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【一】:智慧树通识课《思想道德修养与法律基础》
思想道德修养与法律基础之 智慧树课后作业试题及教材课后思考参考答案
第一章 1 【多选题】
(2分) “思想道德修养与法律基础”课，是帮助同学们树立正确的
______________，加强自我修养，提高思想道德素质和法律素质的课程。
A.社会观
B.价值观
C.人生观
D.世界观
2
【单选题】(2分)
成为德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标。______是人才素质的灵魂。
A.美 B.体 C.德
D.智www.shanpow.com_尔雅通识课思想道德修养与法律基础。
3
【多选题】(2分)
思想道德素质是人们的________________________，和行为习惯等方面素养和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。
A.思想观念
B.政治立场
C.价值取向
D.道德情操
4
【单选题】(2分)
党的十八大强调要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这12个范畴凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是________________的基本内容。
A.社会主义精神文明建设
B.社会主义荣辱观
C.社会主义文化建设
D.社会主义核心价值观 5
【多选题】(2分) 社会主义核心价值体系包括
_______________________________等多个方面，是一个系统性、总体性的框架。
A.马克思主义指导思想、
B.中国特色社会主义共同理想、
C.以爱国主义为核心的民族精神
D.以改革创新为核心的时代精神
E.社会主义荣辱观 6
【单选题】(2分)
________________________是社会主义核心价值体系在公民层面的价值要求。 A.自由、平等、公正、法治
B.遵纪、守法、服务、奉献
C.爱国、敬业、诚信、友善
D.富强、民主、文明、和谐 7
【单选题】(2分)
古人说过：“修以求其粹美，养以期其充足，修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶也。”这说明加强思想道德和法律修养是_________辩证统一的过程。
A.知、情、意、行
B.理论与实践
C.知识与信念
D.传统与现代 8
【单选题】(2分)
加强思想道德修养，提高精神境界，应牢牢把握理想信念这个核心。大学生应当正确认识自身肩负的历史使命，确立________的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。
A.唯物主义
B.无神论
C.马克思主义
D.共产主义 9
【单选题】(2分)
请判断道德与法律的关系，这句话是否准确。坚持以道德滋养法律，以道德丰富法律，以道德支撑法律，以道德精神和价值促进并引领全社会信仰法律。
A.正确 B.错误
10
【单选题】(2分)
一个人良好的思想道德素质和法律素质是在学习中升华、内省中完善、自律中养成、实践中锤炼的结果。
A.正确
B.错误 11
【单选题】(2分)
培育和践行社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。
A.正确
B.错误
【单选题】(2分)
马克思主义深刻揭示了人类社会发展规律，坚定维护和发展最广大人民的根本利益，是指引人民推动社会进步、创造美好生活的科学理论。它反映了无产阶级的革命本质和博大胸怀，以解放全人类为己任，为人类的进步和解放指明了正确方向，为人们认识世界和改造世界提供了科学的立场、观点和方法。
A.正确
B.错误 第二章 1
【单选题】(2分)
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，中国古代读书人这样的抱负显示了中华民族的优秀传统之一“重精神”。
A.正确
B.错误 2
【单选题】(2分)
“没有国哪有家，没有家哪有我。”
A.正确 B.错误
3
【单选题】(2分)
“科学没有国界，但科学家有祖国。”
A.正确
B.错误 4
【单选题】(2分)
在阶级社会中，爱国主义具有阶级性。不同的阶级对待祖国的感情，既有一致的方面，也有差异甚至对立的方面。
A.正确
B.错误
【单选题】(2分) 国家安全一般是指一个国家不受外部的威胁、破坏而保持稳定有序的状态。当前，内外因素比历史上任何时候都要复杂，我国必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
A.正确 B.错误
6
【单选题】(2分)
实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须弘扬中国精神，这就是以______为核心的民族精神和以_______为核心的时代精神。
A.仁义礼智改革开放
B.儒道释墨包容开放
C.爱国主义改革开放
D.爱国主义改革创新 7
【单选题】(2分)
中国传统文化十分强调道德修养和道德教化，“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”。儒家将“_________”置于“三不朽”（立德、立功、立言）之首，重视人的道德品质的养成。
A.立人
B.立德
C.立功 D.立言
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【多选题】(2分
)
习近平强调指出，实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的________________。
A.精神引领
B.精神纽带
【二】:《思想道德修养与法律基础》课程标准
《思想道德修养与法律基础》课程标准
一、课程概述www.shanpow.com_尔雅通识课思想道德修养与法律基础。
（一）课程定位
《思想道德修养与法律基础》课是教育部规定的高等学校学生各专业的必修课程。它以社会主义核心价值体系为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，对学生进行人生观、价值观、道德观和法制观教育。通过本门课的学习,学生能提高学习、交往、心理调适、恋爱、职业规划、实践法律规范等方面的能力，尽快适应大学生活，合理解决各种困惑和苦恼，加强自身的思想道德修养，提高法制观念，培养法律意识，为三年的高职学习和生活打下良好的基础，更为未来较好地适应社会生活和取得良好发展服务。
《思想道德修养与法律基础》课是在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想指导下贯彻“以德治国、以法治国”的战略思想，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。在教育引导学生加强法律观念和法律意识，加强自身道德修养和提高思想道德素质，培养学生爱岗、敬业、诚信等道德素质上发挥着不可替代的重要作用。它既是一门思想政治理论课，更是一门行为习惯养成过程课，是“知”与“行”的统一。
（二）先修后续课程
本课程的后续课程是《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》、《形势与政策》，本课程为后续课程铺垫了对马克思主义基本原理的理解及应用，是整个思想政
治理论课的奠基工程。
二、课程设计思路
把课程设计为课堂教学模块和实践模块。
课堂教学模块：采用中班制教学形式，围绕将高职大学生培养成为有中国特色社会主义建设者和接班人的根本目的，以发展高职大学生的职业道德和职业精神为载体，把大学生培养成为具有科学发展观和职业素养的新一代人才为教学目标。通过专门设计的一系列教学活动的课堂教学，使学生自觉完成由高中生活向大学生活的转变，主动面对与理想信念、爱国主义、人生价值等人生发展动力方面的思想问题，积极审视传统道德、社会公德、职业道德和家庭美德等协调社会生活的重要道 德问题，自觉践行我国法律规范。整个课堂教学围绕学生人生发展规划和社会生活适应的几方面重大问题展开，形成相对系统的教学体系。www.shanpow.com_尔雅通识课思想道德修养与法律基础。
实践教学模块：以校内实践活动与校外实践活动相结合，既是学生参加社会锻炼的过程，又是思想政治教育的过程,是深入培养学生道德意识，提高道德认知和评 判能力，增强法律意识和法律分析能力的重要途径。
体现以下思路：
1.把教材体系转化为教学体系——以教材为纲又体现高职教育特色：以教材为纲，就是不失全国通用教材的主要内容和基本要求；所谓体现高职特色，就是针对高职的培养目标、教学规律和学生的特点对教材进行优化组合和拓展。教材为纲和高职特色相结合，是通过以“必须”、“够用”、“贴近实际、贴近生活、贴近学生”为原则选择和扩充教学内容。
2．以能力培养为导向。教学的知识目标、情感目标、意志目标、行为目标服务于能力目标。以学生在社会生活、尤其是职业活动中需要的各种能力作为教学的最终目标来优化组合教学内容和进行教学安排。
3．以学生“做”为路径。以学生“做”为出发点、过程和归宿点，始终都是教师指导学生“做”（自学、搜集资料、说、讨论、剖析自我、制定自己的实施方案）。
4．以任务为驱动：学生要针对自身情况制定每个学习项目的实施方案，使学生不得不掌握相关的理论知识并针对自身的现状制定出切实可行的行动方案。
5．体现两个“三结合”： 一是思想教育、道德教育、法律教育相结合；二是理论教学与实践教学相结合、课堂教学与课外教学相结合、校内教学与校外教学相结合。
三、课程目标
教育引导学生加强法律观念和法律意识，加强自身道德修养和提高思想道德素质，培养学生爱岗、敬业、诚信等道德素质和行为能力。
1．知识目标：引导大学生完善四种认识：认识社会、高校、职业和自己。 （１）理解和掌握高职学习的特点与方法；
（２）明确理想信念对大学生成长成才的意义作用；
（３）明确爱国主义是中华民族的一面旗帜，理解和掌握做忠诚的爱国者是大学生的最基本要求；
（４）理解人生目的和人生态度、人生价值的内涵及评价标准，树立正确的人生观； （５）明确公民道德和职业道德的基本规范，掌握加强职业道德规范的基本途径与方法；
（６）了解法律的本质，学习法律知识的意义。
（７）掌握我国主要实体法的基本原则和主要内容。
2．能力目标：学会四种技能：如何学习、如何做人、如何做事和如何交往。
（1）能用正确的学习方法进行大学阶段的学习；
（2）能用人际交往的原则和艺术正确处理人际关系，更好地融入集体。
（3）能用正确的恋爱观、爱情观指导大学阶段的恋爱实践。
（4）能用心理健康标准判断和分析自己与他人的心理状态，用心理调适方法调节自己的心态。
（5）能用正确的是非观和良好的道德标准判断、约束自己和他人的言行；
（6）能用基本职业道德规范提炼本专业岗位的职业道德规范，做好在校期间的训练和准备；
（7）能用正确的人生观指导和设计自己的人生，并做好三年大学规划，努力实践；
（8）通过对热点法律问题的讨论，初步具备以案说法的分析能力和评判能力。
（9）通过观摩或参与模拟法庭，能基本了解司法程序。
3．职业素质养成目标：
增强学生的思想道德和法律意识，提高学生思想道德和法律素质。学习和掌握法律基本知识是构成大学生素质的基础；通过基本知识的学习形成良好的思想道德行为习惯和正确的法律观念，这是大学生素质形成的核心和关键；运用知识的能力则是学生分析问题、解决问题的程度和水平，从而提高学生的思想、政治、道德、法制观念和心理素质，把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。
四、课程内容
课程内容设计
五、课程实施
（一）教学设计
专题一：适应大学生活教育 （6学时） 主要内容：
主题一 适应人生新阶段
认识大学生活特点；提高独立生活能力；树立新的学习理念；培养优良学风。 主题二 学习和践行社会主义核心价值体系
学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义；把握社会主义核心价值体系的科学内涵；提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系。 基本要求：
了解大学生活特点，尽快适应大学生活，自觉培养优良学风；认清当代大学生的历史使命，明确成才目标，立志为建设中国特色社会主义而奋斗；认识树立社会主义核心价值体系的重要意义，把握社会主义核心价值体系的科学内涵，努力践行社会主义核心价值体系；认识“思想道德修养与法律基础”课的特点和作用，掌握正确的学习方法，增强学习的积极性和主动性。
重点：
1、认识大学生活特点
2、树立新的学习理念
3、认识当代当代大学生的历史使命
4、明确当代大学生的成才目标
5、社会主义核心价值体系的科学内涵
难点：
1、提高独立生活能力
2、社会主义核心价值体系的科学内涵
3、践行社会主义核心
