【www.shanpow.com--母亲节】
【一】:圣诞夜休战 阅读训练及答案
这是第二次世界大战中的一个小小的插曲，他发生在1944年圣诞夜。
靠近比利时边境的德国亚尔丁森林区有间小木屋，住着一户人家，娘儿俩是为了逃避盟军轰炸才躲到这儿来的。
这时，突然响起了敲门声，母亲慌忙吹熄蜡烛，打开了门。门外站着头戴钢盔的士兵，身后还有一个人躺在地上，血染红了雪。其中一人操着听不懂的语言，母亲马上知道他们是美国兵——德国的敌人。
美国兵不懂德语，母子俩又不懂英语，幸好双方都能讲几句法语，母亲瞧着那伤得很重的美国兵终于动了恻隐之心。
两个美国兵一个叫杰姆，另一个叫洛宾，伤兵叫哈瑞。他们与自己的部队(第一军)失散了，在森林里乱闯了3天，饥寒交迫，走投无路。
母亲吩咐儿子：“去把赫尔曼捉来，还要6个马铃薯。”赫尔曼指的是那惟一留着的公鸡，本来打算等被征去当民防消防员的父亲回家过节时一同享用的。
正在布置餐桌时，又有人敲门，这次，门外站着4个德国兵。
儿子吓得浑身不能动弹，因为窝藏敌军是要作为叛国罪论处的。母亲虽然也害怕，可还是镇静地迎上去，说：“圣诞快乐！”
“我们找不到部队。能在这里休息一下吗？”带队的下士问。
“当然，”母亲说，“还可以吃一顿热饭。可是这儿还有三位客人，你们也许不会把他们当作朋友。我们要过圣诞夜，不准在这里开枪。”
“是美国兵吗？”
“听着，”母亲严肃地说着，“你们，还有里面的几个，都可以做我的儿子。今夜，让我们忘掉这回事吧。”
4个德国兵一时呆住了。母亲拍了几下手：“话已经说够了，请进，把枪支放在屋角的柴堆上，该吃晚餐了！”
德国兵恍恍惚惚，听话地放下了全部武装，美国兵也照样做了。
德国兵和美国兵紧张地挤在小屋里，表情十分尴尬。母亲神态自若：“这下，赫尔曼可能不够分配了，快去再拿些马铃薯和燕麦来，孩子们都饿坏了。”
当儿子从储藏室回到屋里，发现一个德国兵正在检查哈瑞的伤口，不共戴天的仇人仿佛成了一家人。这种奇特的休战持续到第二天早上。母子俩用两根竹竿和仅有的台布制成一副担架，让哈瑞躺上去，随后把客人们送出门外。德国下士指着地图指点美国兵怎样走到自己的防线去。然后，互相握手道别。母亲激动地说：“孩子们，但愿有一天你们都能回到自己的家。上帝保佑你们！”
德国兵和美国兵朝相反的方向走去，消失在白茫茫的森林里。
1.请用简洁的语言概括选文内容。
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2.母亲说：“今夜，让我们忘掉这回事吧。”这句话中的“这回事”指什么？“孩子们都饿坏了”中的“孩子们”指的是谁？
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3.“母亲激动的说：‘孩子们。但愿有一天你们都能平安回到自己的家。上帝保佑你们！’”请说说母亲“激动”的原因是什么？
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4.你如何看待文中的德国母亲勇救美国士兵的举动的？
--------------------------------------------------------------------------------。 参考答案：
1一位德国母亲收留交战的美德兵，平安的度过了一个圣诞夜。
2“这回事”是指互为交战双方这一事实，“孩子们”指的是4个德国兵和3个美国兵。 3母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好相处非常高兴，她相信人民之间没有仇恨，战争会很快结束的，所以很“激动”
4评价母亲：这位德国母亲十分善良，勇敢，慈爱，希望和平，反对战争。她伟大，有跨越国籍的伟大胸怀。
【二】:【世界传奇故事(一)】圣诞夜休战
圣诞夜休战
战争是残酷的。你死我活，各不相让。
战争是不择手段的。打起仗来，只要能置敌于死地，各种战术，各种武器，各种策略，无所不用其极。那么，在古往今来数不胜数的大大小小战争中，有没有令人称奇，使人感到意外的战斗事例呢？有！这里讲的，就是第二次世界大战中一个小小的插曲，听来颇具传奇色彩。www.shanpow.com_圣诞夜休战母亲为什么。
1944年底，第二次世界大战已到尾声。盟军已开始进攻德国本上，轰炸机不断出动，轮番轰炸德国占领的比利时、奥地利这些与德国相连的国家。
在靠近比利时边境的德国亚尔丁森林里，有间小木屋。小木屋里住着一位六十多岁的老太太，人称汉斯奶奶。她丈夫原是守林人，战争开始不久，被征召到兵工厂做工，在一次意外事故中丧生。儿子在前线阵亡，媳妇被盟军的飞机炸死，现在只剩下她和孙子科尔曼相依为命。
祖孙俩躲在森林里，靠半袋面粉和地窖里的8个马铃薯苦捱时光。森林里，几乎没有什么声音，飞禽走兽，好像也被可怕的战争吓得不见了影儿，连小鸟也难得鸣叫几声。只有汉斯奶奶养的那只唯一的大公鸡，每日引颈高叫几声，否则，真是静得可怕。而这可怕的寂静，却又十分珍贵，因为它总比枪炮声、厮杀声、呻吟声美好啊。在这战火连天的年代里，汉斯奶奶住的小木屋，就成了世外桃园，人间乐土。祖孙俩既满足、又不安；既焦急、又留恋地住在森林里打发日子，等待战争结束。此时此刻，他们不希望任何人来打扰。
然而，战争是无情的。战火还是燃烧到大森林边，枪炮声不时地透过重重树枝，随着一阵阵寒气，传进宁静的小木屋里。 1944年的圣诞节到了。残酷的战争，并未使人们忘记这一神圣欢乐的节日。祖孙俩坐在昏暗的灯光下，商量过节的事儿。他们没想到，希特勒并没有把过圣诞节放在心上。他的军队在战场上节节败退。但他不甘心就此失败。他要作垂死挣扎，妄图背水一战，向盟军反扑。战斗在这边境地带展开。
德军困兽犹斗，盟军志在必胜，双方都伤亡惨重，但仍不分胜负，只得以亚尔丁这片森林区为界，各自构筑工事，寻求战机，再决一死战。
却说当汉斯奶奶跟孙子商量如何过好这凄惨的圣诞节时，突然响起了敲门声。汉斯奶奶慌忙将蜡烛吹灭，又将孙子搂在怀里。她静静地听了一会，门上又“笃、笃、笃”地响了几下。这敲门声，既含着焦急，又带有乞求意味。
汉斯奶奶将孙子掩在身后，两手抖抖地将门闩拔下。门一开，只见白茫茫的雪地上，站着两个头戴钢盔的士兵。在他们的身后，还有一个士兵躺在地上。他受了重伤，大腿上的血已染红了一片雪地。
站着的一位士兵，操着听不懂的语言，一边说着，一边用手比划着。汉斯奶奶立刻朋白了，一站在他面前的是德国的死敌——两个美国兵！
美国兵不懂德语。汉斯奶奶又不懂英语，相互无法交谈。美国兵十分吃力地讲着，比划着。汉斯奶奶灵机一动，用不太熟练的法语问道：“你们是谁？”幸好，那位受伤的美国兵懂几句法语。他仰着头，用断断续续的法语说：“老..老妈妈，我..我们是美国..美国士兵。我..我们迷路了..我伤得不轻..希望得到..您的帮助..”汉斯奶奶弯下腰，问：“我能帮助你们什么呢？”受伤的美国兵，有气无力地说：“请..请让我们..我们进屋去..暖暖身子，看在上..上帝的份上..让..我们包扎..包扎好伤口..我们..不留在这儿..这儿过夜，决不..决不..连累您..”汉斯奶奶见他伤势很重，不由产生了恻隐之心。他朝站着的美国兵点点头：“请吧，请进吧。”科尔曼从奶奶身后跑出来，跟奶奶一起，将受伤的美国兵扶进屋，让他坐在椅子上。
受伤的美国兵叫罗杰斯。据他介绍，那大个儿兵叫托尼，黑人士兵叫哈雷尔。他们是美
【三】:半截蜡烛课后练习答案
《半截蜡烛》是一篇语文课文，在课后都要做哪些练习题呢?下面是小编网络整理的《半截蜡烛》课后练习题目及其参考答案以供大家学习。
《半截蜡烛》课后练习题目
一、基础知识
1、给下列加划线字注音。
拂( )晓 肃穆( ) 烧灼( ) 瓦砾( ) 地窖( )
鞠( )躬 精疲力竭( ) 名副其实 天翻地覆
精疲力竭 从容不迫 颤巍巍 永垂不朽
2、用正楷抄写上面的词组三遍
3、任选其中3-5个词组，组成不少于50字的语段
4、根据课文，在横线上填上适当的动词。
(1)老妇人跪在那坑里，用手掌 出那些水。
(2)德国人还在轰击,可是没有一颗炮弹 在老妇人的近旁。
(3)于是她回到那死者旁边，两手 在死者的腋窝下，把他拖走。
5、阅读下面一段话，完成问题。
巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演讲，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”
这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这几句话中你听出了哪三种信息?
二、重点文段
阅读下面文段，完成文后问题。
①德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。
②做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。
③她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。
④炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。老妇人就取出火柴来，很耐心地再把蜡烛点燃。
7、(1)第一段中的“还”字是否多余?
(2)第二段中的“揣”字妙在何处?
8、作者为什么要对那支大蜡烛的来历进行补充?
9、第2段和第3段中作者两次写到老妇人育乞西的黑色围巾，有什么用意?
10、试从选文中找出表现老妇人虔诚的态度和对苏联红军战士的深厚感情的词语。
三、拓展阅读
阅读下文，完成文后问题。
圣诞夜休战
这是第二次世界大战中的一个小小插曲，它发生在1944年圣诞夜。
靠近比利时边境的德国亚尔丁森林区有间小木屋，住着一户人家，娘俩是为了逃避轰炸才躲到这来的。
这是，突然响起了敲门声，母亲慌忙吹熄蜡烛，打开了门，门外站着头戴钢盔的士兵，身后还有一个人躺在地上，血染红了雪，其中一个人操着听不懂的语言，母亲马上知道他们是美国兵——德国的敌人。
美国兵听不懂德语，母子俩又不懂英语，幸好双方都能讲几句法语，母亲瞧着那伤得很重的美国兵，终于动了恻隐之心。
两个美国兵一个叫杰姆，另一个叫落宾，伤兵叫哈瑞。他们与自己的部队失散了，在森林里乱闯了3天，饥寒交迫，走投无路。
母亲吩咐儿子：“去把赫尔曼捉来，还要6个马铃薯。”赫尔曼指的是那只唯一留着的公鸡，本来打算等被征去当民防消防员的父亲回家过节是一同享用的。
正布置餐桌时，来了4个德国兵。儿子吓得浑身不能动弹因为窝藏敌军是要作为叛国醉论处的。母亲虽然也害怕，还是镇静地迎上去:"圣诞节快乐!"“我们找不到部队，能在这里休息一下么?”带队的下士问。“当然。”母亲说，“还可以吃一顿热饭。可是，这还有3位客人，你们也许不会把他们当朋友。我们要过圣诞夜，不准在这里开枪。”
“是美国兵吗?”
“听着，”母亲严肃地说着，“你们，还有里面的几个，都可以做我的儿子，今夜，让我们忘掉这回事吧。”
4个德国兵一时呆住了。母亲拍了:“话已经说够了，请进，把枪支放在屋角的柴堆上，该吃饭了。”
德国兵恍恍惚惚，听话地放下了全部武器，美国兵也照这样做了。德国兵和美国兵紧张地挤在小屋里，表情十分尴尬。母亲神态自若，“这下赫尔曼不够分了，快去拿些马铃薯和燕麦来，孩子们都饿坏了。”
当儿子从储藏室回到物理时，发现一个德国兵正在检查哈瑞的伤口，不共戴天的仇敌仿佛成了一家人。这种奇特的休战一直持续到第2天早上。母子俩用尽有的竹竿和台布制成一副担架，让哈瑞躺上去，随后把客人们送到门外。德国下士指着地图指点美国兵怎样走到自己的防线去，然后，互相握手道别。母亲激动地说：“孩子们，但愿有一天你们都能平安回到自己的家。上帝保佑你们。”
德国兵和美国兵朝着相反的方向走去，消失在白茫茫的森林里。
11、请试着解释文中加点的词语。
(1)恻隐：
(2)尴尬：
12、请用简洁的语言概括选文内容。
13、母亲说：“今夜，让我们忘掉这回事吧。”这句话中的“这回事”指什么?“孩子们都饿坏了”中的“孩子们”指的是谁?
14、“母亲激动地说：‘孩子们，但愿有一天你们都能回到自己的家。上帝保佑你们!’”请说说母亲“激动”的原因是什么。
15、你如何看待文中的德国母亲勇救美国士兵的举动?
四、中考同步
阅读下面小说，完成文后问题。
谁与我同行
上初中时，学校每周总有二三晚的实习课。我家离学校有三里路，白天不觉难，一蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村车行的路，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口偏如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上 “鬼”这东西，尽管谁也没有见过。总之，晚上实习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汗。
一晚实习回来，刚上山岭时，便见前面几十米远的地方，有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的“鬼火”。夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了些勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有甚害怕的。”
以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。我虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。它终究没有伤害于我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或鸟鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不来的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的火把。
16、小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。
17、题目中的“同行”既指 ，又指 。
18、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?
19、下列对文章的表现手法分析有误的一项是( )
A、小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。
B、第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。
C、对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。
D、小说对父亲的语言描写简洁而有深意。
20、假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?
五、片断作文
21、“红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那肃穆的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。” (《蜡烛》)
红军战士们“小声地谈论着”。请展开想像，写一段他们的对话，不少于150字。
《半截蜡烛》课后练习题答案
4、(1)舀 (2)打 (3)抄
5、示例：①希望和平。②必要时会为国家、为民族的利益而战。③再次了呼吁和平的心声。
7、(1)不多余。“还”字突出德军炮击时间长，老妇人的处境十分危险。(2)“揣”字写出了老妇人对大蜡烛十分珍惜的情态。
8、补充说明这支蜡烛的非同寻常的意义，表现了老妇人献给苏联红军烈士的是一份最珍贵的感情。
9、围巾的黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。
10、示例：耐心地、两臂交叉。
11、(1)指对别人的痛苦和不幸表示同情。(2)神态不自然。
12、一位德国母亲收留交战的美德士兵，平安地度过了一个圣诞夜。
13、“这回事”指相互为交战双方这一事实;“孩子们”指德国兵和美国兵。
14、母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好相处，非常高兴，她相信人民之间没有仇恨，战争会很快结束的，所以很“激动”。
15、文中的母亲是个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。因此，当美国士兵向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹豫地收留了他们，并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。这位德国母亲是伟大而可敬的。
16、为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。
www.shanpow.com_圣诞夜休战母亲为什么。 17、父亲与“我”一起走夜路 通过夜间同行帮助“我”成长
18、是一个用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学、理智地教育关爱孩子的人。
19、A
20、示例：原来是父亲用他默默的行动和深沉和帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。
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【四】:《荷包蛋》阅读题的答案
《荷包蛋》的作者周锐，是目前国内最优秀的童话作家之一。自80年代中期，他已经出版了近80本书。以下是小编整理的这篇作品阅读训练试题及其参考答案，希望能帮助同学们提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养!
荷包蛋
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,父亲问儿子:"吃哪一碗?"
"有蛋的那碗!"儿子指着卧蛋的那碗."让爸吃那碗有蛋的吧!"父亲说,"孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!"
"孔融是孔融,我是我---不让!"儿子态度坚决.
"真不让?""真不让!"儿子一口就把蛋咬了一半.
"别后悔?""不后悔!"儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开始吃.当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明.
"记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!"父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子.
儿子显出一般的无奈.
第二次,那是个星期天上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,问儿子:"吃哪碗?""孔融让梨,我让蛋!"儿子笑着端起了无蛋的那碗."不后悔?""不后悔!"儿子说得坚决.
儿子吃到底,也不见一个蛋.父亲碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明.
"记住,想占便宜的人,可能要吃亏!"父亲指着蛋教训儿子说.
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.
父亲问儿子:"吃哪碗?"
"孔融让梨,儿子让面---爸爸您是大人,您先吃!"儿子手一挥做"绅士"状.
"那就不客气啦!"父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋.
"不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!父亲意味深长地对儿子说.
《荷包蛋》阅读题
1.为全文划分结构段。(用|| 标出)(2分)
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)
2.小说的几次情节中有四个共同的步骤内容，简要概括为：(3分)
① 父亲做好两碗荷包蛋。
② ___________________________
③ ___________________________
④ ___________________________
3.父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”的意图是什么?(2分)
4.简要概述儿子说出以下三句话的用意。(3分)
①“孔融是孔融，我是我——不让!”
②“孔融让梨，我让蛋!”
③“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃!”
5.文中最能揭示主旨的句子是(2分)
6.请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。(2分)
荷包蛋阅读答案，仅供参考：
1.为全文划分结构(用“//”标出)(2分)
①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 17
2.小说的几次情节中有共同的步骤内容，简要概括为：(3分)
① 父亲做好两碗荷包蛋面条
② 父亲让儿子选面
③ 儿子吃面时，对碗中荷包蛋的发现
④ 父亲用荷包蛋的事实教育儿子
3.父亲说“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”的意图是什么?(2分)
答：用典故让儿子学会谦让精神(意思对即可)
4.简要概述儿子说出以下三句话的用意(3分)
① 答：儿子强词夺理，为自己占便宜找借口。
② 答：儿子假装相让，仍想占便宜。
③ 答：怕上当，儿子试探父亲。
5.文中最能揭示主旨的句子是(2分)
答：不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。
以上就是小编分享的荷包蛋阅读答案的全部内容，如果对你有帮助
