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第一篇学会学习:学会学习，善于学习
学会学习，善于学习
“教是为了不教。”
“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”
这是湖南文理学院刘赤符教授在市局文秘业务培训班第一节课授课之前特意打出的两句字幕。在教学过程中，从教近40年的他以丰富的人生阅历，厚实的应用写作经验向我们奉献了一道道精美的知识大餐，尤其注重贯彻“学会学习”这一教学理念，引导我们如何把握写作的规律和技巧，从而让我们掌握了机关应用写作的“一把钥匙”，也让我们切身体会了怎样学会学习，善于学习。这是老教授的良苦用心，予人启迪尤深，也成为我们这次培训学习的重要收获。
学会学习，终身学习的观念我国自古有之，“授人以鱼”不如“授人以渔”、送你金子不如教你“点金术”、“吾生也有涯而知也无涯”、“活到老学到老，学到老学不了”等等。未来的社会将是学习化的社会。要学会生存，就要学会学习。“学会学习”是从学习方法的意义上说的，即“善学”与“不善学”的问题。“不善学，虽勤而功半”；“善学者，师逸而功倍”。善于学习与不善于学习、学习得法与学习不得法会导致两种不同的学习效果。虽然学习方法可以因人而异、各施其法，但能收到好的学习效果的学习方法却有着基本的共同点，即勤、专、思、习。
勤——勤看、勤听、勤问。读书之乐无窍门，不在聪明在于勤。作为一个地税人，必须树立终生学习的理念，把学习当作一种责任，作为一种生存方式和人生追求，做到“工作学习化，学习工作化”，不因事务繁忙而忽视，不因天长日久而懈怠。
专——专业、专长、专致。“闻道有先后,术业有专攻。”知识层出不穷，犹如浩瀚大海，而一个人的时间和精力有限，不可能学习和掌握所有的知识，成为通才或全才，因此，要学会挑选对自己的生活或工作有用的知识来学习，学有所专，学有所长。作为一个地税人，必须做到税收专业知识求深、求精。同时又要博学多才，努力把自己培养成为一专多能的复合型人才。
思——思索、思考、思想。“学而不思则罔，思而不学则殆。”“为学之道，必本于思，思则得之，而不思则不得之。”学问之事，欲精其要必须多思、多虑，唯此方能深得要领。切忌浮于皮毛，只知其然而不知其所以然。作为一个地税人，要想精通税收业务，成为业务精英，必须养成善思的良好习惯，努力做到思维视野广阔，思维方面全面，思维角度新颖，思维方式灵活。
习——温习、复习、练习。学和习是两件事。《礼记》一书中有“鹰及学习”一语，说的是雏鹰初飞，既要跟随老鹰之后模仿，这就是“学”，又要反复练习，这就是“习”。可见学和习是求知学技的两种途径和方法。知识的学习也要强调学与习的结合。通过学从书本或师授中获取知识，通过习从经验或个体活动中获取知识。作为一个地税人，既要积极主动地掌握税收专业书籍中的理论知识，又要注重应用于税收征管工作实践，融会贯通，知行二者统一，才能不断提高工作水平。
学会学习，善于学习，是我们工作和生活中必须掌握的“一把钥匙”。变学会为会学，是时代对我们的要求！
第二篇学会学习:《学会学习》：从认知自我到高效学习
有人早上学习思路比较清晰，效率更加高，而有的人习惯晚上学习，那样更利于思考。有人喜欢一个人学习，有人喜欢一群人学习。那么，你究竟适合哪一种学习方法呢？斋藤孝在《学会学习》这本书中总结了十六位杰出人物的学习方法，并分享了自身的学习技巧。看完这本书，让我获益匪浅，现在就给大家分享一下我的所感所悟，希望能给你一点点启发。
part one 掌握自己独特的学习方法，人生就会充满无限的可能
斋藤孝在《学会学习》这本书中先把认识自我放在了第一位，与我们常说的“学习有法，学无定法，贵在得法”有着异曲同工之妙。现在是多样化的时代，学习的方法论也是百花齐放的。适合别人的方法不一定适合你，适合你的不一定适合别人，最重要的是找到适合自己的方法。
坦白说，没有“不适合学习的人”，你只是还没有找到适合自己的方法。那么，究竟什么才是适合你的学习方法呢？斋藤孝在《学会学习中》主要主要从以下几个方面进行了分析：
1、确定自己势在必得的“制胜球”。换言之就是在学习中认清自己的武器，并加以有效地利用，就能增加自己成功的胜算。比如有的人喜欢写读书笔记，那么读书笔记就是他的“制胜球”。
2、拥有一技之长，并要求自己精益求精。举个很简单的例子，看书大家都会，但是看完之后能不能写出一篇好的书评，就因人而异了。如果你喜欢写作，就认真系统的去学习如何写作，将自己在写作方面的才华发挥出来。
3、在什么地方注意力更加集中。以前我不明白为什么那么多人喜欢在图书馆学习，直到看了斋藤孝在《学会学习》这本书中的介绍之后才发现，因为图书馆的学习氛围比较浓厚，能够调动自己的积极性，让你更快速地进入学习的状态。
4、在什么时候最有干劲。像我就喜欢晚上八九点之后做一些比较费脑子的事，因为那个时间段是我思维最活跃的时刻。而有的人则喜欢每天早上起来之后写一篇文章。
5、通过是否的自我问答进一步加深对自己的了解。很多时候我们所擅长的东西就隐藏在我们更加擅长的选项中。多问自己几个“A”还是“B”的问题，能够让你更快速地挖掘出自己的特长所在。
part two 确立了“原创学习法”的伟人
在《学会学习》的第二部分内容当中，斋藤孝分享了16个名人的“原创学习法”，其中让我印象最深刻的是德鲁克的“目标管理&命名思考法”，因为他与我在学习上的某些想法不谋而合。
德鲁克的字典里没有“退休”二字，工作之余，他会以三个月、三年为期限，严格遵守“行动计划”，不断学习充实自己。他认为，在现在这个知识海洋的年代里，每个人都是管理者。如果你连自己都管理不好，就不要说去管理其他的人了。
我每个阶段都会给自己定一些目标，这样就不会手足无措，不知道自己下一步该干什么了。很多时候我们所谓的迷茫，都是因为你没有目标。倘若你想保持学习的紧迫感，必须制定目标与期限，明确短期目标和长期目标。更重要的一点是，目标不能只在心里想，还要写在看得见的地方。
书中还介绍了本田宗一郎的“不请自来学习法”，适合想要摆脱学历自卑的人群，还有斯蒂芬·金的“外界屏蔽法”，告诉你不要老喜欢找借口来拒绝学习，等等。还有很多精彩的学习方法在书中，等着你去细细地品味和学习，在此我就不剧透了。保留一些神秘感，也是可以激发一个人的好学之心的。
part three 立竿见影，“斋藤氏”速效学习法
斋藤孝在《学会学习》的第三部分分享了个人的一些学习方法，非常具有借鉴意义。比如“一气呵成学习法”，教你如何将自己的“短板”发展成自己的兴趣，无论你是一个学生还是社会工作者，都能从这个学习方法中找到学习的趣味。
“连体集训学习法”能够让你在短时间树立起自信心。这种短期集训的关键在于要抓住集中精力、彻底投入的感觉。因此在集训中，题海战术比攻克重点更有成效。比如持续背诵、反复做题或不断思考方案，总之想不管质量，试着以数量取胜，能够让你获得满满的成就感，提升自己的积极性。
当然，书中还介绍了其他有效的学习方法。说句心里话，不管别人的学习方法如何，适合你的才是最好的，但是我们也不能忽视前人的经验。
对于现在的自己感到迷茫和困惑时，不妨将烦心事抛诸于脑后，拿起《学会学习》这本书，看看伟人们是如何在逆境中重生的。不管未来的你能走多远，都不要放弃这一刻的努力。你要相信，未来的你，一定会感激此刻如此努力的自己。
part four 个人学习心得分享
我其实不是一个特别喜欢学习的人，因为我只学自己感兴趣的东西。但是上了大学之后我发现，有时候，有些东西你必须去学习，不管你愿不愿意，喜不喜欢，人的一生都逃不过学习二字。因为这份自知之明，我开始去寻找一些能够激发我学习兴趣的事情来做。在这里可以给大家分享一下。
1、“四三学习法”。在一周当中，周一周二和周四周五的时间我用来学习自己不感兴趣但是又不能不学习的技能，比如法律基础知识，会计基础知识，PS、PR，等等。周三和周末的时间就是做自己喜欢做的事，比如外出旅游、跟朋友出去吃饭，看书。为什么周三我会选择休息呢？因为周三对于我来说是一周当中最难熬的日子，与其逼得自己心烦意燥，不如养精蓄锐。
2、“兴趣学习法”。其实我不是一个喜欢写文章的人，无奈喜欢看书。看到精彩的地方又忍不住将它记录下来，所以才有了简书上写的这些文字。
3、“目标学习法”。我每周都会给自己制定一些目标计划，所以很多时候我的生活都会过得很充实。但是在给自己制定计划的时候，期望不要太高，要充分了解自己的综合实力去到哪里。记得我我2月17号知道简书的时候，我给自己定的目标就是，3个月内拿到500个喜欢，粉丝涨到200，写够五万字。这个目标的设定其实是我自己为了通过微博的认证，没想到一个月不到我的点赞数就超过了既定的目标，这就大大地提高了我对写作的积极性。
这是我经常使用的三个学习方法，希望对你有用。最后还需要再强调的一点是：学习有法，学无定法，贵在得法。
第三篇学会学习:学会学习
引用 学会“学习”比学习具体的知识更重要
2009-09-27 00:02:20| 分类： 教育理念
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引用
李歆
的 学会“学习”比学习具体的知识更重要[前言]：为什么，学会“学习”比学习具体的知识更重要？要知道，目前大学生毕业后毕业后有多少人的工作与自己学的专业直接有关呢？据调查，大多从事工作要根据需要用人单位另行安排，或者自己也想跳出专业的限制，另寻社会上热门事业以图长期发展。而今后对从事新工作又要重新学习新的知识，如果你已经学会了“学习”，掌握了“学习技能和方法”，就可以在社会上立住脚根，再展宏图。
J，F．梁溪小舍 2009年9月23日
学会“学习”比学习具体的知识更重要
学习四年级决定孩子的一生
读书摘记（三）——无锡李歆
联合国教科文组织有两个明确的观点：
今天教育的内容百分之八十以上都应该是方法，方法比事实更重要。
未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人。
《学会生存》一书中指出：未来的文盲不是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。学习方法指导是培养跨世纪的一代创造型人才的需要。我们正处在科技迅速发展的时代，知识和发展提供种种有利的条件。
[学会学习是学业成功的关键]
21世纪是知识经济的时代，社会发展越来越迅速，要求人们不断地学习新的知识和技能，所以今后的社会是“学习社会”，任何人不可能像以前那样完成学校教育后就可以无忧无虑走向工作岗位，而应该不断地学习以适应社会的发展。
一方面，今后的孩子会面临纷繁复杂的知识海洋，需要从中选择对自己有用的知识；另一方面，具体的知识很快就会过时，需要确定自己的知识更新策略。无论选择知识还是确定知识学习的策略，都需要一定的学习技能和方法，科学的学习技能和方法可以受益终生。所以，学会“学习”比学会具体的知识更加重要。
“21世纪的文盲不再是目不识丁的人，而是不会学习的人”（托夫勒）。所以有人将学会“学习”称为通向21世纪的“金钥匙”。
在孩子的一生中，只有很短的时间是在老师引导下进行学习，大部分时间里需要根据需要自学。四年级的孩子有了一定的自控能力，识字水平也已经接近脱盲的水平，是培养孩子自学能力的良好时机，因此培养孩子的自学能力就成为家长的一项重要任务。
[重视和选择学习方法]
美国哈佛大学心理学院的一项研究表明，孩子学习成绩的提高不仅需要学习的热情、勤奋、毅力与坚强的意志，更需要有正确的学习方法。学习方法学业水平具有密切的关系，并认为学业优秀的学生成功的关键就是具有“有效的学习方法”。
如果将孩子的学习过程比作渡河，那么高效的学习方法就是学业成功的“桥”和“船”，是战胜各种战胜学习的武器，如果没有有效的学习方法，孩子要想渡河就必须凭借力气游泳过河，这样孩子要么费力气、费时间勉强渡过河去，但已是筋疲力尽，苦不堪言；要么因为水深河阔放弃渡河，承认学业失败，从此失去河对岸一片美好的景色。
讲究方法，科学学习。达尔文说过：“最好的学习是关于学习方法的学习”。科学学习就是要真正懂得学习的本质，真正认识和掌握学习的规律，在学习过程中真正按照科学的学习步骤、习惯、方法进行学习，因而具有事半功倍的效果。同时，还要明确学习不是为了学习而学习，不是熟记和背诵理论、知识的只言片语，，更重要的是把知识、理论内化为自身的素质和能力。
[培养孩子的学习能力]
家长与老师要重视培养孩子的学习能力。学习能力是在学习过程中逐步提高的，虽然学习能力的发展与孩子的智力具有一定的关系，但是坚持不懈地努力是提高学习能力的关键。四年级孩子学习的知识开始复杂的丰富起来，孩子此时的局面语言逐步胜过口头语言，应该鼓励孩子通过多写日记和多思考如何理解数学中的应用题。多思考、多比较、多评价，随着孩子接触到的知识越来越丰富，应该教育孩子学会获取和选择有用的学习方法，例如让孩子了解某项知识可能有哪些获取的途径，要紧紧抓住选择科学的、创新的、高效的方式去学习知识。不要在慢车道上亦步亦趋，浪费了这宝贵的关键时刻，以致后悔莫及！
[培养孩子良好的学习习惯]
一定的学习技能和方法虽然可以提高学习的效率和效果，但是最终能够取得成功还需要养成良好的学习习惯。所以，要教会孩子学会学习，一定要帮助孩子养成良好的学习习惯。
学习习惯是孩子在学习过程中形成的一些固定化的行为方式和动作，是影响孩子学业成败的一个因素。我国心理学专家的进行一项问卷调查，调查结果表明72。8%的学生认为不良学习习惯对学习成绩有影响。
四年级孩子正处在学习习惯培养和和固化的关键期，家长应该将孩子优良学习习惯的培养作为最重要的任务之一，例如帮助孩子养成课前预习、按时完成作业、定期复习、勤学好问、认真观察和勤于思考等好习惯。
勤于思考，创新学习。搞好学习，除了前面讲的勤学习、善学习外，更重要的是独立思考、系统思考能力的养成，在学习的过程中能够获取前人和他人从来没有获取的新知识、新认识、新技能和能力，或者对前人、他人已经获得的知识、技能有新理解、新认识、新思路、新解释、新应用。也就是在学习的过程中要有创新精神，学习的创新性是实践创新性的前提和基础。创新是一个人自身能力提高的表现，是一个社会发展的关键，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。学习没有止境，实践没有止境，创新也没有止境。
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