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自荐书十佳班主任【一】:评选优秀班主任自荐材料
评选优秀班主任自荐材料
我是2009年7月加入美佛儿国际学校的，任五（2）班班主任工作，一年来我坚持用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁；用辛勤的汗水培养每一个孩子„
一、真情育人，促学生良好习惯形成。
良好的班风与学风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高，因此当我面对学生时，便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。
1.以身作则，言传身教
作为班主任，我始终相信身教胜于言教，总是以自己的人格魅力感染学生，以丰富的情感吸引学生，使他们感到学校生活的快乐和幸福，与人相处的乐趣。以最大的爱心，像保护幼苗一样，培养和爱护每个学生的自尊心、自信心。 教学是一门科学也是一门艺术，需要讲究方法，才能取得成效，小学生好奇心强，具有较强的模仿性，根据他们这种心理特征，我身体力行，首先用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样。用自己的风范去感染学生，陶冶学生。对学生晓之以理，动之以情，导之以行。大扫除时，我总会拿起扫帚，用自己的言行引导着学生，同学们看见了，就会抢着拿起拖把、抹布„„顷刻，室内室外变得清亮、明净。冬季晨跑时，不管要求多严，学生总是有点松松垮垮，当我的身影出现在晨跑的队伍中时，步伐就会整齐有力，口号就会响彻云天。我只要发现地面上有垃圾就主动捡起来，学生看了也会自觉捡垃圾了„
2.关注细节，从小事入手。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。针对这些学生，我结合德育处工作，制定班级制度，并与家长联系，与家长促膝长谈，从谈话中，我察觉到家长对孩子日益任性的性格也很头疼，就因势利导，及时与家长找到原因，总结出过分的溺爱并不利于孩子的成长，学生父母都点头称是，表示愿意配合老师做好工作。
古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，取教化者在师儒”。我狠抓学生的规范养成教育给五（2）班带来了勃勃生机，学习风气明显好转，班级纪律截然不同„
二、以情感人，促学生集体意识的提升。
教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级的管理，班级内部各类学生干部及所有成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责，这样全员参与，人人有事，才能充分发挥学生的积极因素，增强学生的参与意识。
1、自我管理，自我体验
我在进行班集体建设时，充分发挥学生的主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，特别制定出本班的一系列活动计划，让学生享有明确的解决班级问题的权力。在班级中，有队委，班委工作职责，有各科代表的工作要求，有班级管理岗位制度，值日班长制，学生干部轮换制。这一系列活动和要求，使每个学生都有担任班干部，为集体服务的体验。
2、培养干部，树立榜样
班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。因此，我非常重视班干部的选拔和培养，做到充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
首先，一名好的班干必须在学生中有威信，这样学生信服，班干有热情，才会更好地工作。班长陈川，刚刚开始工作时，胆子较小，不大敢管事，我针对其自身特点，制定“两必须”，一、必须以身作则做遵规守纪的典型；二、必须提高成绩，争取每次考试成绩都是优秀，这两点做到
后，学生自然对他产生了敬佩之情，成绩提高了，威信自然就有了。 而对于他在工作中取得的成绩，我总在班上及时予以肯定，进一步提高了他的威信和自信心，使陈川同学逐渐成为老师得力的助手，家长也给予高度的评价。
其次，权力“下放”，是我对班干搞好工作的又一策略，如班干部有权对全班同学进行值日评定，规范评分，有权评选优秀学员等。而“放”的同时，我又注意总结“回收”。不时纠正班干工作的偏差。总结经验，使学生干部各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作用。
因为“收”,“放”得当，学生自我教育，自我管理的能力大大提高，当我不在校时，班干能积极配合任课老师管理班级，其他学生也能各到其位，自我约束。做到老师在与不在一个样，成为名副其实的“班级小主人”。
三。循循善诱，耐心做好特需生的工作。
做教师的都知道，每个班或多或少总有一些特需生，常常感到对班级的特需生付出了许多，而反馈却极少，为此我也曾焦虑不安。在平时的学习、生活中，我对那些特需生采取多表扬，少批评、多观察、少歧视的态度，努力寻找各个学生不同的突破口。
黄佛鑫是五年级开学后转来的一名新生，进校后不久，就闹着要回去。通过他妈妈的叙述，我了解到：孩子对学习已经失去了兴趣。在原来的学校中，三四年级几乎从来不写作业，偶尔回家写几笔作业，也总是在妈妈的催促下潦草完成，错误百出，成绩和一、二年级相比一落千丈，对自己没有自信，觉得自己什么事情都做不好，也就懒得去学习。
1、坚持激励性原则，增强其学习的主动性
通过和家长的沟通和了解，我发现他的智力正常，有一定的理解能力。但是在学习方面，学习效率低、学习成绩差。久而久之，他在学习上缺乏争取成功的自信心，在思想深处背上了包袱，存在沉重的自卑感。而且他在以前的学校也是经常被老师批评，批评对于他来说已经是家常便饭，因此我觉得对他的教育决不能采取简单的批评与训斥，而要采取思想教育和心理疏导相结合的方法，去进行教育疏导。
我在思想上对他寄予较高的期望，相信他也是"明天的太阳"，相信他经过努力会有较大发展，乃至成为优秀学生。在行动上，我给予他更多的关心和帮助，用发生在他身边本班同学的进步事例去教育他、鼓舞他，逐步帮助他确立良好的学习心理状态，即学习的动机、信心、兴趣、好奇心、求知欲、意志力，促使他一步步进取；同时给他创造“显山露水”的机会，让他自我表现，使他获得“成功”的体验，培养他的“成功”意思，提高学习兴趣。通过努力，他的成绩已经达到中上水平，也不要退学了，家长非常满意。
2、坚持主体性原则，激励其做生活的强者
教育是师生间一种相互的影响，是教学相长的模式。教师应充分尊重学生在教学过程中的主体地位。要从学生所处的主体地位出发，通过启发、引导，强化学生自治自律自理能力的培养。要培养学生自尊、自信的心理品质，培养他们具备坚韧不拔的毅力和吃苦耐劳的精神，促使他们逐步学会克服自身的惰性和在学习、生活中遇到的困难。
3、注重情商的培养，扬起其自信的风帆www.shanpow.com_自荐书十佳班主任。
在学生群体中，特需生在学校中受批评多，在家庭中受责骂多，在亲友中受歧视多，失去了学校、家庭的温暖，失去了同学、亲友的信任，心灵受到了创伤，情感上得不到满足，内心非常苦闷，易产生逆反心理、自暴自弃的心理。
学生所处的成长环境中，教师的态度往往是促使他们发生转化的关键因素之一。因为这时他们第一需要的是得到理解与宽容，是受到关心、爱护、信任和尊重。
因此，首先要进行情商因素开发，及时地对他们进行“感情投资”，架设师生间友谊的桥梁，及时将“师爱”洒向他们，修补他们的心理创伤，让师生之间在思维与心理上产生和谐共振，进而因势利导，实现转化。
在施教过程中，确立“一切为了学生”、“为了学生的一切”和“为了一切学生”的宗旨，尊重学生的个性发展，强化有差别的教育教学活动，培养他们的求异思维能力和发散性思维能力。大龙思维比较活跃，因此，我寻找他身上的闪光点，培养他自身的创造精神，更他充分的进步空间和时间，耐心等待他不断努力得到更好的转化与发展。
在转化特需生的过程中，我用人类最高尚的情感、最美好的语言“爱”去与他交流。把他们看成活生生的、丰富多彩的人，把自己的心血、才智、温柔、激情凝聚在对他们的爱中，用伟大的爱包容他们、滋润他们的心田。有计划、有目的逐步提高对他们的要求，一切为了孩子的将来，不仅帮他们达到成绩的合格，更培养他们情感的健康、人格的健全，用伟大的师爱托起他们幸福成长、展翅高飞。
四．提高家长满意度，做好控流稳生工作
1．学生丁子欣、蔡银河去年就不想在这里读书，要退学，因为我对她们关心的好，学习成绩及各方面素质均有提高，家长让他们继续在这里读书了；
2.黄毅同学准备六年级到西安去读书，因为在上学期，有一次他突然肚子痛，我背着他到卫生室去看，医生说，是阑尾炎，我立即找车把他送到抚州市去看，家长非常感动，决定不转走了。
3．2010年8月25日陈世豪同学，由于与生活老师出现矛盾，28日家长来学校要求退学，我知道后，主动要求去接待，通过努力，又加之我对孩子各方面关心很好，冬天他夜里肚子痛，我把他背到卫生室去看，终于留下了。
一份耕耘，一份收获，一年的心血没有白费。五（2）班班风、学风明显好转，学生成绩有所提高，家长非常满意，本学期零流失，一年来收到3面锦旗，张鋭家长送：“精心辅导，教书育人”；王珊珊家长送：“爱生如子，师恩似海”；方世豪家长送：“言传身教，师恩似海”。
成绩只是过去，我将进一步努力。
自荐书十佳班主任【二】:优秀班主任自荐材料
时光荏苒，岁月如梭。自X年进入XXXX担任班主任至今已有XX年的岁月，一路走来，我品尝了作为一名班主任的酸甜苦辣。用真心关爱每一个学生，尊重生命的独特性，给学生创造一个宽松的学习环境和自由发展的空间是我从教多年来一直遵循的原则。和我的学生们一起成长，共同品味失败的痛苦、成功的喜悦，收获的不仅仅是学生们可喜的成绩，更是作为一名人民教师宝贵的人生历练，回想XX年的点点滴滴，有如下深刻的感触和认识：
（一）关爱学生，为学生的成长倾注满腔热情
工作中，我以“育人为本，服务为先”为理念，经常到学生寝室、教室，关注学生的学业、生活、就业、心理健康及人身安全，把对学生的关心和指导融入到日常管理工作和学生交流之中，把工作做到每个学生的身上，做到每个学生的心坎上，切实为学生办实事、做好事、解难事，满腔热情地帮助和服务于学生成人、成才和就业，使教育管理工作落到实处、取得实效。
1、深入了解学生的思想状态，从思想方面正确引导。
我们目前面对的主要是技工类的大中专学生，他们在这个年龄段已形成了初步的人生观，并有了一定的自我约束能力，但心智尚未完全成熟，因此在这个人生的重要转折点，老师要教给他们的不仅仅是将来在这个社会上谋生的技能，更重要的是培养学生完善的人格和适应社会的能力。要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。因此，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓，通过对每个学生细致深入的了解，针对每个人自身的特点分别进行身心思想教育，帮助学
生澄清思想上的模糊认识，提高思想境界，力争让每个学生保持积极向上的精神状态，找到目标树立理想，充分挖掘各方面的潜能。另外通过定期开展主题班会、专题讲座使学生在心理调整的理论知识方面有更深的认识，而且有利于同学之间加强了解，相互扶持，培养学生的集体观念，对于人际关系的处理也有一定的促进作用。此外，对于一些存在特殊思想问题的学生要更加用心，经常与他们进行单独的聊天谈心，了解他们的思想动态和引起问题的根源，一方面帮助其解决实际困难，另一方面在思想上对其进行正确的开导和积极的引导，帮助其走出精神低迷期的同时帮助学生培养良好的心里素质，让学生学会在挫折中成长，在逆境中坚强，在未来的学习生活中可以轻松应对各种困难。
2、以远大的理想激发学生，用正确的方法教育学生
学生的本职工作是学习，作为班主任在学习的管理方面最重要的是统一培养学生积极端正的学习态度，但对于不同程度的学生要区别对待，每个学生都是一个有代表性的个体，有着自己独特的个性和学习方法，要根据每个学生的实际情况，帮助其制定可行的学习目标和计划，并及时进行帮助和监督，让每个学生明确自己的人生目标，把它转化为生活、学习的动力，明白理想和现实之间存在的差距，但这种差距并非不可逾越的，可通过努力分阶段完成计划，并最终实现人生目标。其次，我积极主动和各个学科的老师联系，详细了解每个学生的学习情况，积极采纳认课老师的意见，协调好学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。此外，对于程度相对较差的学生我主要采取鼓励的措施，发现他们身上的闪光点，挖掘潜力，使他们的特长得以
充分施展，也使学生自己从内心树立自信，在克服心理障碍的同时使学习能力逐步提高。我始终相信每个学生都会是一个成功者，在他们通往成功的道路上给予无限的关怀和帮助，也是我最珍贵的财富。
3、从生活方面关心关爱学生
在学校里有来自五湖四海的学生，其家庭、生活习惯、价值观都有着很大的差异，在保证学生基本生活稳定的基础上，我觉得作为一个班主任有责任切实了解每个学生的真实生活，帮他们适应集体生活模式，保证每一个学生的健康和安全，遇到困难时可以在第一时间帮他们排忧解难，让他们远离家乡和父母的生活更加温暖。在学校的生活中，学生首先面临的是适应集体生活，我首先教他们处理好与同学之间的人际关系，学会与各种不同的人打交道，建立良好的沟通能力，保持开阔的生活空间，学会包容和理解别人，目的是让他们尽快适应社会，以便在将来激烈的竞争中取胜。对于生活中有经济困难的学生，我会尽力给予经济上的帮助，但更重要的是精神的关怀，让他感受到来自这个大家庭的温暖，减轻经济和精神上的负担，尽早出色的完成学业。有一位学生家境贫寒，每当开学交学费的时候，都是不能按时交纳，表现出一种很自卑的心理表现，在我了解他的情况以后，我尽可能地给他一些接济，并在政策允许的情况下给其减免部分学费，组织全班，号召全校学生为他捐钱捐物，帮助他，为他解决学生上的困难，他非常感动地对我说：“其他的同学都请老师吃饭，而我不能，真不好意思，但我会以最朴实的方式来表达老师对我的关心和帮助。”一年半来，无论是国庆、中秋、端午、元旦、春节还是感恩节，我都能收到他从远方给我发的感谢或是问候的信息。
在各类学生的管理中，最重要也是最棘手的是一些比较叛逆学生的行为约束，比如沉迷网络、打架斗殴等，我一般采取跟他们进行诚恳深入的谈心，首先打开他们的内心世界，产生信任感，再让他们意识到这些行为的危害，明白现阶段的学习对今后人生的重大意义，让学生发自内心的彻底醒悟，帮助他们及时迷途知返。
（三）抓好班级管理建设和班干的培养
老师和每个学生共同组成了一个整体，因此建立一个优秀团结的集体是每个成员的责任。而作为这个集体的领导者，我必须做好积极的引导和管理工作，比如建立班委会，制定班级内部的规章制度，班委会的成员要有一定的威信，具备足够的能力，起好整个班集体的模范带头作用，并心甘情愿为班级服务，同时也作为老师与同学间沟通的纽带，既有利于增强整个班级的凝聚力，又能促进良好班风、学风的形成，让整个班集体凝聚成一股向上的力量，相互促进，共同进步。
（四）扎实的专业基础知识和丰富的实践经验是干好班主任工作的前提
作为一名班主任，为了和我朝夕相处的几十个孩子，我减少了照顾家庭的时间，把大部分时间都放在了处理教育教学的工作上。虽然由于工作给我的家庭、自己的身体和其它造成了或多或少的影响，有时我也曾想到了放弃，但是我看到了众多家长充满希望的眼神，他们把家庭的幸福在很大程度上建立在孩子的身上，我经常告诫自己，必须以旺盛的精力投入到我的工作之中去，必须付出自己的全部心血来获取好的成绩，来向我们以及他们的孩子交上一份较满意的答卷。严格要求他人就得从严格要求自己开始，我就是从严格要求自己开始
的，以自己的言行感化我的每一个学生，我的工作态度，从某种意义上来说，为我做好班主任工作铺垫了比较好地基础，我不断充实自己的理论知识，并在实践中逐步完善，几年来我所带的班级多次被评为学校的“先进班集体”，教学成绩在学校、中心校多次考试中名列前茅，自己也被评为学校“优秀教师”、“文明教师”“教学改革先进个人”、“优秀班主任”等荣誉。
在XX年的教师生涯中，最让我骄傲的不是荣誉和奖励，而是看着我的学生们满载着知识和希望走出校园的那一刻，在他们身上我看到了祖国未来的辉煌，因为我钟爱我的事业，并将坚定地在这条道路上走下去，用我的真诚播种希望，回报栽培支持我的领导，回报社会，完成人类灵魂工程师的光荣使命。
自荐书十佳班主任【三】:优秀教师自荐书
“优秀教师”评选自荐书
杠村小学 张建华 2008年8月，我通过道真自治县组织的招考，竞聘上岗到杠村小学任教。我自入职以来，
对工作兢兢业业，一丝不苟。2008年至2009年秋季学期，我科任全校英语。接到学校英语
教学工作后，我积极转变中文专业教学思路，开始深研小学英语特点及规律，购买了《英语
语法丛书》，定了《英语周报》进行充电学习，努力提高自己的英语教学水平。在广东从教的
三年语文教学经历，让我真切的明白“要让给学生一碗水，自己就得有一桶水”的教学箴言。
教学是一把双刃剑，既培养学生，也历练自己，通过与学生、课堂、教材的磨合，自身的不
断总结与尝试创新，终于使自己的英语课堂得到升华，在2009年三桥镇教辅站组织的小学英
语优质课竞赛中获得了“一等奖”。在英语教学中，我充分利用有限的教学资源，用点读机进
行单词、句子教学，培养了学生标准的英语口语。其他常规工作方面，我一改小学英语无作
业的惯例，适量的布置了书面家庭作业，有效地结合了学生英语的听说读写的能力，这样，
实实在在的让家长感受到学校英语教学的务实性，获得了家长的一致好评和认可。而今，我
校英语教学正在形成特色，有力地促进着为我校的素质教育。 2009年9月，我担任了二年级班主任兼语文教学，三、四、
五、六年级英语教学及学校少先队工作。虽然工作多，任务重，但是我从不松懈，我相
信：常常做，不怕千万事，一点一滴做起 来，工作就会上路。我理清思路开始工作。语文教学，是我的专业，也曾有三年的教学
经验，轻车熟路，也就多了一分教学自信。针对低年级学生的年龄及认知特点，我仍不敢有
丝毫的怠慢，认认真真落实备、教、改、辅、评等常规工作。在2010年7月三桥镇举行的三
年级语文统考中，我的语文取得了优异的成绩，其中合格率占85%，优秀率达46%，均达到镇
前茅。
在学校德育教育工作中，我认真履行了少先队辅导员的职责。任职初，我创建性制订了
《杠村小学卫生管理条例》，《学生操行评定细则》，《文明班级评比办法》等一系列准则来进
行德育管理，规范了学生的言行。尤其是本学期设立的校风监督岗，发挥了积极作用，通过
校风监督员的职责履行，既培养了学生的主人公精神，增强了学生的班集体荣誉感和责任感。
为我校构建文明、平安、和谐校园奠定了良好的基础。“六一”节，我策划、主持了“书香中
起飞 阳光下成长”为主题的文艺汇演。节目获得了巨大的成功，一方面展示了学生多才多
艺，另一方面，也为我校在家长心中树立良好的形象。 2010年9月，在上级教育的信任下，我担任了学校教导主任一职。入职初，我便细化教www.shanpow.com_自荐书十佳班主任。
学常规管理，认真落实各项教研教工作，积极搭建教师交流合作平台。与上和校长拟定了绩
效工资方案、《杠村小学教师出勤管理办法》等条例，与下和教师同甘共苦，担任了全校的英
语和一年级语文教学工作。以身作则、身先士卒才是营建和谐团结的前提，因此，我坚信有
责任敢担当， 有困难敢担负，有挑战敢面对，我们校园会有更多的挑战与任务，但是，我也相信，是
挑战也是机遇，只要自己一步不停，往前走着，我的业务水平就会有提高，我的梓楠之路就
会更有所收获。 2011-3-18篇二：优秀教师自荐表 东西湖区教育局2010年评选优秀教师自荐表 篇三：2011最新教师自荐书 尊敬的xx各学校领导： 您好！
真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的
了解与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐。
我叫曹立群，1997年7月5日，我毕业于四平师范学院历史学教育专业，获史学学士学
位。毕业后一直在吉林省首批办重点高中延边二中从事历史教学工作，现为中教一级教师。 参加工作以来，我努力做好历史教师工作。从1998年起，连续六年一直被评为校优秀教
师。2003年被评为州先进工作者。下面我从教学、教育、教育科研和继续教育四个方面向您
介绍一下自己。
一、教学方面：
从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学
中去。教学工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情况如下： 2000年12月，在吉林省中小学《在现代教育技术环境下实施素质教育的新型课》评选
活动中，所讲的课《帝国主义瓜分中国的狂潮》被评为新型课一等奖。 2002年9月，在吉林省高中历史学科第三届教学综合素质评比活动中获二等奖。 在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与历史教学结合
起来，为此，我边钻研教材边学习制作多媒体课件，所作课件多次在州、省、国家获奖，获
奖情况如下：
1998年12月，制作的多媒体课件《北伐战争胜利》在全州电教教材评选中获一等奖。 1999年5月，制作的课件《第二次世界大战复习》在吉林省首届历史学科计算机辅助教
学大赛中，获一等奖。 1999年，在国家教育科学研究活动中，制作的多媒体辅助教学课
件《可爱的家乡延边》获一等奖。 2003年，制作的多媒体课件《情系延边》在东北三省中学历史学科现代信息技术教学研
讨会上，被评为一等奖。 2003年，制作的 英语 课件《britain and ireland》入选全国第七届多媒体课件大赛，
其中参赛作品400多件，入选作品35件。 2002年9月，为了给学生提供一个因特网上历史学习的平台，制作了“中学历史教学”
网站
1999年以来，多次参加学校组织的对教师进行的信息技术 培训 ，曾给学校的全体教师
讲过animator、flash、authoware软件的使用，另外我在本学期的高一历史组组内集体备课
时，给组内另外三位老师讲怎样用flash、 photoshop软件制作历史课件，受到历史教研组组长和各位老师的一致好评。
二、教育方面：
2002年以来开始担任班主任工作，所带班级学习成绩优秀，2002年、2003年连续两年
被评为优秀班主任。同时，在延边二中网站论坛上任“大牛论坛”
三、教研方面：
1、撰写论文。从教以来边从事教学工作，边注意总结教育、教学方面的经验教训与案例，
并写成论文。
1998年6月，论文《课外活动与历史课堂教学结合实例剖析》被中国城市出片社收入《优
秀教改教学经验论文集》。 1998年8月，编写的《延边德育教育资源分布及开发利用》一
书，被州档案局、州档案学会评为档案信息开发成果一等奖。 2001年6月，论文《现代教育技术与历史教学中的创新教育》被中国教育情报研究会学
术委员会评为优秀成果一等奖。 2002年，论文《创新教育中现代教育技术的应用》被编入中国文联出版社出版的《中国
教师丛书》第一辑《历史课学生创新能力培养研究》中。
2、参加课题研究。参加工作以来，积极参加科研课题的研究。 1999年，被聘为全国教育科学“九五”规划国家教委重点研究课题《教育信息资源的优
化配置与高效开发》的子课题《边疆少数民族地区教育信息资源的合理配置与高效开发》课
题组成员，承担《延边德育教育资源的分布及开发利用》课题的研究。2001年，参加编写了
校本教材《情系延边》，现已出版，获学生好评。 2001-2002年，参加了中央教科所课程教材研究中心的“九五”科研课题“历史学科创
新能力培养”的研究，科研成果论文《创新教育中现代教育技术的应用》被编入中国文联出
版社出版的《中国教师丛书》第一辑《历史课学生创新能力培养研究》中。篇四：教师自荐
书
敬爱的领导：
您好！
非常感谢您在百忙之中审阅我的自荐书。 今天我怀着激动的心情向您毛遂自荐！我叫王甜，是四川职业技术学院2009级文化传播
系语文教育专业的学生，现已实习完毕，即将毕业。 我欲谋求语文教师一职， 我现在已经完全拥有了在校期间应取的所有等级证书。我有较
强的吃苦耐劳精神，我细心、认真负责，曾在院学生会学习部担任干事，且思想积极上进。
我拥有扎实的专业知识，在校期间每期期末均获院奖学金，在各方面表现优秀。 我有较强交际能力和相当的的写作水平，曾在校写作活动中获二等奖和演讲优秀奖，以
及毕业论文交流奖。因而，我相信在为孩子提供知识帮助的同时我还能帮助其思想、交际等
方面的进步。十二岁离家在县城念书造就了我极强的独立自主的能力。在授课这方面更是不
在话下，在高中担任语文科代表时就上台讲课多次，得到了老师和同学的好评；大学期间做
ppt讲授，我珍惜每次上台讲课的机会；实习生活也是我认识颇深，这些一次又一次的让我
获益匪浅，铸就了我一步步踏上讲台成功讲授的喜悦。 我在做好教师准备工作同时也拥有了一颗爱岗敬业的心。我有信心做好一名合格的语文
教师。我热爱学生，具有耐心，早在初中开始我每逢假日都在家里的弟弟及亲戚朋友的子女
补习功课。在给予他们的同时，锻炼了我即将作为教师的意志，让我更加坚定了我的教师生
涯。 站在三尺讲台的每一刻，我都倍感精神，握着粉笔，一笔一笔地书写着我的梦想和
人生。实习时看到讲台下的无数双眼睛盯着我，我看到了渴求和希望，知道了任重而道远于
我来讲的深刻意义。我将义无反顾地走下去，这必然是我一生的使命。 教书育人乃师者天职也。我以满腔的激情寻求属于自己的梦想位置，将以昂扬的斗志奋
发于我所追求的梦想。机会是稍纵即逝的，我想在她来临的时候紧紧抓住她的手不放开。不
言而喻我在看到贵单位招聘信息的时候是怎样的惊喜万分，我不要求过高的待遇，只求给我
这样的机会。在此我诚恳地向领导提交我的自荐书，希望能够得到领导的赏识，给予我一次
展示的机会，我将不负所望，不胜感激。期待您的回音。谢谢。 此致 敬礼！
自荐人：王甜
2012年3月11日篇五：教师自荐书范文 教师自荐书范文 教师自荐书>范文（一） 尊敬的校领导：
您好！
贵校将招聘科学教师数名，本人认为符合招聘条件，特致信报名应聘。 本人姓名苏田，男，今年23岁，遂宁市安居区石洞镇人，中国共产党党员。毕业于成都
大学师范学院科学教育专业。在全国高等师范院校中，该校科学教育专业的师资>培训质
量多年来一直是名列前茅的。在校期间，我学习了《科学教学教法》、《科学基础与前沿》、《小
学教育>心理学》等专业课程，成绩优良。在教学实习过程中，又将理论与实践相结合，
再次将基本功运用在实际的教育教学工作中，并获得“优秀毕业生”称号。由于表现突出与
成绩优良，我先后荣获成都大学“三等奖学金”、成都大学“优秀团干部”、成都大学“三好
学生”、成都大学“优秀共青团员”、成都大学“优秀会员”、成都大学师范学院“十佳共青团
员”等荣誉。
欣闻贵校师资队伍强大，实力雄厚，领导们重才惜才已成风气。作为立志干一番教育事
业的青年人，贵校正是我锻炼成长，施展才干的地方。本人不仅具有科学教育理论知识和教
师基本功技能，而且还选修了计算机专业和数学教育的几门课程，可以承担计算机的维护、
安装及组织和>数学教学。因此，我觉得有实力参加贵校这次教师人才招聘的竞争，并有
成功的自信！
本人身高1.82米，身体健康，是校篮球队主力队员之一。而且积极参加各种社会实践活
动，比如**年奥运火炬传递成都站现场志愿者，担任举牌工作。“壹基金”羌族帮扶计划启动
仪式志愿者；“三下乡”社会实践活动；成都金牛“让我玩”城市流动青少年体育公益项目等。
我相信，到贵校后，这些特长一定会为贵校的文化建设发挥一些作用。 附寄有关证书的复印件，请领导们审阅。 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我等待贵校送来招聘录用的好消息！ 祝：
学校更上一层楼，师生身体健康！ 教师自荐书范文（二） 尊敬的面试官先生： 您好！
现在请您仔细地打量您面前的这位面试者，我个子不高，其貌不扬，但是请您一定仔细
地考虑一下，在确定您心中最合适的人选之前不要轻易的下结论。我叫赵梓桐，即将毕业于
延安大学汉语言文学专业，在这所革命岁月里与现代化建设中都秉承“立身为公，学以致用”
这一校训的光荣高校。我深刻地感受到了作为一名中文专业的学子身上所肩负的传承文化，
弘扬文明的历史重任，并抱着对教育事业诚挚的热爱，希望能够成为千万教育战线的一员。
以我的专业知识和终身学习意识投身于改革之中的中学语文教育，为语文教育的发展贡献自
己的绵薄之力。
据我所了解，特岗教师是国家为支持西部基础教育，实现教育公平而推出的一项教育政
策。我出生于国家级贫困县，自小就深深体会教育对于贫困地区发展的意义，“穷不读书，穷
根难除”，只有教育才真正有可能改变命运，所以我愿意投身于服务西部的行列之中，为实现
教育公平尽力而为。 今天我面试中学语文教师，我完全相信我有足够的基础知识和学科素养来胜任这一工作。
