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【一】:童话故事阅读
《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中指出：“使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。”“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映社会生活,对儿童进行思想教育，是儿童非常喜爱的阅读文体。学生刚刚在语文课上学习了《棉花姑娘》和《小蝌蚪找妈妈》这两篇童话故事，学生阅读的兴趣很浓。因此，作为这两篇童话的拓展延伸，我安排了这节阅读指导课,主题确定为《走进童话王国》。
教学目的：
1、使学生通过赏读经典童话故事，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、通过自读童话，引导学生掌握阅读童话故事的基本方法，并实际运用到课外阅读中。
3、通过阅读，了解、感受童话故事的丰富多彩。
教学过程：
一、导入新课，揭示课题
1、小朋友们，来阅览室上课高兴吗？你看阅读室的阿姨给你们准备好了好多的课外书呢，等会同学们就可以尽情的阅读了。
2、你们最喜欢阅读什么样的课外书呢？（童话故事书）
3、师小结：老师也很喜欢童话故事，因为童话故事不仅故事通俗易懂，而且有很多精美的插图，情节也特别生动感人，能让我们明白很多道理。那么今天我们就一起来《走进童话王国》好吗？
4、板书课题：走进童话王国
二、复习学过的童话故事：
1、回顾课文上学过的童话故事。
2、了解在课外读过哪些童话故事？
3、猜一猜：出示插图《丑小鸭》、《白雪公主》、《小红帽》学生猜故事题目并说说故事的大概内容。
4、教师奖励猜中的（小红花）
三：赏读故事《卖火柴的小女孩》
1、今天老师在课外书上找来了一篇特别经典、好听的童话故事，想听吗？出示配乐朗读《卖火柴的小女孩》
2、听完故事心情如何？有什么想说的吗？
3、有个小女孩听完故事后心情和你们一样沉重，还写了一首诗，现在有人编成了一首歌，我们一起来听听好吗？出示歌曲《你别问这是为什么》
4、假如买火柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做呢？
5、小结：同学们不仅听懂了故事，还能说出自己的感受，真是善良有爱心的孩子。
四、简介安徒生，推荐阅读《安徒生童话选》
1、想知道这个经典的故事是谁写的吗？他就是安徒生爷爷。出示安徒生介绍。
2、后来人们为了纪念安徒生爷爷，将他写的童话故事编成了书，书的名字叫《安徒生童话选》。这本书不仅封面漂亮，里面还有许多和《卖火柴的小女孩》一样经典、神奇的童话故事呢。你们看，出示目录，刚才那几篇都在里面呢，同学们想不想读？
五、指导阅读方法：
1、假如这本书现在就在你的手中，你准备怎么阅读？
学生自由说，教师相机引导板书：查找——目录、浏览——大概内容
2、遇到不认识的字和不理解的词句又会怎么解决呢？
（借助拼音、图文对照、查工具书、请教别人）
3、其实这就是我们常用的方法: 精读法
板书：精读——故事情节
精读的时候还要注意：板书：读懂内容、说（写）出感受
六、自由阅读，填写阅读卡：
1、下面就是我们自由阅读的时间了。请图书馆的阿姨分发课外书。
2、都拿到书了吗？对照黑板，提出阅读要求：
（1）首先采用查找法，找到自己最喜欢的一个故事。
（2）然后采用浏览法，了解大概内容。
（3）最后采用精读法读懂其中的一个故事。
（4）出示阅读卡进行填写：
1、我阅读的是《 》书，我选的故事名字叫《 》。
2、这个故事主要写了（ ）的事，使我明白了（ ）。
九、指名推荐自己阅读的童话故事，评选阅读小能手：
课件出示评选要求：
1、读懂了故事内容，。
2、说（写）出了感受
3、发言声音响亮。
4、复述故事很有感情。
5、表情自然，不紧张。
奖励方式：将自己喜欢的书带回家读。
十、总结全文：
同学们，童话王国里还有许许多多的故事等着我们去阅读呢，让我们带着对童话的热爱，对书的热爱，和书交朋友吧！最后，我们以两句读书名言结束我们今天的阅读课，请同学们大声读出来。出示课件：“读一本好书，就如同和一个高尚的人谈话。”“书是人类进步的阶梯”。
【二】:图书馆阅读课
走进童话王国 品味读书乐趣
----- 图书馆阅读指导课教学设计
迁西县第三小学 付忠艳
教学目标：
1、了解图书分类知识，学习检索、选择图书的方法。
2、引领学生走进童话世界，广泛阅读童话书，学会读书方法，培养阅读兴
趣，提高阅读能力。
教学重点：利用图书馆资源，指导学生学会读懂童话，激发学生读书的兴趣。
课型类别：阅读指导课
教学课时：一课时
课前准备：
1、学生自由选择分成活动小组，每人准备一本童话故事书。
2.教师准备读书卡。
3、制作多媒体课件。
教学过程：
一 、 创设情景，导入童话主题：
1、导语：同学们，这学期我们学习了哪些童话故事？除了这些童话，你还
知道哪些童话故事？
2、老师看到同学们每人手里都有一本童话书，谁来说说你的书的来源？A
家里带来的。B.班级图书角借来的。C.学校图书馆借的。都有哪些同学的书是从
学校图书馆借来的？
图书馆，是藏书的场所，是学习的天地。那里，高高的书架上林立着密密
的书册。走进图书馆，怎么用最短的时间寻找、选择我们所要借阅的图书呢？
二、 走进图书馆，学习图书分类知识
（出示多媒体）师：同学们可以按电脑检索系统查找，我们三小的图书馆的
藏书很多，可以先到借书处，检索书目，掌握中国图书分类的方法，一般分为二
十二大类，用大写的英文字母来表示，每一个字母都有它特定的含义。
A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论
B 哲学
C 社会科学总论
D 政治、法律
E 军事
F 经济
G 文化、科学、教育、体育
H 语言、文字
I 文学
J 艺术
K 历史、地理
N 自然科学总论
O 数理科学和化学 P 天文学、地球科学 Q 生物科学 R 医药、卫生 S 农业科学 T 工业技术 U 交通运输 V 航空、航天 X 环境科学、劳动保护科学（安全科学）www.shanpow.com_图书馆到了童话故事。
Z 综合性图书
你检索你要找的名家名著，比如你要找童话，属于文学类，根据电脑屏幕上显示的信息在I类中仔细寻找，很快就能找到你喜欢的童话故事了。
三、 初探 读书法
1.师：大家了解了如何运用电脑检索系统检索查找书，书借到了，怎样阅读
童话故事呢？你有自己的读书方法吗？
生：我读童话的时候会首先看目录，知道大概框架之后再仔细地阅读。 生：我读童话的时候会先看懂讲的是什么故事，然后思考童话故事告诉我们的人生道理，并且写下自己的体会。
生：我会先把书大致地翻看一下，然后选择其中最精彩的故事仔细阅读，并在书上做好记号，好的句子我会摘录下来，有的还会背诵。
四．走进童话王国
1、分配任务，广泛阅读。
师：下面让我们一起走进童话王国，探究读书方法，品味读书的乐趣。为了提高效率，今天我们分成四个组活动，在屏幕上有几个活动任务，请小组在A.B.C的任务中自由选择好自己的任务，先阅读自己的童话故事，然后小组可以讨论，共同填好老师为你们准备的读书卡，看哪个小组完成的任务最棒，开始。 多媒体出示任务：
A、童话作家风采秀：汇报你查阅到哪些童话作家？简要说说他们典型作品。
B 、童话故事短短说:汇报你刚刚读过的童话故事，请用五十字左右的通顺话简要介绍故事内容及其懂得的道理。
C 、童话人物面面观：汇报你最喜欢哪些童话人物，说说你对这些童话人物的评价。
D 、读书卡片比比看：每个小组按要求完成老师布置的读书卡。
五、展示个人风采 汇报交流成果 探究读书方法
1、分类汇报读书收获
A 、童话作家风采秀：汇报你查阅到哪些童话作家？简要说说他们典型作品。
生：我们小组选择的任务好是童话作家风采秀，我们查阅到了中国的童话作家有：叶圣陶 张天翼 郑渊洁 他们的典型作品是„
外国童话作家有：格林兄弟、安徒生、王尔德他们的典型作品是„
师：你们在这么短的时间内就了解了这么多内容，真了不起！说说你们是怎样阅读的？
生：我们是很快地翻阅几本书，然后填读书卡。
师：他们采取的是浏览性的泛读法，（板书：泛读）即“随便翻翻”，大致了解其主要内容，以求在有限时间内获取更多的有价值的信息。
B 、童话故事短短说:汇报你刚刚读过的童话故事，请用百字左右的通顺话简要介绍故事内容及其懂得的道理。
生：我们小组选择的任务是童话故事短短说。下面请听我们的介绍。
安徒生童话《卖火柴的小女孩》
格林童话《小红帽》
C 、童话人物面面观：汇报你最喜欢哪些童话人物，说说你对这些童话人物的评价。
皮皮鲁 白雪公主 丑小鸭
师：师：说的真棒！能告诉大家你刚才是怎么读书的吗？
生：我就是很快地读书，以便了解故事的主要内容，
师：这两个小组的同学，在读书时是为了达到特定的目的或完成某项任务，快速地阅读，采用的读书方法是：“探求性的速读法”（板书：速读）
师：对名篇名著和文质兼美的作品，需要精心细读，像人吃东西那样，细嚼慢咽，反复地多读几遍，甚至熟读成诵，才能把书中的精华变为自己的知识营养。这种方法是品味性的精读。（板书：精读）
师：好记性不如烂笔头，还有一种不动笔墨不读书的方法。读书，不仅要读，还要做一定的笔记和摘录。可以圈点勾画，作批注，但我们在学校图书室借的书，能在上面圈圈画画吗？
生：不能，要爱护书籍。
师：我们可以做读书笔记，读书笔记至少有三种：摘抄法、编提纲、写体会。最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。读一本书、一篇文章，把其中的一些好的词语、句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。刚才我们就写在了读书卡片上，今天是老师做的读书卡，以后同学们要自己准备读书卡，今天老师做的是基础实用型的读书卡，你们可以按自己喜欢的颜色的纸做成不同的图形，根据自己的想象，还可以画上自己喜欢的图案，甚至可以把自己的小照片贴在一角，还可以放上吊坠当装饰，制作出美观装饰型的、独特创新型的读书卡呢。希望同学们以后读书时会尝试我们今天学的读书方法，下个月我们还要举办读书卡展览赛，老师会给优秀作品的作者发奖品，你们愿意参加吗？
六、谈收获，做总结。
师：同学们，今天的阅读课，你有什么收获？
生：我学会了如何检索查找书，下次到图书馆我就可以自己借书了。 生：我学会了做读书卡片。
生：我学会了很多读书的方法。
生：通过阅读我懂得了„的道理
生：看童话故事，可以培养我们的想象力。
生：通过阅读童话故事，我还积累了很多好词好句，可以提高我们的写作水平。
生：古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，我很喜欢这样的阅读课，我知道了我们学校的图书馆还有好多好多的图书，以后我还要借阅其他类型的书，丰富自己的知识。
师：走进图书馆，我们就走进了一个琳琅满目的大千世界，轻轻地叩击知识的大门，在知识的海洋里漫步，汲取丰富的营养，感受成长的快乐；走进图书馆，我们可以寻觅英雄人物成长的足迹，聆听伟人谆谆的教诲，可以进入奇妙的童话世界；走进图书馆，我们可以全面提高检索、阅读、选择、整理和利用文献资料的能力。
读万卷书，行万里路。图书馆内天地很宽，希望大家能在以后学习中多利用图书资源，丰富自己，提高自己！
七、板书设计
走进童话王国
泛读 速读 精读
读万卷书 行万里路
【三】:爱读书的童话故事3个
爱读书的童话故事 爱读书的小老虎
>森林的清晨好宁静啊，小动物们还沉浸在睡梦当中呢，而此刻，最爱读书的小老虎乐乐正在一棵高大的白桦树下，拿着一本厚厚的书在阅读。
森林里数乐乐懂得最多：哪种树会预报天气，哪种动物会看病，哪种花能报时……所以大家都称它为“智多星”。
正当小老虎看得津津有味的时候，一只小蜻蜓飞了过来，转了一下眼珠说：“乐乐，你敢不敢接受我的挑战，我来考考你，好吗?”乐乐咧开大嘴巴笑着说：“好的。”小蜻蜓在空中转了一圈，停在乐乐的肩膀上说：“你可听好了，眼泪为什么是咸的?”小老虎想都没想，张嘴就说：“眼泪有许多不同的盐，其中大部分盐分来自血液，或者追根溯源，这些盐来自我们的饮食当中。”小蜻蜓睁大眼睛，说：“你可真行!我想像你一样知道很多知识。”乐乐说：“那我们建一个森林图书馆吧，大家把家里的书都捐出来，这样就有很多书可以看了。”小蜻蜓高兴地拍打着翅膀说：“我这就把这个好消息告诉小动物们。”乐乐也拍拍屁股，自言自语地说：“我要告诉妈妈，把家里的树屋捐出来当图书馆。”
森林图书馆在一周后开放了，小动物们白天都到图书馆来看书。大家猜猜谁是图书管理员啊?对啦，就是小老虎乐乐。
爱读书的童话故事 爱上读书的妖怪
末的一个傍晚，三个妖怪放下手中握了很久的书准备出去散步。他们很好奇学者的房子盖得怎么样了。来到那块风水宝地后，他们简直不敢相信自己看到的：这儿还是一片荒地，什么都没有。“他为什么不动工呢?”“对啊，就这样放着的话，这块风水宝地太可惜了。”妖怪们百思不得其解。“大哥，我们再把这块宝地买回来吧。”“对，建一所很大的房子，里面放很多的书，我们既可以舒舒服服地在里面读书了。”柜子精点点头：“我们先去打听一下他为什么把地荒着。”
第二天，扫帚精和笔记本精去了趟书店，打听到了学者的消息。“听说那个学者是因为缺乏资金而不能盖房子。”“没钱?他要盖什么样的房子啊?”“说是要建一座图书馆。”“图书馆是干什么的地方?”“是看书的地方。”www.shanpow.com_图书馆到了童话故事。
又过了一天，三个妖怪一起去了图书馆。“哇，这里这么多书，还有好多人呢。”
这里还有好多小孩儿，孩子们正忽闪着明亮的大眼睛津津有味地读书呢。“呵呵，好可爱的小家伙呀。”柜子精跟一个小孩搭讪道：“小朋友，你在读什么书啊?”“童话书。”“这本是有意思吗?”“很有意思。”“讲的什么故事呢?”“妖怪的故事。”“什么?妖怪的故事……那有意思吗?”“当然了，妖怪们还搬运石头和动物便便呢，呵呵呵。”柜子精听了差点儿“啊”的一声喊出来。柜子精背后直冒冷汗，他赶紧使了个眼色，三个妖怪迅速撤离了图书馆。
“我们做的那些事竟然都写在了书上。”柜子精小声嘟囔着，“原来书上什么都有，难怪大王陛下嗜书如命啊。”另外两个妖怪很费解：“大哥，你说什么在书上都有啊?”“所有的东西都有，关于我们的那些事儿也有。我发现，只要有书，万事不难。书既蕴含知识，又让人心情开朗。多读书还会心里踏实，不再焦虑……”
然后柜子精转身把藏在角落里的那些空口袋拎了出来：“咱们把钱都放到这些袋子里去吧。”“为什么呀?”“别问那么多，给我使劲往里塞。”钱一共装了六个大袋子。三个妖怪每人背着两个钱袋子，大步流星地向风水宝地走去。“学者先生，请您用这些钱建一座气势雄伟的图书馆吧，一定要建啊!”说罢，他们丢下钱袋子就回来了。
一座雄伟的建筑物在风水宝地上开始建设了。图书馆好像得到了妖怪们的法力似的，很短时间内就落成了。今天是图书馆挂匾的日子。图书馆的名字到底是什么呢?学者把盖子上面的布扯了下来——爱上读书的妖怪图书馆。图书馆的名字还真好玩，看来这里有很多好看的图书啊。何止这些，这里还会有三个爱上图书的妖怪出现呢。如果你到这个图书馆参观，说不定在某个角落里，真的会看到妖怪呢。如果你闻到一股潮湿的味儿，或者看到书在自己翻动的话，那肯定是妖怪们在看书呢。那时，可不能随便和他们握手哟。
爱读书的童话故事 爱读书的小熊
秋天来了，一片又一片的早就泛黄了的树叶，接力赛似的“扑簌簌”地往下落，就像给大地镀了一层金。
小熊在树下看《三国演义》。到底是第几遍看了，他不知道。但每次捧起这本书来，小熊都有看的欲望，而且越看越爱看。
几只小蜜蜂“嗡嗡”飞来了，“跟我一起去采蜜跳舞吧!”小蜜蜂向小熊发出了邀请。
“不，我还要读书呢!”小熊抬头看看小蜜蜂，微笑着拒绝了。
一只小蜻蜓飞来了，“走，加入到我们的队伍中来吧!就让我们一起去水边玩吧!”
小蜻蜓刚说完，小熊就客气地说：“谢谢你，我还要读书呢!还是你们玩吧!”
一头小象走
