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【一】:程序设计实训心得体会
编程的心得体会
作业要求：
考试总分排序。
（1） 从文件（.txt）读入你班10个学生的有关信息：学号（int），姓名 （字符数组），
三门课成绩（int数组）。要求用结构体数组存放学生 信息。
（2） 求各个学生的总成绩。
（3）按总分成绩从高到低的顺序将学生的各信息（学号、姓名、三门课成 绩、总成绩）
输出到另一文件(.txt)中保存。 作业目的：
主要考察我们对结构体的认识，数组的掌握，文件操作的掌握。 本程序涉及定义一个结构体，字符数组，int数组，冒泡法排序，文本文件的读入，创
建，输出。
#include<stdio.h> #include<stdlib.h> struct student
{
int id;
char name[20];
int score[3];
int total;
}st[10],t; //结构体变量的定义 main()
{
file *fp;
int i=0,j;
fp=fopen(“d:\\chengji.txt”,”r”);//文本文件的打开 if(fp==null)
{ printf(“file open error!\n”); exit(0);
}
else
printf(“file open ok!\n”); //文本文件是否正确打开的判断 while(!feof(fp)) {
fscanf(fp,”%d %s %d %d %d”,&st[i].id,st[i].name,&st[i].score[0],&s
t[i].score
[1],&st[i].score[2]); st[i].total=st[i].score[0]+st[i].score[1]+st[i].score[2]; i++;
} //从文本文件读取10个学生的成绩并计算总成绩 for(i=0;i<10;i++) for(j=i+1;j<10;j++) {
if(st[i].total<st[j].total)
{
t=st[i];
st[i]=st[j];
st[j]=t;
}
} //冒泡法排序10个学生的成绩 fclose(fp); //关闭文本文件 fp=fopen(“d:\\chengjic.txt”,”w”); if(fp==null)
{ printf(“file open error!\n”); exit(0);
}
else
printf(“file open ok!\n”); //打开输入的文本文件 fprintf(fp,”学号 姓名 成绩1 成绩2 成绩3 总成绩 \n”);
for(i=0;i<=9;i++)
fprintf(fp,”%-6d %-8s %-4d %-4d %-4d %-4d\n”,st[i].id,st[i].name,st[i].
score[0],st[i].score[1],st[i].score[2],st[i].total); //数据输
出 } 不同之处：
我认为我的程序与一般的程序没有太多想法不同的地方。若要说的话就是在读取数据时，
在打开文本文件时，先判断文本文件能否正确打开。同时算出学生的总成绩，没有另外用一
个循环来算总成绩。输出信息到文本文件时，用了一个表头，下方的数据设置与表头对齐。 改进之处:
还需改进之处就是文本文件的打开位置与文件名能由用户来决定。排序方法还可以继续
改进，现在的冒泡法需要很繁琐的运行，若数据较多时，运算时间就会很长。可以用一些高
级的排序方法，来减短时间。 心得体会：
在编程的时候还犯了一些错误。比方说字符数组与整型数组在赋值时，老是在字符数组
与整型数组前，哪个该加地址符搞混淆。有时候在行尾，忘记加分号。 在写文件操作时，有时会忘记一些指令。一些指令会打错。有时会忘记数组是从0开始
的。
编程并不需要去死记硬背一些指令，而是去理解。学习一年的编程，会发现c语言还是
有规律可循的，一些指令在理解的基础上去编，会发现很简单。 我感觉编程是一个需要耐心的工作，你在编程的过程会遇到各种各样的困难，如果你没
有耐心，你就很容易打退堂鼓，那你做不好编程这件事。你要有耐心，知道有错误后，就得
从头到尾反复地看，去发现错误。所以编程是一个培养一个人耐心的过程。 编程也是一个让人变得更严谨的过程，使人的思维更加缜密。因为你必须毫无差错地发
一个指令，计算机才会去执行。你必须一步一步，稳打稳扎地去做，不得有半点马虎，也不
能偷工减料。编程也会激发人的思维，使人的思维更加活跃。你必须自己想算法去做，久而
久之，会发现很有创造性。 有人会说，编程是一个枯燥乏味的过程，但我不完全赞同，编程的过程是一个创造的过www.shanpow.com_实训心得编程。
程，当你编完后，再运行成功了，你会感觉非常的快乐，特别有成就感。 经过一年的学习，我发现学习c语言，让我学会和懂得了很多。篇二：c程序设计实训
个人总结
通过上个学期的c语言学习之后，这学期我开始了c语言的实训。这次实训一共有12
道题，可以说这12道题要运用学过的所有c语言知识。刚开始的两天，由于长时间没有接触
这科，所以编程的时候有一些困难，通过课下的复习我逐渐开始适应编程的节奏。这一周的
编程我对于之前不怎么熟悉的语句逐渐熟悉了，通过不断的调试过程，我改正了编程的一些
毛病，对于之后的实训有很大的帮助。 我认为学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，
解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。
只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。 通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的
心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配
下，可能你会想办法去掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己
编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步
提高自己对c语言的理解和程序开发能力。篇三：c语言程序设计实训总结 c语言程序设计实训总结 为加强学生的实践动手能力，为贯彻落实教学计划的要求，培养学生的专业实践技能，
计算机系05级计算机网络工程与管理、计算机信息学管理、图形图像三个专业的学生于2006
年6月9日至6月16日在校实验实训中心进行了为期一周的项目实训。此次实习由计算机系
组织，由周军老师具体安排，实习内容为运用vc++6.0，编写一个简单的学生成绩管理系统。 通过此次实训，同学们能够利用c语言面向过程的编程思想来完成系统的设计，熟练掌
握c语言的基本知识和技能；能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题。
一、充分准备，使学生明确实训的目的与要求 本次实训的目的是要求学生通过熟练运用turbo c 2.0的开发环境，以所掌握的c语言
知识为基础，围绕本次安排的实训项目，精心准备，认真调试，通过查阅资料、通过阅读相
关程序代码、通过多次上机调试、通过同学们相互讨论，使学生对c语言程序设计有一个全
面的了解，从而能更加系统地理解c语言基础知识。 本次实训的要求是：教师要认真给参与实训的学生分好组，注意成绩好坏的搭配。同时，
实训前公布本次实训内容，要求每个学生认真做好实训前的准备，查阅相关资料，精心编写
代码。各组学生独立完成实训项目，独立撰写实训报告，认真及时进行实训总结。指导教师
通过登陆教师后台管理系统对学生的实训过程进行跟踪指导、审核 管理、进行批改，并给出考核成绩。教师在实训期间要检查学生到课情况，及时调整指
定的分组角色。
二、 精心组织，认真做好项目实训 对教师方面，本次实训要求教师每节实训课必须到场。教师必须清点学生到场情况并做
好出勤记录,在有学生缺席的情况下调整好角色分配。同时要求教师必须把实训内容具体分配
到课时,并提供相关内容供学生下载。教师通过登陆教师后台管理系统对学生的实训过程进行
跟踪指导、审核管理、进行批改，并给出考核成绩；对学生方面，本次实训实训考评分合格
与不合格两个档次。不合格的可要求重做,重做的次数不影响考评成绩。对复制的同学，一经
发现，要求从头做起, 由老师指定内容, 完成相关的内容, 否则为不合格。
三、 本次实训的效果与经验 通过此次实训，广大同学夯实了基础，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。同时实训
也为推动我系专业建设提供了丰富的经验。
1、本次实训促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。近年来，我系为适应学
生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程，如开源系列，受到同学们的欢迎。
2、本次实训促进了学生自身的发展。实训项目使学生初步接触c语言，熟悉了c程序设
计过程，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为
他们今后的发展打下了良好的基础。
四、存在的问题 实训过程中发现存在下列问题：一是学生素质参差不齐，基本功扎实的学生可以很快地
完成本次实训项目，差的学生基本上还没有入门，更别谈开发一个项目了，如何提高学生的
整体素质，是今后教学中值得考虑的问题。二是机房部分微机运行状态不太好，一些经常死
机，一些同学辛辛苦苦编写的代码由于没有及时存盘，由于死机又得重新做，学生中有一些
怨言，建议学校及时更换一些、淘汰一些过时的微机，加大对微机的维护。 总之，我系的专业实训经过几年的开展，积累了较丰富的经验，从系领导到任课教师对
此都十分重视，实训组织工作周密细致，日常管理及时而有效，对存在问题能迅速解决。实
践证明，专业实训适应高职学生的特点，符合高职教学规律与学生心理预期。专业实训作为
计算机各专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学开展，都有极大的促进作用。 计算机系
2006年6月25日篇四：java程序设计实训总结 java项目开发实训总结 设计人：浦江峰
班级和班内序号： 1132304112 项目选题意义：
在民营企业、中小型公司高速蓬勃发展的今天，本系统是重点针对中小型企业开发的一
款人力资源管理系统，经过市场调查分析发现了民营企业人力资源管理在绩效考核、薪酬管
理、任务管理方面存在问题。目前民营企业绩效考核存在着考核结果主观化、考核结果没有
广泛应用、考核意识淡漠等方面的问题。薪酬管理主要存在缺乏激励性的问题，具体表现在
人力资源管理方面的混乱。本系统重点这些问题进行的设计与开发。利用现代高效的运作方
式来开发和管理组织中最重要、最昂贵的资源，实人资源管理精细化、自动化，为公司的发
展做出正确的决策，提高人员的利用率，为公司发展和人才储备提供良好的平台。 项目名称：
人力资源管理系统 自我评价：良好 项目设计情况：
人力资源管理系统（human resources management system，hrms）包括人事日常事务、
薪酬、招聘、培训、考核以及人力资源的管理也指组织或社会团体运用系统学理论方法，对
企业的人力资源管理方方面面进行分析、规划、实施、调整，提高企业人力资源管理水平，
使人力资源更有效的服务于组织或团体目标。 职能部门的管理任务：○1参谋职能，从人力资源的角度 分析企业发展状况，发现存在
问题，提出相应的政策和制度建议；○2指导职能，根据企业基本政策，制定具体的管理规
划和工作计划，确保人力资源管理目标；○3服务职能，为其他领域的工作人员提供业务支
持与服务；○4直线职能，指挥自己的部属开展工作。 项目的优势和缺陷：
目前比较出名的是borland出的jbuilder和ibm出的visual age for java,两种工具
都有一定数量的是用人群。jbuilder继承了c++builder/delphi的特点，在可视化上做得非
常不错，使用简便。由于java本身语言的特点使得他们在网络开发中具有高人一等的表现，
而且面向对象特性高，支持的组件技术也非常多，跨平台的特性也使得它在现在和未来的开
发中占据越来越重要的地位。但是在系统底层开发和多媒体开发中却表现得并不让人那么满
意，这个可能跟设计java的意图有关吧。 意见和建议：培训开发体系：一个好的人力资源管理，应该做到识别人才，有针对性地
培养员工，为企业的持续发展提供足够多有技能、有热情、有基础、可信任的人才。根据公
司目前的情况及行业的情况，在一至两年内以目前在职的工作责任心强、业务熟悉、工作经
验丰富、人品贤良、具多年社会历炼的员工为骨干，带动、培训有培养前途的年轻人。篇五：
jsp程序设计实训总结 实训名称：jsp程序设计 实训人：
指导老师：
实训地点：
实训时间：
实训目的：1、掌握jsp在具体项目中的应用www.shanpow.com_实训心得编程。
2、熟练掌握myeclipse开发环境的使用
3、掌握sql server/access数据库的操作方法
4、掌握jsp操作后台数据库的各种方法
5、初步认识三层模式程序的开发 此外，还要感谢指导老师对我们的细心教化，感谢老师给我们的帮助。在设计过程中，
我懂得了如何查阅资料，如何与同学交流和自学，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰
难和成功时的兴奋。
人非生而知之，要学得知识，一靠学习，二靠实践。没有实践，学习就是无源之水，无
本之木。以上就是我这次实训的心得和感受。不到一年的时间就将步入社会的我们，面临是
继续深造，还是就业的压力，我想我们更应该把握住最后的一段时间，充实、完善自我，争
取做一名出色的设计工程师！ 最后，通过本次实训使我学到很多东西，便于今后让我提早进入工作状态。
【二】:编程实习心得
计算机辅助制造
实训报告
专 业 数控技术班 级 数控1002 学 号 09姓 名___耿 策 指导教师路大勇 起止日期 2012.12.10—12.14
目录
计算机辅助制造实训任务书………………………………1
实训任务一…………………………………………………
实训任务二…………………………………………………
实训任务三…………………………………………………
实训任务四（配合件凸件）………………………………
实训任务五（配合件凹件）………………………………
心得体会……………………………………………………
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mastercam实训任务书
一、目的与要求
mastercam实训为该课程学习的重要组成部分。用于巩固所学知识，强化二维和三维造型技能，熟练进行二维加工和三维曲面粗、精加工刀具路径的生成、检验、后处理等的操作。实训时间为一周，要求完成规定的造型与编程
