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【一】:名言名句理解
1、“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联，也是他一生伟大人格的光辉写照。这里的“心”，是一片赤诚的红心，是无私奉献的爱心。这里的“草”是指个人的私利。这句话箴告我们中小学教师要“爱满天下”，对教育事业和儿童要只讲奉献，不讲个人私利回报。
2、“文明其精神，野蛮其体魄”。
这是毛泽东同志早年所写的一副对联，箴告天下的读书人（知识分子）一方面要认真读书，不断提高思想觉悟；另一方面也要注意锻炼身体，做一个思想解放、行为文明、体魄健壮的对社会有用的人。
3、“工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气”。 热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。这句话说明教师要热爱儿童，这是天经地义的道理。尽管有些儿童调皮淘气，但教师也要真诚地爱他们。
4、“数子十过，不如奖其一功”。“好孩子是夸出来的”。 这句话体现了一种“评价增益效应”，说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果，教育过程中应当多用表扬奖励。但“好孩子是夸出来的”这话有片面性，对孩子的教育，不能一味地表扬夸奖，批评、惩罚也是必要的
5、“少成若天性，习惯如自然”。
这句话出自《孔子家语》，是古人总结的至理名言。意思是说，小时候养成的良好习惯，就如同自然发生的行为一样。很显然，这是在强调养成教育的重要性。
6、“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，终身受用无穷”。 这句话常常被大家引用，用来说明教会学生学习，加强学习方法指导的深刻道理。这里的“鱼”，指现成的知识和答案；“渔”，则是指捕鱼的方法和技能。意思是箴告我们教师，在教学中不仅要传授知识和技能，而且要重视培养学生的能力，开发学生的智力，教会学生学会学习。
7、“吃水不忘开井人，成才永念启蒙师”。
这句话的意思很浅显，拿“吃水不忘开井人”作比喻，引出“成才永念启蒙师”。核心意思是叫人们勿忘师恩，永远记住老师培养自己成才的恩情。
8、“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”。
这是新课改中提出的一个新理念，强调了教师专业化成长的重要性。“一切为了学生的发展”是新课改的核心理念，要想使学生得到发展，教师首先要学会发展，学会如何引导和促进学生发展。教师的发展应当走在学生发展的前面，引领学生健康全面地发展。
9、“栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心”。
这句话反映了尊重学生和严格要求相结合的教育原则，箴告我们在教育过程中千万莫要伤害学生的自尊心。苏霍姆林斯基曾说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得象对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”
10、“师者，道德之父，智慧之母也”。www.shanpow.com_对名言的理解。
这句话反映了教师的社会职能和作用，说明了教师在社会延续和人才培养中起着如同“道德之父”、“智慧之母”一样的重要作用。同时也说明了教师担负着传播文明、启迪智慧的重要责任。
11、“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”。
这句话道出了人际关系交往中的真谛。你尊敬别人，别人也尊敬你；你爱别人，别人也就爱你。愿大家都这么去做，人际关系自然就会和谐。
12、“嫩枝易直也易弯”。
这是一种比喻，拿“嫩枝”来比喻儿童、少年。意思是说，儿童、少年的成长，就像这“嫩枝”一样，容易长直，也容易长弯。箴告人们对儿童、少年务必要多加关爱，加强教育，决不能让他们走到邪路上去。
13、“成功乃成功之母”。
这是上海市成功教育课题组在成功教育实验中提出的一个命题。意在诱导“学困生”走出失败的阴影，在老师的期望和鼓励性评价下，先由小的成功一步步引出大的成功，最后取得圆满成功。
14、“教育是一门科学，也是一门艺术”。
这句话是说，教育本身是有规律可循的，我们应该按照教育的规律办事，科学育人。同时，教育也是有方法技巧的，需要我们在实践中努力探索，掌握教育的艺术技巧，而不能靠蛮干、苦干。
15、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
这句话的意思是说，教师要不断地更新自己的知识储备，要努力学习，勤于思考，勇于探索，这样才能使自己不断进步，永不落后。
16、“十年树木，百年树人”。
这句话的意思是说，培养人才具有长期性和长效性。搞教育工作不能只顾眼前利益而不顾长远的社会需求。要根据人才成长周期长的规律作坚持不懈的长期努力，锲而不舍，而不能急功近利，急于求成。
17、“跳一跳，摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。
这是我国广大中小学教师在总结自己教学经验中创造出的一个教学策略。意思是说教学要有一定的难度，这个难度要让学生经过努力可以达到。也箴告人们教学中不能给学生奉送现成“果子”，要让学生自己努力想办法去摘“果子”。
18、“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”
这是我国历史上南北朝时期的教育家颜之推的名言。这句话说明了环境对人的重要影响，也说明了德育中陶冶教育的重要性。这句话箴告我们在对学生的教育中，要善于运用陶冶教育法，创设和利用各种积极的情感和环境因素，对学生进行潜移默化、耳濡目染的熏陶、感化；同时也应注意使学生避免各种不良因素的影响。
【二】:对一句名言的理解
对一句名言的理解
对一句名言的理解 大家爱因斯坦有一句名言:Learn from yesterday, live for today, hope for tomorrow. The important thing is not to stop questioning. 请你紧扣名言,用写一篇短文,发表自己的看法。
注意:1. 第一句已为你写好,不计入总词数; 2. 词数:100左右。
A good student should never stop asking questions ...
A good student should never stop asking questions. My favorite saying from Albert Einstein is "Learn from yesterday, live for today, hope for tomorrow. The important thing is not to stop questioning." I think what he said is very good. If we learn from the past, we can avoid making the same mistakes again; if we live for today, we will enjoy our life more and cherish every moment; if we hope for tomorrow, we can get through difficult times and use our talents to create a better world in the future. Above all, we must always ask questions and never take things for granted. By being curious, we will discover new things and learn more about the world and ourselves.
【三】:理解的成功名言
1. 我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。 ——托尔斯泰
2. 不要理解你可以相信的,但要相信你可以理解的。 ——圣.奥古斯丁
3. 上帝要人类受苦难受的时候,就会给他们传递无穷无尽的理解力。 ——犹太谚语
4. 当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的;智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。---马克思
5. 我所理解的生活就是除了造谣以外，去造其他一切东西。我心中的造化，就是你创造了多少文化。既然30年前，我以一挑亿，跑赢了其他所有的精子，那么我必然生来就是牛逼的，我来到这个世上，总要留下点痕迹。 ——赛车手、作家、时代周刊全球最具影响力100人
6. 友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意妒忌，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。---奥斯特洛夫斯基
7. 如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?---高尔基名言
8. 人与人之间互相理解，会使社会良性循环。
9. 苦似良药的严格和无限宽宏的理解都能有利于孩子的成长。www.shanpow.com_对名言的理解。
10. 同样的内容对于不同的受众而言会有不同的理解，有时甚至是相反的，出现这样的情况原因是受众的心里、情感、经历、需求以及所处环境等的不同。
11. 生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争龋
12. 人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 爱因斯坦
13. 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
14. 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思
15. 不要在已成的事业中逗留着!
16. 合理安排时间，就等于节约时间。
17. 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 列宁
18. 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 高尔基
19. 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 伏尔泰
20. 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 马尔顿
21. 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德
22. 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
23. 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 杜威
24. 科学没有国境，但科学家有祖国。 巴斯德
25. 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 爱因斯坦
26. 好动与不满足是进步的第一必需品。
27. 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。 ——高尔基
28. 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 ——苏霍姆林斯基
29. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
30. 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 ------苏霍姆林斯基
31. 艺术家对于自然有着双重关系，他既是自然的主宰，又是自然的奴隶，他是自然的奴隶，因为他必须用人世间的
32. 材料进行工作，才能使人理解;同时他又是自然的主宰，因为他使这种人世间的材料服从他的较高的意旨，并且为这较高的意旨服务 ——歌德
33. 当我们得到理解的时候，智慧是不人地枯竭的;智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花 ——马克思
34. 有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。 -——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
35. 如果我曾经或多或少地激励了一些人的,努力,我们的工作,曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围,因而给这个世界增添了一分欢乐,那我也就感到满足了。 ——爱迪生
36. 美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美。
37. 事常与人违，事总在人为。www.shanpow.com_对名言的理解。
38. 如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢? ——高尔基《与世隔绝》
39. 我们交友，并不是要求别人赞同自己的行为，需要的只是理解。 ——海涅
40. 理解绝对是养育一切友谊之果的土壤。 ——威尔逊
41. 当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的;智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。---马克思
42. 理解绝对是养育一切友谊之果地土壤。---威尔逊
43. 理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。---圣佩韦
44. 我们平等地相爱，因为我们互相了解，互相尊重。----托尔斯泰
45. 真正的朋友不要把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事情。---别林斯基
46. 爱是理解的别名。 ——印度诗人,作家,哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主 泰戈尔
47. 人有不及，可以情恕。 ——唐朝开国宰相 房玄龄 《晋书》
48. 唐·房玄龄《晋书》每个人都有他做不到的事情，所以在情理上是可以宽恕的。爱情是理解和体贴的别名。 ——印度诗人,作家,哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主 泰戈尔
【四】:关于理解的名人名言精选
我们读过许多名人名言，有关于理想的，有关于奋斗的，有关于处事的，今天我们来阅读一些关于理解的名人名言：
关于理解的名言精选
1、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。 —— 威尔逊
2、坦白最容易博取别人的理解。 —— 汉威尔
3、如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?——高尔基
4、理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。——圣佩韦
5、谁能谅解人，谁就能拯救人。——尤·邦达列夫
6、爱是理解的别名。 ——泰戈尔
7、我们平等地相爱，因为我们互相理解，互相尊重。——托尔斯泰
8、朋友间的理解和体谅，使友谊之事常青。——艾青
9、不会体谅的人是得不到别人理解的。——富勒
10、当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的;智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。——马克思
11、每事都应站到对方的立场上想一想，这是达到谅解的最有效方法。——甘地
12、人与人之间互相理解，会使社会良性循环。
13、苦似良药的严格和无限宽宏的理解都能有利于孩子的成长。
14、世界上最美的语言是赞美，世界上最好的美德是宽容。
15、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄·普希金
关于理解的名言精选
16、有忍，其乃有济;有容，德乃大。——《尚书·周书·君陈》
17、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——苏霍姆林斯基
18、宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容。——贝尔奈
19、宽容要么对人有益，要么对人有害。——伯克
20、人的心只有拳头那么大，可是一个好人的心是容得下全世界的。——罗大里
21、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚
22、宽容别人，其实就是宽容我们自己。
23、宽容就是不计较，事情过了就算了。
24、宽容就是潇洒。
25、宽容是一种坚强，而不是软弱。
26、理解别人是大度，宽容自己是豁达。
27、宽容者让别人愉悦，自己也快乐;刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
28、宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。——周向潮
29、与人为善就是善于宽容与理解。——弗罗斯特
30、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——吴承恩《西游记》
关于理解的名言精选
31、人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。——济慈
32、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果
33、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。——中国谚语
34、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——(清)金缨《格言联壁》
35、只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。——美斯特恩
36、宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。——佚名
37、胸中天地宽，常有渡人船。——中国谚语
38、待人要丰，自奉要薄;责己要厚，责人要薄。
39、宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。
40、用宽容的心境和同学相处，友谊才能稳固和长久。
41、宽容意味着尊重、理解、信任和沟通，但不是放任，不是纵容，不是消极地无所作为。
42、一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地。
43、退一步天高地阔，让三分心和气平。——对联
44、最高贵的复仇是宽容。——雨果
45、只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性。——斯特恩
关于理解的名言精选
46、恶人胆大，小人气大，君子量大。——中国谚语
47、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文
48、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫
49、我认为原谅别人已经认识到的过失是一种美德。
50、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血;另一颗心宽容。——纪伯伦
51、宽容就是潇洒，宽容就是忘却，宽容就是忍耐。
52、宽容别人就是做了一件高尚的事。
53、度量如海涵春育，应接如流水行云。——清·金缨
54、宽以济猛，猛以济宽，政是以和。——《孔子家语》
55、宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。
56、学会宽容，世界会变的更加广阔;忘却计较，人生才会永远快乐。
57、宽容别人，其实就是宽容我们自己。
58、以温柔、宽厚之心待人，让彼此都能开朗愉快地生活，或许才是最重要的事吧。——松下幸之助
59、以责人之心责己，以恕已之心恕人。
60、和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。——宋·林逋
61、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐
62、一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。
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【五】:自我认识的经典名句
1、当面怕你的人，背后一定恨你。——英国
2、不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。 —— 斯大林
3、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。 —— 申居郧
4、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 —— 诸葛亮
5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 —— 贝尔纳
6、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本
7、个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍
8、感情压倒理智，这就是人间产生罪恶的原因。——欧里庇得斯
9、对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫
10、当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。——列夫·托尔斯泰
11、人，在最完美的时候是动物中的佼佼者，但是，当他与法律和正义隔绝以后，他便是动物中最坏的东西。——亚里士多德
12、谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹
13、你可知道，人类老是高估了自己所没有的东西之价值。——萧伯纳
14、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联
15、人贵有自知之明。——这句话刻在希腊神庙的柱子上
16、每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲
17、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。 —— 高尔基
18、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来;因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。 —— 巴甫洛夫
19、人尽管生活在时间之中，却应追求永恒，要努力放弃肉体的享受，而坚持精神的水准。——赫胥黎
20、卑鄙和高傲的动机只会满足愚人、武夫、人类的侵略者和掠夺者的贪于，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒! —— 圣西门
网：不会评价自己，就不会评价别人。
