多么多么造句


优秀作文 2019-08-09 12:10:57 优秀作文
[摘要]多么多么造句(共5篇)多么造句格式1、用“连??都??”造句。例:a、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。b、这次考试好难,连张小华这样优秀的学生都没及格。2、用“好像??就像??”造句。例:a、荷塘里,荷花好像一

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【一】:多么造句格式

1、用“连??都??”造句。

例:a、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

b、这次考试好难,连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像??就像??”造句。

例:a、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。 b、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然??但是”造句。

例:a、虽然父母非常疼爱他,但是他还是经常做错事来伤害父母的心!

b、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙,但是我会努力学习,宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例:a、心中有疑问就要向老师提出来,这样学习成绩才能提高。

b、你对这件事还有什么疑问吗?

5、用“渐渐地”造句。

例:a、雨渐渐地停了。

b、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例:a、王强静静地躺在床上养病。

b、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例:a、妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是再细心点就好了。”

b、小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。”

8、用“??像??,像??”造句。

例:a、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。

b、蘑菇像一把小伞,荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例:a、湖面犹如一面明亮的大镜子。

b、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

10、用“有的??有的??还有的”造句。

例:a、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了! b、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真有趣!

11、用“一手??一手”造句。

例:a、李老师一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。

b、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。

12、用“一边??一边”造句。

例:a、我一边唱歌一边跳舞。

b、我一边读书一边思考。

13、用“五光十色”造句。

例:a、每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。

b、元宵夜,家乡上空的烟花,五光十色,美丽极了!

14、用“显得”造句。

例:a、一场大雨过后,树叶显得更绿了。

b、早上,空气显得格外新鲜。

c、病了一场,李老师显得更瘦了。

15、用“??也??”造句。

例:a、雷声小了,雨声也小了。

b、池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。

16、(转载于:多么造句格式)用“川流不息”造句。

例:马路上的汽车来来往往,川流不息。

17、用“越??越??越??越??”造句。

例:a、闪电越来越亮,雷声越来越响,风越刮越厉害,雨越下越大。

b、春天到了,风越来越轻柔,阳光越来越和煦,小树越来越绿,出来活动的人也越来越多了!

18、用“一会儿??一会儿”造句。

例:a、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。

b、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!

19、用“只有??才”造句。

例:a、只有刻苦学习 ,才能取得好成绩 。

b、只有讲卫生,才能不生病。

c、只有多看课外书,多练笔,才能写出好文章。

20、用“一??就??”造句。

例:a、他的画一挂出来,就得到许多人赞赏。

b、李老师的谜语一说出来,就被我猜中了。

c、天一黑,街上的路灯就亮了。

21、用“既??又??”造句。

例:a、小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。

b、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。

22、用“只要??就”造句。

例:a、只要我们好好学习,就一定能考出好成绩。

b、只要你多看书,知识就会丰富起来。

23、用“终于”造句。

例:a、我终于把作业做完了。

b、春笋终于上市了。

24、用“如果??就”造句。

www.shanpow.com_多么多么造句。

例:a、如果我有10元钱,我就会把它捐给灾区的孩子。

b、如果我这次能考到九十分以上,妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

25、用“多么??多么”造句。

例:a、我们的校园多么美丽呀!

b、我们的老师多么认真呀!

26、用“可爱的”造句。

例:a、她是一个可爱的小姑娘。

b、我有一个可爱的小妹妹。

27、用“高兴地”造句。

例:a、他高兴地叫了起来。

b、我高兴地走在回家的路上。

28、用“假如”造句。

例:a、假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 b、假如我有一枝马良的神笔,我要给妹妹画许多好吃的东西。

29、用“已经”造句。

例:a、林志杰己经把作业做好了。

b、雨已经停了。

30、用“一件件”造句。

例:a、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看!

b、一件件的童年往事,像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

c、妈妈买来很多衣服,让我一件件试穿。

31、用“只要??就”造句。

例:a、邻居姐姐很怕作文,同学告诉她,只要你上春笋网校学作文,用不了多久就会轻轻松松写出一篇好文章。

b、你是个聪明的孩子,只要你上课认真听讲,作业认真完成,就会取得好成绩。篇二:二年级造句

二年级造句:

1、 渐渐地 ①小明渐渐地长高了。②雨渐渐地停了

2、 静静地 ①小鹿静静地躺在床上养病。②我静静地躺在床上听音乐。

3、 惋惜地 ①妈妈惋惜地对我说:这次考试你要是认真点就好了。

②小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了”。

4、 像------像-------①弯弯的月儿像镰刀,像小船,又像眉毛。

②燕子的尾巴像镰刀③银杏树叶像一把小扇子。

④蜻蜓像一架小飞机。 ⑤蘑菇像一把小伞。

5、 犹如 ①湖面犹如一面大镜子。②天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

6、 就像 ①荷叶圆圆的,就像绿色的大圆盘。②茂密的枝叶像四面展开,就像一个个绿色

大凉棚。

7、 有的----有的----还有的----

① 下课了,同学们有的跳绳,有的踢毽,有的捉迷藏,可高兴了。

② 动物园里,小猴们有的荡秋千,有的捉虱子,有的吃香蕉,真悠闲。

8、 一手------一手-----

①小明一手拿本,一手拿笔,快速地写着什么。。

②小明一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。。

9、 -----也-----:

① 雷声小了雨声也小了。 ②池塘里水满了,青蛙也叫起来了。

10、 一会------一会-----

小猫钓鱼很不专心,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。

天上的白云一会儿像小鱼,一会儿像小羊。真有趣。

动物园里的猴子,一会儿爬上,一会儿蹿下,可调皮啦。

11、只有------才------只有努力学习,才能取得好成绩。

只有讲卫生,才能不生病。

只有动脑筋,才能有创造。

12、一-------就------- 天一黑,街上的路灯就亮了。

上课铃一响,我们马上就回到教室里。

13、既------又-------小红既美丽又善良。 丑小鸭望着天空飞过的天鹅,既惊奇又羡慕。 14篇三:鄂教版四年级语文第八册第二单元

4、给家乡孩子的信

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解由生字组成的词语。会用多么??多么??、不是??而是??造句。

3、理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,掌握书信的格式。

4、通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。

教学重点

理解重点语句,领悟让生命开花的含义

教学难点

理解重点语句,领悟让生命开花的含义

教具学具

环 节 教学过程

第一教时

一、谈话导入,简介巴金。

1、你对作者巴金了解多少。

巴金爷爷是四川成都人,五四以来著名的作家,在国际上享

有崇高的声誉。家乡孩子想念他,都写信给他。今天,我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信。

2、质疑:引出课文。

二、自读课文

1、默读,说说这封信的主要内容。

2、自由读课文。要求字字读准,句句读顺,勾划由生字组成的词语。

3、指名读生字,找新词,理解词语。

争先恐后:抢着向前,唯恐落后。

奉献:恭敬地交付,呈献。

羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

4、说说每个自然段的意思:

写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。

写为了不让孩子们失望,巴金爷爷带病写了这封回信,代替他和孩子们见面。 写巴金老人认为自己是一个平凡的人,但仍要让自己的生命开花。

写巴金老人认为自己的时间有限了,他十分珍惜每分每秒。 写巴金老人希望孩子们珍惜时间,好好学习。

写他对孩子们的祝福。

三、精读第一段

1、指名读。家乡孩子写40封信,给巴金怎样的感受?文中找答案。

(??好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹。)

2、朗读巴金爷爷感谢孩子们的话,你有何体会?

(说明巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的。)

四、精读第二段

1、87岁的巴金爷爷写容易吗?自读课文第二节,找出有关句子。(我有病,写字困难,提着笔的手不听指挥????就只给你们大家回一封信也十分吃力,有时候一支笔在我手里有千斤重。)

2、画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。

3、理解我多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的话语,??体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。

4、理解多么??多么表达的强烈感情,并口头造句。

5、有感情地朗读这一段。

五、指导写字

1、教师示范。

2、学生描红

六、作业

1、朗读课文,练习感情朗读一至二自然段。

2、抄写词语。www.shanpow.com_多么多么造句。

第二教时

一、复习

1、听写词语。

2、巴金多么想念孩子们呀,力不从心的他用书信和孩子们交谈,他

说了些什么?

二、精读第三段

1、巴金是普通人吗?他只把自己当作普通人说明了什么?

(我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是五四以来的著名作家,创作了大量的小说、散文、游记等文学作品,翻译了许多外国作品,在国际上享有崇高的声誉。

要为社会添更多的光彩!为别奉献更多的爱,巴金爷爷虽然是享誉世界的文坛的名人,但他却把自己当作普通人、平凡的人。他希望再活一次、重新学习,重新工作让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊!

2、巴金为什么写作?理解课文后回答。

(以写作来表达对祖国和同胞无限的爱。

用不是??而是造句)

3、巴金在信中怎样评价自己的一生,同时双表达了什么希望?(我只是老老实实,平平凡凡地走过了这一生。

我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让生命开花结果。)www.shanpow.com_多么多么造句。

4、理解让生命开花的含义。

(开花并非指自然意义上的开花,而是指人生放出光彩。人人为我,我为人人可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱”、“同情”、“精力”和“时间”为自己生存所花的能有多少,更多的时间都给予了别人,而为别人活着,生命才有意义。)

(1)我们生存需要什么?我们比生存需要多得多的是什么?

(2)文中哪一句表达了让生命开花的意思。www.shanpow.com_多么多么造句。

(生命的意义在于奉献而不在于享受。)

5、指导朗读有关语句(读出对老人的崇敬)

6、小结:让生命开花说是生命的意义在于奉献而不在于享受。

三、精读第四段

1、引读:体会爷爷珍惜生活,让生命开花结果的美好感情。

2、感情朗读。

四、精读第五段

1、用亲切的语气把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的感情读出来。

五、学习书信的格式

1、书信的格式分五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。

2、对照课文,指明书信的五个组成部分。

六、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

【二】:二年级语文下册造句练习

二年级语文下册造句练习

非常: 1、我非常喜欢看课外书。2、老师非常关心我。

帮忙: 同学们有困难,我们要尽力帮忙。

惊奇: 我惊奇的发现雨中竟有彩虹。

奇怪: 我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。

各种各样: 花园里开满了各种各样的花。

„„像„„: 弯弯的月亮像小船。

发明: 我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。

已经: 我已经长大了。

得意洋洋: 我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。

一个...一个...另一个: 三个同学,一个喜欢唱歌,一个喜

欢跳舞,另一个喜欢画画。

那么„„那么: 我和朋友在一起的时候是那样自在,那样快乐。

之所以„„是因为„„: 他之所以成绩不好,是因为他平时不努力学习。

1、用“连„„都„„”造句。

例:A、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

B、这次考试好难,连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像„„就像„„”造句。

例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然„„但是”造句。

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