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【一】:北师大版小学四年级上册语文总复习计划
北师大版小学四年级上册语文总复习计划
辋川中心小学 陈雪芬
一、学生的学情分析：
本班学生共有43人，优等生极少，中等生占大部分，学困生有7人，分别是陈宏炜、陈腾灿、陈端婷、郑世彬、潘泽煌、江鸿伟、郑佳燕（其中前5人成绩在20至50之间徘徊）。在本学期教学中，大部分学生都愿意学习语文，学习兴趣较为浓厚，大部分学生的基础知识掌握情况较好。但是，学生的自觉性较差，良好的学习习惯有待于进一步提升。现把本班学习情况详细分析如下：
（1）汉语拼音方面：部分学生拼音回生的现象较为严重，班级仍有10人以上无法独立进行拼音练习，一部分学生是采用猜拼的方法答题。因此，复习阶段拼音也将作为难点教学。
（2）生字词方面：随着识字量增大，学生很容易把形近字和同音字混淆，汉字书写正确率也就较低。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。其次，加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
（3）阅读方面：可以说大部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，大部分的学生走马观花、囫囵吞枣，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题张冠李戴、马虎应付。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。
（4）习作方面：大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。
（5）学习习惯方面：部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认
真做题的良好习惯。
二、复习内容：
北师大小学语文四年级上册内容。
三、复习目标：
1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。 2．重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及优美的句子。 3．牢固掌握语文天地中“日积月累”部分内容。
4．能进行各种句式转换，积累好词好句，将乱句进行重组，理解句子的深刻含义。 5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
6．以课文中笔下生花习作为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的材料，写出篇幅适宜的作文。
四、复习重点：
1、从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。
2、从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
3、从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。让学生懂得在学习提出自己需要了解的问题，并试图解决是复习的一大重点。
五、复习难点：
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文。 3、综合运用，补缺补漏。
六、复习方法：
单元复习与专项复习相结合、举一反三、触类旁通，并以试卷检验，及时查缺补漏。
七、复习措施：
为了能实现复习目标，在较短时间内查漏补缺，提高学生成绩，针对学生实际情况，特采用以下复习措施；
1、教学方法的多元化与灵活性。在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以吸引学生注意力。同时，根据学生的学习情况，及时调整教学策略，顺学而导，增加他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。
2、渗透学习方法和复习方法，授之以渔。充分发挥学生的主体作用，教会学生学习方法，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学些有用的东西，少让学生死记硬背，达到举一反三，触类旁通的目的。
3、注意培养学生良好的学习习惯。如：认真审题、工整书写、认真答题、认真检查等。
4、引进竞赛机制，开展“期末复习，冲冲冲”活动，让学生在班级中寻找一个竞争对手，激发学生的学习兴趣，树立自信心，不懈进取，同时利用学习小组互帮互助，达到复习巩固与提升的目的。
5、重视家校联系。在复习期间，随时与家长联系，共同关注孩子的学习情况，并及时调整教育方法。同时，让家长听写重点词、抽查背诵的内容，以达到熟练掌握基础知识的目的。
6、加强培优转差工作。通过班级中开展学习小组活动，并通过指定专人负责与老师辅导相结合，在不断训练中掌握基础知识，提高学困生各方面的能力，同时多鼓励多表扬，促使学生提高学业成绩。对于优等生，主要采用找对手竞争的方式激励促进。
7、加强课外阅读，不断提高阅读理解能力与习作能力。即：仍然坚持让学生每天晚上看半小时课外书，积累好词好句，同时不定时抽查，让学生养成良好的阅读习惯。
八、复习安排：共8午www.shanpow.com_北师大版四年级上册语文期末复习计划。
【二】:北师大版四年级上语文复习计划
四年级语文复习计划
根据新课标理念、依据北师大教材的特点以及本班学生的实际情况特制定此复习计划。
复习时间：
第一阶段：语文基础知识的单项复习。
第二阶段：阅读和习作的复习。
第三阶段：自由复习和个别辅导相结合。
第四阶段：综合测试。
复习方法：集中复习与自主复习相结合。
复习内容：语基部分、阅读部分和习作部分。
具体安排：
（一）语基部分
要求：全员参与，自主复习，个别强化。
依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。大概分为以下几项：
①看拼音写词语。
②多音字、形近字组词
③填字组词。
④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。
⑥照样子写词语、选择近义词填空。
⑦写出带有数字或意思相反相近的词语。
⑧扩句、缩句、变化句型、修改病句
我根据学生在复习中的一些比较大的问题进行强化练习单项验收，这样能做到发现知识的漏洞及时弥补
（二）阅读部分
练中有导 导中有练
一、背诵和默写
1、要求背诵的部分必须人人过关。
2、把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。
3、默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，可以进行一些小型的突击性的默写比赛，学生也感兴趣。
二、阅读短文回答问题
1、不动笔墨不读书
俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，要求学生把自己认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
2、勤查字典、词典
课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多生字词语，我要求学生能够利用字典词典等工具书自学，培养学生能力的同时也丰富了他们的知识。
3、记笔记或写阅读心得www.shanpow.com_北师大版四年级上册语文期末复习计划。
在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把自己的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
4、勤于思考，积极讨论
读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。
我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时，我都帮助学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练，我训练学生要抓住问题的核心，找关键。要理解文章，从文章中去找答案，养成他们一个良好的阅读习惯及做题方法。
三、阅读本册教材，进行归类练习
我要求学生熟读教材并分组进行归类：
1、内容要点归类：可以编成填空题进行练习。
2、人物特点归类：可以编成连线题进行练习。
3、写作方法归类：可以编成选择题进行练习。
（三）习作部分
1、日记方面：
A、写好日记：我让学生从四个一练习写日记
（1）一事一议（练习写事的，把过程写清楚）
（2）一景一描（练习写景的，抓住景物特点）
（3）一人一写（练习写人的，要让人活起来）
（4）一感一想（练习想象的，想象事实结合）
B、坚持日记交流：
每天三至五个人进行日记交流，交流日记的方法是自己读、自己评、
同学评、老师导相结合。这样学生可以互相学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而且不乏味。
2、作文
A、按事情发展顺序写事
（1）围绕一个意思去写，要把步骤交待清楚。
（2）可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。
（3）还可以抓细节、抓动作使文章更生动。
B、按方位的变化写景
（1）我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变化要交待清楚。
（2）写各处的景物要抓住特点。
（3）注意详略得当。
C、动静结合写植物
（1）文中不但要有静态描写，还要有动态的衬托，这样形象才生动。
（2）运用恰当的形容词和数量词。
（3）运用合理的修辞方法使文章更加充实。
D、抓住特点写动物
（1）描写动物要抓住它的特点。使人一眼就能看到其非他物。
（2）描写动物的外形要按顺序。
（3） 可以运用比喻、拟人的写作手法。
3、看图作文
（1）正确理解把握图意：明白图中说的是一件什么事？根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。
（2）加入合理的想象
无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢？就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。这样的文章就会生动。 综合复习
及时补漏 , 自助复习
根据学生的实际，我把前边的单项复习进行综合检测，可以是单元检测，可以是整体检测，主要是做一些综合练习卷子、做一些综合试卷。
【三】:北师大版四年级语文期末试题
教师们应该为他的学生们准备什么样的模拟测试卷去检测学生们的学习情况呢?下面是小编整理的北师大版四年级语文期末试题以供大家阅读。
北师大版四年级语文期末试题
一、拼音游乐园(10分)
1、用“ ”画出加点字的正确读音。(2分)
悼念(diào dào) 黄芪(shì qí) 鲜为人知(xiǎn xiān) 顷刻间(qīng qǐng)
2、看拼音写词语。(4+4 = 8分)
máng ( )碌 liáo ( )天 xiān ( )开 fān ( )越
( )童 ( )阔 ( )弱 ( )茄
tuī jiàn cuī cù zhān yǎng qīng ér yì jǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、成语小超市(12分)
1、将下列的成语补充完整，并选择合适的成语填在横线上。(6+1分)
囫囵( )( ) ( )( )问底 山外( )( )
舍( )忘( ) 胆( )心( ) ( )( )连珠
A、课堂上语文老师 ，学生兴趣高昂。
B、在学习上，我们遇到问题时就要 ，弄个水落石出。
2、模仿秀：(2分)
(1)大雨如注 (带比喻方法的词语)
(2)翻山越岭(有一对近义词的词语)
3、对号入座：根据语境填写合适的成语。(3分)
诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用 、 来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他 、 ，但势单力薄，最终 、 。
三、句子竞技场(按要求写句子。)(1+1+1+1+1+2=7分)
1、例：小溪叮叮咚咚地流淌。 小溪在欢快地歌唱。
天天上的星星一闪一闪的。
2、瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大?
改成不用问号的句子，但意思不变：
3、在原句上修改病句。
今天，我的作业基本上全做完了。
4、 的风筝 地飞上了天空。(把句子写具体)
5、叶欣匆匆地离开了人间。叶欣留给人们的是永恒的微笑。
用上关联词合并成一句话：
6、根据例句仿写。例句(1)：母爱是一把小伞，为我遮挡风雨。
母爱是_____________ ，_____________ 。
四、诗文展览馆(7分)
1、选择最恰切的答案，将序号填在“______”上。(3分)
(1).少儿书法兴趣小组的同学们多次获奖。面对鲜花和掌声，同学们用诗句来应答赞美，最恰当的一句是：______
(A)将谓偷闲学少年 (B)小荷才露尖尖角 (C)万紫千红春满园
(2).突然下起了大雨，张大爷帮隔壁小李家收起了晾晒的衣被。事后，小李由衷地感叹道
www.shanpow.com_北师大版四年级上册语文期末复习计划。 (A)海内存知己，天涯若比邻 (B)远水难救近火，远亲不如近邻
(C)一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮
(3)《三字经》中教育我们要孝敬父母的一句是______。
(A)香九龄，能温席 (B)融四岁，能让梨 (C)亲师友，习礼仪
2、在《小儿垂钓》中，写路人问路，而小孩不回答的句子是________ (2分)
3、你们班在学校拔河比赛中获得了好成绩，这是团结合作的结果，就像《古今贤文》中所说的_______ ，_______。(2分)
五、课文大观园(14分)
1、填写美文。(5分)
(1)一身_____的羽毛，一对______的翅膀，加上______的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
(2)樟树不高，但它的_________，而且伸向___________，伸得远远的。稠密的树叶__________。樟树__________，无论是________还是________，它们总是那么_____________。
2、点击人物。(4分)
(1)格罗培斯给迪斯尼乐园设计的路径被评为“____________”，他的设计策略是_________ ，_________ 。
(2)、通过本学期的学习，我们从课文中认识了不少人，有__________的刘备，_________的祁黄羊 的明明，__________的公仪休，___________的竺可桢爷爷。
3、亲近自然。(3分)
(1)地球上大片森林的消亡，沙漠绿洲迪拜的诞生给你这样的启示：
(2)本册课文中，一些可爱的小动物值得你来赞美，如___________的天鹅，_____________的老羚羊。
4、佳作推荐。(2分)
如果你的表弟非常任性，经常对他的母亲大喊大叫，乱发脾气，你想推荐本册中的哪篇文章给他读?
推荐文章：_____________，推荐理由：____________ 。
六、积累大擂台(4分)
1、《草房子》作者是 ，书中的主人公 是个 的人。
2、《窗边的小豆豆》中小豆豆的新学校名字叫 ，这个学校只有 人。
3、两岸青山相对出， 。
4、 ，笑问客从何处来。
5、竹外桃花三两枝， 。
七、阅读研究所(7+9=16分)
(一)天鹅的故事(节选)
这时，别的天鹅似(sì shì)乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝(féng fèng，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟(kū kuō)窿的边缘(yán yuán)继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快!水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油!”
1.用“ ”画出括号里正确的读音。(2分)
2.“破冰勇士”指的是 ，说它是“破冰勇士”的原因是 2分
3.天鹅群“克噜——克哩——克哩”的叫声，仿佛是它们齐心破冰的 1分
4. 看到天鹅群齐心破冰的场面，我们会想起“ ”等名句。(2分)
(二)清洁工
入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建的居民楼。每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。
这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额上的皱纹来看，和奶奶差不多，准有六十多岁了。她天天挥动着扫把，一步一步地往前扫着，拂去尘土，小路露出了原先洁净的面庞。记得一个大风的早晨，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一一捡起，放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头时，突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清新和幸福。我敬佩她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧?
元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去看望他早就退休的中学老师。我们来到一大楼前，这是幢熟悉的大楼。敲开门，一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈，有人找您来了。”随着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊了声：“老师，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”!我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……
1.给下面带点的字填上正确的答案。(2分)
“熟悉”按音序查第一个字母是( );按部首查( )，再查( )画;应取下面第( )种解释。(①成熟;②程度深;③习惯，常见)
2.读短文，联系上下文理解下面的词语。(2分)
(1)积聚： (2)神采奕奕：
3.用“﹋﹋”画出描写老清洁工外貌的句子。(1分)
4.用“ ”画出描写“我”内心的句子。(1分)
6.我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……从“捧”字你感受到了什么? “我”又会对这位老清洁工说些什么?请写下来。(3分)
八、我是小作家：(30分)
上一题短文中的清洁工真让人敬佩!在生活中,还有谁让你敬佩?你敬佩他(她)什么? 请写下来。(提示：通过具体事例来反映人物
