巧记英语单词高中

高中作文 2019-08-14 18:11:59 高中作文

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[摘要]巧记英语单词高中(共5篇)化整为零,巧记高中英语单词龙源期刊网 cn化整为零，巧记高中英语单词作者：夏有勤来源：《文理导航》2013年第04期【摘要】单词是英语句子的必不可少的一部分，单词的记忆对于理解英语句子非常重要。本

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【一】:化整为零,巧记高中英语单词

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化整为零，巧记高中英语单词

作者：夏有勤

来源：《文理导航》2013年第04期

【摘要】单词是英语句子的必不可少的一部分，单词的记忆对于理解英语句子非常重要。本文分析影响初高中英语单词记忆的不同方面，巧用化整为零，从五个方面谈论记忆高中英语单词的有效方法，从而提高学习效率。

【关键词】高中英语单词；化整为零；巧记

一、影响初高中英语单词记忆的不同方面

作为一名高中英语教师，我从事英语教学工作已经二十三年了。在实际教学中我发现，同学们刚上高中时，踌躇满志，痛下决心，非把高中英语学好不可，气吞万里如虎。不过也许过不了多久，就在“背单词”这一关中被拦路虎挡住了去路，慢慢地消磨了意志，丧失了信心，最终放弃学英语了。是什么导致初高中生记忆英语单词产生如此差异呢？

首先是词汇量。是的，同是单词，高中英语和初中英语有着很大的差别。同是一个单元的单词，同是一周的时间，初中只有十几个生词，而高中一下子增加到四十几个，无形中给同学们增大了心理压力。

其次是单词本身的组成变了。初中学习的都是些最简单的词，组成字母少，而且基本上都是单音节词，双音节词，以及词根什么的，非常好记，而高中，词变得复杂，不再只是词根了。

第三是初高中老师教法不同。初中老师天天上课反复领着念与背，考得勤，就是下课不复习也能记得差不多。而到了高中，有的老师根本不讲生词，最多只是讲到了课文碰上这些新词时再讲其用法，而且不再每天听写单词了。一句话，全凭自学才行。www.shanpow.com_巧记英语单词高中。

第四是考试的侧重点不同。初中老师讲哪些单词，考试就考这些单词。而上了高中，就词考词的题型没有了，取而代之的是对学生能力的考察。例如完形填空，阅读理解，改错都是考能力的题型。因此坦白说，就算同学们把这一单元的生词背得滚瓜烂熟，考试也不一定能拿高分，如此一来同学们就会误解为学单词、记单词没用，丧失记单词的原动力。

最后一点是记单词的时间也不一样。初中学习的科目少，有的是时间去背单词，而一上高中各科好像都变得内容又多又复杂难懂，有些同学连学数理化时间都不够用，就更抽不出时间来背英语单词了。www.shanpow.com_巧记英语单词高中。

说到这里，是不是有的同学就不想背单词了呢？请大家千万不要灰心丧气，因为毕竟我们随着年龄增长更加聪明睿智了，我们完全可以巧用一些办法来记住这些单词。

【二】:浅谈高中英语词汇的巧记方法

浅谈高中英语词汇的巧记方法

摘要：词汇是语言的基本材料，是语言的三大要素之一，离开词汇，语言就失去了实际意义，在高中英语教学中，词汇教学一直都是教学的难点与重点，很多学生都因为要记忆大量词汇而烦恼不已，对英语学习产生畏难心理，阻碍学生的英语学习进度。因此，本文主要基于笔者的教学经验，探讨如何巧记英语词汇，以帮助学生提高学习效率与学习质量，减轻词汇记忆的难度。

关键词：高中英语词汇教学巧记方法

一、高中英语词汇教学的重要性

词汇是组成语言的基本材料之一，没有词汇，人们无法表达任何事物，如果词汇贫乏，词义含混，就会造成理解和表达的障碍。英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”可见，词汇在语言中起着十分关键的作用。

词汇在语言中的作用决定了词汇学习的重要性，而词汇学习是一个复杂的过程，它将贯穿语言学习的整个过程。一方面，词汇的学习包括词形的记忆，词义的理解和词汇的运用。学生不仅要能辨认、发音、了解词义，还要能够在具体语境中灵活运用。另一方面，词汇本身就是一个庞大系统，它与语言的其它组成部分之间、词汇内部的组成部分之间都有着千丝万缕的联系。因此，教师在教学过程中，应做有效地引导，“授之以鱼，不如授之以渔”，学习词汇并不是要压迫学生去死记硬背这几千个词汇，而是要教导学生学会如何

【三】:巧记高中英语单词

　　在记单词时，运用一些小技巧可以帮助我们更快更准地记忆，以下是一些记单词的小技巧:

　　1、按音节记单词

　　英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。

　　2、类比记忆法

　　单词根据词义类比，大致可分为大-小，整体-部分，原因-结果，普遍-特殊，工具-作用方式/使用者等关系。如：a、整体-部分:family-father;b、大-小：pebble-stone;c、工具-作用方式/使用者：cup-drink等。当然单词的分类不止这些，在记忆单词时根据需要对单词进行适当的分类，能很好地帮助我们提高记忆的效率。

　　3、对比记单词

　　英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比、对照的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。我们可以简单的归纳为以下几种对比形式：

　　1.同义词：big—large; small—little

　　2.反义词：fat—thin; long—short

　　3.呼应词：circle, square, triangle,rectangle

　　4、构词法记单词

　　单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。如果像归纳汉字那样归纳同根的英语单词，就可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。

　　词根是一个单词的核心部分，表示单词的基本词义。前缀是加在词根前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根的含义。后缀是加在词根后面的部分，通常改变词根的词性。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。例如：

　　a、international adj.国际的(前缀iner-相互，词根nation国家，-al形容词后缀;国与国相互的)。

　　b、television n.电视，电视机(前缀tele-远，词根vis看，-sion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像)。

　　5、同义词反义词记忆法

　　在英语交际中，经常要遇到变化多端的语言环境，这就要求我们在平时记忆单词时，不仅要记住单词本身，还要记住该单词的同义词和反义词，运用起来就不会显得有局限性。a、把同义词放在一起如：happy和pleased;beautiful和pretty;big和large……b、把反义词放在一起如：big和small;new和old;cold和hot等等。

　　6、趣味记忆法

　　尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。我们可以利用汉语的优势把单词设置在一个特定的语境里，通过中英文结合的方法进行记忆，记起来即轻松又有趣。如：1.die v.死，死亡(谍〈die〉报工作危险，多是九死一生)。2.hang vi.悬挂，吊着(吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌)。3. song n.歌曲，歌声(送〈song〉你一首歌)。

　　7、逻辑组记

　　逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。比如：按照颜色、数字等分类记忆单词，互相关联，效果显著。逻辑组记还有的好处就是学生新学的单词能够划分到以前的分组中去，家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行，这样可以新词带旧词的进行复习。

　　8、中心思想记忆法

　　单词不仅是代表客观世界中事物的符号，它也反映说话人的文化社会背景和不同的经验意图。因此我们在记忆单词时可联系自己所在的环境，按照单词所表达的含义分类记忆。把用法相近的单词放在一起记忆。如有关“恐惧”的词汇：fear, scare, scared, fright, frighten, timid……与“高兴”有关的词汇：happy, happiness, joy, joyful, delight, glad, pleasure, pleased……

【四】:高中英语单词巧记

　　在记单词时，运用一些小技巧可以帮助我们更快更准地记忆，以下是一些记单词的小技巧:

　　1、同义词反义词记忆法

　　2、按音节记单词

　　3、类比记忆法

　　4、对比记单词

　　1.同义词：big—large; small—little

　　2.反义词：fat—thin; long—short

　　3.呼应词：circle, square, triangle,rectangle

　　5、构词法记单词

　　a、international adj.国际的(前缀iner-相互，词根nation国家，-al形容词后缀;国与国相互的)。

　　b、television n.电视，电视机(前缀tele-远，词根vis看，-sion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像)。

　　6、趣味记忆法

　　7、逻辑组记

　　8、中心思想记忆法

　　9、情景记单词

　　在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型，做到活学活用。

　　10、熟悉合成词记单词

　　英语中有许多合成词，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成词的概念，有利于对单词的记忆，并且容易把单词记牢。

　　11、联系生活记单词

www.shanpow.com_巧记英语单词高中。　　小学生善于观察生活，所以要把单词的记忆与日常生活联系起来。比如在停车场看到的大写字母P代表哪个单词?VIP中的每个字母分别代表什么单词?还有生活中常见的飘柔洗发水的英文Rejoice本身的意义是什么?通过点点滴滴，教会学生在生活中去发现词汇，学习记忆词汇。

【五】:巧记小学英语单词

　　音义联想记忆法(汉语外来词谐音记忆法)

　　英语学习中，虽然英语单词整体较为复杂、难记，但是其中有些类型的单词，记忆起来却挺简单!音译词就是其中一种。例如：

　　bowling /'bəuliŋ/ n.保龄球

　　cola /'k=Ul=/ n.可乐饮料

　　cigar /sI'G1:/ n.雪茄烟

　　engine /'end3In/ n.发动机,引擎,机车,火车头

　　typhoon /taI'fu:n/ n.台风

　　音义联想记忆法就是通过联想，在单词英语发音与单词词义间建立联系，从而记住单词的方法，也就是俗称的谐音记忆法。实质上，音义联想记忆法是以谐音的方式赋予单词发音意义的一种记忆方法。所以，音义联想记忆法是最快速、最便捷、最有效的单词记忆方法!例如：

　　silver /'sIlv=/ n.银，银子

　　【洗油碗儿】暑假在饭店里洗油碗儿，为的是“银子”。

　　liquid /'lIkwId/ n.液体，液态物

　　【李逵的】李逵的最爱——酒(酒是“液体”)。

　　形义联想记忆法

　　形义联想记忆法就是在单词的组成部分与单词词义之间寻找联系进行记忆的方法，可分为四种：拼合联想记忆法，汉语拼音联想记忆法，缀合法，比较联想记忆法。

　　拼合联想记忆法(合成词联想记忆法)

　　拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词义进行联想记忆的方法。又分为：单词+单词→单词、字母+单词→单词两种。

　　(1)、单词+单词→单词

　　相信同学们除了乐于记音译词外，对合成词也是“情有独钟”。合成词正是这一形式的典型代表，比如：classroom,bedroom,blackboard等。然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。例如：

　　handsome /'h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美观的

　　hand(/h7æænd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交给)+some(/s2m/ adj.一些,少许,某一int.一些,一部份,若干)→handsome(adj.英俊的，大方的，美观的)

　　手(hand)一招就吸引来一些(some)异性，此类人通常是英俊的(handsome)。

　　birdman /'b+:dm7n/ n.飞行员

　　bird(/b+:d/ n.鸟)+man(/m7n/ n.男人，人)→birdman(n.飞行员)

　　上面的例子，都是一个单词加上另一个单词构成一个新单词。在日常单词记忆中，往往只需一个单词的一部分加上另一单词的一部分就可以组成新的单词。例如：

　　closet /'kl^zIt/ n.壁橱，储藏室

　　close(/kl=Uz/ vt.关闭，封闭vi.关闭，结束adj.靠近的,亲近的)+set(/set/n.装备，设备vt.放，安置;设置〈布景、背景〉vi.〈指太阳、月亮〉降落于地平线下)→closet(n.壁橱，储藏室)

　　储藏室(closet)一般是关着(close)门的，是用来放(set)东西的。

　　(2)、字母+单词→新单词

　　broad /br6:d/ adj.宽阔的，广泛的

　　b(象形：大肚子的人)+road(/r=Ud/n.路)→broad(adj.宽阔的，广泛的)

　　人(b)脚下的路(road)越走越宽(broad)。

　　beard /bI=d/ n.(下巴上的)胡须，络腮胡子

　　b(象形：人)+ear(/I=/ n.耳朵)+d(谐音：的)→beard(n.胡须，络腮胡子)

　　人(b)耳朵(ear)下面的(d)——胡须(beard)。

　　拼合联想记忆法就是告诉我们：当我们再遇到一个新单词时，不要把它看做新单词，而是把它看作熟单词的新组合!没有新的单词，只有新的组合!

　　汉语拼音联想记忆法

　　汉语拼音联想记忆法是根据英语字母组合与汉语拼音间的对应关系，将英语单词的拼写形式转化为汉语拼音的组合形式，进而将英文词义与拼音对应的汉字组合，建立联想来记忆单词的方法。例如：

　　damage /'d7mId3/ n.&vt.损失，损害

　　da(大)+ma(马)+ge(歌)→damage(n.&vt.损失，损害)

　　骑着高头大(da)马(ma)唱着歌(ge)，却突然摔了下来，你很受损失(damage)。

　　glove /Gl2v/ n.手套vt.戴手套

　　g(哥)+love(/l2v/ n.爱,恋爱,爱情vt.爱,热爱,喜欢)→glove(n.手套vt.戴手套)

www.shanpow.com_巧记英语单词高中。　　哥哥(g)喜爱(love)收藏精致的手套(glove)。

　　缀合法(词根+词缀记忆法)

　　所有单词记忆法中，缀合法是必须要熟练掌握的一种记忆方法!这是一种通过构词规律记忆单词的方法，是一种以一当十的记忆方法!一旦掌握，必定永久受益!

　　在学习缀合法之前，我们先需了解什么是词素。词素就是用来构成一个词的有意义的音节，是不能再分的语言单位。英语单词都由一个或若干个词素构成。英语构词词素分为两大类：一类词素含有明确的语义，在词中表达主要的意义，叫词根;另一类词素没有语义，叫词缀。关于常见的词根、词缀，可以参考《雅思考试扩充词汇阅读》《单词真功夫》等。词缀又分为前缀、后缀。前缀主要是附加在词头起加强语气、引申语义等作用;后缀主要是添加在词尾起转化词义的作用。

　　单词或词根通过增加前缀或后缀构成新词的方法就叫缀合法。例如：

　　struct(词根：建筑，建造)

　　construct /k=n'str2kt/ vt.组成，构成，建筑

　　con(前缀：共同;加强语气)+struct(词根：建筑，建造)→construct(vt.组成，构成，建筑)

　　共同(con)建造(struct)在一起就组成、构成(construct)……

　　construction /k=n'str2k5n/ n.建筑(物)，构造，解释

　　construct(/k=n'str2kt/ vt.组成，构成，建筑)+ion(抽象名词词尾)→construction(n.建筑〈物〉，构造，解释)

　　比较联想记忆法

　　顾名思义，比较联想记忆法就是借助一个与新单词相似的旧单词，通过对比的方式进行记忆的方法。

　　比较联想记忆法的记忆要领是：抓住共同点，突出相异点，强化差异点。

　　race /reIs/ n.种族;赛跑vt.&vi.赛跑，竞赛

　　比较联想记忆：rice /raIs/ n.稻,饭,米