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篇一:[其实并不难作文600字]一声道歉，其实并不难作文600字
“对不起，我把你的书弄掉了”。同桌坦然的对一个女生说。这句话把我带到了三年前的一天。
“叮——”，“哦，放假了，放假了”。大家都兴高采烈的大声嚷嚷。我当然也加入他们的行列。我手舞足蹈，“啪——”我把我身后一位女生的书不小心碰掉了。我不知如何是好，因为班上的男生、女生谁也不理谁，井水不犯河水。我怕别的男同学说三道四，所以只把那沾满污水的书给她捡了起来。并没有说那声微不足道而神奇的三个字——对不起。我背上书包匆匆走了。在路上我听到有两个我在吵架。一个说：不就是一句对不起吗？说不说都行。反正，她也打不过你。另一个说：哪能这样呢！既然怪你，就应该向她道歉……我说：“不管了，就让它过去了！”
回到家，妈妈已经做好了饭，而且有我最爱好的馅饼。我洗过手，立马拿了一个。“咦，妈这馅饼怎么那么咸呀？”我心神不定的问。“怎么会呢？我尝过呀，味道正合适呀！”“哦！”我淡淡的说。睡觉时，我在床上翻覆去睡不着。今天发生的那一件事像放电影一样一遍又一遍的播放。我自言自语的说：“我已经把书给她捡了起来了，道不道歉应该没什么事吧！”
就这样终于熬过了两天。
在去上学的路上，我终于明白了：只是一句话的事。可我太爱面子了。再说，这还是我的错。应该向她道歉。我打量了一下自己，为了一声对不起让我这两天削瘦了多少。到了学校，我马上瞅见了她，我在众目睽睽下向她说了声：“对不起，我把你的书碰掉了”。她也十分坦然的说了声，不客气。
事后，我并没有遭到嘲笑，还得到男同胞们的认可哦！嘻嘻，我好高兴！同时还明白一个道理：人不要害怕困难，做了错事不可怕！可怕的是没有悔改之心。俗话说：“世上无难事，只要肯登攀。只要你肯，就能成功！
篇二:[其实并不难作文600字]作文并不难，生活是源泉
作文并不难，生活是源泉
观察勤思考，留心最关键；多读多积累，素材和语言；开心就多练，兴趣第一关。观察百日功，文章一朝成；常说嘴不笨，常写手必顺。文章要写好，腿脚要多跑；文章不怕改，就怕难割爱。写作莫偷懒，勤写天天练。技法帮助您，会写美妙篇；
写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。实话三言和两语，胜过虚话千万言。千锤百炼出好钢，千修百改出精篇.话不在多而在精，文不在多而在新。敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。 观察事物用“五觉”，观察方法容易学。眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。观察事件要连贯，生活细节细体验；观察人物抓特点，神态动作和语言；典型特征细心看，突出特点要记全。观察景物要联想，静态动态细端详；形状颜色和气味，联系生活多想象。定点观察按空间，时间变化分阶段；动点观察写游记，地点变化要牢记；抓住特点和重点，景物特征记心间；观察动物很容易，外形习性牢牢记。观察植物方法多，生长过程分四季；静态动态要联想，联系生活举事例。观察建筑按远近，空间方位有条理；外形结构与作用，分类观察均须记。观察物品很特殊，形状结构和用途；对照特点多联想，联系生活多想象。眼中有情笔生趣，拟人观察很容易；万事万物皆有情，联想想象观具体。观察不怕根基浅，窍门就是天天练；恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷；学会观察写文章，妙笔生花笔生风。
写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。叙事写人分三段，重在突出人特点。描写人物抓外貌，突出一点特征显；人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。总分写人抓特点，首尾照应成一篇。对比写人方法巧，选择事例很重要。并列写人容易学，分写事例特点多。外号写人最有趣，对照外号选事例。写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事，新人新事最有趣。张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神。
叙事作文是基础，三段写法要牢记。叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。顺叙记事容易学，起因经过和结果；开头交代四要素，时间地点和人物；事件起因点明白，经过具体写出来；结尾交代事结束，首尾内容要略写。倒叙方法变化多，结果提前是妙着；开头回忆多变化，结尾照应好处多。中间具体叙述事，细节描写要有趣；过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。选材要选新鲜事，话语实在感情真；话不在多而在精，事不在多而在新。一篇文章一主题，串串事例不离题；层次分明条理清，详写略写心里明。
写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出；体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。
一、怎样观察
观察时，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。
二、怎样收集材料
材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，勤摘录，多剪报。分条记，整理好；使用时，方便找；
四、怎样选材
选材料，须扣题。熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；选典型，有情趣。材料多，细琢磨；多比较，用心计。
五、怎样构思
先构思，后动笔；定中心，宜扣题。一文章，一中心；无须多，不偏离。想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔 六、怎样列题纲
构思好，列题纲；搭架子，行文畅。定顺序，理思路；明详略，细琢磨。首和尾，要贴妥。
七、怎样开头
开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。
八、怎样结尾
结尾好，味无穷。自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。
九、怎样过渡
巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。段过渡，句子好；架设桥，连接巧。篇过渡，用段落；妙连接，好处多。过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然。
篇三:[其实并不难作文600字]高考作文，改起来并不难——
高考作文，改起来并不难——专访北京大学语文教育研究所所长温儒敏
作者：南方周末记者 陈一鸣
发自：北京 最后更新：2011-05-25 17:03:34 来源：南方周末
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温儒敏
为公平起见，一般规定同一份作文需2－3人评阅，彼此给分差异若超过5分，就需重新评阅。
改作文的工作量相当于数学的两倍，又必须在7天之内改完。阅卷人看一篇800－1000字的作文，时间只有一到两分钟，甚至只有几十秒。于是阅卷人就会彼此求同“趋中”，最简单的方式就给二等。这就是高考作文的事实……
“每个人都在抱怨，每个人都在参与。高考涉及考生前途，教师违心教学也可以理解。有位老师说自己找了三个名人——季羡林、霍金、苏东坡，让考生背熟这三个人的名言，经过排列组合，可以应对15个不同的题目。”——温儒敏
高考零分作文集《别笑我是高考零分作文》，该书记录了高考的零分作文，也发出了对高考零分作文和满分作文哪个更不靠谱的质问。 （辛坤//图）
类似“高考作文需要改革”的呼吁早已屡见不鲜，其结果往往是雷声大雨点小。到底是否一改就会“天下大乱”？稳步推进改革有什么思路？有些明显不合理的“技术性”弊端可否先改？不妨听听国家基础教育专家工作委员会委员温儒敏和一些高考作文命题、阅卷专家的意见。
2010年底，北大语文教育研究所和《课堂内外》杂志召开了一次关于“高考作文”的“民间会议”，会议召集人温儒敏通知与会者——不必提供论文，以便直奔主题；会议现场不请领导，不请记者，畅所欲言。来自北京、天津、宁夏、四川等省份高考作文命题专家、高考作文阅卷教师、高考作文研究专家以及少量退休语文教师二十余人会聚北京。
会议开始，北大中文系前任系主任、现语文教育研究所所长温儒敏开门见山：“不要发牢骚，要提建设性意见。重要的是要用数据说话。”与会者的踊跃发言表明，确实当得起“民主、求实、建设性”等用来描述会议的形容词。会后温儒敏综合与会者意见，向相关机构提交了《关于“高考作文”的有关问题和改进建议》。
“很多同志和老师都认为我们这份建议点到了很多要害，是建设性的，但相关部门的积极性似乎还没有表现出来。”温儒敏告诉南方周末记者。
温儒敏在北大语文教育研究所和《课堂内外》杂志召开的关于“高考作文”的“民间会议”上。 （受访者供图）
“趋中率”和“文艺腔”
南方周末：关于高考作文，与会者认为哪些问题亟需解决？
温儒敏：最明显的问题是作文分数“趋中率”太高，相当程度上已失去选拔的功能。高考语文总分150分，作文占60分。作文评分一般分4个等级，其中二等40分上下。据北京、福建等多个省市调查，近四五年来，二等作文卷占75％－80％，一等占8％－10％，满分作文凤毛麟角，35分以下的三四等也不到20％。其他省市的情况也大致如此。二等分占比重如此大，即“趋中率”畸高，考得再好也很难企及高分，稍有准备就可以拿40分上下，再差也很难落入三四等。评分等级的这种非正态分布，不能反映考试水平，对考生很不公平，这种现象在数学、物理等其他学科中很少见。
南方周末：“趋中率”偏高的原因是什么？
温儒敏：首先是阅卷等级划分标准虚化，其次是阅卷老师追求“保险”——为公平起见，一般规定同一份作文需2－3人评阅，彼此给分差异若超过5分，就需重新评阅。但判作文很辛苦，工作量相当于数学的两倍，又必须在7天之内判完。阅卷人看一篇800－1000字的作文，时间只有一到两分钟，甚至只有几十秒。如果两位阅卷人打分相差6分以上，就必须由第三个人来判，阅卷进度就拖延了。于是阅卷人就会彼此求同“趋中”，最简单的方式就给二等。这些话不好跟学生说，但事实就是这样。
南方周末：“趋中率”偏高，对高考选拔有多大影响？
温儒敏：举个例子，北京市城区的重点中学，高考作文平均分数跟远郊区县一般学校相差也就1—2分。
南方周末：除了“趋中率”偏高，还有哪些问题？
温儒敏：现在“高考作文”宿构、抄袭、套写成风。许多考生在备考过程中都准备好大量“宿构”的话题类型作文，或者可以任意套用的材料，到了考场上，无论遇到怎样的作文题，考生只需选择一个类型就可以“套写”。近年已经出现有些考生只写开头、结尾，中间摘抄大段备选材料的填充式“馅饼作文”。这也使得大量宿构、套写，甚至抄袭的作文也能混进二等文范围。由于套写作文“安全、保险”，许多有写作才华的考生也不敢写出自己真正想写的作文，高考场上一类文罕见。
现在的情况是每个人都在抱怨，每个人都在参与。高考涉及考生前途，教师违心教学也可以理解。有位老师说自己找了三个名人——季羡林、霍金、苏东坡，让考生背熟这三个人的名言，经过排列组合，可以应对15个不同的题目。
从小学会假大空，说官话套话，文风之坏也就可想而知了。今年上海某个杂志登载了三十多篇高考模范作文，我看了觉得“文艺腔”过浓，要么非常忧国忧民，要么就是“曾经沧海”般的无尽感慨。假，跟这个年龄段学生的心理年龄完全不相符。
参加阅卷作为备考攻略
南方周末：中学语文教学是否面临同样的问题？
温儒敏：“高考指挥棒”当然会影响语文教学。和其他学科相比，语文学科的综合性更强，语文素养的提升需要长时间的积累和熏陶。目前语文教学被忽视，有人甚至认为语文是在高考中较难“拿分”的、“投入和产出难成正比”的学科。大家都知道，作文不下功夫就能拿到40分，下功夫也很难拿到50分；而英语突击两个月，提上10分、8分没问题。有的高中校长公开说，语文应该给英语让路。
南方周末：有新闻说，上海某些高校自主招生不考语文。你怎么看？
温儒敏：肯定不合适。语文是基础的基础，语文水平也最能体现一个人的素养。
南方周末：作为北大中文系资深教授，你对通过高考选拔中文系学生有信心吗？有没有分数和能力相差悬殊的学生考入北大中文系？
温儒敏：很多，现在学生都很会考试。一样通过高考进入北大中文系，同一个班上好学生和差学生的水平可能相距甚大。
南方周末：以你多年的教学经验，是否感觉中国孩子越来越不会说话，越来越不会写文章？
温儒敏：语文的衰落是一个世界性问题。进入互联网时代之后，人的思维方式、行为方式都已发生巨变，大家不再像以前那么专心阅读、记忆、积累与熏陶，遇到问题上网一查就有了。可以明显感觉到，人的感性能力在萎缩。不过这个变化仍在进行中，未来怎么样还不太好说。
过去读书是一种生活方式，现在读书更多地出于功利目的，或者是职业性阅读。其实现在人读书也不少，要命的是不能静心品赏思考，整体社会氛围都很急躁，大家没有那份闲心。这就造成语文水平的普遍下降，甚至一些吃文字这碗饭的人，也不太专业了。我在一篇文稿中写“委曲婉转”，一位年轻的编辑心很细，把它改成“委屈婉转”，事后还告诉我，网上就这么写的。
但好的方向是，现今识字的人总比过去多，扫除文盲也是大的进步。
南方周末：现在每年高考作文，尤其是满分作文都会成为社会热点话题，由此看来语文的处境似乎没那么悲观吧？
温儒敏：语文具有很强的社会性，大家都乐于对语文发言，或者只能对语文发言。针对语文，尤其是作文的议论是控制不住的。再一个原因，传媒从业人员大多毕业于中文系，你们掌握话语权。
南方周末：假如高考作文仍然沿用目前的方式，阅卷老师有没有自我改进的可能？
温儒敏：阅卷老师的选择和使用本身就是问题之一。一般规定，参加高考语文阅卷的老师由大学教师、高中教师各50％组成，但阅卷补贴过低，平均每人每天少于200元，甚至低于做清洁的小时工的报酬。大学难以抽调教师，只好越来越多地派博士生甚至研究生去阅卷。这些年轻人缺乏教学经验，往往就单纯按照大学课程中对作品的评价或者个人喜好去阅卷，评分的标准波动较大；高中语文教师对参加阅卷倒是有积极性，但其主要目的往往在掌握高考命题动向和阅卷思路，以便备考；有的学区、学校甚至把轮流派老师参加阅卷作为备考的攻略。有些省，上一年100个中学老师阅卷，来年可能换掉80个。阅卷教师不能保持人员的稳定，大家都愿意去“培训”一下。
“高考指挥棒”可正面指挥
南方周末：改革的难度到底有多大？
温儒敏：下决心改，改起来并不难。“高考指挥棒”有负面作用，但也完全可以往正面指挥，我们这次对高考作文改革的建议，总的思想就是利用好“高考指挥棒”。
比如说针对“趋中率”偏高这个现象，可以做出如下改革——二等作文不能超过60％，甚至不能超过55％；满分标准可以放开一点，不必追求完美；一等标准也可以放开一点，相对优秀即可；三等、四等相对减少一点，这样一来，作文分数就能形成相对的正态分布。
南方周末：这样的改革有成功先例吗？
温儒敏：以前我当北大中文系主任时发现，按照学校规定的科目成绩推荐本科生直升研究生，难以反映学生的真实水平，于是我们就悄悄取消了这个制度。改革后规定，成绩达标入围之后，第一名跟第40名一视同仁，然后还要面试；曾有考第一的本科生面试之后没被录取，我们推荐他去了别的学校读研。
不仅研究生选拔是这样，我们平时也是如此。高校中有这样的情况——如果教师考试时给所有学生都打85分以上，学生就乐意选他的课。针对这个现象我们规定，85分以上只能占所有参考学生的25％。经过改革，学生成绩基本呈正态分布，效果很好，现在整个北大都在推广我们的经验。
南方周末：针对宿构、抄袭、“文艺腔”有什么好的办法？
温儒敏：改革“高考作文”泛话题化命题、自选文体写作的考察方式，代之以加强限制性，明确要求文体的出题考察方式；明确给予材料范围，杜绝考生的宿构作文、套写作文；改变考生片面追求文笔，以及“学生腔”、“文艺腔”严重的倾向，增加智性的、思辨的内容要求；改变高中语文课学习的记叙、议论、说明、抒情等文体写作在高考中不考，反而出现“高考作文”这种特殊的考试文体的现象，有意识地考察学生撰写规范的记叙文、说明文、议论文的能力，如可以命制大小两个作文题，分别判分，分别考察其议论、说明等不同能力。
南方周末：能否举例说明？
温儒敏：不妨分析一下这几年北京的高考作文题目——以前曾用古代诗词做作文考题，考生很自然就会把作文写得很文艺、很抒情。前年作文题目是《我有一双隐形的翅膀》，这个题目开放性太大，学生无从把握，也容易滑入“文艺腔”；而去年的题目《脚踏实地与仰望星空》，又可能人人都早已有所准备，90％的孩子都会写“既要踏踏实实做事，还要心怀远大理想”。现在高考作文命题太过感性，缺少理性分析，或者太往“说教”上引。这的确要改改。高考作文命题确实很难，要兼顾各个方面。但关键是命题专家要有水平。
那么如何改革呢？我曾模拟性地命了两道题。第一个，让考生看一个MP4的说明书，然后给奶奶写一篇500—800字的信，教会她基本的使用方法，再劝她买这么一个东西。这样考生就必须做到，作文能让老太太读懂，里面还要有真情实感。另一道作文题是：《假如科技无所不能》。这个问题没有标准答案，对这个现象可褒可贬，而且必须带有一定的知识含量，这样的高考作文题目对高中生来讲是合适的，而且也不容易“套题”。
南方周末：如何通过高考作文改革，使中学重新重视语文教育？
温儒敏：很简单，我建议高考语文卷增加到200分，其中作文增加到100分，以此强化语文在基础教育中的基础地位，扭转轻视母语学习、学生语文能力下降、语文教学被边缘化的趋势。现在英语是150分，语文也是150分，这显然很不合适。
南方周末：如何稳定高考作文阅卷老师队伍？
温儒敏：这点更容易。现在农民工工资都在增加，我们提高阅卷津贴有何不可？我觉得，津贴数额可以在现有基础上翻两番，达到日补贴600元以上的水平。
南方周末：如此说来，高考作文改革并不难，关键是相关人士有没有这个决心？
温儒敏：我们不是政府官员，表达的只是专家意见，请读者，尤其是考生及家长千万别误以为我们说高考作文要改革今年就改定了。
