【www.shanpow.com--十一国庆节】
【一】:第十一课下雨天真好琦君
第 十 一 課 下 雨 天 真 好 琦 君
一、課文重點：
（二）可愛的稚子情懷，、溫馨的人情往來，以及文末因感傷童年不再，所流www.shanpow.com_下雨天真好琦君答案。
露的淡淡惆悵，都讓人回味不盡。 二、本課生字
惆悵： 熹： 晃： 靴： 旱： 凳： 三、字形辨識
腕： 前臂與手掌相連的關節部位。手「腕」。 碗： 盛飲食的器皿。鍋「碗」瓢盆。 惋： 痛惜、驚嘆。「惋」惜。 婉： 和順的、美好的。「婉」約。 四、字音辨識
撒： 散布、分散。「撒」滿。 放開、散放。「撒」手不管。 五、注釋
1.長工：長期被雇用的工人。
2.熹微：早晨天色還不太明亮的樣子。熹，微明的。 3.啟蒙：啟發、開導兒童的智慧。蒙，蒙昧無知。 4.頂：冒。
5.亮晃晃：光明閃亮的樣子。 6.駐足：停留不走。 六、修辭法練習 〈一〉感嘆法： 找一找： （二）譬喻法 找一找： 〈三〉轉化法： 找一找： （四）類疊法： 找一找： （五）摹寫法 找一找： （六）頂真法： 找一找： 七、成語練習 慈眉善目： 造句：
第 十 一 課 下 雨 天 真 好 學 習 單 一、作者說下雨天總是把她帶到另一個處所，在那兒，她又可以重享歡樂的童
年。這「處所」究竟是指哪裡？
二、是誰坐在廊下賞雨？是誰把玉蘭花送給左鄰右舍？
三、文中提到：「晚上就在大廳裡唱，請左鄰右舍都來聽」，究竟是聽什麼呢？
四、形音練習
（ ）1媽媽希望我是一個溫柔□約的乖女孩。（1）腕（2）惋（3）婉。 （ ）2她的手□上戴著一只美麗的手錶。（1）腕（2）碗（3）婉。 （ ）3小妹妹不小心打破盛飯的□。（1）腕（2）碗（3）婉。
（ ）4聽到這樣的消息，大家都覺得十分□惜。（1）腕（2）惋（3）婉。 （ ）5地上「撒」滿紅色的玫瑰花瓣，十分美麗。（1）ㄙㄚˇ（2）ㄙㄚ。 （ ）6對於他這種惡劣的行為，你不能「撒」手不管。（1）ㄙㄚˇ（2）ㄙㄚ。 （ ）7我有一個很愛「撒」嬌的妹妹。（1）ㄙㄚˇ（2）ㄙㄚ。
五、字詞練習
第 十 一 課 下 雨 天 真 好 注 釋 評 量 單 1.長工：
2.熹微： 熹： 3.啟蒙： 蒙： 4.頂： 5.亮晃晃： 6.駐足：
第 十 1.長工：
2.熹微： 3.啟蒙： 4.頂： 5.亮晃晃： 6.駐足：
一 課 下 雨 天 真 好 注 釋 熹： 蒙： 評 量 單
【二】:下雨天真好
www.shanpow.com_下雨天真好琦君答案。《下雨天真好》读后感
读了琦君写的《下雨天真好》，我的感受是人总是要经过生老病死，任何人都不能控制自己的生死，也控制不了自己的命运。
琦君喜欢下雨天，因为她觉的下雨天富有诗意，叫人心宁静，塞翁失马焉知非福，这句话的意思是，任何事情有好的一面和不好的一面,不好的一面,是有可能向好的一面进行转化。这句话正好用在了琦君身上。你看琦君虽然父亲死了，可是她也正是因为这件事情儿变得更加的成熟稳重；在八月九月台风季节，雨水最多，可是晚谷还是需要太阳晒干。可是琦君高兴台风的到来，可以到河边去看大水，可是任何事情好的一面可能会转化为不好的一面。你看琦君高兴可以看台风到来，可是，她的母亲却发愁，因为晚谷没有太阳是不能收获的。几时欢喜几时忧，当一人高兴快乐时，另外一位却悲伤忧愁。这件事我生有体会。
虽然我考上了育英中学，可是欢喜前面是什么，不是辛勤的汗水吗？如今到了欢喜的后面，不是又要付出更多的辛勤与汗水吗？是，是的。虽然现在苦了些，可是，辛勤付出的后面不就是收获吗？如今付出只是为了以后找想。古人说过这样一句话“吃亏是福，”如今吃一些亏怕什么呢！
塞翁失马焉知非福，没有吃亏过，哪来的的收获呢！吃亏是福嘛！
【三】:下雨天真好阅读题答案
导语：你喜欢下雨天吗?有人可是觉得下雨天很好呢!下面是学习啦小编为您收集整理的《下雨天，真好》的阅读题目及其参考答案供大家学习，相信这些文字一定会对你有所帮助的。
《下雨天，真好》阅读原文：
一清早，掀开窗帘看看，窗上已布满了水珠。啊，好极了，又是个下雨天。雨连下十天半月，甚至一个月，屋里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所，在那儿，我又可以重享欢乐的童年。那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它们串起来，绕在手腕上。
那时在浙江永嘉老家，我才6岁，睡在母亲暖和的手臂弯里。天亮了，听到瓦楞上哗哗的雨声，我就放了心。因为下雨天长工不下田，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺一会儿。我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。母亲闭着眼睛给我讲雨天的故事：有个盲人，雨天没打伞，一个过路人见他可怜，就打着伞送他回家。盲人到了家，却说那把伞是他的。他说他的伞有两根伞骨用麻线绑住，伞柄有一个窟窿。说得一点也不错，原来他一边走一边用手摸过了。伞主笑了笑，就把伞让给他了。
我说这盲人好坏啊!母亲说，不是坏，是因为他太穷了。伞主想他实在应当有把伞，才把伞给他的。在熹微的晨光中，我望着母亲的脸，她的额角方方正正，眉毛细细长长，眼睛眯成一条线。我的启蒙老师说菩萨慈眉善目，母亲的长相一定就跟菩萨一样。
雨下得越来越大。母亲一起床，我也跟着起来，顾不得吃早饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在院子里玩。我把伯公给我雕的小木船漂在水沟里，中间坐着母亲给我缝的大红“布姑娘”。绣球花瓣绕着小木船打转，一起向前流。
天下雨，长工们不下田，都蹲在大谷仓后面推牌九。我把小花猫抱在怀里，自己再坐在伯公怀里，等着伯公把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送进我嘴里。胡豆吃够了再吃芝麻糖，嘴巴干了吃柑子。大把的铜子儿一会儿推到东边，一会儿推到西边。谁赢谁输都一样有趣，我只要雨下得大就好。下雨天老师就来得晚，他有脚气病，穿钉鞋走田埂路不方便。老师喊我去习大字，伯公就会去告诉他：“小春肚子痛，睡觉了。”老师不会撑着伞来找我。母亲只要我不缠她就好。
5月黄梅天，到处黏糊糊的，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子顽皮地张开翅膀，托着娇艳的花朵，父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木樨花散发着淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠都是香的。
唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来，坐在厨房的条凳上，唱一段《秦雪梅吊孝》《郑元和学丐》。母亲一边做饭，一边听。晚上就在大厅里唱，请左邻右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯，发出嘶嘶的声音。煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。雨哗哗地越下越大，盲人先生的鼓咚咚咚地也敲得越起劲。唱孟丽君，唱秦雪梅，母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、花生糖。父亲却悄悄地溜进书房作他的“唐诗”去了。
八九月台风季节，雨水最多。走廊下堆积如山的谷子，几天不晒就要发霉，谷子的霉就是一粒粒绿色的麹。母亲叫我和小帮工把麹一粒粒拣出来，不然就会越来越多。这活真好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，麹会越来越多，我就可以天天滚在谷子里，不用读书了。
如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢?到杭州念中学了，下雨天，我有一股凄凉寂寞之感。
有一次在雨中徘徊西子湖畔。我驻足凝望着碧蓝如玉的湖水和低斜低斜的梅花，却听得放鹤亭中响起了悠扬的笛声。弄笛人向我慢慢走来，低声对我说：“一生知己是梅花。”
我也笑指湖上说：“看梅花也在等待知己呢。”衣衫渐湿，我们才同撑一把伞归来。
那是许多年前的事了，笛声低沉而遥远，然而我却仍能依稀听见，在雨中……
《下雨天，真好》阅读原题目：
1.作者为什么说“下雨天，真好”?
答：________________________________________________________________________
2.这篇文章是从什么角度来叙述的?有什么好处?
答：________________________________________________________________________
3.作者说：“那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它们串起来，绕在手腕上。”试从本文中找出“雨珠的链子”和那些“好时光”。(写出三点即可)
答：______________________________________________________________________________________________________
4.作者对下雨天的感觉是不是始终不变呢?她为什么会说“如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中”?
答：________________________________________________________________________
《下雨天，真好》阅读答案：
1.答案：因为下雨天总能把“我”带到另一处所，远离纷扰的世界，在宁静中回忆自己充满欢乐的童年生活，体味人间真情的融洽，可以过得自在有情趣。
2.答案：以第一人称叙事手法。作者把一件一件的往事向读者娓娓道来，如同朋友促膝谈心，亲切真实。这一人称还可以直抒胸臆，真挚地表达个人的所思所感。
3.答案：(1)早上不用早起，赖在被窝里听母亲讲故事。(2)起床后，可以在水沟里放小木船。(3)看着长工推牌九，伯公会给“我”吃零食，又会骗老师说“我”肚子痛，不能上课。(4)父亲教“我”不同花的名称，“我”爬到玉兰树上采花送邻居。(5)唱鼓儿词的到家中唱曲，左邻右舍都来听，家里充满了办喜事的感觉。(6)风雨季节，家中的谷子发霉，“我”要帮忙，不用读书。(7)雨天的西湖，令人心情平静如进入神仙世界，也让“我”想起过去的美好时光。(任选三点即可)
4.答案：不是始终不变的。因为随着年龄的增长，家乡的远离，雨带给作者更多的是凄凉寂寞之感。(言之有理即可)
【四】:下雨天真好训练题答案
《下雨天，真好》是琦君写的一篇散文。下面是学习啦小编为大家收集整理的《下雨天，真好》阅读训练题目及其参考答案，相信这些文字对你会有所帮助的。
《下雨天，真好》阅读原文：
一清早，掀开窗帘看看，窗上已撒满了水珠;啊，好极了，又是个下雨天。雨连下十天、半月、甚至一个月，屋里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒著湿气，我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所，在那儿，我又可以重享欢乐的童年。
那时在浙江永嘉老家，我才六岁，睡在母亲暖和的手臂弯里。天亮了，听到瓦背上哗哗的雨声，我就放了心。因为下雨天长工们不下田，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵著要她讲故事。母亲闭著眼睛，给我讲雨天的故事：有个瞎子，雨天没有伞，一个过路人见他可怜，就打著伞送他回家。瞎子到了家，却说那把伞是他的。他说他的伞有两根伞骨是用麻线绑住，伞柄有一个窟洼。说得一点也不错。原来他一面走一面用手摸过了。伞主笑了笑，就把伞让给他了。
我说这瞎子好坏啊!母亲说，不是坏，是因为他太穷了。伞主想他实在应当有把伞，才把伞给他的。在熹微的晨光中，我望着母亲的脸，她的额角方方正正，眉毛细细长长，眼睛眯成一条线。我的启蒙老师说菩萨慈眉善目，母亲的长相一定就跟菩萨一样。
雨下得越来越大。母亲一起床，我也跟着起来，顾不得吃早饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在院子里玩。我把阿荣伯给我雕的小木船漂在水沟里，中间坐着母亲给我缝的大红“布姑娘”。绣球花瓣绕著小木船打转，一起向前流。
天下雨，长工们不下田，都蹲在大谷仓后面推牌九。我把小花猫抱在怀里，自己再坐在阿荣伯怀里，等着阿荣伯把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送到我嘴里。胡豆吃够了再吃芝麻糖，嘴巴干了吃柑子。大把的铜子儿一会儿推到东边，一会儿推到西边。谁赢谁输都一样有趣，我只要雨下得大就好。下雨天老师就来得晚，他有脚气病，穿钉鞋走田埂路不方便。老师喊我去习大字，阿荣伯就会去告诉他：“小春肚子痛，睡觉了。”老师不会撑著伞来找我。母亲只要我不缠她就好。
五月黄梅天，到处粘糊糊的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端著宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子顽皮地张开翅膀，托著娇艳的花朵，父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木犀花散布著淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠都是香的。
唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来，坐在厨房的条凳上，唱一段秦雪梅吊孝，郑元和学丐。母亲一边做饭，一边听。晚上就在大厅里唱，请左邻右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯，发出嘶嘶的声音。煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。雨哗哗地越下越大，瞎子先生的鼓咚咚咚地也敲得越起劲。唱孟丽君，唱秦雪梅，母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、花生糖。父亲却悄悄地溜进书房作他的“唐诗”去了。
八、九月台风季节，雨水最多。那时没有气象报告，预测天气好坏全靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛，向西北飞奔，就知道台风要来了。走廊下堆积如山的谷子，几天不晒就要发霉，谷子的霉就是一粒粒绿色的麴。母亲叫我和小帮工把麴一粒粒拣出来，不然就会越来越多。这工作真好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，麴会越来越多，我就可以天天滚在谷子里拣麴.不用读书了。
如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢?到杭州念中学了，下雨天，我有一股凄凉寂寞之感。
有一次在雨中徘徊西子湖畔。我驻足凝望著碧蓝如玉的湖水和低斜低斜的梅花，却听得放鹤亭中响起了悠扬的笛声。弄笛人向我慢慢走来，低声对我说：“一生知己是梅花。”
我也笑指湖上说：“看梅花也在等待知己呢。”衣衫渐湿，我们才同撑一把伞归来。
那是许多年前的事了，笛声低沉而遥远，然而我却仍能依稀听见，在雨中……
(选自《经典美文》2007年07期)
《下雨天，真好》阅读题目：
9.作者为什么说“下雨天，真好”? (4分)
10.“彩线穿珍珠”是这篇散文在材料组织上的特点，请说说这篇文章的“彩线”和“珍珠”分别是什么?(5分)
11.在作者的笔下，母亲是怎样的一个人?(6分)
《下雨天，真好》阅读答案：
9.因为下雨天总能把“我”带到另一处所，远离纷扰的世界，在宁静中回忆自己充满欢乐的童年生活，体味到人间真情的融恰，可以过得悠哉自在有情趣。(4分)
10.(1)、这篇文章的“彩线”是指文章的线索“雨”，也可指文章的主旨“思乡的感情”。(2分)(2)、“珍珠”是指文章回忆的美好的童年往事。包括：听母亲讲故事、在水沟里漂小木船、坐在阿荣伯 怀里吃东西、采兰花、听唱鼓儿词、滚在谷子里拣麴、和弄笛人在雨中同撑一把伞。 (3分)www.shanpow.com_下雨天真好琦君答案。
11.母亲慈眉善目，长相就跟菩萨一样，她勤快能干，心地善良，善解人意，富于同情心，能用慈善的心去对待身边的人与事。(6分)
【五】:闲居初夏午睡起二绝句其一阅读题答案
导语：初夏时节的景色是那样的美丽动人。下面是学习啦小编为您收集整理的《闲居初夏午睡起二绝句（其一）》的阅读题目及其参考答案供大家学习，相信这些文字一定会对你有所帮助的。
《闲居初夏午睡起二绝句（其一）》
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
《闲居初夏午睡起二绝句（其一）》 阅读题题目：
(1)这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点?
_____________________________________________________________
(2)诗中哪一个字最能表达诗人的情感?请作简要赏析。
_____________________________________________________________
《闲居初夏午睡起二绝句（其一）》 阅读题答案：
(1)梅子，芭蕉，柳花。
(2)闲。闲居的诗人，在初夏长长的午睡之后，内心无所牵绊，在绿荫环抱的庭院，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情格外舒畅。诗中用一个“闲”字，不仅把诗人心中的那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情淋漓尽致地表现了出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。(合理即可)
古诗文阅读原则推荐：
一、 抓诗眼、抓意象、明意境
1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。 古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
二、掌握古诗词基本知识
诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。
三、把握不同的诗作题材
就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。
