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【一】:关于人生的古诗文名句
关于人生的古诗文名句
1、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》
2、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
4、天行健，君子以自强不息。——《周易•乾•象》
5、志不强者智不达。——《墨子•修身》
6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子•劝学》
7、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
8、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》
9、有志者事竟成。——《后汉书•耿列传》
10、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》
11、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
12、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语•子罕》
13、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子•告子下》
14、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子•劝学》
15、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。《吕氏春秋•诚廉》
16、精诚所加，金石为开。——《后汉书•光武十王列传》
17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史•伶官传序》
18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》
19、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》
21、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》
22、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记•上川南道彭山县》
23、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》
24、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧•处事》www.shanpow.com_有关人生苦闷的文言文。
25、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮《出师表》
26、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游
27、积土而为山，积水而为海。——《荀子•儒效》
28、人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》
29、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪•刚复害》
30、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
31、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
32、丈夫不报国，终为愚贱人。——陈恭尹《射虎射石头》
33、时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》
34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》
35、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤《呻吟语•应务》
36、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子•渔夫》
37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备
38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵
39、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮
【二】:言文融合,让文言文“活”出精彩
言文融合,让文言文“活”出精彩
【摘要】 通过文言文教学既要让学生掌握重点的文言字词，还要帮助学生欣赏文章内容，感受从中渗透出来的文化意蕴；二者要有机串联起来，让学生在吟哦讽咏、品读赏鉴、循文入义活动中落实对字词的理解，对文学的审美，对传统文化的继承和发展。言文融合，我们就从这里出发！
【关键词】 文言 文学 文化 言文融合
文言文我们并不陌生，但什么是“文”？什么是“言”？能准确说出来的并不多。我认为提高文言文的教学质量首先应该厘清的“文”与“言”的基本概念。“言”应是字词句本身的意义或作用，如实词、虚词的不同含义和用法，各种文言句式的辨析和用法等。而“文“指字词句中所蕴涵的思想情感、文化底蕴等人文因素。语文教育专家黄厚江认为，“文”就是文章、文学、文化。从它们的关系来看，“言”是文言文的根基，“文”是文言文的灵魂。文言文教学应该“文”与“言”的紧密结合、和谐统一，不应该“重言轻文”“因言废文”或者“轻言重文”，更不能貌合神离。“言”“文”融合，才是文言文教学的理想境界。 反观我们的教学实际，由于主观认知的偏差和客观评价机制的功利，初中文言文教学并没有实现“文”与“言”的有机融合。尽管教学篇目不同，但教学思路如出一辙：第一环节自由读，读准字音，读准句读；第二环节疏通文意，解释重点字词的意思，翻译全文；第三个环节课文内容探究，思考与课文相关的几个问题。第四个环节课堂练习，主要针对字词解释，句子翻译。这些课堂多数环节的设置是对“言”的理解和巩固。即使有对“文”的分析其实还是停留在“言”的层面：例如，理解《黔之驴》文意让学生思考这篇文章写了一件什么事？老虎怎样一步一步了解驴子的？这些问题基本上还是停留在对课文的初步感知，没有涉及到文章、文学、文化层面的认知，积累，感悟，赏析。教师和学生失去了一次次作者情感齐飞，与传统文化共舞的机会。
一、吟哦讽咏感悟文言的魅力
文字是思想的载体，但它如果处于一种静态，只能是许多符号的堆砌，其思想性、艺术性无从可言。只有通过朗读，来一次心灵的对话，才能激活文字，文本才能获得生命。语气的轻重缓急，声音的抑扬顿挫，无不传递着对作品内容的理解、感悟与态度。文言文讲究韵律，带有明显的声韵美，更适合朗读。因此我经常在教学的开始阶段，安排了多次诵读。由于是文言文，带有声韵美但又与诗歌不一样，要读出文言文的味道。因此教给学生方法，读好“领起”词的短暂拖音，如 自/富阳至桐庐；要读好四字词的节拍，四字词主要是二二节拍 如 游鱼/细石,直视/无碍；读好特殊的停顿。如 蝉/则/千转不穷,猿/则/百叫无绝,为了突出“蝉”、“猿”，“则”表示轻微转折，与前后断开来。学生的悟性是很高的，摇头晃脑读得很有味。再引导学生根据不同的内容，把握不同的基调，有的喜悦，有的激昂，有的平缓，有的自豪，有的赞叹，反复练读。
为了能让兴趣盎然地朗读，我还把文言文变换成不同的艺术形式。①仿古书的形式。将《与朱元思书》中的标点全部去掉，且将文字排列成自右往左的竖式。②配图诵读。黄公望的《富春山居图》以全景式的构图，表现出富春山水层峦叠翠、群山对峙、曲曲如屏的江南韵致。学生欣赏黄公望的画，朗读吴均的文，文画皆美，是一次喜悦的生命旅行。③书法诵读。中国实力派书画家，著名书法家崔道和的书法作品《与朱元思书》给人以稳健、灵动的艺术享受，亮点很亮，特
色突出，个性鲜明。虽是一纸静态画面，却完美凸现其动态的韵律。书法的意境与文章非常吻合，看着透出力与美的书法作品，听着学生如醉如痴的读书声，真是妙不可言。
“喧嚣迅捷的现代社会时时需要获得审美的慰抚，健全的人生须不断立美逐丑，这个民族的生命力还需要在更宽广的的天地中展开。”①①在文言文的教学中安排不同艺术形式的诵读，两全其美。
二、品读赏鉴感悟文学的魅力
（一）.感悟语言的意韵美
文学语言作为一种特殊的文化符号，从某种意义上说，承载着更深厚的文化意蕴，而不应只停留在字面的解析。所谓这种语言有味、无味，其实是说这种语言有没有文化。《语文课程标准》明确提出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
生：还有两句讲得不一样。愚公妻说：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”智叟说：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 师：不一样在什么地方？
生：愚公妻说愚公不能把小山怎么样；智叟说连山上一根毛都不能动，有点讽刺的意思。
师：啊，讲得好。这里的“毛”字，是什么意思？
生：小草。
师：请你把这个解释用到句子里去讲讲看。
生：曾不能毁山之一毛，就是不能毁掉山上的一根小草。
师：对，一棵小草也毁不了，这是一种什么语气？
生：轻蔑。
师：对，轻蔑的，这跟愚公的妻子一样吗？
生：不一样。
师：看，这里又有不同。（不同之三：对愚公的态度不同。落实“毛”字含义。）还有“如太行、王屋何”和“其如土石何”，同样是“如„„何”的句式，可是智叟的话里多一个“其”字，这里有什么不同？
生：智叟的话语气比较强，用个“其”字，有点强调愚公没有用。
生：担心。
师：关心又担心，两人都讲得对。她关心这个技术问题怎么解决；还对老头子有点担心，快九十的人了，去移那么大的山，能不叫人担心吗？智叟呢？“嘿，你这个笨老头，一根小草也毁不了的人，想去移山，瞧你有多笨！”两人一样吗？不一样。（不同之五：对愚公的心理不同。落实“焉置”的含义。）现在请你们再在文章里找出两个字来，把两人的态度分别用一个字说明一下。…….
在《中国文学的语言问题中》，汪曾祺说：“语言的美，不在于语言的本身，不在字面所表示的意思，而在语言暗示多少东西，传达出多少信息，即让读者感觉，想见的情景有多么广阔。”钱梦龙老师的《愚公移山》教学课例，不是孤立地解词、译句，而是把词句的理解同品味句式、人物语气、作者情感态度巧妙融① 余秋雨.文化苦旅. 东方出版中心，1992年3月第1版
合在一起。钱老师从学生的需要和兴趣出发，恰当找到“文”与“言”结合点，用问题引领，激发学生自主探究的热情，教师启发点拨，使文章的字、词、句、感情成为完整的生命整体，使学生充分领会到文言文语言的意蕴美。
（二）.感悟景物的画面美
我们在品味文言文的时候，要对描绘的画面展开想象，让画面在头脑中再现，只有这样才能体会到文章的画面美，意境美，进而深刻体会作品的思想情感。 师：文中哪些句子是直接描写莲花的？
生：出淤泥而不染，濯清涟而不妖…….可远观而不可亵玩焉。
师：谁能翻译一下？
生：我唯独喜爱莲花……
师：这个句子中的“濯”是什么意思？香远益清的“益”呢？它与哪个成语里的“益”是同义？
生：“濯”是洗涤的意思。“益”是更加的意思，“精益求精”，“多多益善”这些成语中的“益”都是这个意思。
师：“濯”是洗涤的意思，怎么分析出来的？
生：从的偏旁可以看出它与水有关，联系句子可以判断出。
师：这是一种很好的理解途径。这几句话描绘了怎样的画面？可从触觉，视觉、听觉几个方面展开想象。
生：碧绿的荷塘里，一朵朵荷花如亭亭玉立的少女，露出粉色的笑靥，清风拂过，送来缕缕清香。看那睡莲，一朵朵乘着荷叶做的小船，在池塘里自由自在的游览。 生：一枝亭亭玉立的莲花，开放在荷塘中央，它的花瓣很漂亮，却不显得妖媚，它的底下有淤泥，但它却显得很干净，看起来特别令人惬意。
“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树,芳草鲜美，落英缤纷。”读完这样的句子，我们的眼前就出现了一幅优美的画面，我让学生展开想象描述。筛选景物，注意景物内在的协调性，另外抓住景物的修饰语。有的同学这样写：“长长的绿水，粉红的桃花，地上满是多情的小草，油油地向桃花招摇。一阵清风拂过，落了一阵花瓣雨。”
感悟景物描写的画面美，重要的在于教给学生方法。在上面的课例中，我主要让学生从不同的角度想象，视觉、听觉、触觉、嗅觉，把各种感官充分调动起来。筛选景物时，注意景物内在的协调性，抓描写景物的修饰词语。在感悟画面美的同时，注重言文融合，由“文”解“言”， 拓展延伸，举一反三。在文意理解中引领学生进入欣赏的境界，是文言文教学切实可行的方法。
（三）.感悟情感的含蓄美
文言文已经不是我们的习惯用语，但其辞意之美及情感的含蓄，仍是我们学习的典范。每次品读依然拨动我们心灵的琴弦，直抵我们内心深处。浩瀚的传统文化海洋中，情感的含蓄美犹如一朵朵绚丽的花，跨越千年，依然芬芳。文言文的文学熏陶就是引导学生通过细致的阅读，领会蕴涵在字里行间的情感美，接受情感美的陶冶，让学生的心灵变得纯净，澄明，丰富，美好。
苏轼谪居黄州，所担任的只是个有名无实的官，即所谓“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某些安慰。当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。如何引导学生领悟“闲人”的复杂情感？
师：面对如此空明之境，苏轼抒发了内心怎样的感慨？
生：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳
师：对这句话你怎样理解？
生：美丽的风景时时处处与我们相伴，只是缺少像我和怀民这样的闲人来欣赏，真是可惜啊！
师：“闲人”是什么意思？（清闲的人）“闲”仅指“时间上、事务上的清闲”吗？一个人只有在怎样的心境下才能看得见这样空明的月色、优美静谧的景色？ 生：一个人只有在平静，心中没有任何杂念的情况下才能看到这么美的景色。 师：悠闲、宁静、空灵。我们再来看一段背景资料，解读“闲”的深层意蕴。 （链接苏轼的生活背景，ppt显示：）
生：苏轼没有把名利得失放在心上，就是在逆境中也坦然对待。
师：是啊！欲见空明之月，须有空明之心。这快乐、悠闲背后是一颗清空了世俗名利的宁静、空灵、纯真的赤子之心！是超越了生死的心灵的“大自由”！ （屏显）他始终热爱自然，热爱生活，即使身处逆境也总能发现别人即便在天堂也无法感到的美 „„他的一生是载歌载舞的一生！（学生齐读）
这是淄博市高青县实验中学 段岩霞执教的《记承天寺夜游》片段，获省初中优质课一等奖。段老师最大限度地发挥资料的点化作用，以课文的“此言”为轴心，与相关文本的“彼意”相对照，实现词句主旨的深层解读。苏轼被贬黄州的背景呈现，引用林语堂的《苏东坡传》，都是随文进行，讲求时机，努力体现互文对读的适切性，力求有效推动学生的阅读与思考，挖掘文言文作品情感美。
三、循文入义感悟文化的魅力
（一）.感悟时代文化的魅力
陈钟樑先生说过：“我们老师在上课之前，一定要做足够的文化准备。”文言文短小精悍，语言凝练作品中不确定的“空白”处不少，足以给人留有丰富的想象空间，这为学生扩写、改写、补写、续写提供了恰当的情境。这些想象的空间，恰恰能让教师有意渗透一些文化因子。陈老师这么说的，更是这么做的。在教学《卖油翁》最后一环节，陈老师是这么设计的：
康肃公笑而遣之，他怎么遣的，你们替他写一句话，用文言写。学生颇有妙语：“汝酌亦精，去！”“今日始知，吾射乃雕虫小技也！”要是让我们处理会对学生大加赞赏，认为有了一个完美的结尾。而陈老师并没有浅尝辄止，顺势追问学生：这样的结尾合适吗？通过讨论学生悟出，所补之言固然在文意上是相通的，但没有考虑到二人的年龄，功绩、地位和当时的社会风俗。二人是不可能有次对话的，最恰当的只能是如原文那样“笑而遣之”。 黄厚江老师认为，优秀的教师不是把学生正确答案、老师预设的答案哄出来，而是把学生错误的答案哄出来，惟如此，才能暴露学生认识上、思维中存在的问题，从而有的放矢。只有这样才能提升学生的文化素养。
（二）.感悟人文文化的魅力
学生子贡说：“可能老师的理想太高了，所以到处不能相容。老师能不能把理想降低点？”
孔子回答说：“最好的农民不一定有最好的收成，最好的工匠也不一定让人满意。你不完善自己的学说，只追求世人的接受，志向就太低了。”学生颜回回答说：“老师理想高，别人不相容，这才显出君子本色。如果我们的学说不完善，那是我们的耻辱；如果我们的学说完善了却仍然不能被别人接受，那是别人的耻辱。”孔子对颜回的回答最满意。他笑了，逗趣地说：你这个颜家后生啊，什么时候赚www.shanpow.com_有关人生苦闷的文言文。
了钱，我给你管账！”
这就是那位极有温度极有色彩充满人格魅力的可爱孔子，在他身上充满人性美的光辉。有些学者说，孔子对我们最大的吸引力，是一种迷人的“生命情调”——至善、宽厚、优雅、快乐，而且健康。他以自己的苦旅，让君子充满魅力。孔子成就了中华文明，成就了中华优秀传统文化。而这一切集中体现在《论语》里。因此在教学《论语八则》时可以设计这些环节：①熟读背诵《论语八则》②收集一则课文有关的孔子故事③补充另外一些经典句子：君子欲讷于言而敏于行。过而不改，是谓过矣。子曰：“君子成人之美，不成人之恶。”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。”子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“弟子入则孝，出则悌，谨而信泛爱众而亲仁。”④讨论：国家出台法律让儿女“常回家看看”，中秋节团圆日，是否回家看望老人，让很多工作忙碌的儿女为难。淘宝卖代看望老人服务,你怎么看？现在的大学生刚毕业，说买不起房子，买不起车，人生没有希望了，天天痛苦得不得了，请你选一则警醒这些人。通过这些活动学生明白孝顺父母要有一颗恭敬的心，“付费的亲情”替代不了真正的亲情；人生最重要的是精神世界的主人，不被物质世界奴役，有些人不断诉说财富给他带来的许多痛苦。“枪王”卡拉什尼科夫说得好：“生命如同一趟旅程，只有肩上的行囊轻了，才能走得更远些。而要做到这一点，你就得放下许多不必要的东西。”我认为这不必要的东西包括财富。
余秋雨在《何谓文化》中指出：文化，是一种包含精神价值和生活方式的生态共同体，它通过积累和引导，创建集体人格；文化的最终目标是在人世间普及爱和善良。我认为这是对人类文化最简洁最恰当的定义。这也是教育的终极目标。
(三）.感悟汉字文化的魅力
在人类文字发展的历史长河中，与世界上其他文字对比，汉字独树一帜，具有独特的魅力。譬如，冬天的“冬”字，本意是一段绳子的两端打个结表示结束，后来再引申为一年四季的最后一个季节，这才有了“冬季”和“冬天”的含义。在文言文教学时不妨渗透汉字文化的教育，让古老汉字散发迷人的芳香，浸润学生心灵。让学生更好地了解汉字文化，热爱汉字文化。《爱莲说》托物言志，借助莲花寄寓作者美好的情操，鄙弃功名利禄，不与世俗同流合污，正直、豁达美名远扬。这就是“君子”的内涵。我这样给学生讲解：“子”象形字，原来指婴儿身体被包住，头和手露在外边因婴儿头脑中无杂念，引申为道德高尚的人；对人的尊称，您；写于姓氏后，例如：庄子、孔子、老子、墨子等等。“君”字：尹+口，用口命令官员办事的人；君主，引申为“有社会地位的人”‘再引申为“有道德的人”“高尚的人”。
陈钟樑先生在《卖油翁》中这样引导学生理解“但微颔首”的“颔”。
师：这个“颔”字的偏旁是“页”，这个“页”在这里不是指书页的页，它与人体的一个部分有关，你们猜猜是哪个部位？
生：头部。
师：对。从“页”的字都与头面有关。学律诗的时候，会遇到“颔”这个词：首联、颔联、颈联、尾联。律诗共几句？八句，第一二句叫首联，三四句叫颔联，五六句叫颈联，七八句叫尾联。颔在哪里？（摸摸下巴）这里也属于头部。“但微颔之”，说明只是微微点头。所有的矛盾从这里开始„„
陈老师没有孤立地解释词语的意思，而是把字词的理解与文章的内容，人物的情感尤其是汉字文化巧妙地融为一体，珠联璧合。学生终身难忘。
【三】:人生感悟的文章：人生别太忙碌
人生感悟：人生别那么忙，生命从来就是依靠从容来支撑并且向前。下面是学习啦小编带来的一篇文章，希望大家能从这些优美的文字里明白一些道理，获得一些启发。
有句老话这么说，不是闲人闲不得，能闲必非等闲人。生活里的那些锅碗瓢盆油盐柴米的琐碎，那些生活的火急火燎，是自己的心在瞎忙，与他人无关。人生的那些流云过千山，风波起伏也罢，荣辱沉浮也罢，生活怎么才能足够好，不是相逢多少美好，而是能够担当与改造，生活才会因此变得更好。
人生是一场理解中的豁然，那些计算得失的小聪明，争长论短的小心眼，或者是吹毛求疵的小固执，恰恰对自己是一种折磨，也是给自己的人生凭添的一种疲惫。人生的辛苦，不在生活如何奔波，而在内心的忙不失迭，多一份淡然，人生才多一份闲适，不要让烦恼成为人生信念无意义的消耗。
那些无处安放的烦躁和匆忙，其实是自己误读了人生。这一趟岁月里的前行，不是为了匆匆地赶路，更不是一场虚无里的追逐，是边走边欣赏的领悟，是且行且珍惜的知足，那些所谓的人生的负重，相信不是因为生活有多艰辛，是自我有太多的比较和计较。
人生此行的归宿，是放下时的宁静，是释然后的湛寂，心地的万里无云，才是生命最美的风景。虽然人生免不了有苦闷、彷徨、纠结甚至是痛苦，但这恰恰是需要自我去承担的人生之重，能够从烦恼里突围，拓宽的是自我的胸襟，成全的是一个崭新的生命。
走过岁月，是心在感受，是心在抉择，有的时候不是生活在折磨谁，而是自己不肯放过自己，烦恼与放下，空忙与悠闲，如何取舍，结果也就跟着成了智慧或愚痴。
不必在意生活到底会给自己出怎样的难题，关键不在于经历什么，而在于自己用什么心态去面对生活。去包容生活，去理解生活，去顿悟生活，生活是课堂，更是心的道场，能够理性，能够温和，能够善意，能够包容，是护佑自我的心地，也是造福自己的命运。
那些生活的故事，不必纠结于是苦还是乐，是得还是失，而事实上，所谓的悲喜，是内心的感受，更可以是自我心地力量的一种转化甚至是同化。狭隘与脆弱，宽阔与坚强，不应该是一种选择，而应该是一种自我的信念的坚定。
生活的智慧，不在于趋吉避凶，或是取巧偷闲，而在于用一份客观去面对生活的林林总总，去思考人生的价值，去领会经历的意义，去抚平内心的浮躁，活出一种人生的超脱与安然，恰恰需要自我的积极改变与改善。
人生不过百年，风雨也终是有限，一场磨砺，一场历练，一场心地的向上与向前。能活出内心的宽阔，世间又何处能寻到窄途;能突破自我的成见与偏执，哪里还有散不去的迷雾。人生，不过一场花开花落，心中无闲事，风轻月自明。
【四】:感叹人生的经典句子
无论遭遇什么打击，我们都不要怀疑自己的能力，更不要与过去的失败计较。下面请欣赏学习啦小编带来的感叹人生的经典句子。
感叹人生的经典句子：
1) 别让愁肠纠结折磨身心，别让伤痛延续苦恼心神;别让回忆成为永恒的主题，别让惆怅定格人生的方向。拿出自信，挺直腰杆;重新开始，焕发斗志;人呀，总是这样，悲伤时要一个肩膀，而开心时拥抱全世界。时光偷走的，永远是你眼皮底下看不见的珍贵。
2) 人生有时就是如此，你不能背负着你所有想要的东西走完人生的全程。善于发现，善于思考，懂得接受失败的人，就是懂得人生真谛的人，只有懂的接受自己的失败，才能更好的去发挥自身优势。
3) 不要为打翻的牛奶而哭泣。已发生了的事不可能再从头开始，如果一味沉浸在过去的痛苦之中，只会使事情越做越糟，不如从这些事中总结经验，把要做的事做得更好。感情亦如此，过去的人只是经过的一道风景，偶尔记起就好，别留恋。
4) 其实，穷不重要，富也不重要，人到世间，不是为苦恼而来，所以不能天天板着面孔，整日忧愁悲伤苦恼失意，这样的人生没有乐趣，世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心。
5) 事业不如意。事业是人生的追求，是人生的梦想，是人生价值的体现。在追求事业的路上并非一路坦途，并不是每个人都能如愿成就梦想，除了不懈努力，艰苦付出，思想上还得做好承受一次又一次失败的准备。
6) 请相信;走过流年的山高水长，总有一处风景，会因为我们而美丽;总有一个笑脸，是为我们而绽放;总有一份遇见，唯美了整个曾经，萍水相逢总有一袭柔情，过客匆匆，总有一个位置，无可取换。
7) 生活绝对不会是一帆风顺的，人生就那么几十年，走好自己的路就要有自己的思考，有坚定的意志，坚持自己的信念，坚持自己的追求，不能放松对自己的要求，更不能糊里糊涂地度过自己的人生。人生不能虚度，自己要对得起自己。
8) 少一些急躁，你不知道你自己的生活躲过了多少争吵;少一些抱怨。你不知道自己悄然中躲过了多少劫难;有一天你总会发现，急躁是害人害己的;抱怨，是最无理取闹的;我们活着，已是最幸运的事情，又有什么比活下去更让人幸福的了呢。
9) 人生苦短，没必要和生活过于计较，人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
10)不管多远的路，也能走到尽头;人总是要慢慢成熟，将这个浮华的世界慢慢看得清楚。有些痛，有些疲惫，只有自己懂。累时歇一歇，烦时静一静，和自己微笑。看淡了心境才会秀丽，看开了心情才会明媚。
11)人生最重要的是定力。坚持自己该做的事情，是一种勇气。人生，吃一堑，长一智，伤害就是明白，失败就是懂得。我们会从失利中慢慢走出，重拾信心，继续我们的努力与追求。
12)学会收藏，学会遗忘，更要学会坚强。人生真是有趣，如果没有了这些挫折和困难，那这样的人生还有什么意思，要努力使每一天都开心而有意义，没有人可以回到过去从头再来，但是每个人都可以从今天开始，创造一个全新的结局。
13)想得太多，麻烦就越多。人生在世，没有一种痛苦会永远伴随着你，没有必要陷在自我的漩涡里走不出来，痛苦只是一个过客，是来磨练你的意志，考验你的信心的，站起来，把困难踩在脚下。
14)不要因为怕别人议论而封闭自己。舞台从你一出生便给你了，而故事剧本是靠自己创作与描绘，即使没有配角，没有观众，只要剧本精彩，你演绎的够棒，总会吸引一个个路人给你雷鸣般的掌声，说不尽的赞叹。
15)试着用左手握住右手，给了自己最简单的温暖，不会再奢求别人的给予，开始学着自己给自己。人生中遇到一次失败并不可怕，可怕的是，在同一种失败上失败了无数次仍然没有走出失败。
16)凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。
17)生命这段旅程，没人能对你的幸福负责到底，有些时候，时光会让我们忘记，不要让时光远离，不要等年华老去，想好了就去做，梦想才会实现，懂得拥有现在，不要问：谓我何求?未来何去?把握住现在的时光就是美丽。
www.shanpow.com_有关人生苦闷的文言文。 18)给你一个翅膀，让你飞翔，给你一份动力，让你向上，希望你是初升的太阳，射出万丈光芒，不要因为一片乌云，就把自己躲藏，冲破黑暗，迎接你的是曙光，我希望你的未来不是梦，是理想。
19)当意念改变时，就如过眼云烟。每个人在成长中都会受很多的伤，会哭泣和悲伤，会觉得痛。许多的事情，总是在经历过后才会明白。痛过了，便坚强了;跨过了，便成熟了;傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。
20)不要灰心不要气馁。其实一切都有重新来过的余地，没有必要一下将自己打入绝望的深渊之中。对待人生要满怀着信心，相信这样，不但能让自己在失败后重新站起，更能让奋斗中的自己不断加油!
21)有些东西，有人有，有人没有。多数的错失，是因为不坚持，不努力，时光总是如流水一般。不管你惆怅抱怨憧憬得意，它都不理会不计较，无声地顾自前行，永不停步。做好每一件小事就是好的人生。
22)理解失败，是咱们不常听到或看到的一个命题，咱们大都理解的是正面的教育，往往教导咱们大家要好好领悟天天向上，要永不言弃坚持到底百折不挠宁死不屈，但咱们好多人没想过，勇敢的冷静的理智的去理解失败，有时不但是必要的，而且是很有必要的。
23)什么你现在处在最美好的时光，那都是骗人的，听信这个只会让未来的你懊悔曾经对岁月的挥霍，只有时刻努力，为未来做好一切准备，你才会明白，只有每天都有钱的时光，才是最美好的时光。
24)一件事，就算再美好，一旦没有结果，就不要再纠缠，久了你会倦，会累;一个人，就算再留念，如果你抓不住，就要适时放手，久了你会神伤，会心碎。有时，放弃是另一种坚持，你错失了夏花绚烂，必将会走进秋叶静羌。
25)折一段回忆，叠成翅膀，飞离心底藏了太久的忧伤。如果记住是一种痛，还不如学会遗忘。如同这风中的秋叶，与其枯立成殇，不如飘落如蝶，用一场诀别，来迎接下一季的盎然。
26)如果不坚持，到哪里都是放弃。如果这一刻不坚持，不管再到哪里，身后总有一步可退，可退一步不会海阔天空，只是躲进自己的世界而已，而那个世界也只会越来越小。如果现在不坚持，到哪里都是放弃，这句话是应该铭记在心的，时刻警戒着自己。
27)自己选择的路就要坚持走下去，路上的艰辛，无需抱怨。在选择前，有一张真诚坚定的脸;在选择后，有一颗绝不改变的心。许多的时候，让我们放不下的其实并不是对方，而是那些逝去的共同回忆。
28)出去了，就不要害怕旅程孤单，一路走来，你总会经历很多的遇见，虽然每一个遇见，落脚点不一定在同一个站点，但一路的相陪，无论是么萧条的秋天，就是最美的感言。不为错过悲凉，世上行人千千万，能够遇见就是一份缘，只要珍惜了，没有拥有也不必伤感。
29)如果有一天，你不再寻找爱情，只是去爱;你不再渴望成功，只是去做;你不再追求成长，只是去修;一切才真正开始。年轻是一种资本，认真修炼自己，你才有跟整个世界叫板的底气。
30)别人怎么看你，或者你如何去完美的生活，都不重要。重要的是你必须要用一种真实的方式，度过在手指缝之间如雨水一样无法停止下落的时间，你要知道你自己将会如何生活。走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光，完成那一阶段该完成的职责，顺生而行，不沉迷过去。
感叹人生的经典句子精选：
1) 无论遭遇什么打击，我们都不要怀疑自己的能力，更不要与过去的失败计较。只要我们放下计较的情绪与时间，就一定能将事情做得更好。生命太短，没时间留给遗憾;若不是终点，请微笑一直向前。
2) 你的遇事慌乱抱怨一脸苦相不敢扛事儿推脱找借口逻辑不清没有反馈不拘小节不动脑不走心的举动都会出卖你，阳光沉稳乐观抗击打思路清晰勇于奉献耐得住寂寞不怕犯错有进步打鸡血的每一天会成就连自己都惊讶的未来。
3) 一年四季，四时之景皆不同。失去过，才知拥有的珍贵;难过了，才知快乐的滋味。给自己一把钥匙，解开忧愁的枷锁;给自己一个微笑。化解伤痛的坚冰。且行，且歌。且行，且微笑。
4) 快乐很简单，别太过物化，人生豁达，放开不堪过往，放掉年少轻狂所犯下的错，你会发现这个世界并不像你所想的那般疲惫，学会做人，学会看人，学会交流，那么在这个世界你将会慢慢的立足。
5) 人生是美好的，又是短暂的。会有人说你好，也会有人说你不好，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起持续累积而成的。如果不想输，那么你就别偷懒，你努力一点，也就是为了未来更好的自己。
6) 精神丰富了，生活就不会空虚;心态乐观了，性情就不会抑郁;内心安定了，外境就不会撄扰;思想旷达了，人生就不会苦闷。想要清除苦痛，就要升华心灵;想要找回幸福，就要明见本性。
7) 心若在，梦就在。爱若在，情依然。最终让你难以忘怀的，并不是某个谁，而是当初为之倾心，不顾一切的自己。适时的卸下心头的疲惫，打开心窗，让阳光轻柔的洒入，让花香轻盈的在心间弥漫，前行的脚步，便会飘逸如风。
8) 人生再美的梦也有苏醒的一天。凡事顺其自然，看开些，看淡些，失意时淡然，得意时坦然，一切就会简单得多。行走在苍茫世间，我们都努力让自己完美，可更多时候，我们感受到的是不完美的遗憾。
9) 当我骑自行车时，别人说路途太远，根本不可能到达目的地，我没理，半道上我换成小轿车;当我开小轿车时，别人说，小伙子，再往前开就是悬崖峭壁，没路了，我没理，继续往前开，开到悬崖峭壁我换飞机了，结果我去到了任何我想去的地方。
10)不要轻易放弃自己的梦想，每个人在这条路上都会感到彷徨疲惫心力交瘁，我从不否认换个道路会让你走的轻松无比，安稳而舒适。只是，你确定它遵从你内心的意愿而你永远不会为这刻的犹豫而后悔吗?
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