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《CAD PS辅助园林设计》课程教学大纲1.课程代码: 2.课程名称:CAD+PS 辅助园林设计 3.学时/学分:56/3 4.开课系(部) 、教研室:生命科学系、园林教研室 5.先修课程:园林制图、测量学 6.面向对象:园林专业大二学生 二、课程性质与目标 1.课程性质:专业主干课程......
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cad园林景观制图规范细则(教学用)_图文少年易学老难成,一寸光阴不可轻 - 百度文库 CAD 园林景观制图规范细则——(本院园林工程课程内部使用) 一、总则 1、 工作目标 1.1 规范化——有效提高设计的工作质量; 1.2 标准化——提高设计的工作效率; 1.3 网络化——便于......
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风景园林设计专业《CAD园林施工图设计》课程标准《CAD 园林施工图设计》课程标准适用专业:19 级风景园林设计专业, 建筑专业大类 专业代码:540105 课程类型:专业核心课;理论+实践课 学时数:64 课时(其中实践教学 40 课时,占总课时 62%) 教研室:风景园林设计教研室一、课程性质 本......
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园林计算机辅助设计课程_图文CAD 二维图纸的 绘制,三维模型的制作及效果图绘制,这些应用可以被概括为“计算 机辅助制图”的范畴,计算机和数字技术只不过是一支更加灵巧的多 功能针管笔而已,连辅助设计的层面都未涉及。以我院园林计算机辅助设计课程为例,该课的教育......
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《园林计算机辅助设计》教学大纲_图文《园林计算机辅助设计》课程是园林专业设计方向的必修课程,培训学生的计算机设计软件应用能 力, 训练学生熟练运用软件完成景观设计相关图纸的表达。 本课程开设以 《园林制图与识图》 课程、 《CAD 计算机制图》和《园林规划设计》等课程为......
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CAD景观照明施工图操作步骤10.标注。包括管线型号,管线回路。11.添加边框和标题栏。CAD景观照明系统图操作步骤 1. 选择“其他”图层,编写 目录、技术要求,设计说明、系统图、图例汇总(包括灯具名称、图例、灯具编号、数量、功率)等。2. ......
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园林计算机辅助设计课程实用标准_图文园林计算机辅助设计课程实用标准_其它_工作范文_实用文档。《园林 cad 制图》课程标准 1.本课程的岗位定位与培养目标 1.1 课程面向的职业岗位 园林工程制图员、施工员、监理员、质检员、安全员、材料员等。 1.2 课程的(教学)知识目标......
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园林计算机辅助设计_图文3、课程教学活动设计 3.1 教学内容与典型工作任务分析 序号 典型工作任务 教学内容 学时 1 绘制平面规划设计图 CAD 18 2 绘制园林工程施工图 CAD 42 3 绘制平面效果图 Photoshop 24 4 绘制三维建模图 3D Max 24 5 绘制鸟瞰效果图......
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园林计算机辅助设计课程标准_图文园林计算机辅助设计课程标准_计算机软件及应用_IT/计算机_专业资料。. 《园林 cad 制图》课程标准 1.本课程的岗位定位与培养目标 1.1 课程面向的职业岗位 园林工程制图员、施工员、监理员、质检员、安全员、材料员等。 1.2 课程的(......
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园林制图教案课程_图文理解和掌握各类园林植物平面图例画法 教学目的 教学重点 各类园林植物平面图例画法 教学难点 各类园林植物平面图例画法 更新、补充 删节内容 CAD 绘制植物平面图例的方法 使用教具 多媒体 课外作业 分别用手绘和 CAD 绘制的方法绘制针叶树种......
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《园林计算机辅助设计》教案进行选区的创建; 油漆桶、渐变工具的使用 教学过程 主要教学内容 教师活动 学生活动 1 广场 CAD 设 计底图整理 及导入 Photoshop 对 CAD 图进行分析调整,并将 CAD 图虚 拟打印导入 PS: 一、广场景观设计理解: 二、CAD 图纸分析......
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园林计算机辅助设计教学大纲《园林计算机辅助设计》课程教学大纲(城乡规划)一、课程的性质与任务 《园林计算机辅助设计》是城乡规划专业的一门重要专业课,本 课程的任务是在计算机基础和园林识图与制图等课程的基础上, 通过 进一步学习,是学生掌握 AutoCAD 的使用方法......
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园林计算机辅助设计课程标准2、以职业能力培养为目标,确定实用的教学内容 整个教学过程突出 培养学生的岗位工作能力,按照岗位职业能力的要求, 筛选理论知识,因此本课程以培养学生能利用 CAD 绘制园林规划设计图、施工图, 能利用 Photoshop 绘制彩平图、进行效果图后期......
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《青山处处埋忠骨》公开课教学设计汇编3篇开课,mugen人气角色托奇的术语,因为托奇的必杀技活刹孔被空耳成“想开课?好!”,于是让其获得了“老师”的称号,被其连段的角色就被称为“被上课”。以下是小编为大家收集的《青山处处埋忠骨》公开课教学设计汇编3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
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信息化教学设计方案(锦集4篇)《将相和》是人教版语文五年级上册第六课课文,这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。以下是小编为大家收集的信息化教学设计方案(锦集4篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
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课文《大道之行也》优秀教学设计(合集3篇)教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。以下是小编整理的课文《大道之行也》优秀教学设计(合集3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
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民族团结的教学设计-民族团结教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法。以下是小编整理的民族团结的教学设计-民族团结教案五篇,欢迎阅读与收藏。
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乌衣巷教学设计范文(精选4篇)《乌衣巷》是唐代诗人刘禹锡的代表作之一。这是一首抚今吊古的诗篇是怀古组诗《金陵五题》中的第二首。以下是小编为大家收集的乌衣巷教学设计范文(精选4篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
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七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》专题探究:话说“洋车夫”片段课程教学设计精选5篇以下是小编收集整理的七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》专题探究:话说“洋车夫”片段课程教学设计精选5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
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《画杨桃》教学设计学情分析教材分析课后反思范文(精选5篇)反思,回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。以下是小编整理的《画杨桃》教学设计学情分析教材分析课后反思范文(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
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