苏东
坡喜爱此地的自然风光，鱼与螃蟹也种类繁多，因称之为“小住胜地”。在八月二十一日，苏
东坡到任三个月之后，洪水到了徐州。王安石以前曾设法疏浚过黄河水道，但是空花了五百
万缗，工程竟归失败，负责工程的人畏罪自尽。黄河现在是在徐州以北约五十里处向东方决
口，水势开始蔓延，淹没了几百方里。水到徐州城边时，被城南的高山所阻，于是继续高涨，
到了九月，水深达到两丈九尺。水高一度超过了徐州城内的街道。苏东坡奋不顾身，抢救城
池。有几十天不回家过夜，住在城墙上的棚子里，监督加强外圈的城墙。富有之家纷纷逃难，
苏东坡在城门口劝阻他们，以免引起人心惊惶。他说：“我不走，你们最好也不要走。”这样
把大家劝回去。此处不是细谈苏东坡建筑工程天才之所，不过也得说他是亲自参与了防堵工
程的数字计算。在盘旋滚转的洪水势将越过东南外城墙时，他正在忙于加强城基和增加城高。
防水工程长九千八百四十尺，十尺高，二十尺厚。完成这项工程，需要数千人之众。苏轼亲
身趟水到武卫营，唤来了卒长，向他寻求帮助。因为禁卫军直接受皇帝命令，苏东坡恳求他
们协助。指挥官欣然应允，他说：“大人都亲自监工，我们自然应当尽力。”同时在徐州北方www.shanpow.com_喜欢苏东坡阅读理解答案。
也正在准备把洪水引入以前的黄河旧水道，黄河在中国历史上曾改道多次。洪水威胁徐州城
四十五天。在十月初五，黄河又回到旧水道，往东在靠近海州处入海，洪水才开始撤退。百
姓欢天喜地，感谢全城得救。但是苏东坡对临时的堤防感到不满，附以详细数字说明，修表
呈奏朝廷，请求拨款，重建石头城墙，以防患于将来。空等好久之后，苏东坡修改了原定的
计划，建议改用坚强的木材加强堤防，不再用石头。皇帝对他的成就特颁圣旨嘉许，在次年
二月，朝廷拨予苏东坡三万贯，一千八百石米粮，七千二百个员工，在城东南建筑了一条木
坝。在外围城墙上，由于苏东坡喜爱建筑，他兴工建筑了一座楼，一百尺高，名之为黄楼。
后来黄楼一词成了苏东坡在徐州所作诗歌总集的名称，正如他在密州建筑的超然台，成了他
在密州所写诗集的名称一样。黄楼之所以如此命名，缘于苏东坡对古老中国的宇宙论的信念。
根据中国的宇宙论，宇宙中万物由金木水火土五行所构成。五行中每一行都代表一种性质，
如同坚硬、生长、流动、热、重等等，这些性质都具有一种宇宙的意义，不但用以指物质的
宇宙，也用以指生命的功能与人的个性行为，也可以用于男女的婚配。生命离不开五行的交
互作用，比如相生相克。每一行皆有其颜色，正好象征那种元素的性质。说也奇怪，黄代表
土，黑代表水，黄土因具有吸水力量，所以可以克服水。黄楼之命名即含有防水之意。 （摘自林语堂《苏东坡传》第十三章）17．第一段划线句有何作用？（4分）18．文章在刻
画人物方面多处运用侧面描写的手法，请找出相关内容并分别说明其具体作用。（5分）19．苏
东坡治水有哪些突出表现，这些表现的思想根源是什么？对此你有什么认识？（6分）【参考
答案】17、答案：含义：①指“我”撰写工作总结的思考角度；②指官场上下级之间看待某
一问题的角度；③老张“灵活”处理问题的角度。（3分）作用：讽刺了现实生活中人们弄虚
作假，掩饰错误，逃避责任的荒唐行为。（2分）18、答案：不正确。这是回避现实，逃避责
罚的表现。（1分）老张的做法虽然能够转换角度，使得“坏事”变“好事”，但这是在讨好
领导，不利于解决问题。（2分）如果长期这样势必造成弄虚作假，欺下瞒上的官僚作风的盛www.shanpow.com_喜欢苏东坡阅读理解答案。
行。（2分）在今天建设社会主义和谐社会的大背景下，对于这种不良现象只有坚决抵制，才www.shanpow.com_喜欢苏东坡阅读理解答案。
能创造出充满公平正义的社会环境。（1分）19．答案：文第一段划线句交代了徐州的地理位
置和自然环境。（2分）为下文写黄河决口，洪灾产生，苏东坡苦心治理水患做了铺垫。（2
分）
【三】:《东坡画扇》阅读理解答案
理解既是阅读的目的又是阅读能力的指标。通过理解不仅可以建构课文的意义表征(representation),还可以检验阅读的效果。纵观历年的高考题，阅读理解在语文试卷中考查的重点，占据着非常重要的地位，并且有逐年不断增加的趋势。为提高大家的阅读能力，现小编整理了大量的阅读理解答案，以供同学们练习，反思。这篇东坡画扇阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
东坡画扇阅读答案
东坡画扇
先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋。
【注释】①先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧踰：走出。⑨逋(bū)：拖欠。
东坡画扇，出自(宋)何远《春诸纪闻》和苏轼《书南史卢度传》，由于苏东坡在杭州做官时为制扇匠人在扇面上题字、作画，使扇子很快卖出，解决了制扇人的欠债，体现了他对老百姓的关心，后来用来比喻关心百姓疾苦，爱民如子。下面是小编整理的东坡画扇阅读答案，供大家参考。
1.解释下列句中黑体的词。
⑴公呼至询之()
⑵某家以制扇为业()
⑶适父死()
⑷至懊悔不胜而去()
2.借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。
姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。
3.从文中看，制扇者欠债的原因是什么?苏东坡是怎样帮助制扇者的?
东坡画扇阅读答案由小编整理，仅供参考：
1.⑴指代制扇者⑵职业⑶适逢、恰逢、正赶上⑷离开
2.暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。
3.父亲去世或“适父死”;扇子卖不出去或“所制不售”。在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。
以上是小编收集整理的东坡画扇阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《东坡画扇》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
【四】:收藏阳光阅读题答案
收藏粮食一样。把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊!爱如阳光。下面是小编收集整理的《收藏阳光》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
《收藏阳光》阅读原文：
①深冬的早晨，太阳慢慢升高。收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。水牛和山羊都散卧在山坡上，收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地安静地躺在阳光下，有的已经被犁铧翻出了泥土，就像大地敞开的棉袄。整个大地都在滋滋的吮吸和收藏着阳光。
②明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，屋顶上敷着的厚厚白霜渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。每家楼顶上都晒着的一串串红辣椒和苞谷穗子，屋檐下晾着一挂挂夹杆串起的豆腐肠。摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜的卧在阳台上，挖回家的红薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖阳下静静地呼吸着。
③绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边纳花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，梳理着心事。甜甜的笑容很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。
④终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心，那么惬意幸福。吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的成菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味阳光的味道。
⑤一边翻晒着被窝和衣服，母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹蔑篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。
⑥穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，她们也曾经很阳南、很美丽过，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过，也曾经花过果过，也曾经深深悲过真真喜过呢。
⑦祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，一边滋滋地吃着一锅锅草烟，一边让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发，胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了。长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊!
⑧唉!一茬茬的乡村人，都是另一种庄稼，侍弄儿孙，常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。我们还是别打扰他们，让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧!
⑨像收藏粮食一样。把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊!爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧!
《收藏阳光》阅读题目：
19、请概括文章是从哪些方面来写“收藏阳光”的。(3分)
20、第②自然段在文章中有何作用?(3分)
21、请赏析：绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。(3分)
22、解释文章中划线句子的含义。(2分)
(1)一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光，一边继续收藏着阳光。
23、文章以“收藏阳光”为题目有什么好处?
《收藏阳光》阅读答案：
19、(1)整个大地(1分)(2)村寨(1分)(3)村寨里的人(1分)
20、(1)内容上写出冬日村寨在阳光下的美好，(1分)表现作者对乡村宁静、和谐生活的向往和热爱。(1分)
(2)结构上承启下(或过渡)由上段对自然景物的描写过渡到下段对人的描写。(1分)
21、(3分)运用了比喻的修辞，把阳光比作金子，生动形象写出阳光(闪烁、温馨、惬意、有价值、柔和等)特点，烘托女孩在阳光沐浴下的幸福、温馨、舒适。(意思对即可)
22、一茬茬的乡村人，全身心地为庄稼，为儿孙付出自己的爱，却经常忘记了自己也需要爱，也在享受着爱。(2分)
23、(1)“收藏阳光”是全文的线索，作者由实到虚，紧紧围绕“收藏阳光”层层深入，揭示了主题。(2)不仅生动地写出了自然美和风物美，更写出了一茬茬乡村人的心灵美，他们在付出爱，也在享受爱，表达了作者对这种和谐宁静生活的赞美和向往。(3)象征手法使全文语言形象，含蓄生动。(2分)(答其中两点即可。)
【五】:王维酬郭给事阅读题答案
在我们的语文学习过程中，我们总会碰到很多的阅读练习题，哪些阅读理解的练习可以提升我们的能力呢?让我们来做一做这道题目吧!下面请欣赏网络编辑为你带来的王维《酬郭给事》阅读题目及答案，希望你能够喜欢!
王维《酬郭给事》阅读原文
洞门②高阁霭③余辉，桃李阴阴柳絮飞。
禁里④疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。
晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱⑤。
强欲从君无那⑥老，将因卧病解朝衣。
注：①郭给事：郭承嘏，字复卿。“给事”，即给事中，是唐代门下省的要职，常在皇帝周围，掌宣达诏令，驳正政令之违失，地位显赫。②洞门：指深宫中重重相对相通的门。③霭：遮蔽。④禁里：禁中，即皇宫中。⑤琐闱：宫门，因宫门上刻着连琐图案并以青色饰之，故得名。⑥无那：无奈。
王维《酬郭给事》阅读题目
1.首联写出了景物怎样的特点?暗写了什么内容?请结合诗句加以分析(5分)
2.颔联运用了什么表达技巧?尾联表达了怎样的主旨?请结合诗句加以分析。(6分)
王维《酬郭给事》阅读答案
1.(5分)①首联写出了暮春晚景的壮丽与幽雅。门户重叠，楼宇高耸，落日余晖的笼罩，十分壮丽。桃李绿荫，柳絮飞扬，环境清幽。(2分)②从首联看，作者写的是郭给事的显达。“洞门高阁”是皇家的写照，“余晖”恰是皇恩普照的象征。“桃李阴阴”暗指他桃李满天下，“柳絮飞”暗指他的门生故吏个个飞扬显达。(3分)(意思对即可)
2.(6分)①颔联用了反衬的手法，以声衬静，用钟声和鸟鸣反衬环境的幽静，同时活画出郭给事的闲静。(3分)②从尾联看，作者表达了辞官归隐的想法。我虽想勉力追随你，无奈年老多病，还是让我辞官归隐吧!这反映了诗人的出世思想。(3分)(意思对即可)
王维《酬郭给事》赏析
《酬郭给事》是唐代大诗人王维创作的一首唱和诗。首联写郭给事的显达。第一句写皇恩普照;第二句写他桃李满天下，门生显达。颔联写郭给事奉职贤劳，居官清廉闲静，所以吏人稀少，讼事无多，时世清平。颈联直接写郭给事本人，早晨盛装朝拜、傍晚捧诏下达，不辞辛劳。尾联感慨自己老病，无法相从，表达了诗人的出世思想。
此诗颂扬了郭给事，也表达了王维想辞官隐居的思想。最突出的是捕捉自然景象，状物以达意，使那颂扬之情，完全寓于对景物的描绘中，从而达到了避俗从雅的艺术效果。
《酬郭给事》作者王维简介
王维(701年-761年)，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，盛唐诗人的代表，创造了水墨出水画派，有“诗佛”之称。开元九年(721年)中进士，任太乐丞。今存诗400余首。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维擅书画，亦通音律，多才多艺。与孟浩然合称“王孟”。有《王摩洁文集》等行世。[1]王维参禅悟理,学庄信道,精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”
以上就是小编带来的王维《酬郭给事》阅读题目及答案的全部内容，希望这部分您能够喜欢!
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