【www.shanpow.com--企业对联】
【一】:创新能力建设作业
1、思考题；
(1)、对于组织和个人来说，要想实现创新，需要做哪些基本的工作？
答：1、对于组织实现创新，需要做好以下两方面基本的工作：
对于一个企业或科研机构来说，通过持续学习和开展各种创新活动提升其创新能力，是该企业或科研机构迈向创新型组织的重要途径。
（1）以组织建设提升整体创新能力。在致力于创新型组织建设的过程中，至少须做好以下几方面的工作：
①确立组织之基本价值理念并予以制度化。组织之成其为组织，是因为有其基本价值理念。确立价值理念的基本方式就是将其制度化——以制度形式表达基本价值理念；
②确立创新价值理念并予以制度化。创新理念是变不可能为可能之关键所在，是一个企业或科研机构生存之道和发展之道，只有建立适于创新活动的资源分配原则、组织实施原则和评价原则，创新活动才能够顺利展开；
③领导要具备多方面的创新素质，要有全局观念和对未来的预见能力；
④创新人才是创新的灵魂，要善于发现创新人才，充分发挥他们的创新能力并使之形成合力。
（2）通过创新实践培养多方面的创新人才、提升整体创新能力。创新由新知识或创意的形成或引入、新产品等新事物的设计和制作以及新产品等新事物的社会化应用这三个环节组成。因此，创新需要这三方面的人才乃至综合性人才。第一类人才有着梦想家的气质、多方面的知识贮备和全局观念，他们善于捕捉和生产新思想或创意，对创新组织的创新潜力有着全面而适当的了解，他们是创新蓝图的绘制者；第二类人才是工程师型的实干家，他们有精深的专业知识、设计才能和实践经验，能够将创新蓝图转化为具体的产品、成果或工艺；第三类人才在创新成果的社会化应用方面则有着特别的禀赋，是企业家型的实干家。梦想家拥有敏锐的创新意识和全局观念，而实干家拥有化梦想为现实的能力并且对创新风险有着敏锐的意识和承受力。创新的品质、等级和成败主要取决于不同类型的创新人才的能力发挥以及互相之间的合作。因此，一个创新组织应善于发现、聚集这三方面的人才并合理地使用这些人才，应选择兼具梦想家和实干家素质的人才作为创新组织或机构的领导者或决策者。
2、对于个人实现创新，需要做好以下三个方面基本的工作
（1）自我锤炼。专业技术人员围绕提升个人创新能力而展开的自我锻炼，是指以“我”为行为主体而展开的创新能力锻炼过程。
专业技术人员均通过正规教育及继续教育具备了相当程度的专业知识技能，但专业知识和专业技能只是个人创新能力的基础。个人创新能力更主要地表现在
创新思维的掌握和运用上，能够熟悉运用创新思维，才能够熟悉运用专业知识和技能解决有难度的问题，实现创新目的。因此，专业技术人员的自我锤炼不但是一个不断充实自己的专业知识和技能的过程，而且还是一个学习和运用创新思维的过程。
学习和运用创新思维，其最大的奥秘在于思想的碰撞、移植和借用，在于思考问题的角度乃至思维方式的变换。创新的灵感每每产生于思想的碰撞、移植和借用过程之中。
（2）在协作中锤炼。“在协作中锤炼”是指以“我们”为行为主体而展开的创新能力锻炼过程。在此过程中，创新者个人通过参与有组织的创新实践来提升自己的创新能力，但他思考问题的角度不再是“我”而是“我们”。群体意识淡漠的人是很难甚至无法完成这种修炼过程的。因此，一个真正的创新者必须时刻保持开放而宽容的心态，必须善于表达或表现自己的思想、构想或见解，同时必须善于倾听他人意见，善于参加共同探讨、研究和行动。
（3）在学习中锤炼。学习的重要性越来越受到人们的重视。创新是探索性和实践性极强的活动，而个人的创新机会和创新实践是十分有限的，因此通过学习专家学者总结的理论和方法、学习他人的创新实践来提高自己的创新能力便成为一个行之有效的方式。通过学习成功的创新案例，特别是通过学习借鉴创新环境大致相同情况下的成功案例，对提高个人和团队的创新能力很有帮助。创新案例中有个人、也有团队集体的思维与行动特点，有个人和团队在创新活动中的经验教训，因此可以分别从“我”和“我们”的角度去揣摩和借鉴。
(2)、创新的基本原则包括那些？
答：创新是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品、服务、组织、制度等新事物并将之应用于社会以实现其价值的过程，价值包括经济价值、社会价值、学术价值、艺术价值等。
这一创新概念涉及三层含义：
(1)新技术、知识、观念或创意的形成、产生或引人；
(2)利用新技术、知识、观念或创意，设计生产或形成新的产品、服务、组织、制度、流程或管理方式等新事物；
(3)通过新产品等新事物的社会化实现其价值，所追求的价值并不只限于经济价值。
(3)、我国自主创新的特点和问题包括那些？应该如何推进我国的自主创新的发展？
答：我国始终坚持中国特色自主创新的道路。
1、其特点是：是要坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针。
a自主创新，就是从增强国家创新能力出发，加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。
b重点跨越，就是坚持有所为有所不为，选择具有一定基础和优势、关系国计民生和国家安全的关键领域，集中力量、重点突破，实现跨越式发展。www.shanpow.com_创新能力有待加强，主要表现在。
c支撑发展，就是从现实的紧迫需求出发，着力突破重大关键技术和共性技术，支撑经济社会持续协调发展。
d引领未来，就是着眼长远，超前部署前沿技术和基础研究，创造新的市场需求，培育新兴产业，引领未来经济社会发展。
2、其问题是：
a、体制、市场、政策等环境因素的不全。政府对企业的直接干预和克服国家所有权实质性缺位的弊端。以及受发展阶段和传统体制的惯性制约，一些地方历来有追求速度的偏好、扩大投资的偏好、追求外延扩大规模的偏好。
b、又有企业对自主创新的渴望与追求不强烈，缺乏内在动力。改革开放释放出了众多的市场机会和政策机会。企业为获得近期经济利益最方便的途径，就看能不能获得和掌握政策机会或市场机会。这种“机会导向”的明显特点，是各个企业纷纷寻找政策的空档进行公关、针对市场热点进行排浪式重复投资。一个企业如果能获得进口或出口配额、如果能争取到批租的土地、如果能获得企业上市的原始股、如果能获准进入某些新兴领域，一般来说肯定可以出小力赚大钱；强大的利益诱惑使很多企业急于求成，被眼花缭乱的机会牵着鼻子走，不少企业放弃了主业，走上了漫无边际的多元化，技术创新也就无从谈起。
c、资金、开发力量、职工素质保障下的自主创新能力等自身因素不够。一些企业则认为，既然靠引进和合资可以省时、省事地获得技术，就没有必要再培育自己的技术力量。于是，就逐渐失去了创新和自主开发技术的激情与“梦想”。在这种情况下，企业用于技术开发的经费，基本上都用于引进技术，送给了外国企业，企图依靠引进技术建立自己的核心竞争力。或干脆引进外资，认为可以从合资的对方持续获得技术。此时，过去长期积累的十分可贵的技术力量被冷落了，技术人员被边缘化了，队伍逐渐失散了。
3、推进我国自主创新的方法：
必须加快建立现代企业制度，确立企业科技创新的主体地位，增强依靠自主创新实现企业发展意识，要以人为本，强化管理，加大技术投入，不断提高创新能力。
1确立企业科技创新的主体地位
2增强依靠自主创新实现企业发展的意识
3加大企业科技创新投入
4提高企业人员的创新素质
5强化企业管理创新
6 加大政府关注水平
7 加强政策扶植力度
(4)、自主创新与企业发展的关系怎样？
(5)、结合我国实际，企业创新中的主要问题包括那些？
答：目前国内企业自主创新的主要存在以下问题：
１、在创新意识方面
（1）企业经营者把创新视为企业家精神的核心；
（2）学历高、年纪轻的经营者风险意识较强。
2、在技术创新方面
（1）多数经营者对高新技术的发展持积极乐观态度；
（2）企业技术创新方式逐渐步入以国内自主开发为主的道路；
（3）技术创新资金主要来源于企业自有资金和银行贷款；
（4）推动企业技术创新的关键是人才。
3、在管理创新方面
（1）组织形式呈现多元化趋势，但组织创新总体水平相对滞后；
（2）管理技术与手段日趋现代化，但仍有待加强；
4、在制度创新方面
（1）普遍希望实行“组织选拔与市场选择相结合”的任用制度；
（2）月薪和奖金仍为经营者收入的主要形式，高收入者比重明显增加；
（3）政企职责不分和产权改革滞后仍是制度创新中的主要障碍。
(6)、如何做到将企业创新与企业发展壮大融为一体？
1、树立创新意识，强化观念创新。
企业经营者应坚定以创新促企业发展的信念，要善于不断突破现有观念的束缚，对新思想!新变化!风险乃至失败都抱有积极的态度，以一种开放的心态，主动地吸收外部新的信息，不断提高自身综合素质和风险承受能力。
2、改善创新环境，深化制度创新。
制度创新仍是当前我国企业创新的一个瓶颈，继续推进政企职责分开，深化产权制度改革是突破这一瓶颈的关键。政府应切实转变职能，进一步推进国家人事制度改革，完善社会保障制度。企业也应主动积极参与制度创新，进行产权变革，建立起规范的现代企业制度。
3、增强核心竞争力，推进技术创新。
企业要继续努力提高自主技术创新能力，掌握和发展核心技术，维护和运用知识产权，建立技术创新人才的激励机制，多方面拓展技术创新融资渠道。
4、针对薄弱环节，加强管理创新。
管理创新工作是制度创新和技术创新的保证。企业应根据自身实际，针对薄弱环节，不断强化管理创新。企业在继续做好组织创新!管理技术和方法创新的同时，还应逐步加强战略管理、人力资源开发!资本运营和企业文化等深层次综合性管理创新工作。
企业应从战略的高度，融合各方面的创新工作，使观念创新!制度创新!技术创新和管理创新成为一个有机的整体，相互促进，共同发展。同时，全社会也应大力培育和倡导一种创新文化，建立鼓励创新的社会环境，促进企业核心竞争力和综合国力的提高。
(7)、为什么说科技创新是与社会发展密切相关的？
答：科技创新是与社会发展密切相关主要有两个方面：
一、科技创新协调社会发展
（1）为发展提供不竭动力；引领可持续发展；增加社会福祉；创造高质量人力资本；保障国家安全。
（2）科技创新是21世纪城市可持续发展的源泉和动力，城市可持续发展促使社会快速发展，进入21世纪依靠科技的发展，科技的发展靠的是技术的创新。www.shanpow.com_创新能力有待加强，主要表现在。
（3）科技创新是现代社会经济发展的主要推动力，科技创新企业是科技创
【二】:《职业道德与创新能力》考试试题及答案
题目 在下列古训中，与自律无标记 （本试题作答时存在不确
关的是（ ） 定性可做标记待后续检查） A
B “一个人一旦明白事理，首先就要做到诚实而有节制” “不能自律，何以正人”
“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆” “修身洁行，言必由绳墨” 选项 C D
2012年5月，纪录片《舌尖上的
中国》红遍中国，该纪录片记录了
中国历史悠久而灿烂的饮食文化，
题目 却也引发了人们对食品安全问题
的担忧。在下列关于该领域职业道
德现状的描述中，说法不正确的是
（ ） 标记 （本试题作答时存在不确定性可做标记待后续检查）
A 有网友在观看完《舌尖上的中国》后，调侃道我们每天吃到的食物可以称为“舌尖上的化学元素周期表”，这表明我国所有的食品都存在质量问题 B
选项 途径
C
D 我国当前食品安全领域的职业道德建设严重滞后 食品安全问题已经引起了社会的关注，“地沟油”“毒胶囊”“瘦肉精”等现要加强食品安全，培养这个领域的从业人员的职业道德意识是一条十分有效的象层出不穷
在完善专业技术人才的职业道德
教育和培训机制的过程中，理论授
题目 课无疑是重要的一环，并且也需要
遵守一定的原则。在下列选项中，
哪些原则不是理论授课需要遵守
的？ 标记 （本试题作答时存在不确定性可做标记待后续检查）
Awww.shanpow.com_创新能力有待加强，主要表现在。
B
选项
C
D 生动性 强制性 可操作性 趣味性
温家宝总理曾在《政府工作报告》
中讲到政府工作中存在的问题时
尖锐地指出：有些关系群众利益的
题目 问题还没有得到根本解决；有些政
府工作人员依法行政的观念不强；
形式主义、官僚主义、弄虚作假和
奢侈浪费的问题仍然比较突出；腐
败现象在一些地方、部门和单位仍标记 （本试题作答时存在不确定性可做标记待后续检查）
作研究取得成功的。在诺贝尔奖设
立的第一个25年中，合作获奖的
占40%；在第二个25年中，占65%；
而第三个25年，这个比例就上升
到99%。关于这组数据说法正确的
是（ ）
A 要获得诺贝尔奖必须依靠与他人的合作，因而我们在完成每项工作时都必须要与他人合作完成
B
选项 科研工作者获得诺贝尔奖是因为其爱岗敬业，这也说明了每位工作者都应当爱岗敬业
C 我们在工作过程中不仅应当爱岗敬业，更应当学会与他人进行沟通，开展合作，否则将一事无成
D 包括科研活动在内，人类的许多劳动都需要协同完成，相互之间的合作对于成功地完成某项工作至关重要
尚德、美德、常德是不同层次的社
题目 会道德规范，在下列行为中，属于
常德的是（ ） 标记 （本试题作答时存在不确定性可做标记待后续检查）
A
B
选项
C
D 舍己救人 无私奉献 大义灭亲 诚信守法
2001年11月，美国“安然”向美
国证券交易委员会承认，自1997
年以来，共虚报利润5.86亿美元；
当月29日，“安然”股价一天之
内猛跌超过75％，创下纽约股票
题目 交易所和纳斯达克市场有史以来
的单日下跌幅度之最；次日，“安
然”股票暴跌至每股0.26美元，
其股价缩水近360倍！这个案例说
明，企业缺乏_______，将变得难
以生存。（ ） 标记 （本试题作答时存在不确定性可做标记待后续检查）
A
B
选项
C
D 专业知识 政治原则 服务 诚信
加强宣传教育，提高从业人员的职
题目 业道德自律意识是加强职业道德
建设的途径之一。在下列措施中，
不属于宣传教育的是（ ） 标记 （本试题作答时存在不确定性可做标记待后续检查）
A 健全和完善以行业自律监管为核心、辅以公众舆论评价的社会监督体系，以此约束和监督本行业从业人员的职业判断
B
选项 行业主管部门结合本行业工作的特点，重点宣讲行业规范和行为要求，结合优秀代表及典型的行业职业道德失范案例进行职业培训
C 企事业单位内加强组织纪律建设，通过树先进、抓典型、批歪风等活动，打造良好的企（事）业文化，对员工进行引导
D 国家和政府的宣传教育，重点在于从业人员的基本职业道德行为的理论和实践 题目 下列关于出版领域的职业道德建
设的说法不正确的是（ ） 标记 （本试题作答时存在不确定性可做标记待后续检查）
A
B
选项 权
C
D 出版工作者对稿件的选用要坚持质量标准，善于发现并推广好作品 要尊重作者劳动，维护作者的合法权益，切不可利欲熏心，损害作者的知识产完全追求经济利益最大化，不考虑社会效益 出版工作者最基本的职业道德要求便是向读者负责，在每一个工作环节上都力求做到精益求精
“慎独”代表了一种高尚的精神
题目 境界，也是人们在自身的职业行为
中不断追求的目标。下列关于“慎
独”一词的说法不正确的是（ ）
标记 （本试题作答时存在不确定性可做标记待后续检查）
【三】:提高执行力心得体会3篇
提高执行力是践行“三个代表”重要思想，全心全意为人民服务的必然要求，也是我们转变工作作风，提高工作效率的必然要求。下面是带来的提高执行力心得体会，希望对大家有帮助。
篇一：提高执行力心得体会
温家宝总理在今年的《政府工作报告》中首次明确提出要“提高政府执行力”，充分说明本届中央政府已经认识到“政府执行力”的极端重要性。执行力，就个人而言，就是把想干的事干成功的能力。对于一个组织，则是大家围绕共同目标把长期战略一步步落到实处的能力。它是把企业或团队的战略目标、方案规划转化成为现实、成果的关键。国税执行力是指国税部门及其工作人员贯彻落实国家税收政策、法律、法规及工作部署的操作能力和实践能力，即执行命令、完成任务、达到目标的能力。现将学习心得体会总结如下：
一、通过学习，加深了对政府执行力的理解
执行力，顾名思义是执行并实现既定目标的能力，就是指把理念、思路、战略、决策、规划和部署付诸实施的能力。对于政府执行力的概念，虽然早就看到过、听说过，但是理解上很片面和肤浅，对政府执行力的内涵和提高政府执行力的重要性和必要性理解不深，掌握不透。通过这次学习，我明白了政府执行力的含义。政府执行力在不同学科中具有不同的含义。比如，从法学角度看，政府执行力代表政府依法行政的能力。从经济学角度看，政府执行力代表政府行政效率的大小和效益的多少。从社会学角度看，政府执行力代表政府处理社会事务、解决社会矛盾、化解社会纠纷的能力。政府执行力分为广义和狭义两种理解：广义是指政府为达到既定目标，通过贯彻实施党的路线方针政策、法律法规、决策、战略计划等行为，对各种资源进行使用、调度和控制，有效处理政府日常事务所表现出来的政府内在的能力和效力。狭义是指各级政府决策、执行决策、监督决策执行所表现出来的行动、操作和实现能力及效力。通过学习，我了解到政府执行力其实是多种能力的综合，各种能力贯穿于政府执行活动的始终，在不同的时期表现为不同的形式。
二、提高执行力要做到加强学习，更新观念
我们在日常工作中执行某项任务时，总会遇到一些问题。而对待问题有两种选择。一种是不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务;一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成。反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做得很好，有的人却做不到呢?关键是一个思想观念认识的问题。我们常说，观念决定思路，思路决定出路。观念转、天地宽，观念的力量是无穷的。一些成功人士也认为，有什么样的思想观念，就有什么样的工作效果。观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动发展的不竭动力。对待日常工作，不要总是找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发地做好本职工作。
三、通过学习，确定了今后努力的方向和重点。
对照提高政府执行力对干部素质和能力的要求，结合我自身的情况，我总结了一下差距，确定了今后努力的方向和重点。首先要加强政治学习。政府执行力中领会力的一项关键能力就是正确把握政治方向的能力。只有不断地加强政治学习，才能正确地把握政治方向，从而掌握领会力。第二，要提高业务工作能力。无论是预测力中要求的准确的判断力、敏锐的辨别力还是计划力中要求的调查研究的能力、拟定计划方案的能力，都与业务工作能力密切相关，如果业务不熟、能力不强，是不可能作出准确的判断，不可能拟定成熟的计划方案的。加强业务学习将是我今后工作努力的一个重点方向。第三，要强化创新意识。政府执行力是一种创新力。创新力是人的知识、技能、智力及智慧的统一与综合，比普通能力而言具有更高的水平、更强的能级和更快的效率。各级政府干部的创新力，一般是指各级政府干部在工作中能想别人所未想，见别人所未见，做别人所未做，提出新见解、发明新办法，克服常人或前人所克服不了的困难，解决常人或前人所解决不了的问题，实现政府工作的新突破。要提高政府的执行力，要求每一个政府干部都要有创新能力，这样才能使整体创新能力得到提高。通过对这次的学习，我还掌握了一些常用的创新方法，比如书中所提到的“设问法”、“联想法”、“要素分析法”、“分解法”等等，这些方法对我今后的工作学习大有裨益。
作为国税局公务员，都应正确理解执行力是工作的核心，想方设法提高我们自身的执行力是我们的天职。要打造和谐国税团队，就必须要提高执行力，精心打造这一核心竞争力,国税事业才会充满勃勃生机。
篇二：提高执行力心得体会
根据支行执行力教育活动要求，我参加了个人业务科的民主生活会，主要是回顾总结近一年来的工作情况，认真总结经验，找查不足，积极开展批评和自我批评，进一步提高我们的思想理论水平和决策能力，确保完成全年各项工作目标和任务，下面，我就一年来的思想和工作情况作简要汇报和剖析。
回顾一年多来工作，我深深体会到，作为机关干部，首先必须要有强烈的事业心和工作责任心。从基层到机关，我感到一种前所未有的压力。这压力一方面来自组织对我的信任，另一方面来自我自身，就是缺乏工作经历。但是，我还是充满信心地面对工作，认真履行自己的职责。我想，具有高度的事业心和责任心，是做好一切工作的首要前提。有压力才有动力，有紧张感才有紧迫感。所以我想我既然担当了这个职务，就必须对上级负责，全身心的投入到工作中去，很好的融入到我们这个班子和集体中去。事实证明，一年来，在上级的正确领导下，通过依靠班子整体力量和科室全体员工的努力，取得了较好的成绩。规范管理是一切工作的基础。中国有句古话，叫做“不以规矩无以成方圆”。规矩是人行为之准则，“有条”才会“不紊”，有轨才会减少越轨。因此，围绕农行一系列政策举措，我始终把规范管理，梳理各项管理流程作为管理工作的重点，要求执行制度必严肃，落实政策必到位。应该说，一年多的工作成绩是肯定的，但工作中的问题和不足也是客观存在的，其中主要表现在：
一是学习上不够深入，特别是在加强政策学习，主动思考问题上还做的不够。当前工作形势对我们农行干部的综合素质提出了很高的要求，深入学习已是刻不容缓。在当前知识经济时代，决定了我们必须加强学习，尤其是作为领导干部，要以能力建设为核心，加强自身和内部的学习，树立终身学习的理念，不断提升学习能力，拓展知识领域，改善知识结构，促进适应发展，提升在实践中解决问题的能力。
二是忙于工作事务，深入基层调研少。因此，今后我要围绕农行改革、发展、稳定的重大问题和热点、难点、焦点问题，积极采取各种方式，多深入基层，开展调查研究，努力在提高调研针对性和调研质量上下功夫，在充分掌握情况的基础上，通过深入系统的分析，力争在发现问题，揭示矛盾的同时，提出解决问题的办法和措施。
三是在执行上级的政策规定上，执行意识和执行力有待加强。当前，农行对依法规范经营的要求越来越高。作为农行干部我深感压力重大，责任艰巨。在今后，我要切实提高对执行力的认识，加强执行力建设，养成果敢硬朗、求真务实、雷厉风行的作风，不折不扣地将上级政策贯彻落实到位。
四是工作方法有待进一步改进。有时工作经常会出现急噪和情绪激动的现象，而忽略循循益善的工作方式方法，缺乏耐心细致的工作态度，这是有待在今后工作中加以注意和改进的。
以上是我经过自我剖析发现的不足，我想在我身上存在的问题不仅仅是自己总结的这几个方面，肯定还有许多没有察觉的缺点，需要在与同志们的进一步交流中发现和改进，需要上级领导和同志们给予中恳的批评。我将虚心地听取大家的意见，进一步反思工作中的问题，认真总结经验教训，改正不足，并在今后的工作中进一步加强学习，保持积极进取的良好精神状态，不断改进工作方法，更好地履行职责，在巩固过去完成成绩的基础上，与时俱进，开拓创新，进一步提高各项工作水平，高质量完成全年工作任务。
篇三：提高执行力心得体会
通过近段时间的组织学习，使我认识到了提高执行力的重要性，增强了做好本职工作的紧迫感和责任感。
提高执行力是践行“三个代表”重要思想，全心全意为人民服务的必然要求，也是我们转变工作作风，提高工作效率的必然要求。作为一名党员班干部，我如下心得体会：
作为一个行政执法部门，如何把党和国家的各项方针、政策及决策部署不折不扣地落到实处，是一项重要的任务。一个部门的成功是要靠出色的执行力来作保证的，提高执行力是改革与发展的必然要求。没有执行力，就没有竞争力，也就没有发展力，历史的发展证明：执行力抓得好，职工队伍就充满朝气和活力，事业就能顺利发展;执行力抓得不好，干部职工队伍就缺乏朝气和活力，事业就会受到挫折。真正把国家的方针政策落实好，提高执行力是关键。作为一名党员班干部，我如下心得体会：
一、必须牢固树立全心全意为人民服务的意识。通过学习，我从思想认识上较以前有了很大的提高，也充分意识到做好本职工作，必须以全心全意为人民服务为任何事情的出发点和落脚点。结合实际工作，以前的工作方法还有欠妥的地方，对待群众有时存在急躁情绪，服务意识和服务水平有待进一步的提高。今后，我一定牢固树立为人民服务的意识，在具体工作中，要立足群众，把群众的需求作为工作的出发点和落脚点，想职工所想，急职工所急，热情做好政策解释，认真提高办事效率，让职工高兴而来，满意而归，提高单位对外的窗口形象，这也是提升效能，提高执行力的核心所在。
二、必须努力学习知识，不断提高工作水平，充分发挥职能作用、促使我县经济健康有序发展。以前自已的学习态度还不够端正，忽视学习的重要性，缺乏理论知识的刻苦学习，专业知识还不够扎实。工作中缺乏开拓创新意识，有求稳怕乱、安于现状的思想。工作方法有时不得体，科室工作有的方面还管理不到位。通过学习，使我认识到提升效能，提高执行力，就是要加强自我修养，提高自身素质。作为一名党员，不能按一般群众要求自已，以后我要端正学习态度，努力学习理论知识和专业技能，在学习中提高自己的工作水平。要树立正确的人生观、价值观、世界观，把思想统一到 “为政之要、贵在落实;落实之要、贵在执行”的理念中来。业务上要高标准，严要求，精益求精，认真细致的做好做实各项工作，以较高的水平投身到为人民服务的工作中来，以自已的实际行动践行提高执行力”的要求。
三、一定要加强政治敏感性。开展“两项活动”，说明各级领导对提高行政执行力和加强文明执法教育非常重视，这也说明当前政府各部门勤政、廉政、善政做得还不够，特别是“天门城管事件”发生后，更是引发了全省、全国大讨论。可见，提高行政执行力已是刻不容缓。
四、一定要注意把握好学习阶段的每一个环节。
五、一定要结合实际学习。学习时要注重反思，结合实际提高“四个服务意识”，即提高服务基层意识、提高服务行政相对人意识、提高服务新农村建设意识、提高服务消费者意识。要学以致用，落实在行动上。
六、一定要通过学习统一思想，达到团结稳定。不利于团结、稳定的话不说，不利于团结、稳定的事不做，不利于团结、稳定的的谣言不传，多做实事
作为一名党员，我要以这次以“提高执行力”为主题的组织生活会为契机，提高认识，继续把保持共产党员的先进性落实到各项工作中去，为我县县经济事业的健康、稳定、发展做出自已。
【四】:构建数学建模意识
创新是对当今世界，在我们国家出现频率非常高的一个词，企业家、政府官员，大学教授，同学，几乎都念念有词地创新.下面是小编为大家整理的关于构建数学建模意识，欢迎大家参考和学习。
自上世纪下半叶以来，数学最大的变化和发展是应用，数学几乎渗透到了所有学科领域。为了适应数学发展的潮流和未来社会人才培养的需要，美国、德国、日本等发达国家普遍都十分重视数学建模教学。增加数学和其他科学、以及日常生活的联系是世界数学教育的总趋势。现在在开展数学建模活动中很重视选用数学与物理、化学、生物、美学等知识相结合的跨学科问题和大量与日常生活相联系，如投资买卖、银行储蓄、测量、乘车、运动等方面的数学问题，参加数学建模小组的学生都认为用数学知识解决实际问题比做纯数学题更有兴趣，把生活融汇到学校数学教育中，是现代教育的一个趋势。
所谓数学模型，是指对于现实世界的某一特定研究对象，为了某个特定的目的，在做了一些必要的简化假设，运用适当的数学工具，并通过数学语言表述出来的一个数学结构，数学中的各种基本概念，都以各自相应的现实原型作为背景而抽象出来的数学概念。各种数学公式、方程式、定理、理论体系等等，都是一些具体的数学模型。举个简单的例子，二次函数就是一个数学模型，很多数学问题甚至实际问题都可以转化为二次函数来解决。而通过对问题数学化，模型构建，求解检验使问题获得解决的方法称之为数学模型方法。本文就笔者的一些具体教学中所遇到的问题分析，结合对数学建模思想的理解，谈一些认识。
一、高校数学建模教与学之现状。
应用数学问题在当前高校数学教学中还得不到应有的重视，相当一部分教师认为数学主要是培养学生运算能力和逻辑推理能力，视应用问题为“不好的数学”。至于如何从数学的角度出发，分析和处理学生周围的生活及生产实际问题更是无意顾及。同时学生应用意识也比较淡薄，很多走向社会的学生认为他在高校所学的数学，在他以后的工作生活中“没有用处”。
众所周知，应用题是数学考试中的必考题，而应用问题取材困难，现成的好的应用问题并不多，为应付考试，急功近利，短期训练是大部分数学教师的“法宝”，他们往往把各
地的一些模拟题用来对学生进行强化训练。但是，由于学生平时很少涉及实际建模问题的解决，这种做法只能事倍功半，学生解决应用问题的能力并没有很大的提高。
二、数学建模与数学建模意识之关系。
17世纪英国著名数学家,逻辑学家怀特海曾说：“数学就是对于模式的研究”。我们的数学教学说到底实际上就是教给学生前人们给我们构建的一个个数学模型和怎样构建新模型的思想方法，以使学生能运用数学模型解决数学问题和实际问题。具体的讲数学模型方法的操作程序大致上为：
1、实际问题。2、将实际问题分析抽象化。3、建立合适的数学模型。4、解决数学问题，得出数学解。5、将数学解释译使其成为实际解。6、将所得结果代入实际问题中进行检验。
据此，我们可以得出这样一个结论：培养学生运用数学建模解决实际问题的能力关键是把实际问题抽象为数学问题，必须首先通过观察分析、提炼出实际问题的数学模型，然后再把数学模型纳入某知识系统去处理。这不但要求学生有一定的抽象能力，而且要有相当的观察、分析、综合、类比能力。学生的这种能力的获得不是一朝一夕的事情，需要把数学建模意识贯穿在教学的始终，也就是要不断的引导学生用数学思维的观点去观察、分析和表示各种事物关系、空间关系和数学信息，从纷繁复杂的具体问题中抽象出我们熟悉的数学模型，进而达到用数学模型来解决实际问题，使数学建模意识成为学生思考问题的方法和习惯。
三、构建数学建模意识的基本途径。
(一)教师应首先需要提高自己的建模意识。数学教师应首先需要提高自己的建模意识。这不仅意味着我们在教学内容和要求上的变化，更意味着教育思想和教学观念的更新。高校数学教师除需要了解数学科学的发展历史和发展动态之外，还需要不断地学习一些新的数学建模理论，并且努力钻研如何把高等数学知识应用于现实生活。比如说：市场上的某蔬菜价格变化频繁，数学教师在搞清其价格变化函数后，就可将其引入教学中，作出其
价格变化曲线，预测蔬菜价格在近期的变化趋势。这是一般人所忽略的事，却是数学教师运用数学建模进行教学的良好机会。
(二)数学建模教学应与现行教材相结合来研究。教师应研究在各个教学章节中可引入哪些模型问题，如讲立体几何时可引入正方体模型或长方体模型把相关问题放入到这些模型中来解决;又如在讲极限的计算的时候可以将连续复利问题引入其中来解决。高校教师要经常渗透建模意识，这样通过教师的潜移默化，学生可以从各类大量的建模问题中逐步领悟到数学建模的广泛应用，从而激发学生去研究数学建模的兴趣，提高他们运用数学知识进行建模的能力。
(三)在教学中进行专题讨论与建模法关系研究。所谓“学问之道，问而得，不如求而得之深固也”。因此我们可以选择适当的建模专题，如“三角函数法建模”、“极限思想法建模”、“直(曲)线拟合法建模”，通过讨论、分析和研究，熟悉并理解数学建模的一些重要思想，掌握建模的基本方法。可以引导学生通过对日常生活的观察，自己选择实际问题进行建模练习。这也是符合玻利亚的“主动学习原则”。也正是所谓“学问之道，问而得，不如求而得之深固也”。
(四)注意与其它相关学科的关系。由于数学是学生学习其它自然科学和社会科学某些方面的工具而且其它学科与数学的联系是相当密切的。因此我们在教学中应注意与其它学科的呼应，这不但可以帮助学生加深对其它学科的理解，也是培养学生建模意识的一个不可忽视的途径。例如在学习了“导数的计算”之后可以将经济学中的“价格弹性”引入帮助学生理解，增强学生的思维能力。可见，这样的模型意识不仅仅是抽象的数学知识，而且将对他们学习其它学科的知识以及将来用数学建模知识探讨其它学科产生深远的影响。
(五)在数学建模活动中要充分重视学生的主体性。提高学生的主体意识是新课程改革的基本要求。在课堂教学中真正落实学生的主体地位,让学生真正成为数学课堂的主人,促进学生自主地发展,是现代数
学课堂的重要标志,是高校数学素质教育的核心思想,也是全面实施素质教育的关键。因此，教师在课堂上应该让学生充分进行自主体验，在数学建模的实践中运用这些数学知识，感受和体验数学的应用价值。教师可作适当的点拨指导，但要重视学生的参与过程和主体意识，不能越俎代庖，目的是提高学生进行探究性学习的能力、提高学生学习数学的兴趣。
四、在数学建模中培养学生的创新思维。
在诸多的思维活动中，创新思维是最高层次的思维活动，是人区别与其它低级动物的重要方面，是开拓性、创造性人才所必须具备的能力。培养创造性思维能力，主要应培养学生灵活运用基本理论解决实际问题的能力。因此在数学教学中构建学生的建模意识实质上是培养学生的创造性思维能力，因为建模活动本身就是一项创造性的思维活动。它既具有一定的理论性又具有较大的实践性;既要求思维的数量，还要求思维的深刻性和灵活性，而且在建模活动过程中，能培养学生独立，自觉地运用所给问题的条件，寻求解决问题的最佳方法和途径，可以培养学生的想象能力，直觉思维、猜测、转换、构造等能力。而这些数学能力正是创造性思维所具有的最基本的特征。
(一)鼓励学生大胆想象，培养学生直觉思维。直觉思维是灵感的一种，是由于长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路，是认识上质的飞跃。灵感的发生往往伴随着突破和创新。在教学中，教师应及时捕捉和诱发学生学习中出现的灵感，对于学生别出心裁的想法，违反常规的解答，标新立异的构思，哪怕只有一点点的新意，都应及时给予肯定。众所周知，数学史上不少的数学发现来源于直觉思维，如笛卡尔坐标系、歌德巴赫猜想等，应该说它们不是任何逻辑思维的产物，而是数学家通过观察、比较、领悟、突发灵感发现的。比如在刚开始学习导数的时候可以将物理中的瞬时速度的公式引入通过数学建模教学;使学生有独到的见解和与众不同的思考方法，如善于发现问题，沟通各类知识之间的内在联系等是培养学生创新思维的核心。
(二)给学生灌输“构造”思想，培养学生的创新能力。一个好的数学家与一个差的数学家之间的差别，就在于前者有许多具体的例子，而后者则只有抽象的理论。我们前面讲到，“建模”就是构造模型，但模型的构造并不是一件容易的事，又需要有足够强的构造能力，而学生构造能力的提高则是学生创造性思维和创造能力的基础：创造性地使用已知条件，创造性地应用数学知识。
(三)引导创新，培养学生思维能力。教师对教学中的例题的设计和选择，要有针对性;要进行一题多解的训练，要引导学生对原理进行广泛的变换和延伸，尽可能延伸出更多相关性，相似性，相反性的新问题，进一步发展学生的创造性思维。
(四)构建建模意识，培养学生的转换能力。事物由一种形式转化为另一种形式是数学的杠杆，如果没有它，我们就不能走很远。由于数学建模就是把实际问题转换成数学问题，因此如果我们在数学教学中注重转化，用好这根有力的杠杆，对培养学生思维品质的灵活性、创造性及开发智力、培养能力、提高解题速度是十分有益的。学生对问题的研究过程，无疑会激发其学习数学的主动性，且能开拓学生创造性思维能力，养成善于发现问题，独立思考的习惯。
五、结束语：
著名美籍华人学者杨振宁教授曾指出，中外学生的主要差距在于，中国学生缺乏创新意识，创新能力有待于加强;而具有创新能力的人才将是二十一世纪最具竟争力，最受欢迎的人才。而在数学教学中构建学生的数学建模意识与素质教学所要求的培养学生的创造性思维能力是相辅相成，密不可分的。因此通过提高学生的数学建模能力来提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题。
【五】:党性分析材料
党性分析材料怎么写呢？下面是小编为大家收集整理的3篇党性分析材料，欢迎大家阅读。
党性分析材料一
自开展保持共产党员先进性教育活动以来，我一方面积极参加教育活动各项学习培训，撰写心得体会，广泛征求意见，开展批评和自我批评，查摆自身存在问题;另一方面作为镇先教办成员，积极参与做好有关文稿的起草和活动的组织工作。同时，正确处理好学习教育活动与做好本职工作的关系，真正做到两不误、两促进。我97年到**镇参加工作至今已近9年，99年5月入党至今已有6年，从事秘书工作至今已近5年。在工作中，我时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，切实做到：一是认真工作。面对繁重的工作，经常放弃休息时间，加班加点，任劳任怨，按时按质完成任务;二是努力学习。结合工作认真开展理论学习和业务学习，认真做好文稿起草和信息上报工作，努力提高自身综合素质;三是遵纪守法。认真遵守党纪国法和镇机关的有关制度规定，自觉做到廉洁自律;四是摆正位置。对办公室工作，基本做到多向领导请示汇报、多与同事商量沟通，积极当好领导的参谋助手，不越权越位，不推诿了事，正确处理好上下级之间、同级之间的关系。近两年来，先后被县委办、政府办评为“信息工作先进个人”。
通过参加先进性教育活动，特别是认真听取各方面意见、建议后，我对近年来的思想、工作、作风等方面的情况进行了全面总结，进一步认识到自身存在问题及其原因，明确了今后的努力
方向。
一、存在问题及其表现
通过学习教育，特别是听了同志们提出的意见，我深深感到，虽然自己在主观上想做一个合格的，甚至是优秀的共产党员，但自身仍然存在不少缺点和不足，与保持党员先进性的要求还有较大差距。其问题主要表现在以下几个方面：
(一)学习不够扎实。虽然平时较为注意学习，但在学习内容上往往凭个人爱好，自己喜欢的方面就多学，不喜欢的方面就学得少。在学习时间上往往随意性较大，学的时候可能集中较长时间学习，工作忙起来经常会忽视了学习;在学习方式上往往注重实用主义，急用先学，计划性和系统性不强。
(二)工作质量不高。突出表现在各类综合文稿的起草工作上，对自己的要求还不够严格，对文稿的谋篇布局、逻辑结构、文字雕琢等方面，不能从精益求精、尽善尽美的标准上去把握，满足于“过得去”，有时甚至会产生“见仁见智”的错误思想，以及依赖领导修改的想法。
(三)协调能力有待加强。作为秘书，对办公室工作能够尽心尽力，但对某些专项工作则考虑得不多，满足于一般的提意见、建议，如机关伙房和车辆管理，有时存在消极情绪，缺乏大胆负责、迎难而上的勇气，好办的就多办，难办的就不愿多涉及。
(四)开拓创新能力不强。在工作中，存在不少薄弱环节，如信息报送工作有时还不够及时，这虽然有其客观原因，但根本在于自身对这些工作的认识还不够到位，缺乏主动性和创造性，工作思路还不够宽、办法还不够多、力度还不够大。
(五)深入基层、深入群众不够。由于办公室工作较忙的关系，自己下基层调查研究的机会不多，就算下去也是完成某项具体工作任务就回来，极少深入到一般群众当中听取意见、建议，造成对基层工作、群众问题的了解流于泛泛，不深不透。
二、存在以上问题的原因
一是先进性标准不高。认为工作只要过得去就行，没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强。对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，总以为方针政策是上面的事，上面怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。
二是工作紧张压力较大。总觉得秘书工作千头万绪、压力重重，这压力一方面来自组织对自己的信任，另一方面来自于自身经验的不足，在一定程度上存在着情绪化的问题，自我不出问题，就满足了，本职以外的、领导不安排的不管不问，有与己无关的思想，工作干劲没有持久性。
三是存在得过且过思想。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取回避的态度，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自然出现。虽然感到潜在的压力和紧迫，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的态度，开拓创新、锐意进取的意识不强。
三、今后的努力方向
针对以上存在问题，对照《党章》和共产党员保持先进性的基本要求，我决心在今后的学习和工作中，从以下四个方面进行努力：
(一)进一步加强学习。首先，要切实加强政治理论学习的系统性和深度，努力提高自身的理论素养。其次，要树立“干一行、爱一行、专一行”的思想，克服基础薄弱的困难，下大力气学好业务知识。再次，要在继续保持良好学习习惯的基础上，认真制订学习计划，“缺什么，补什么”，努力拓宽知识面，完善知识结构，特别是要努力追赶知识更新的脚步，不断加强对新理论、新知识的学习。
(二)进一步增强开拓创新能力。对秘书工作的难点问题，要借鉴兄弟单位的经验，抓紧研究制订新方案，探索采取新举措，努力开创新局面。如对信息上报工作，要进一步加强与业务科室的沟通联系，拓宽信息来源渠道，提高信息报送的时效性和针对性。
(三)进一步加强综合协调能力的锻炼。要努力做好办公室工作，积极协调各条线的工作，对办公室以外的工作多提合理化建议，为领导和其他同事分忧。要进一步加强对办公室作为全镇“枢纽”部门的认识，努力做好上传下达、综合管理、协调服务等工作，做到既坚持原则，不回避矛盾，不怕得罪人，又有理有节，讲究方式方法，注意处事艺术，做到在推进各项工作中锻炼自己的综合协调能力。
(四)进一步提高工作质量。要进一步增强工作责任心，从严要求自己，对待每一项工作、每一篇文稿，认真吸收领导和其他同志的优点，在用词准确、精练上下工夫，精益求精，力争达到领导的要求，当好参谋助手。
党性分析材料二
我是1966年出生，1985年入学入伍，1989年入党，XX年转业，现任市民政局副局长。
今年开展保持共产党员先进性的教育活动以来，我作为一名普通党员，按照市委、局党委及机关支部开展保持共产党员先进性教育活动《实施方案》，以饱满的热情、积极的态度自觉主动地投身到先进性教育活动中去。在活动的第一阶段中，我能够集中精力，按照学习要求，做好读书笔记，撰写学习体会，参加学习讨论。通过理论学习，武装了头脑，更新了观念，提高了认识，找到了差距，明确了目标，取得了初步成效。目前，先进性教育活动转入“分析评议”阶段，我对照单位领导和党员、群众的批评意见和建议，对照“xxxx”重要思想和《党章》规定的党员标准，对照“两个务必”、“八个坚持、八个反对”的要求，就自己转业到地方以来的思想、学习和工作情况进行了自查，虽然有些进展和成绩，但也存在明显的问题。现将报告如下：
一、工作情况
算起来，我从部队转业到咱们民政局工作刚好半年，这半年里，在局长、书记等局领导的关心、帮带下，在民政局其他同志的帮助、支持下，自己经过学习和实践，对地方工作环境有了一定的适应，对民政工作职能及特点有了一定的熟悉，与同志们建立起了较为融洽的工作关系，也协助领导和同志们做了些力所能及的工作。一是思想端正。在完成从普通学生到革命军人转变20年后，我迎来了一个由革命军人到地方行政人员的转变。市委、市政府在机构压缩、人员精简的情况下，将我安置到市民政局副局长岗位，让我充分感受到了地方党委、政府对军转工作的高度重视和对转业干部的高度负责，扫清了我转业待分配期间的所有不安和彷徨。组织上给予的这份机遇，令我倍加珍惜，也正激励着我要以高昂的斗志和奋发向上的精神，尽快投入到社会主义经济建设的浪潮中去。二是主动学习。我深知，地方与部队，在工作环境、工作性质和工作内容等各个方面都存在着较大的差异，因此，从报到上班的第一天起，我就认识到应该把学习放在重要位置。首先是通过进一步学习xx届四中全会精神，提高了对执政能力内涵及加强执政能力建设五项基本内容的熟悉程度，在观念更新上起到了一定的促进作用。同时学习了一些文件法规和民政工作必备业务技能，掌握了一些新的知识。更注重向工作在民政战线的老领导、老同志学习，提高了学习成效。期间还参加了组织部举办的“局镇级领导干部培训班”和人事局组织的“XX年新录用公务员暨军队转业干部培训班”。通过学习，使我较快地掌握了一些与地方工作相衔接的知识和方法，为逐步适应工作转换和岗位变更起到了积极作用。三是积极工作。初到民政局时，我对咱们的民政人和民政工作可以说是一无所知，但局长明确亲自对我实施帮带，给了我极大的鼓舞。所以无论是局长还是其他局领导，也包括科长们，只要有机会，我都会要求同他们一起下去了解情况，努力在干中学、学中干，通过实践来逐步提高自己的业务水平，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。在福利彩票销售、村委会换届选举和民政宣传等具体工作中，我都有参与和协助，受到了一定的好评。
二、主要问题
(一)政治理论素养较低。一是理论武装不到位。虽然经常进行些理论学习，但被动学习多，自主学习少，就算写些笔记和心得体会，也常常是为了完成任务，根本就不求什么质量。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想满足于学习了，不求全面系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握。二是理论和实际相脱节。由于缺少明确的目的，导致学习归学习，理论联系实际工作不够，运用科学的立场、观点和方法去研究新情况、解决新问题的能力不强。
党性分析材料三
根据县关于开展“五讲”教育活动，在认真学习的基础上，结合征求到的意见和建议，我认真查摆了自己在理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题，剖析汇报如下：
一、存在的问题和不足
一是学习劲头不够足。通过“五讲”教育活动，今天学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统、不深不透。对学习的重要性认识不够，讲起来一套，落实不到行动上。有时间就学、挤时间去学的自觉性比较差，学一行、精一行的恒心和毅力不够。
二是创新意识不够强。看待事物习惯先看消极的一面，再看积极的一面，打破常规、风风火火的魄力不足。处理日常业务习惯使用法条，不善于运用法理，求新求变的意识不够强。
三是工作方法不够活。自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的能力比较差，在处理问题上不够灵活，方法不够多。
四是敬业精神不够好。工作中，一定程度地存在着情绪化问题。情绪好时，工作能够积极主动，想办法，当参谋：情绪差时，就消极应付。始终如一、勤勤恳恳、吃苦耐劳的敬业精神表现的不够好。
五是自我要求不够严。特别是调入新单位后，迟到早退等现象在自己身上偶尔出现，出现这些违反纪律行为时，不通够深刻地检查自己，总是找这样那样的理由，在思想上开口子，给自己下台阶，自我开脱，自我安慰，自搞“下不为例”。习惯成自然，思想懈怠，纪律观念不够强，工作作风不够严谨。
六是服务意识不够强。为职工办实事，解决困难的标准不够高，对职工的思想、工作，学习和生活状况了解不够，不能及时的帮他们发现问题和分析问题存在的原因。
二、整改的任务目标
1、坚定共产主义的理想信念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，自觉做“xxxx”重要思想的拥护者、实践者。
2、进一步解放思想，更新观念，增强发展意识、服务意识、竞争意识，争做为经济发展服务的典范。
3、增强学习的自觉性，全面提高自身素质，提高自我管理能力，争做学习的先进、守纪的表率，树立好党员形象。
4、继承党的光荣传统，发扬务实、开拓、拼搏、创新的工作作风，以廉洁、规范、公正、高效的工作标准，努力在本职工作岗位上创造出优秀业绩。
三、改进方法
1、加强学习。结合开展“五讲”教育活动。珍惜来之不易的工作岗位，珍惜商城县发展的好形势，加强学习“xxxx”重要思想和党的xx大精神，注重学以致用，理论联系实际，不断增强政治敏锐性和前瞻性，更好地全面贯彻党的路线方针政策，全面提高自身素质。
2、善于思考。没有思考就没有智慧，没有思考能力的干部就难以形成独到见解。特别是在工作遇到困难时一次深思熟虑，胜过百次草率行动。思考的越深入，目标就越清晰，做起事来就越到位，越成事。
3、是定期开展自我批评。阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结，主要是查找问题和不足，边查边纠，自责不自宽，严格要求自己不再“下不为例”，做到防微杜渐。
4、转变作风，积极工作，增强群众观念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，努力为困难职工排忧解难。
以上是本人在“五讲”教育活动中的查摆方案，敬请领导同志们批评指正。力争通过这次教育活动，自己在思想观念、工作作风和纪律表现上都有明显进步，要改进和弥补自身的不足，必须从现在开始，从小事做起。我们应为商城发展贡献力量，成为一名自信而有为的商城人!
